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文檔簡介

第四章第一節(jié)視圖高州一中附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三（9）班全體同學(xué)第四章視圖與投影

你能畫出下圖的主視圖，左視圖和俯視圖嗎？左視圖從左面看到的圖駛向勝利彼岸“三視圖”用小正方體搭建一個(gè)幾何體:

空間想象力1主視圖從正面看到的圖俯視圖從上面看到的圖你還記得三視圖嗎？你能畫出這個(gè)幾何體的三視圖嗎？“三視圖”知多少

回顧與思考3左視圖俯視圖畫一個(gè)物體的三視圖時(shí),主視圖,左視圖,俯視圖所畫的位置如圖所示,且要符合如下原則:長對(duì)正,高平齊,寬相等.長高寬主視圖從正面，側(cè)面，上面看這些幾何體，它們的形狀各是什么樣的？幾何體主視圖左視圖俯視圖主視圖左視圖俯視圖你能想象出右圖幾何體的主視圖，左視圖和俯視圖嗎？注意：在畫圖時(shí)，看得見部分的輪廓線要畫成實(shí)線，看不見部分的輪廓要畫成虛線請(qǐng)你畫出下圖的主視圖，左視圖，俯視圖主視圖左視圖俯視圖蒙古包下圖是一個(gè)蒙古包的照片.小明認(rèn)為這個(gè)蒙古包可以看成如圖所示的幾何體,請(qǐng)畫出這個(gè)幾何體的三種視圖.你與小明的做法相同嗎?

想一想7主視圖左視圖俯視圖“行家”看“門道”如圖.將兩個(gè)圓盤，一個(gè)茶葉桶，一個(gè)足球，一個(gè)蒙古包模型擺放在一起，畫出其主視圖.

探索思考9與同伴交流你的看法和具體做法.名茶2、將兩個(gè)圓盤、一個(gè)茶葉、一個(gè)皮球和一個(gè)蒙古包如圖的方式擺放在一起，其主視圖是（）名茶D挑戰(zhàn)“自我”如圖，粗線表示嵌在玻璃正方體內(nèi)的一根鐵絲，請(qǐng)畫出該正方體的三視圖：試一試10與同伴交流你的看法和具體做法.主視圖

左視圖

俯視圖

3、畫出圖中各物體的主視圖、左視圖和俯視圖：第一幅第二幅第三幅4、根據(jù)下列主視圖和俯視圖，找出對(duì)應(yīng)的物體。主視圖俯視圖1234回味無窮三視圖主視圖——從正面看到的圖左視圖——從左面看到的圖俯視圖——從上面看到的圖畫物體的三視圖時(shí),要符合如下原則:位置：主視圖

左視圖

俯視圖大?。洪L對(duì)正,高平齊,寬相等.挑戰(zhàn)“自我”,提高畫三視圖的能力.小結(jié)拓展結(jié)束寄語畫三視圖是培養(yǎng)空間想象力的一個(gè)重要途徑.在挑戰(zhàn)自我的平臺(tái)(

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