部編版三年級語文下冊《美麗的鹿角》教學設計

部編版三年級語文下冊《漂亮的鹿角》講課方案講課目的：認識稱、禁、撒、掙、等9個生字,學寫鹿、賞、勻等13個生字。能通課文讀出鹿的心情變化。依據詞語提示，用自己的話表達故事。理解鹿對自己的角和腿的前后不一樣樣態(tài)度，意會故事中所包含的道理。講課要點：理解鹿對自己的角和腿的前后不一樣樣態(tài)度。講課難點：理解故事所寄寓的道理。講課準備：教師：制作課件。學生：預習寓言，達成預習單。講課時數：2課時講課過程：第一課時一、狀況導入，激發(fā)興趣。課件展現：在大森林里，有一漂亮的小鹿，在水邊賞識自己漂亮的鹿角。這頭鹿也以為自己的角很美，但是它經歷了一件事，使它改變了一些見解，我們先來聽聽它自己是怎么說的？課件出示：“唉，兩只漂亮的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生?！币朐⒀怨适隆镀恋穆菇恰罚鍟n題，生齊讀題。二、檢查預習，堅固詞語1．課件出示預習單上詞語：均勻、不由、珊瑚、皺起、迫近、撅嘴、訴苦、撒開、殘忍、擺脫。（小老師領讀，開火車讀）認讀多音字：稱、禁、撒。三、通讀全文，認識段意1．出示句子：鹿擺擺身子，水中的倒影也隨著搖動起來。他素來沒有注意到自己是這么漂亮！他不憂慮走開了，對著池水賞識自己的漂亮：“??！我的身段多么均勻，我的角多么優(yōu)良奇異，憂如兩束漂亮的珊瑚！”2．出示句子：一陣清風吹過，池水浮起了層層漣漪。鹿突然看到了自己的腿，不由撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”鹿開始訴苦起自己的腿來。3．出示句子：鹿不敢狐疑，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木從中蹦來蹦去，不一會兒，就把殘忍的獅子遠遠地甩在了后邊。就在獅子意氣低沉不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子連忙抓住這個機會，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡渾身力氣，用力一扯，才把兩只角從樹枝中擺脫出來，此后又拼命向前奔去。此次，獅子再也沒有追上。這三段話，就像是三幅畫面，用三個詞語給每幅畫加上標題。達成填空，談談課文講了一件什么事？森林中，一只漂亮的鹿對著池水賞識自己______的身材和_______的鹿角，訴苦______的腿。而當殘忍的獅子撲來時，倒是鹿那_____救了他的命。5．教師小結：能抓住要點詞語初步求情楚課文的主要內容，也就初步讀懂了課文講了一個什么故事?！驹O計企圖：講課文的主要內容關于三年級的孩子來說有必定難度，學生往往是平時而談，抓不住要點，所以指引學生用抓要點詞或聯(lián)系上下文抓要點句的方法歸納自然段的段意，此后把各自然段的段意串連起來，就是課文的主要內容了，這樣就給學生降低了難度，使他們很快掌握住了課文的主要內容。】第二課時一、品讀語言，感悟文本1．小鹿是如何贊嘆自己的角的？出示句子：“啊！我的身材多么均勻，我的角多么優(yōu)良奇異，好象兩束漂亮的珊瑚！”（1）課文中的哪個詞，可以看出鹿感覺自己的鹿角很美？——理解“優(yōu)良別致”。（2）它把自己的角比作什么？（3）此時現在鹿的心情是如何的？（指導讀出自我賞識、自我、沉醉、自我贊美、自鳴歡樂的語氣。）小鹿怎么樣談論自己的腿？出示句子：“鹿突然看到了自己的腿，不由撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只漂亮的角呢！”（1）小鹿為何會以為腿是難看的？（太細、配不上自己的鹿角）（2）你從小鹿的哪些表情可以看出它特別不滿意自己腿？（不由撅起了嘴，皺起了眉頭）（3）指導朗誦【設計企圖：對學生的閱讀提出明確的要求，讓他們有目的地張開閱讀，從而使閱讀更為有效?！慷⒀凶x心情，領悟變化1．是什么事讓鹿改變了對自己角和腿的見解呢？師范讀課文，學生聆聽。運用語氣詞進行想像說話。（小組溝通）課件出示：（1）當鹿靈便地把獅子遠遠地甩在后邊時，獅子意氣低沉不想再追了：“（），！”鹿長長地舒了一口氣。（2）正在這時候，糟糕，漂亮的鹿角被樹枝掛住了！殘忍的獅子一看，機會來了：“（），！”小鹿卻嚇得直冒盜汗：“（），?！倍辔ｋU啊，經歷了獅口逃生的鹿深有感想地說——兩只漂亮的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生。這時，鹿又會對角和腿說些什么？鹿對角說：“你固然漂亮，但是（）?！甭箤ν日f：“你固然（），但是（）。”三、意會寓意，升華主題師生溝通：從寓言里悟出來的道理。在生活中，任何事物不可以能十全十美，引出“尺有所短，寸有所長?！睂W習了本篇課文，知道了事物有它的優(yōu)點也有它的弊端，一味賞識優(yōu)點而看不見弊端，是不對的；由于它的弊端完滿否認優(yōu)點也是不對的，我們要做到揚長避短，弘揚優(yōu)點，戰(zhàn)勝弊端。拓展寓言故事《朋友與熊》。兩個平時特別要好的朋友一道上路。途中，突然碰到一頭大熊，此中的一個立刻閃電般地率先爬上了樹，躲了起來，而另一個目睹逃生絕望，便靈光一閃馬上躺倒在地上，牢牢地屏住呼吸，假裝死了。聽聞，熊素來不吃死人。熊走到他跟前，用鼻子在他臉上嗅了嗅，轉身就走了。躲在樹上的人下來后