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第二模塊

以教為主的教學設計學習目標：1、解釋學習風格、學習需要分析、教學目標、教學策略、教學評價的概念；2、說明以教為主的教學設計的組成要素；3、設計一個以教為主的教學設計方案。一個以教為主的教學設計方案第一節(jié)學習需要分析教學目標：敘述學習需要分析的定義；說出學習需要分析的步驟；說明學習需要分析的基本方法；區(qū)別內部需要分析方法與外部需要分析方法的異同。一、學習需要分析學習需要分析是指通過系統(tǒng)化的調查研究過程，發(fā)現教學中存在的問題，通過分析問題產生的原因，確定問題的性質，論證解決該問題的必要性和可行性。學習需要分析的方法內部參照需要分析法：是由學習者所在的組織機構內部，用已經確定的教學目標（期望狀態(tài)）與學習者的學習現狀作比較，找出兩者之間存在的差距，從而鑒別出學習需要的一種分析方法。

教學目標—學習者的現狀=差距學習需要分析的方法外部參照需要分析法：是根據機構外社會的要求（或職業(yè)的要求）來確定對學習者的期望值，以此為標準衡量學習者的學習現狀，找出差距，從而確定學習需要的一種分析方法。社會的期望–學習者的現狀=差距學習需要分析的方法社會需求教學目標學習者的現狀對照比

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