2023英語教師工作計劃

第77頁共77頁2023英語老師工作方案2023英語老師工作方案。2023最新英語老師工作方案一、整體目的堅持我?！笆帧苯逃问剑尕瀼睾吐鋵崒W校工作報告精神；進一步創(chuàng)新教育教學，和諧幼小銜接，重視習慣養(yǎng)成，夯實母語根底，強化英語特色，突出教學中心，精心打造部門雙語文化品牌；團結(jié)緊張，嚴肅活潑，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成績，向十周年校慶獻厚禮。二、工作理念1、堅持情商第一，寓學于樂。興趣是的老師。教育就是幫助學生養(yǎng)成好的習慣。2、堅持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學習興趣，在閱讀中奠定人生根底。3、堅持英語第一，學用結(jié)合。大量輸入，交際輸出；浸透文化，自然習得。4、堅持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天性；賞識每一個孩子；開發(fā)右腦資；讓學生從小充滿靈性、悟性、個性、創(chuàng)造性。5、堅持老師第一，敲打錘煉。自醒的老師最自覺，自覺的老師大。真心愛學生，真才教學生，真知感染學生。三、常規(guī)工作1、進一步完善課程改革：根底課程、才能課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。一是抓好國家根底課程，打穩(wěn)根基。學習課程標準，堅持探究“負擔輕、質(zhì)量高”課堂教學形式：研究“先”字教學法——讓學生先質(zhì)疑、先考慮、先表達；討論“讓”字教學法——讓學生在游戲中學，在交流中學，在發(fā)現(xiàn)中學。二是穩(wěn)固校本才能課程，強化技能。語文——上好每天非常鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作〔演說課〕、語電課和中國傳統(tǒng)文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學——上好電腦速算課，增加思維訓練課。上好六門綜合才能課，指導老師要選好題，備好課，進步教學質(zhì)量；配合專業(yè)老師上好鋼琴課和游泳課，要求學生提早到達課堂，保證準時開課；老師不隨意拘留學生，保證學生受到良好教育。設計并組織好一年級晚自習下棋等益智活動。校本才能課全部納入課表管理。三是堅持個性特長課程，開發(fā)潛能。上好科普課，于第二周進展。指導學生選實在際的個性課課題，充分利用課余時間，注重過程研究，做好過程記錄，做好辯論展示，第三周準時開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入個性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參，有獎必得”，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引學生。四是堅持德育綜合主題活動課程，學會做人。繼續(xù)開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內(nèi)容要做細、做小、做實在，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成習慣；二活動影響要做大、做強、做深遠，不讓一個學生落伍，調(diào)動每一個家長的積極性為我們效勞，直到學生“氣質(zhì)與眾不同”，“即使不穿校服，也很容易被識別出來的”。繼續(xù)開展“孝心獻父母”經(jīng)歷交流，邀請家長參與“孝心小標兵”評選，編輯《孝心獻父母專集》，舉行“獻孝心”展示課，結(jié)合孝心活動實行家訪等。讓學生在“學孝、行孝、勸孝、獻愛心”活動中，學會孝敬父母，關愛別人，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。2、進一步研究上下銜接：英語銜接、漢語銜接、生活銜接第一是初小與幼兒園的銜接。英語銜接：初小部“不能?！?，還需要“助跑”，否那么前功盡棄。我們多年的理論，總結(jié)了一條經(jīng)歷教訓：孩子從大班升上小學一年級，英語還需要強化，還需要入骨、入髓、入心。漢語銜接：初小部“不能緩”，更需要“強化”，否那么得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學上作出了一定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必須充分認識到自己所承當?shù)臐h語啟蒙教學的重責，必須堅決“母語根底”不動搖。目前，小學人教版漢語教材還不能完全合適我校英語幼兒園大班升上來的學生實際開展需要，還不能滿足這些學生對漢語學習的渴求。這使初小部的漢語教學的任務更加艱巨。生活銜接：初小部“不能同”，需要“扶放結(jié)合”。英語幼兒園“?！弊滞怀觯搅诵W，我們需要變“保”為“扶”、為“放”，重視培養(yǎng)學生自我管理的才能?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】工作方案擴展閱讀2023英語老師年度工作方案范文一、整體目的堅持我?！笆帧苯逃问剑尕瀼睾吐鋵崒W校工作報告精神；進一步創(chuàng)新教育教學，和諧幼小銜接，重視習慣養(yǎng)成，夯實母語根底，強化英語特色，突出教學中心，精心打造部門雙語文化品牌；團結(jié)緊張，嚴肅活潑，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成績，向十周年校慶獻厚禮。二、工作理念堅持情商第一，寓學于樂。興趣是的老師。教育就是幫助學生養(yǎng)成好的習慣。2、堅持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學習興趣，在閱讀中奠定人生根底。3、堅持英語第一，學用結(jié)合。大量輸入，交際輸出；浸透文化，自然習得。4、堅持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天性；賞識每一個孩子；開發(fā)右腦資；讓學生從小充滿靈性、悟性、個性、創(chuàng)造性。5、堅持老師第一，敲打錘煉。自醒的老師最自覺，自覺的老師大。真心愛學生，真才教學生，真知感染學生。三、常規(guī)工作進一步完善課程改革：根底課程、才能課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。一是抓好國家根底課程，打穩(wěn)根基。學習課程標準，堅持探究“負擔輕、質(zhì)量高”課堂教學形式：研究“先”字教學法——讓學生先質(zhì)疑、先考慮、先表達；討論“讓”字教學法——讓學生在游戲中學，在交流中學，在發(fā)現(xiàn)中學。二是穩(wěn)固校本才能課程，強化技能。語文——上好每天非常鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作〔演說課〕、語電課和中國傳統(tǒng)文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學——上好電腦速算課，增加思維訓練課。上好六門綜合才能課，指導老師要選好題，備好課，進步教學質(zhì)量；配合專業(yè)老師上好鋼琴課和游泳課，要求學生提早到達課堂，保證準時開課；老師不隨意拘留學生，保證學生受到良好教育。設計并組織好一年級晚自習下棋等益智活動。校本才能課全部納入課表管理。三是堅持個性特長課程，開發(fā)潛能。上好科普課，于第二周進展。指導學生選實在際的個性課課題，充分利用課余時間，注重過程研究，做好過程記錄，做好辯論展示，第三周準時開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入個性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參，有獎必得”，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引學生。四是堅持德育綜合主題活動課程，學會做人。繼續(xù)開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內(nèi)容要做細、做小、做實在，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成習慣；二活動影響要做大、做強、做深遠，不讓一個學生落伍，調(diào)動每一個家長的積極性為我們效勞，直到學生“氣質(zhì)與眾不同”，“即使不穿校服，也很容易被識別出來的”。繼續(xù)開展“孝心獻父母”經(jīng)歷交流，邀請家長參與“孝心小標兵”評選，編輯《孝心獻父母專集》，舉行“獻孝心”展示課，結(jié)合孝心活動實行家訪等。讓學生在“學孝、行孝、勸孝、獻愛心”活動中，學會孝敬父母，關愛別人，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。2、進一步研究上下銜接：英語銜接、漢語銜接、生活銜接第一是初小與幼兒園的銜接。英語銜接：初小部“不能停”，還需要“助跑”，否那么前功盡棄。我們多年的理論，總結(jié)了一條經(jīng)歷教訓：孩子從大班升上小學一年級，英語還需要強化，還需要入骨、入髓、入心。漢語銜接：初小部“不能緩”，更需要“強化”，否那么得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學上作出了一定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必須充分認識到自己所承當?shù)臐h語啟蒙教學的重責，必須堅決“母語根底”不動搖。目前，小學人教版漢語教材還不能完全合適我校英語幼兒園大班升上來的學生實際開展需要，還不能滿足這些學生對漢語學習的渴求。這使初小部的漢語教學的任務更加艱巨。生活銜接：初小部“不能同”，需要“扶放結(jié)合”。英語幼兒園“?！弊滞怀觯搅诵W，我們需要變“?！睘椤胺觥薄椤胺拧?，重視培養(yǎng)學生自我管理的才能。英語老師工作方案一、整體目的堅持我?！笆帧苯逃问剑尕瀼睾吐鋵崒W校工作報告精神；進一步創(chuàng)新教育教學，和諧幼小銜接，重視習慣養(yǎng)成，夯實母語根底，強化英語特色，突出教學中心，精心打造部門雙語文化品牌；團結(jié)緊張，嚴肅活潑，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成績，向十周年校慶獻厚禮。二、工作理念1、堅持情商第一，寓學于樂。興趣是最好的老師。教育就是幫助學生養(yǎng)成好的習慣。2、堅持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學習興趣，在閱讀中奠定人生根底。3、堅持英語第一，學用結(jié)合。大量輸入，交際輸出；浸透文化，自然習得。4、堅持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天性；賞識每一個孩子；開發(fā)右腦資；讓學生從小充滿靈性、悟性、個性、創(chuàng)造性。5、堅持老師第一，敲打錘煉。自醒的老師最自覺，自覺的老師最強大。真心愛學生，真才教學生，真知感染學生。三、常規(guī)工作1、進一步完善課程改革：根底課程、才能課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。一是抓好國家根底課程，打穩(wěn)根基。學習課程標準，堅持探究“負擔輕、質(zhì)量高”課堂教學形式：研究“先”字教學法——讓學生先質(zhì)疑、先考慮、先表達；討論“讓”字教學法——讓學生在游戲中學，在交流中學，在發(fā)現(xiàn)中學。二是穩(wěn)固校本才能課程，強化技能。語文——上好每天非常鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作〔演說課〕、語電課和中國傳統(tǒng)文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學——上好電腦速算課，增加思維訓練課。上好六門綜合才能課，指導老師要選好題，備好課，進步教學質(zhì)量；配合專業(yè)老師上好鋼琴課和游泳課，要求學生提早到達課堂，保證準時開課；老師不隨意拘留學生，保證學生受到良好教育。設計并組織好一年級晚自習下棋等益智活動。校本才能課全部納入課表管理。三是堅持個性特長課程，開發(fā)潛能。上好科普課，于第二周進展。指導學生選實在際的個性課課題，充分利用課余時間，注重過程研究，做好過程記錄，做好辯論展示，第三周準時開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入個性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參，有獎必得”，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引學生。四是堅持德育綜合主題活動課程，學會做人。繼續(xù)開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內(nèi)容要做細、做小、做實在，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成習慣；二活動影響要做大、做強、做深遠，不讓一個學生落伍，調(diào)動每一個家長的積極性為我們效勞，直到學生“氣質(zhì)與眾不同”，“即使不穿校服，也很容易被識別出來的”。繼續(xù)開展“孝心獻父母”經(jīng)歷交流，邀請家長參與“孝心小標兵”評選，編輯《孝心獻父母專集》，舉行“獻孝心”展示課，結(jié)合孝心活動實行家訪等。讓學生在“學孝、行孝、勸孝、獻愛心”活動中，學會孝敬父母，關愛別人，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。2、進一步研究上下銜接：英語銜接、漢語銜接、生活銜接第一是初小與幼兒園的銜接。英語銜接：初小部“不能?！?，還需要“助跑”，否那么前功盡棄。我們多年的理論，總結(jié)了一條經(jīng)歷教訓：孩子從大班升上小學一年級，英語還需要強化，還需要入骨、入髓、入心。漢語銜接：初小部“不能緩”，更需要“強化”，否那么得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學上作出了一定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必須充分認識到自己所承當?shù)臐h語啟蒙教學的重責，必須堅決“母語根底”不動搖。目前，小學人教版漢語教材還不能完全合適我校英語幼兒園大班升上來的學生實際開展需要，還不能滿足這些學生對漢語學習的渴求。這使初小部的漢語教學的任務更加艱巨。生活銜接：初小部“不能同”，需要“扶放結(jié)合”。英語幼兒園“?！弊滞怀?，到了小學，我們需要變“?！睘椤胺觥?、為“放”，重視培養(yǎng)學生自我管理的才能。本學期，我們成立以萬明珠老師為組長的幼小銜接研究小組，開展研討會，制定幼小銜接詳細方案：做到提早介入，定人定時定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實現(xiàn)幼小銜接順利過渡。我們的詳細措施是：英語教材的銜接，減少重復與難度；漢語教材的銜接，強化興趣與語感；教學方法的銜接，兼顧活動與游戲；師生情感的銜接，實行“整班升讀”；習慣養(yǎng)成的銜接，做到前后一致；作息時間的銜接，突出低年級年齡特點。第二是初小與高小的銜接。認真討論、積極準備第6周的學校初小與高小銜接研討會。3、進一步討論校本生本：課標實現(xiàn)校本，教育走向生本。所謂校本，就是要充分發(fā)揮我校教育特點，形成我校教育特色。所謂生本，就是學校的一切都要為了學生，教育好每一個學生。英語課程：完善校本標準，堅持“玩中學、樂中學”。多年的英語課堂教學，我們總結(jié)的經(jīng)歷是：學習英語的最正確年齡是5至12歲；學習英語的最正確教材是自編教材；學習英語的最好方法是活動教學；學習英語的最好環(huán)境是自然習得；學習英語的最大好處是促進全面開展。我們要堅持“聽讀領先，說寫跟上；浸透文化，自然習得”教學方向；堅持“大量輸入，交際輸出；學以致用，分層施教”教學思路；堅持“歌曲熱身，故事引入，中操調(diào)節(jié)，游戲貫穿”課堂快樂教學形式；細心校對初小部英語自編教材第二版，不留遺憾；完善英語視聽庫，完善《英語世界》特色網(wǎng)站。堅持“十項”常規(guī)活動和“三項”評比活動，不斷創(chuàng)新內(nèi)容，寓學于樂，在“多彩活動、活動”中全面提升初小部英語環(huán)境檔次——“雛鷹英語大放送”要求，地點改在行政樓廣場；“每日英語播送”要求興趣，讓更多學生喜歡聽英語播送；“每日英語電視”要求有吸引力，老師要組織、引導學生觀看；“與幼兒園英語互訪”、“英語聽力口語比賽”、“英語語音語調(diào)模擬比賽”要求制度化，每學期都開展；“背英語韻文和故事”要求定好篇目和數(shù)量，人人考試過關；“大禮拜回家英語展示”要求每次都能訓練和落實，讓家長成為我們營造英語環(huán)境的義務評估員和宣傳員；“《西游記》英語系列劇”要求精益求精，進一步擴大部門影響。做好“英語小明星”、“雙周課間英語優(yōu)秀班集體”和“英語星級班”的評選，鼓勵先進，鞭策后進。堅持開展“爭當小超人”比賽活動。堅持聽力、口語和背韻文、講故事、識單詞考試儀式講話人、主持人、升旗手競選、培訓工作。圍繞“培養(yǎng)學生安康的心理素質(zhì)和非智力因素”主題，輔導學生寫好升旗講話稿。做好學生檔案材料的填寫工作，新生入校，教學處、班主任實行第一時間詳細建檔制。第五，開展“從小記住10個民族偉人”活動。如孔子、孟子、屈原、司馬遷、諸葛亮、李白、文天祥、李時珍、徐霞客、孫中山等等。采取多種方法，讓孩子熟知民族出色人物的生平，愛好其名言，仿效其志向。當孩子心中裝下10個以上民族偉人時，他才會實在感受到什么是民族精神；當孩子與這些民族英杰的心靈相通時，他才會成為一個真正的中國人。2、從研究快樂學習入手，深化討論復習、考試和評價的形式、內(nèi)容和意義。上學期，聽復習課、看備課組復習方案，有三點感受：一是大家教學非常認真，但過多依靠經(jīng)歷和傳統(tǒng)，新的東西少；二是時間少、復習量大，老師辛苦、學生辛苦，“負擔輕、質(zhì)量高”的課不多；三是復習課中有很多閃光點，但缺少研究和沉淀，更談不上系統(tǒng)。我們有必要重新審視“復習”二字?！皬土暋笔侵浮皩σ褜W過的材料再學習的一種學習方法?！蔽覀儚摹皬土暋苯忉屩?，可以知道復習的意義有兩個：〔1〕對“已學過的材料”，復習的意義在于——強化記憶、加強理解、融匯貫穿、到達系統(tǒng)化；〔2〕針對“再學習”，復習的意義又在于——教給方法、訓練才能、培養(yǎng)習慣、體驗樂趣。我們還有必要理解復習的類型：有及時復習、分散復習、集中復習。我們還有必要理解和掌握用于復習的一些方法。“講、練、評綜合復習法”是常用復習法，“累積式復習法”是習慣鍛煉法，而像“表解或圖解復習法、問題研究復習法、專題討論復習法、【摘要】：^p式復習法”那么是帶有創(chuàng)造性的復習法，含有新的學習因素。本學期，我們開展“課前復習、單元復習、總復習”各種形式專題復習課。如“錯題積累，集中解決”復習課等等。本學期各教研組要推出三節(jié)形式不同的復習專題課。通過對復習課的研究，掌握復習規(guī)律，扎實知識點，實行單元知識點過關，學會用整體、聯(lián)絡、開展觀點對待復習，弄懂弄通小學三個年級6本教材，進步教學質(zhì)量。進一步完善考試改革。一要完善自己的教育思想：例如，要明白讓學生自選考試的真諦，還學生自選的權(quán)利，教學生學會自選。二要完善考試的內(nèi)容，做到貼近學生生活；三要完善考試的形式，做到靈敏多樣；四要完善命題的語言，做到富有人情味；五要完善卷面的設計，充滿童心童趣。進一步完善評價制度。實行升層鼓勵，讓學生看得到自己的進步；堅持多元評價，讓每個學生都有獲得成功的感受。積極參加第二周學校組織的評價改革研討會。3、從爭做科研型老師入手，完善反思制度，創(chuàng)新教研活動?！袄蠋熃滩缓?，就是對學生的慢性自殺”。初小部經(jīng)過多年的摸打滾爬，鍛煉了一支過硬的干部老師隊伍。這支隊伍“有三氣”：一有朝氣。老師隊伍年輕，平均年齡31.85歲；男老師占總?cè)藬?shù)的19%。二有銳氣。隊伍趨向成熟，有70%的老師是98年前來校的，有豐富的在民辦學校工作的經(jīng)歷，又正值人生干事業(yè)的黃金時間，創(chuàng)新意識強。三有正氣。部門風氣好。干____伍廉潔自律、辦事公正、不怕辛苦，作風民主；老師隊伍勤于奉獻、愛崗敬業(yè)、有較好思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。絕大局部老師對碧桂園有感情，以校為家，有67%的老師把家安在學?；蚋浇５@支隊伍也“缺兩氣”：一缺名氣。我部有30多個老師二十四、五歲來到碧桂園，可以說是“成長在碧桂園”，經(jīng)過七八年的奮斗，如今30出頭，在部門小有名氣，可以說是“成功在碧桂園”，但離“成名在碧桂園”還有間隔。二缺底氣。主要指老師個人文化素養(yǎng)、教育教學理論素養(yǎng)和老師教育科研才能。初小部年輕老師多，很多才能很強，但低學歷多，低職稱也多。初小部目前中師學歷的老師還有12人，小高職稱只有8人。學歷、職稱雖不能代表才能，但可以促進才能。這既需要老師自身再努力，也需要學校創(chuàng)造更多條件。為此，我們開展“創(chuàng)學習型部門，做科研型老師”活動。開展與名家對話：讀名家的書，買名家的書，說名家的事，聽名家的課〔實錄〕，走名家的路。倡導老師自己訂教育報刊雜志，經(jīng)常上網(wǎng)學習，形成濃重的部門學習氣氛，做到“學習工作化，工作學習化”?！傲糇』亟^學習的人，對團體有欠公平。”制定個人開展工作方案：施行四個一，即一個好課題，一節(jié)好課，一個好案例，一篇好文章。施行一個老師一個方案，方案中包含本學期個人所承當?shù)乃泄ぷ鳌５谌苄瞧谝磺吧辖荒昙壗M長，組長把關后，再交部行政會。堅持每月個人工作反思：老師是一個創(chuàng)造性的工作，幾十年同一本書、同一個教案、一張文憑過一輩子的時代已過時了。要想占有一己之地，必須不斷努力，不斷總結(jié)，不斷反思，向科研型老師邁進。反思要冷靜考慮，表達研究價值；要正確認識自己，能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。反思內(nèi)容可以記成功的經(jīng)歷，記學生的創(chuàng)新，記學生的問題，記教學中突發(fā)事件的處理，記教案的修改，記失敗的原因。學習魏書生的反思精神，他說“假如一個人一旦從研究的角度對待本職工作，那么無論他工作多么平凡，都會有無窮無盡的研究價值，無窮無盡的樂趣。從研究的角度看教育，?？闯Ｐ拢８沙Ｐ?，不僅能增加工作興趣，更有利于進步工作效率。”創(chuàng)新教研活動，做到“眼高手低”〔眼高是指眼要盯著國內(nèi)外最新教改，手低是說要勤于根本功夫的訓練〕：一是開展“德育科研經(jīng)歷交流”和“教學科研經(jīng)歷交流”活動。二是開展“比照研究課”。即幾位老師共同執(zhí)教同一內(nèi)容，要求幾位老師分別單獨確定教學思路，互相聽課，共同研討。本學期各教研組安排一次活動。三是開展“隨堂公開課”。詳細做法：提早半天告訴老師上課的內(nèi)容，讓老師通過半天的考慮確定教學思路并馬上施行課堂教學。把隨堂課上成公開課，把公開課上成隨堂課。本學期各教研組安排一次活動。四是開展35歲以下〔69年1月1日后出生〕青年老師課堂教學教案設計比賽，。五是積極參加、精心準備第5周“初小部信息技術(shù)與學科教學整合匯報課展示”活動，積極參加其他部門推出的匯報展示課。堅持個案學習制度：教研組、備課組每兩周要自主選擇一個最具教學個性特色的個案或課例組織老師進展學習、分析^p、反思，結(jié)合教學理論互相交流研討。結(jié)合集體備課，老師每人要撰寫一個富有創(chuàng)造性的教學案例，在學科大教研組或備課組中進展交流，大家分享成果，共同進步。老師案例要符合課標精神，教法學法要有革新成份，語言表達要生動，具有可讀性。教研組長期中、期末分兩次對老師撰寫的教學個案進展梳理、挑選，結(jié)集成教學個案專輯，并不斷向各級教科研部門、出版社、教育報刊推廣老師們的成果，讓老師們享受成功的喜悅。積極參加第16周鎮(zhèn)舉辦的老師網(wǎng)絡作品比賽〔課例、課件、網(wǎng)站等〕，積極參加校內(nèi)外各項老師征文、老師比賽，力爭第一。加強老師心理安康教育：拓展與老師溝通渠道，努力為老師創(chuàng)設愉快的工作環(huán)境，進步老師心理安康程度。開展老師心理安康講座。做好建校十周年部門各項工作經(jīng)歷總結(jié)，讓更多的初小部老師論文、課例、課件、學生作文能更多的被選入校慶叢書，如《老師論文集》、《德育專集》、《新課標新教法新學法課例集》、《優(yōu)秀課件光盤》、《小學生作文選》。積極做好十周年校慶大型團體操、《西游記》英語劇等各種準備工作。4、從經(jīng)營人心入手，穩(wěn)定在校學生，招收更多新生。人心是一筆無形資產(chǎn)、一筆不可無視的宏大財富，對于企業(yè)、商家而言，經(jīng)營人心才是事業(yè)安康、持續(xù)開展的關鍵。對于民辦學校而言，也是如此。經(jīng)營人心，實際上是經(jīng)營將來。碧桂園學校穩(wěn)住老生和招收新生都有兩個門檻：一是學費高，二是家長、學生對學校素質(zhì)教育還不理解。但我覺得這兩個門檻，不是主要問題。中國有一句古話：“酒香還怕巷子深”。我覺得僅在”巷子”上想方法，還遠遠不夠。影響酒香的因素主要有三：一酒是不是真材實料；二酒是不是品味高尚；三酒的背后有無道德、精神和文化。酒香的材料、酒香的高品味，很多學校都可以做到，但酒香背后的道德、精神和文化并不是每一所學校都可以做到，也不是一下子就可以做到，就看誰先做誰先受益。我們一定要在學校道德、精神和文化上下功夫。因為“一種道德，一種精神，穿越歲月，流芳百世”。否那么最終還是曇花一現(xiàn)。為此，我們開展“走進家庭、走進家長、學生心里”活動。嚴格執(zhí)行工作紀律制度：熱愛每一個學生，把招生廣告做在孩子身上；堅決杜絕體罰或變相體罰學生，發(fā)現(xiàn)一個，處理一個，決不手軟；不承受家長紅包；對家長開展微笑效勞；想方設法與學生、包括離校學生及家長建立朋友關系；減少責任事故，制定《老師責任事故標準》。用我們端莊的穿著、得體的言行、熱情的效勞、甜美的微笑、辛勤的勞動、聰明的智慧去贏取學生、家長的心。守得住內(nèi)心認定的東西：如讓孩子把快樂打包回家；讓學生沉下心來誦讀經(jīng)典等等。樹立正確的教育觀：如“教育是一種生活方式”；“教育的主要技巧是把兒童應做的事也都變成一種游戲式的”；“早期教育與其說給孩子許多東西，倒不如說不讓他失去很多東西”；“孩子不怕訓斥，最怕被感動”。樹立正確的成長觀：如注重孩子的“生態(tài)教育”，用心管理，在充分觀察、充分理解孩子的身心特點的根底之上，巧妙引導，使孩子主動地成長，而不是由父母老師推動子女成長。加強家校聯(lián)絡：主動接待家長，不冷淡一個家長。主動效勞家長，不讓一人絕望。從情感與觀念入手，做好“以情感人”和“以觀念服人”兩篇文章。做好新生安撫工作，開好家長會，有組織開展家訪活動，創(chuàng)立初小部家長學校，辦好《家教園地》，宣傳學校教育與家庭教育新觀念，幫助家長進步對教育素質(zhì)的認識，進步對我校的認識。讓學校成為社區(qū)文化和家庭文化的導向。本學期，針對“孝心獻父母”活動家長反應意見，各班主任都要及時與家長溝通，做到家校思想一致，行動一致。每大周講評完畢后，各班作好各項評價統(tǒng)計，挑選5份有代表性的“孝心獻父母”家長反應意見表，一并交德育處。建立家長考評老師制度。新建立各班招生、退學學生名冊管理檔案。每學期開學、期中、期末對各班進、退學生進展登記、統(tǒng)計、分析^p。把“穩(wěn)住老生、招收新生”納入老師年終考核。請曹君負責，教學處協(xié)助。5、從進步教學質(zhì)量入手，推行精心化管理，向管理要質(zhì)量。精心化管理的核心是進步教學質(zhì)量。其詳細表達是：“對每一件事做到精心，對每一個環(huán)節(jié)做到精細，把每一項工作做成。”老師工作要做到精細化——備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，教好每一個學生，修改好每一本作業(yè)，搞好每一次活動……做好自己的本職工作。樹立“每節(jié)課都是課”意識，開展“教學策略研究”活動，如進步學生學習積極主動性的策略、增加學生參與課堂學習時機的策略、課上照顧不同學習程度學生的策略、優(yōu)選課堂教學形式的策略、對教學過程進展有效調(diào)控的策略以及其他詳細策略等等。積極引進“幸運52”、“開心詞典”等活動形式。層級管理要做到精細化——加強教學處、教研組、備課組管理，突出質(zhì)量管理主題。做到“六嚴”：教學方案，嚴密細致；備課活動，嚴肅認真；課堂教學，嚴禁隨意；常規(guī)檢查，嚴格把關；考試紀律，嚴謹標準；學生根底，嚴防不實。堅持課堂教學點名制度。堅持一月一次常規(guī)檢查，本學期重點檢查3次，教學處要精心組織，檢查后要向全體老師通報。堅持期中診斷性考試，部門出卷。積極參加學校組織的“學科素質(zhì)教育質(zhì)量檢測”。堅持開展“老師隨堂課質(zhì)”等次評定，所有干部每大周聽隨堂課不少于4節(jié)，班主任、學科老師每大周不少于2節(jié)。建立“隨堂課教學分析^p匯報制度”，每雙周行政例會上干部要匯報自己在近兩周的聽評課過程中發(fā)現(xiàn)了哪些問題、幫助老師解決了哪些問題，今后工作的根本思路等，干部必須熟悉《課程標準》，力做課改專家。堅持集體備課與個人備課相結(jié)合，學習“教書一生，備課一世”，學習“用一生的工夫準備每一節(jié)課”。堅持每月開展一次學科展示比賽活動。做好假日作業(yè)講評。加強考試、考卷管理。部門組織的期中、期末等考試，除老師分析^p外，備課組、教研組要召開考試分析^p會，認真討論得失，提出教學改良意見，并形成文字上交教學處。學生做的所有試卷，老師都要發(fā)還給學生本人，并請其家長簽字，成績不理想的學生，老師要與其家長溝通；部門組織考試的剩余試卷，教學處要妥善保管，除存檔外，其余的至少要保存一年。部門管理要做到精細化——第一，處理好改革與質(zhì)量的關系——要做就做好。英語初小部各項改革成績顯著。但改革是途徑，質(zhì)量才是最終目的。進步教育教學質(zhì)量是學校永久的主題。當前，初小部重點要抓好班主任的工作質(zhì)量，對孩子“鼓勵、賞識、參與、期待”，實現(xiàn)“沒有教育不好的孩子，只有不好的教育方法”；重視平安教育，事前要預防，事中要監(jiān)視，教育學生學會自我防護；重視防非、防毒、防火、防流感教育。其次要進步學科課堂教學的質(zhì)量，從興趣入手，研究教法學法，精講多練，“一把鑰匙開一把鎖”，讓每一個孩子都有在課堂上幸福、愉快的記憶。第二，處理好創(chuàng)新與穩(wěn)固的關系——好的就堅持。我校的辦學宗旨是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的成功人士，作為學校自身就必須進展全面的創(chuàng)新。上學期，我總結(jié)全體老師八大創(chuàng)意，這是我們創(chuàng)新的表達。它們是：換個地方，一箭雙雕；系統(tǒng)考慮，快樂學習；挖掘童心，表現(xiàn)真心；家長是寶，花錢又少；讓學生看和做比讓學生聽，要好得多；主題統(tǒng)帥，少走彎路；處處是教育，處處要文化；啟蒙熏陶，一生難忘。初小部老師創(chuàng)意無限，價值無限，有時一個創(chuàng)意，帶來藍天一片。但創(chuàng)新并不等于創(chuàng)造，創(chuàng)新包含在常規(guī)工作之中。好的創(chuàng)新，就要堅持和穩(wěn)固，做到制度化、標準化、常規(guī)化。只有不斷創(chuàng)新、不斷總結(jié)，讓常規(guī)“常”起來，讓常規(guī)“規(guī)”起來，我們的工作才能不斷前進。第三，處理好英語環(huán)境與普通話環(huán)境的關系。課間以講英語為榮，盡量講英語，不能講英語可以講普通話，但杜絕講白話。讓“人人用英語、時時學英語、處處有英語”成為初小部向社會展示的一個亮點。楊總說：“不懂英語、不講英語的老師，就不能在碧桂園學校工作”。繼續(xù)強化老師英語教育責任意識和憂患意識。英語老師——堅持教研備課活動英語化，所有課程教學英語化，對學生做到全英語交流，對英語老師做到全英語交流，對其他老師、家長、來賓等做到用英語問候；非英語老師——堅持日常問候英語化，在課間努力使用英語與學生進展問候、交流，積極充當學生英語口語的交流伙伴。加強老師英語培訓，培訓實行自己培訓、部門培訓、結(jié)對子、上全英課相結(jié)合。部門培訓詳細安排是：長周三晚20：10-21：30為非英語老師英語考級培訓時間〔沒有過一級的老師〕；長周五晚為全體英語老師學習培訓時間；短周三晚為非英語老師英語口語培訓時間〔已過一級的老師〕。嚴格培訓紀律，不遲到，不曠課，全體參與；培訓老師精心備課，嚴格要求，強化訓練，定期考核。充分利用英語老師的資，建立“結(jié)對子制”，每一名老師都要自己找“英語導師”，隨時隨地學習英語，設立“導師獎”。繼續(xù)強化非英語學科全英語教學。堅持“人人參與，定時上課”。英語科學課努力做到100%全英語教學；數(shù)學課堅持兩周一節(jié)全英語課教學；承當了綜合才能課的語文老師本學期要上2節(jié)全英語公開教學課；沒有承當綜合才能課的語文老師，本學期利用閱讀課上1節(jié)全英語公開教學課，內(nèi)容自定。英語教學處要提早公布老師上課時間，歡送大家聽課指導。加強學生英、漢兩種語言閱讀環(huán)境建立，培養(yǎng)學生做一個愛讀書的人。小學階段，閱讀習慣的培養(yǎng)特別重要，它將跟隨并影響人的一生。美國學校非常重視學生的閱讀才能的培養(yǎng)，每一門課，學生都要讀大量的東西，一周至少要讀幾本書，然后寫大量的讀后分析^p和體會。有哲人說：“愛學習的人和民族是最可怕的”。本學期。初小部要做好四件事：首先要建立“到處有書讀”的環(huán)境，充實班級圖書角，做到部門申請購置、老師學生自己帶書相結(jié)合；其次組織好學生勤到閱覽室閱讀，勤到新華書店購書；第三上好每天的閱讀課，家庭作業(yè)中要有一定量的閱讀作業(yè)；第四老師要帶頭讀書，并鼓勵家長讀書，以此影響學生讀書。只有閱讀環(huán)境上來了，英語、普通話環(huán)境才能真正再上一個臺階。6、從塑造碧桂園精神入手，加強干部、老師隊伍建立，讓心中永遠有追求。人生追求的最高境界是精神追求，學校經(jīng)營的最高層次是經(jīng)營文化。初小部干部、老師要處理好四個關系：一要處理好公和私的關系——處理好個人與時代、社會、學校的關系，找到人生的立足點；二要處理好行和知的關系——躬于理論，勤于讀書，擅長交流，精于考慮，樂于動筆，創(chuàng)造人生的至高點；三要處理好得與失的關系——學會辯證地看問題，學會享受孤獨，享受變化，不迷失，找到人生的平衡點；四要處理好物質(zhì)與精神的關系——物質(zhì)與精神是人前進的兩個車輪。碧桂園學校辦學9年，其成功的關鍵，不僅僅是碧桂園學校有強大的經(jīng)濟物質(zhì)作后盾，更主要的是碧桂園人有一種創(chuàng)業(yè)精神：特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻；不斷改革，勇于創(chuàng)新；沒有最好，只有更好。有相當一局部干部、老老師在其中起了模范中堅力量。人的潛力是無限的，而潛力的泉永遠在于人的精神世界。讓我們以這些老師為典范，不斷進化思想，不斷強健身體，不斷安康心理，不斷修養(yǎng)情緒，不斷磨練意志，不斷鍛造程度；多改變自己，少抱怨環(huán)境；多搶挑重擔，少推卸責任；多吸收，少批判；多研究，少重復；多開放，少封閉；多為成功想方法，少為失敗找理由。讓我們用自己的雙手創(chuàng)造讓我們憧憬的“看得見、摸得著的將來”；讓“碧桂園創(chuàng)業(yè)精神”在我們身上進一步發(fā)揚光大，讓我們心中永遠有追求。英語老師工作方案范文英語老師工作方案英語老師工作方案篇1一、指導思想：以國家《根底教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進展先學后導，當堂訓練的課堂教學形式的運用和探究，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生才能的培養(yǎng)，不斷進步學生的綜合素質(zhì)，使每位學生自信且成功地成長。二、詳細措施：1、師德方面：我將繼續(xù)學習《老師職業(yè)道德標準》、《教育法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，進步自己的師德修養(yǎng)。嚴于律己，以身作那么，時時處處為學生做表率。2、教學方面：①本學期理論先學后導，當堂訓練的課堂教學形式。認真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都嚴密的銜接。明確學習目的、自學指導，讓學生學會自學。以學群眾安康網(wǎng)生為中心，采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進展有效的課堂教學，進步效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結(jié)和記錄，起到一個長期鼓勵的作用。盡量做到單元清。②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且表達分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時改正，進步書寫的質(zhì)量。③課堂上照顧好兩頭，采用兵教兵的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使每個學生都有所進步。3、學習方面：多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究先學后導，當堂訓練的教學形式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以進步自己的業(yè)務程度。參加學校組織的培訓，并做好筆記。4、教研方面：準時參加學校的教研活動，并認真學習和記錄。主動參與討論，對于學習目的、自學指導以及訓練題等，要積極研究，取長補短，以進步自身的教育教學程度。5、紀律方面：嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提早侯課，按時下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務?？傊?，本學期要方設法的調(diào)動學生的積極性，進步課堂效率，盡量在有限的時間里完成教育教學任務，使學生在思想和學習上都能更上一層樓。英語老師工作方案篇2一、指導思想：教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作方案，結(jié)合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實老師的備、教、批、輔、考。全面進步教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，進步課堂教學程度，促進自身開展，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本學期的教學工作方案。二、主要工作任務1、認真學習新課程理念，理解新的教育教學資查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效老師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質(zhì)量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。2、端正態(tài)度、進步認識，理解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向別人學習，取長補短，互相促進共同進步。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。3、認真理解掌握備、教、批、輔、考的根本要求。4、認真做好學校三、五工程根底型隊伍建立施行細那么的制定工作，做好根底型老師的初評工作。三、英語教學工作在本學期我擔任四年級的英語教學。教學小學低年級英語，面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：(一)教學目的任務1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。(二)教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。(三)主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性開展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。3、培養(yǎng)學生拼讀音標的才能，確保學生自主學習的質(zhì)量。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。5、根據(jù)備、教、批、輔、考的根本要求，每堂課完畢后進展檢測，努力進步學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進展，在新課完畢后做好詳細的復習方案，進步英語教學質(zhì)量。四、加強學習進步素質(zhì)利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，實在進步自身素質(zhì)。英語老師工作方案篇3作為一名經(jīng)歷尚淺的老師，我在教育經(jīng)歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和缺乏，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作方案如下：一、思想政治始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，進步覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。二、個人業(yè)務作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高程度的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，閱讀英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實進步根本功，努力使自己成為能隨時供應學生一杯水的自來水。三、教學工作(一)主要任務課堂教學課堂是老師傳道、授業(yè)、解惑的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活潑、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據(jù)學生的年齡特點進展興趣化教學，讓學生在一種輕松愉快的氣氛中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進展一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反應。記下教學中的成功點和失敗點，及其改良方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進展積極地學習(二)詳細措施1、鉆研教法，認真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學。(1)深化研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。(2)多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型老師。因為作為老師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：老師應該是一名雜家，這是說作為一名老師要掌握方方面面的知識。(3)理解學生的情況，一年級學生剛?cè)雽W，要及時理解他們的情況，為設計合適他們的教案打下根底。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會，而對于承受才能強的學生要做做到上不封頂(4)理解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到開展。2、全面關心學生，促進和諧開展(1)關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，認真分析^p這些學生的情況，采用合適他們開展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。(2)培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后及時完成作業(yè)，認真做好預復習，指導學生掌握正確的預復習方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設情境，進步學生英語情景交際才能。(3)采用學生成長檔案評價方式。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面理解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，理解學生開展中的需求。四、教研工作1、貫徹學校教學工作總目的，以常規(guī)教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學生的開展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，進步課堂教學質(zhì)量、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。2、本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下，努力培養(yǎng)和進步學生創(chuàng)新精神和理論才能，進步教學效率和質(zhì)量為目的，以更新教育觀念為前提，進步教育效率為重點，積極理論課程改革理念，抓好課堂教育關。認真學習新課標下小語的創(chuàng)新理念，進步自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和進步學生創(chuàng)新和理論才能，全面進步教學質(zhì)量。3、突出常規(guī)教學的根底性地位，定期進展教學檢查，經(jīng)常進展不定期抽查。提倡課堂教學的實效性，扎扎實實建立一支業(yè)務才能強的低年級老師隊伍。五、培訓工作要進一步學習現(xiàn)代教育信息，學習英語課程標準，進步自身素養(yǎng)，充分表達現(xiàn)代老師轉(zhuǎn)型。(1)多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀老師學習。并多和各學校的同年級的老師進展交流，取人長處。(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論根底，才能在教學中發(fā)揮的更好。(3)學習英語課程標準，掌握英語的各級目的，才能制定相應的學習策略。英語老師個人工作方案英語老師教育工作方案范文英語老師個人工作方案篇1一、本學期的指導思想1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中開展綜合語言運用才能，進步人文素養(yǎng)，增強理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，進步技能，磨練意志，活潑思維，展現(xiàn)個性，開展心智和拓展視野;3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。高二英語既注重根底知識的考察，又強調(diào)才能的靈敏運用。為了適應這一趨勢，進步高二英語的教學質(zhì)量，在高二英語教學中我將常抓根底知識，有梯度地拓寬詞匯，進步課堂效率，從而努力進步學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步進步英語成績。二、學生情況分析^p本學期本人任高二(2)班，從學生高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題：①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。②根底知識不夠扎實，靈敏運用語言的技能相對薄弱。③運用才能不夠強實。學生的閱讀才能、理解才能、分析^p才能、判斷才能、應變才能等均不能較好地適應考察要求。語言學習的關鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和探究，才能學會并掌握語言知識，從而到達在交際中靈敏使用語言的目的。三、本學期的教學目的及措施1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈敏使用，發(fā)揮教材特點。2、內(nèi)容要求學生一定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對根底知識的掌握。摒棄不實在際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中浸透語法意識。利用教材進步學生的根本功，堅持默寫單詞及重點句型。3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作根底。4、培養(yǎng)學生的閱讀才能，并以這些材料為根底，擴大學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進展詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到經(jīng)常催促、檢測。5、加大根底寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式構(gòu)造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進展一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，進步學生的寫作才能。四、課時安排1.必修模塊5、選修模塊6教學內(nèi)容，共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗。2.教材重組：課時1：newwords、warmingup、pre-reading課時3:languagepoints課時4:usinglanguage(listening，reading)課時5:readingtask課時6:translationandexercises英語老師個人工作方案篇2經(jīng)過一學期的英語教學，我收獲了很多，學生的英語學習程度，認知程度，各項才能都有所進步，可以說學生和我都是從里到外得到了進步，愉快的學習和生活讓我對接下來的學期工作有了更大的信心。通過這幾年的學習，他們根本明確了英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都漸漸走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的理解，有些同學越學越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，局部學生厭學，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學措施，將采用整體教學與分層教學相結(jié)合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，進步他們的英語程度。決不讓一個學生落伍，全面進步教學質(zhì)量。本冊教材共6個單元、2個復習單元。每個單元分A、B、C三個局部，共12頁。復習單元為6頁。[蓮山課~件]A、B兩局部主要教學單詞和對話。通過各種形式教學生字和單詞，并培養(yǎng)學生的閱讀才能;C局部作為擴展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復習并適當擴展所學語言，通過聽力活動，評價學生的學習效果。根據(jù)五年級學生的生理和心理以及開展需求，本班英語課程的總體目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)根底，幫助他們形成初步運用英語進展日常交流的才能，為進一步學習打下根底。本學期英語教學工作方案：1.注重學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。教學組織和課堂安排靈敏，以學生為主體，.短時間、高頻率、保證學生屢次接觸英語和足夠的理論量，加大每個學生的理論量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調(diào)動學生的積極性。2.認真鉆研教材，改良教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原那么，抓好根底訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的才能，擴大課堂容量，進步課堂效率。3.堅持激發(fā)學生的英語學習興趣。在教學活動中，利用英語教學音像資--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學習英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非?；顫?，學習的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語興趣的增加，平時少言寡語的學生也會產(chǎn)生濃重的興趣，主動參與進來一塊做學習英語。4.培養(yǎng)他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養(yǎng)。5.注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。特別要注意對學習后進的學生所獲得的進步及時給予表揚。[蓮山課~件]讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，及時改良。6.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。7.堅持整體教學與分層教學相結(jié)合，加強課后輔導，堅持保持與學生的心理溝通。8.加強對學生學習策略的指導。根據(jù)不同學生的不同要求，教他們一些便于記憶、穩(wěn)固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。9.堅持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。隨著社會對老師素質(zhì)要求的不斷進步，研究的不斷深化，老師專業(yè)人才的素質(zhì)構(gòu)造必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學課余，我方案不斷進取和自我更新，努力進步個人綜合素質(zhì)，為學生能持續(xù)承受高質(zhì)量的教育教學而努力。新學期希望與家長學生學校一道努力，將各項工作圓滿完畢。下一頁還有更多有關英語老師個人工作方案_英語老師個人工作方案篇31、指導思想在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導:第一，實在地理解學生的真實程度，注意銜接，盡快使學生適應我的英語教學;第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣;第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教;第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目的;第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習才能開展進步的綜合評價體系。2、學生情況分析^p本屆學生在英語根底方面很薄弱，由于在以前學習英語的過程中，沒有很詳細全面地學習音標，根本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯，語法規(guī)那么等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生程度存在很大差異。另外，學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學習沒有方案性和策略性，也不注意知識的積累和穩(wěn)固。最后，學生對新教材缺乏一定程度上的理解，還不適應新課改指導下的一些教學方法。在課堂上，習慣像以往被動地承受所傳授的知識，不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。3、教材與教輔的分析^p⑴內(nèi)容與構(gòu)造：每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言理論活動，還關注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，教材加強了文化意識的進步和學生學習策略的培養(yǎng)，是相較于以前教材很大的不同。⑵教材特點與重難點：首先突出學習者的開展，包括注重學習策略的培養(yǎng)和使用;注重進步學生的語言認知才能;為老師和學生提供個性化的選擇;其次努力進步學生用英語進展思維和表達的才能。詳細為：為學生提供更多的體驗真實語言的時機;精心設計教學活動，使學生看到明確的目的和明確的成果;為學生開展語言運用才能提供詳盡的語言支持;重視復現(xiàn)。該套教材強調(diào)學生綜合語言運用才能的培養(yǎng)和進步，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的才能;用英語分析^p問題、解決問題的才能;用英語進展思維和表達的才能。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，到達用英語思維和表達的目的。4、教學目的⑴總體目的：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際才能。同時培養(yǎng)自主學習才能，積累學習方法。⑵詳細目的：結(jié)合學生根底知識過于薄弱的實際，在教學剛開場的階段，注意高一和初中知識的銜接，例如復習音標和字母拼讀規(guī)律，積累根底詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)那么，掌握實際用法。希望第一學期后，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對根底知識有一定的掌握。5、教學措施⑴讓學生每天積累幾個單詞，利用互測及老師抽查及時檢查，保證效果并堅持下去。⑵認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。⑶實行過程性評價，調(diào)動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康向上的人格和競爭意識。⑷關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。⑸在教學中根據(jù)目的并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。⑹經(jīng)常進展教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。從所任課班級實際情況和本身條件出發(fā)，認真進展考慮和改正。多關注學科教研的開展，多多聽課向有經(jīng)歷的老師虛心學習，取之所長，多和同事交流討論，交換教學思想和方法，避己所短，不斷進步。積極參與學科的相關課題研究，撰寫論文，參加教研組，備課組的教研活動。在教學之余，多關注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書籍和刊物等，認真學習新的教育思想和教學理念，不斷豐富知識，進步專業(yè)理論知識程度和自身綜合素質(zhì)。積極參加學科培訓活動，更新自己的教學理念，適時調(diào)整教學方法。還有利用信息化社會的便捷之處，參加遠程培訓活動?？傊?，不斷自我學習和承受繼續(xù)教育，進步自己，成為教授好學生的頭活水。英語老師工作方案范文一、教學工作的方案1、指導思想以《新課程標準》為根據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀，積極推進素質(zhì)教育。以《新課程標準》為準那么，研究教學方法，繼續(xù)利用多種輔助教學手段，培養(yǎng)學生才能，進步教學效率。2、學生情況分析^p學生的根本情況是學生的學習習慣一直不好，兩級分化較嚴重。成績較好的學生學習積極性較高，學習興趣較濃。但個別優(yōu)生缺乏進取心，在聽力、寫作和閱讀的局部題上，需要進一步加強。成績落后的學生學習態(tài)度不夠端正，學習習慣有待進一步進步。上學期班平均及格率根本到達學校的要求，但總體情況不容樂觀。學生在學習方法和綜合運用知識才能方面還有待大力加強。因此如何培養(yǎng)學生的英語學習素質(zhì)，仍然是本學期的一項重要任務。3、教學目的要求1)知識傳授：圍繞任務型教學，融會話題，交際功能和語言構(gòu)造進展教學。2)才能培養(yǎng)：在完成根底知識穩(wěn)固的根底上，逐步拓展、延伸知識，培養(yǎng)學生實際應用語言的才能、閱讀才能和寫作才能。加強自主學習。3)思想教育：在教學中培養(yǎng)學生熱愛祖國文化，認識祖國傳統(tǒng)文化，認真學習的態(tài)度。4.教學內(nèi)容1)500個左右生詞及200多個短語。2)學習以下話題：①北京奧運②世界人口③希望工程④社會環(huán)境⑤英美語言⑥科學天地3)語法：①如今完成時②動詞不定式③規(guī)那么動詞的過去分詞與不規(guī)那么動詞的過去分詞④主動語態(tài)與被動語態(tài)⑤賓定從句4)教材重難點：a)教學重點：各單元語言目的、話題和語法。b)教學難點：如今完成時和被動語態(tài)，詞匯教學。5.教學方法形式交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學法。6.教學措施1.加強單詞檢測。2.培養(yǎng)學生聽力。3.注重課堂教學。4.擴大學生閱讀量。5.多角度的進步學生的學習興趣和信心。6.進一步改良學生的學習方法和學習習慣，進步其學習才能。二、教學研究的工作方案：1.如何進步各層次學生的學習成績A類學生：課堂上要求能答復較難提問，考慮問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能答復上課提出的稍難問題。C類學生：教學中多關心、多保護他們，平時與他們多進展談話，讓他們認識到英語學科的重要性。另對他們要求嚴格，但要求不過高。2.如何利用多種輔助教學手段優(yōu)化教學1)呈現(xiàn)形象教具。(實物、自我演示等)2)使用可視資料。(圖片、單詞卡片、教學掛圖等)3)精選適用教材。(錄音材料、教學教案、課件、配套練習等)3.如何開展形式多樣的課外活動1)培優(yōu)補差。(分層教學)2)指導學生閱讀有關英語報刊雜志。(《英語周報》《學英語》等。)3)收看有關英語學習的電視節(jié)目。(CCTV-10希望英語欄目等。)4)開展多項英語活動。(譬如：設英語角、唱英文歌、看英文影片等。)此外，本人將積極編寫合適各層次學生的練習;撰寫教育教學論文，爭取本學期內(nèi)發(fā)表一篇質(zhì)量較高的論文。每周利用教研和備課活動一起研究一個課題。同時，積極參與校內(nèi)外聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷進步自己。三、繼續(xù)教育的方案：博覽群書，培養(yǎng)更廣泛的興趣愛好。平時多關注有關教育教學的文章，自訂雜志，多閱讀有關教育學、心理學、班主任管理工作等書籍。不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新穎血液，從而進步自身理論知識及操作才能。同時，面對新課改，積極進取，不斷更新教育教學的理念，以新課改的思想指導自己的教學。只要有校外或遠程教育培訓的時機，本人一定積極參與，并做到學習、理論、反思、進步，努力使自身的教育教學程度更具專業(yè)化、系統(tǒng)化。英語老師工作方案報告作為一名經(jīng)歷尚淺的老師，我在教育經(jīng)歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和缺乏，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作方案如下：一、思想政治始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，進步覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。二、個人業(yè)務作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高程度的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，閱讀英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實進步根本功，努力使自己成為能隨時供應學生一杯水的自來水。三、教學工作〔一〕主要任務——課堂教學課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活潑、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據(jù)學生的年齡特點進展興趣化教學，讓學生在一種輕松愉快的氣氛中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進展一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反應。記下教學中的成功點和失敗點，及其改良方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進展積極地學習〔二〕詳細措施1、鉆研教法，認真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學。〔1〕深化研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法?！?〕多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型老師。因為作為老師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“老師應該是一名雜家”，這是說作為一名老師要掌握方方面面的知識?！?〕理解學生的情況，一年級學生剛?cè)雽W，要及時理解他們的情況，為設計合適他們的教案打下根底。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會，而對于承受才能強的學生要做做到上不封頂〔4〕理解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到開展。2、全面關心學生，促進和諧開展〔1〕關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，認真分析^p這些學生的情況，采用合適他們開展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。〔2〕培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后及時完成作業(yè)，認真做好預復習，指導學生掌握正確的預復習方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設情境，進步學生英語情景交際才能?！?〕采用“學生成長檔案”評價方式。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面理解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，理解學生開展中的需求。四、教研工作1、貫徹學校教學工作總目的，以常規(guī)教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學生的開展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，進步課堂教學質(zhì)量、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。2、本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下，努力培養(yǎng)和進步學生創(chuàng)新精神和理論才能，進步教學效率和質(zhì)量為目的，以更新教育觀念為前提，進步教育效率為重點，積極理論課程改革理念，抓好課堂教育關。認真學習新課標下小語的創(chuàng)新理念，進步自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和進步學生創(chuàng)新和理論才能，全面進步教學質(zhì)量。3、突出常規(guī)教學的根底性地位，定期進展教學檢查，經(jīng)常進展不定期抽查。提倡課堂教學的實效性，扎扎實實建立一支業(yè)務才能強的低年級老師隊伍。五、培訓工作要進一步學習現(xiàn)代教育信息，學習英語課程標準，進步自身素養(yǎng)，充分表達現(xiàn)代老師轉(zhuǎn)型。〔1〕多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀老師學習。并多和各學校的同年級的老師進展交流，取人長處。〔2〕多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論根底，才能在教學中發(fā)揮的更好?！?〕學習英語課程標準，掌握英語的各級目的，才能制定相應的學習策略。英語老師工作方案結(jié)尾一、指導思想在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,在實在理解學生的真實程度和結(jié)合學生歷次考試成績的的根底上,適當改變教學方法，加強學法指導;第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣;第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目的;第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習才能開展進步的綜合評價體系。二、學生情況分析^pa)本屆高二學生在英語根底方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學習，但是在詞匯，語法規(guī)那么等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生程度存在很大差異。b)學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有方案性和策略性，也不注意知識的積累和穩(wěn)固。c)在課堂上，習慣于以往被動地承受所傳授的知識，不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。三、教材與教輔的分析^p本學期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言理論活動，還關注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解才能和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調(diào)學生綜合語言運用才能的培養(yǎng)和進步，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的才能;用英語分析^p問題、解決問題的才能;用英語進展思維和表達的才能。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，到達用英語思維和表達的目的。四、教學目的通過對選修模塊7、8的學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際才能。同時培養(yǎng)自主學習才能，積累學習方法。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解才能，進步學生的應試程度。五、教學措施a)讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。b)認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。c)實行過程性評價，調(diào)動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康向上的人格和競爭意識。d)關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。e)在教學中根據(jù)目的并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。f)經(jīng)常進展教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。g)加強集體備課，充分發(fā)揮老老師的經(jīng)歷和新老師的激情，到達的教學效果。大學英語老師工作方案一.組織老師對上學期期末考試試卷進展全面自查，發(fā)現(xiàn)問題立即解決，并及時總結(jié)經(jīng)歷教訓。與此同時，認真做好上學期期末考試不及格學生的補考閱卷工作。二.認真做好本學期開學的各項準備工作，如授課單，課程表，備課本及授課教材的發(fā)放、相關文件，要求及會議精神的傳達，使各位老師在心理上和行動上都能很快進入角色，確保新學期開學的教學工作穩(wěn)妥、有序地進展。三.配合學校迎評創(chuàng)立階段工作的正常有序開展，及時認真地學習各種相關文件和簡報，部署和落實系部交辦的各項任務，努力把本教研室的各階段工作做到實處。四.積極開展互相聽課活動，努力進步教學質(zhì)量和教學程度，要真正把教研室活動建立成為老師們推進教學和科研的重要平臺，力爭在“研”字上多做文章。本學期規(guī)定每位老師至少聽課10次，教研室主任至少聽課10次以上;提倡老師們到其他教研室聽課學習。五.教研室課堂教學爭取到達以下根本要求：1.知識傳授要準確簡練2.思想方法要提醒深化3.重點難點要突出有方4.例題習題要創(chuàng)新有效5.師生交流要互動到位。六.在期中組織全校各專業(yè)大學生英語口語競賽，激發(fā)學生學習英語的興趣和熱情。七.實行集體備課制度。本學期我們還將繼續(xù)充分利用每單周二中午的教研室活動時間，按所授年級專專業(yè)教材的不同，分三個備課組，認真組織老師研討教學中遇到的困難和問題，交流教學心得，互相學習，共同進步。教研室主任作詳細記錄。同一課程的平行班老師必須以課程為單位，每周舉行一次集體備課或集體研討，各專業(yè)備課組長作一定記錄。八.加強課程教學改革和考試改革。鼓勵廣闊老師立足本職工作，結(jié)合學科開展前沿，努力創(chuàng)新和探究教學新思路、新方法;盡可能使用多媒體課件與網(wǎng)上資，爭取多媒體課件使用量占課程總量約50%;繼續(xù)探究和研究課程考試改革，改變一考定成績的傳統(tǒng)做法。九.認真做好期初、期中、期末的教學檢查工作，檢查教學進度、教案的書寫及作業(yè)的布置和修改等。十.通過各種渠道搜集各種教學反應信息，主要通過班主任及學生，理解教情，并及時反潰十一.積極挖掘自身優(yōu)勢，以點帶面，全面進步;積極借鑒外部經(jīng)歷，充實進步自己;積極鼓勵老師參加各種形式的進修、培訓活動，開展自己。十二.做好學期末的各項工作，包括期末考試的標準制卷、組織協(xié)調(diào)、閱卷及所有善后工作，學期總結(jié)等的各項工作。十三.按照統(tǒng)一要求，做好相關教學根本數(shù)據(jù)的搜集與整理工作。加強教研室建立，完善教研室資料管理。主要涉及紙質(zhì)質(zhì)、電子檔案兩種，分門別類整理。十四.未盡事宜，以院系工作為參照，適時調(diào)整。小學英語老師工作方案經(jīng)過一學期的英語教學，我收獲了很多，學生的英語學習程度，認知程度，各項才能都有所進步，可以說學生和我都是從里到外得到了進步，愉快的學習和生活讓我對接下來的學期工作有了更大的信心。通過這一年的學習，他們根本明確了英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都漸漸走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的理解，有些同學越學越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難