2023教研員工作安排

第24頁共24頁2023教研員工作安排初中教研員工作方案(一)本學(xué)期我擔(dān)任七年級(x)(x)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)根底很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定方案如下:一、本學(xué)期教材分析^p，學(xué)生現(xiàn)狀分析^p本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是xx版七年級下教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)絡(luò)非常親密，知識的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜測提供了可能。觀察、考慮、實(shí)驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有考慮的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要表達(dá)師生交往、互動、共同開展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探究與合作交流的過程中真正理解和掌握根本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法，進(jìn)步解決問題的才能。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和理解中發(fā)現(xiàn)少局部學(xué)生根底還可以，而大局部學(xué)生根底和才能比擬差，甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān)，更不用提解決實(shí)際問題了。所以一定要想方設(shè)法，鼓勵他們增強(qiáng)信心，改變現(xiàn)狀。在扎實(shí)根底上進(jìn)步他們解題的根本技能和技巧。二、確立本學(xué)期的教學(xué)目的及施行目的的詳細(xì)做法本學(xué)期的教學(xué)目的是七年級(下)的七章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握根底的同時進(jìn)步他們的動手操的才能，概括的才能，類比猜測的才能和自主學(xué)習(xí)的才能。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)理論中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一局部學(xué)生一開場不適應(yīng)中學(xué)老師的教法，出現(xiàn)消化不良的病癥，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn):一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準(zhǔn)備詳細(xì)從以下幾方面入手:(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開場要求“獨(dú)立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多才能。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計缺乏。鑒于這些心理特征，老師必須非常重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活分開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)展。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，老師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。(二)努力進(jìn)步課堂45分鐘效率(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達(dá)標(biāo)程度老師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進(jìn)展，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。(2)重視學(xué)生才能的培養(yǎng)七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算才能，開展思維才能和綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的才能，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)展上述幾方面才能的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。(三)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績照舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步進(jìn)步分析^p、判斷、綜合、歸納的解題才能，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)穩(wěn)固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)穩(wěn)固，能使學(xué)過的知識到達(dá)永久記憶，遺忘緩慢。三、個人教學(xué)進(jìn)度安排嚴(yán)格執(zhí)行教研室教學(xué)方案，下面就是我這一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度安排。第一周角(一)第二周角(二)第三周平行線第四周平行線第五周圖形與坐標(biāo)第六周一次函數(shù)與圖像第七周二元一次方程組第八周復(fù)習(xí)第九周測試第十周走進(jìn)概率第十一周同底數(shù)冪的乘除第十二周科學(xué)記數(shù)法第十三周積的乘方第十四周單項(xiàng)式的乘法第十五周三角形第十六周圓第十七周復(fù)習(xí)第十八周晉級考試初中教研員工作方案(二)我校歷史教研組是一個充滿活力與活力，團(tuán)結(jié)向上，發(fā)奮有為的團(tuán)隊(duì)，正式成立。現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的工作方案如下:一、歷史教研組概況xx二中歷史教研組現(xiàn)有老師xx人(其中高中部xx人，初中部x人)，承當(dāng)全校初、高中共xx個班級的歷史教學(xué)任務(wù)。xx人具有本科學(xué)歷，x人具有?？茖W(xué)歷，學(xué)歷合格率100%?，F(xiàn)有中學(xué)高級老師x人，中學(xué)一級老師x人，中學(xué)二級老師x人，xx歲以下青年老師占2/3以上，是一支整體學(xué)歷層次較高的、青年老師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團(tuán)結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的老師隊(duì)伍。近年來，我校歷史教研組老師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質(zhì)課評比、歷史教學(xué)論文評比、課尖評比、骨干老師評比等比賽中獲獎。多人次受到校級以上表彰和獎勵。20xx年至20xx年期間，承當(dāng)?shù)膞x市級科研課題“中學(xué)歷史學(xué)科主體性教學(xué)策略實(shí)驗(yàn)研究”已經(jīng)于20xx年5月順利結(jié)題。目前正主持xx省教育科學(xué)研究重點(diǎn)工程20xx年度立項(xiàng)課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價體系的研究”。x____師還參與了國家級子課題“高中歷史考試評價題型及其功能研究”的研究。二、根本工作思路1.堅持“兩個指針”:堅持以學(xué)校工作全局和校教誨處、教科室的工作部署為根本指針;以新課改理念為根本指針。2.立足“三個中心”:堅持以課堂教學(xué)改革為中心(立足常規(guī)教學(xué)與課題研究工作有機(jī)結(jié)合);以老師為中心(調(diào)動全組老師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，力求在教改中著特色，在創(chuàng)新中謀打破，以發(fā)奮向上的熱情和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學(xué)之中);以學(xué)生為中心(培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量)3.實(shí)現(xiàn)“四個目的”:全面進(jìn)步教育教學(xué)才能和教科研程度(“內(nèi)練素質(zhì),外樹形象”);爭取根本完成省級課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價體系的研究”;爭創(chuàng)先進(jìn)教研組;為我校申報“省示范高中”作出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。三、詳細(xì)工作1.抓好常規(guī)教學(xué)工作。(1)每位老師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定合適本學(xué)期的教學(xué)工作方案，在各年級備課組長的帶著下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到合適學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)方案落到實(shí)處。(2)加強(qiáng)各年級組的集體備課。六個年級的歷史備課組認(rèn)真落實(shí)教誨處和教科室的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)，做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時反思成敗得失。(3)全組老師必須苦練教學(xué)根本功。本學(xué)期將適當(dāng)增加公開教學(xué)的次數(shù)，每位老師必須認(rèn)真開掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)長，鼓勵制作多媒體課件輔助教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動性，最大程度的啟迪學(xué)生思維，鼓勵合作與探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生互動，使每一位老師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)才能都能得到進(jìn)步。2.做好初三、高三畢業(yè)年級的歷史學(xué)科備考工作。每年的中考和高考牽動千家萬戶。承當(dāng)畢業(yè)年級歷史教學(xué)的老師責(zé)任重如泰山。初三年級爭取在本學(xué)期完畢所有新課，制定下學(xué)期復(fù)習(xí)方案。高三年級爭取在9月底完畢新課，進(jìn)入第一輪單元復(fù)習(xí)，以掌握根底知識、培養(yǎng)根本才能為目的。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的根底知識點(diǎn)進(jìn)展全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，深挖教材內(nèi)容體系，進(jìn)步分析^p歷史問題的根本學(xué)科才能，在此根底上將根底知識系統(tǒng)化和概括化。高三備課組還要爭取在明年1月完畢第一輪單元復(fù)習(xí)，為第二輪專題復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的根底。初、高三歷史老師還要認(rèn)真研究《考試大綱》和近年來的中考、高考?xì)v史試題，通過參加各類教研活動，多方理解和搜集中考、高考動態(tài)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。3.做好“師徒結(jié)對”工作，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長。根據(jù)學(xué)校教誨處和教科室的要求，歷史教研組所有高級老師和局部一級老師必須指導(dǎo)青年老師，做到多聽課、多指導(dǎo)，加強(qiáng)對青年老師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語言表達(dá)、授課板書設(shè)計、作業(yè)修改、試卷講評等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短青年老師的成長周期，對青年老師公開課，實(shí)行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長。4.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位老師盡早適應(yīng)課改角色。我省初、高中新課程改革已經(jīng)分別于20xx年和20xx年全面施行，新課程改革對我們歷史老師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革，我們要求歷史教研組全體老師在教學(xué)過程中和業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學(xué)習(xí)型老師”和“研究型老師”，實(shí)在把新課程理念早日融入到教學(xué)過程中。5.組織老師參加各類教研活動等。根據(jù)上級安排以及在條件允許的情況下，本學(xué)期我們將組織老師參加滁州市及省內(nèi)教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓(xùn)、論文評比、課件或教學(xué)案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動等;鼓勵老師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文;到達(dá)通過各種有效途徑開闊視野和展示教學(xué)成果的目的。6.將課題研究與日常教學(xué)工作嚴(yán)密結(jié)合，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。20xx年7月至12月是我們承當(dāng)?shù)氖〖壵n題《構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價體系的研究》的深化總結(jié)階段。為了完本錢階段的研究任務(wù)，做好最后階段的結(jié)題以及后期成果推廣工作，根據(jù)《安徽省教育科學(xué)研究省級課題管理方法》的要求、《“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價體系的研究”的《開題報告》及《施行方案》中制定的方案，結(jié)合前期研究任務(wù)的完成情況，我們將制定《“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價體系的研究”深化總結(jié)階段及結(jié)題工作施行方案》，待學(xué)校批準(zhǔn)后正式施行。我們要以課題研究工作為根本抓手，將課題研究與日常教學(xué)工作嚴(yán)密結(jié)合，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。初中教研員工作方案(三)一、工作思路本學(xué)期，初中英語教研工作繼續(xù)以全面施行素質(zhì)教育為宗旨，以進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量為核心，突出以人為本的英語教學(xué)思想，以課堂教學(xué)和校本教研為中心，以進(jìn)步老師研究教材、探究教法、以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改良與老師教學(xué)方式的優(yōu)化為重點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)新課程行為目的，依托網(wǎng)絡(luò)教研，加大初中英語老師培訓(xùn)的力度，為進(jìn)步英語課堂教學(xué)質(zhì)量奠定根底。二、工作目的以進(jìn)步初中英語教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷的更新觀念，實(shí)在做好老師培訓(xùn)工作，努力進(jìn)步老師自身素質(zhì)，教育理論素養(yǎng)和教學(xué)程度，促進(jìn)老師專業(yè)開展，繼續(xù)以課堂教學(xué)和校本教研為切入點(diǎn)，扎實(shí)開展行之有效的教研活動。實(shí)在加強(qiáng)對教學(xué)的研究、指導(dǎo)和效勞工作。積極開展校本研訓(xùn)、充分開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，加強(qiáng)對課改難點(diǎn)、重點(diǎn)的研究。著力進(jìn)步英語課堂教學(xué)實(shí)效，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，確保課堂實(shí)效、高效，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生開展，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的才能。三、主要工作1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教育教學(xué)觀念。要求英語老師應(yīng)在認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)的根底上，深化鉆研教材教法，更新教學(xué)觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變老師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式，重視老師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。要求學(xué)校教研組組織老師經(jīng)常開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論、課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)知識，制訂英語教研組相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)方案，并要求每周一次進(jìn)展英語集體備課和理論討論，注意英語學(xué)習(xí)知識體系的調(diào)整，注重以話題為功能，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用才能的培養(yǎng)，在教學(xué)中堅持以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，幫助學(xué)生開展多元智能。各校英語教研組要高度重視老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)工作，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，使廣闊英語老師養(yǎng)成讀書、學(xué)習(xí)、記筆記和反思的良好習(xí)慣。鼓勵老師參加自學(xué)考試，進(jìn)步英語老師學(xué)歷層次。2、扎實(shí)做好初中英語老師培訓(xùn)工作以人為本，加強(qiáng)老師隊(duì)伍、教研隊(duì)伍的培訓(xùn)與進(jìn)步，提升師資程度和教研質(zhì)量。為了促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化理解課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，改良老師教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)歷，并發(fā)揮區(qū)、市級骨干老師的帶頭作用，促進(jìn)老師專業(yè)開展，幫助老師深化學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論、課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)才能，注重個案教學(xué)，積累典型案例，學(xué)習(xí)推廣。進(jìn)步老師課堂教學(xué)才能。通過老師的語音、口語、聽力、專業(yè)知識、計算機(jī)操作、遠(yuǎn)程教育資的運(yùn)用及對教材教法與設(shè)計的系統(tǒng)培訓(xùn)，促進(jìn)英語老師業(yè)務(wù)程度、理論程度和教學(xué)技能的不斷進(jìn)步，進(jìn)一步進(jìn)步老師的教學(xué)根本功及教學(xué)才能。本學(xué)期擬用15個周、每周8個小時、共計120小時的集中學(xué)習(xí)，促進(jìn)初中英語老師英語綜合才能的進(jìn)步。3、努力創(chuàng)造條件，加強(qiáng)研討交流，為老師專業(yè)開展搭建平臺積極參與和促進(jìn)校本研訓(xùn)。采取下校調(diào)研、聽評隨堂課、舉辦專題講座、課例研討、教學(xué)觀摩等方式，以問題解決為載體，積極探究校本教研新途徑。本學(xué)期擬定了七、八、九年級英語卷面分析^p暨英語教研組長會議，通過教研員的卷面分析^p，組織任課老師進(jìn)展研討，對試卷及學(xué)生答卷進(jìn)展評析，并對自己本校的學(xué)生得分及卷面分析^p進(jìn)展匯報交流，使與會英語老師對我市的英語教學(xué)現(xiàn)狀有所理解，對今后的教學(xué)提出建議。同時，教研組長工作匯報交流，也為學(xué)校之間搭建了互相學(xué)習(xí)交流的平臺。擬定了七年級英語“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動，通過此活動為老師搭建互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺。平時充分利用教研網(wǎng)絡(luò)、專題研討、課題研討等，開闊老師視野，啟迪老師智慧，廣泛交流，形成教研合力，推動校本教研的安康開展。4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研渠道本學(xué)期要利用老師培訓(xùn)中教材教法培訓(xùn)資，加強(qiáng)對英語老師的教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)體會、教學(xué)論文、教學(xué)課件、測試試題的搜集和整理，力爭使資料成冊匯總，建立初中英語教學(xué)資庫，建好頁、學(xué)科博客，利用網(wǎng)絡(luò)交流老師課改的問題，給老師提供校際間的交流和學(xué)習(xí)的平臺，盡可能的提供有效有用的教學(xué)資。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研渠道，擴(kuò)大教研覆蓋面，進(jìn)步教研效率，使校本研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)化、常規(guī)化。5、加強(qiáng)兼職教研員、青年老師、骨干老師的培養(yǎng)工作，促進(jìn)青年老師專業(yè)技能的進(jìn)步，抓好青年英語老師隊(duì)伍的建立本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)兼職教研員、青年老師、骨干老師的培養(yǎng)工作.要求學(xué)校教研組擬訂青年老師、骨干老師的培養(yǎng)方案，對他們的做課、說課、教案、課件制作、教學(xué)反思，有方案的跟蹤指導(dǎo)，定期或不定期的進(jìn)展檢查、課堂調(diào)研，以促進(jìn)青年老師的全面開展，促使他們能適應(yīng)新時期，新課改開展的需要。同時，教研員要重點(diǎn)指導(dǎo)兼職教研員、引導(dǎo)他們適當(dāng)?shù)膮⑴c組織教研活動，發(fā)揮兼職教研員、骨干老師的引領(lǐng)、輻射帶動作用。6、加強(qiáng)教研組建立，充分發(fā)揮基層教研組的作用，以課堂教學(xué)和校本教研為中心，認(rèn)真開展課例研究及課堂教學(xué)問題研討工作要繼續(xù)扎實(shí)有效的開展集體備課活動，進(jìn)一步改良和完善集體備課的內(nèi)容和方法，增強(qiáng)集體備課的科學(xué)性和實(shí)效性，充分發(fā)揮集體智慧，把老師的獨(dú)立考慮與合作交流進(jìn)展有機(jī)的結(jié)合，認(rèn)真開展課例研究及課堂教學(xué)問題研討工作。組織各校老師開展課例研究工作，以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究、教學(xué)案例研究，結(jié)合各學(xué)校教學(xué)實(shí)際，扎實(shí)開展教研活動。同時，要引導(dǎo)和鼓勵老師在研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，寫教育敘事或案例分析^p，從理論上升到理論。教研員要通過課堂調(diào)研，對教學(xué)問題進(jìn)展分類征集，對老師教學(xué)中的問題要給予及時的梳理、研究和指導(dǎo)。加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的指導(dǎo)與分析^p，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。擬定了九年級綜合復(fù)習(xí)試題網(wǎng)絡(luò)交流活動，使九年級英語老師互相學(xué)習(xí)，取別人之長，補(bǔ)自己之短，調(diào)整自己的教學(xué)，促進(jìn)復(fù)習(xí)工作的有效開展。7、強(qiáng)化課題研究工作，加強(qiáng)課題研究的指導(dǎo)本學(xué)期將繼續(xù)參與基層學(xué)校開展的課題研究，積極參與他們在課題實(shí)驗(yàn)中遇到的問題的研討，理解學(xué)校課題實(shí)驗(yàn)的課題、內(nèi)容。強(qiáng)化課題研究工作，加強(qiáng)課題研究的參與和指導(dǎo)，力求形成“教研室——教研組——老師”一條龍的教育科研格局。教研員工作方案范文教研員工作方案范文(一)一、目的任務(wù)1、打造有效課堂。認(rèn)真學(xué)習(xí)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)理念，積極推進(jìn)“定向自學(xué)、師生互動、精講點(diǎn)撥、檢測訓(xùn)練”四環(huán)節(jié)教學(xué)形式。加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)教研活動，進(jìn)步教學(xué)程度，實(shí)在優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。2、倡導(dǎo)數(shù)學(xué)組人人參與教研，通過教研活動促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師專業(yè)成長。3、積極創(chuàng)立特色化教研組，標(biāo)準(zhǔn)教研管理，拓寬教研途徑，組織好課例研討，開展多人磨一課，一課屢次磨的磨課活動。4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。二、主要措施1、教研組長配合教誨處加強(qiáng)對數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)和管理，以抓“有效課堂”為打破口，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教誨處的方案。2、本學(xué)期，將加大“教學(xué)常規(guī)”檢查的力度，力求“真、實(shí)、效”即：反響真實(shí)問題，堅持實(shí)事求是，到達(dá)促進(jìn)的效果。努力使檢查與評價成為一種引領(lǐng)、一種效勞、一種鼓勵，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。每月教研組長對本組老師的教學(xué)常規(guī)工作，進(jìn)展單項(xiàng)檢查或老師互查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改良意見，并催促老師及時整改，做好記錄。3、集體備課時，做到活動前有研究主題，活動時有指定老師發(fā)言，其他老師補(bǔ)充，活動中有記錄，活動后有分析^p。4、全體數(shù)學(xué)老師要擅長用“四環(huán)節(jié)”教學(xué)理念來細(xì)化自己的教學(xué)設(shè)計和反思教學(xué)行為，每位老師都要備教案，上公開課，并寫好反思。5、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動。老師聽課不少于10節(jié)。教研員工作方案范文(二)為了落實(shí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)文件精神，進(jìn)步老師的教學(xué)程度和科研一、學(xué)期工作重點(diǎn)才能，大學(xué)xx教研特制定工作方案如下：一、工作方案1、抓日常教學(xué)管理，進(jìn)步管理意識。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，從備課、上課、課后輔導(dǎo)抓起，加強(qiáng)理論環(huán)節(jié)教學(xué)工作，加強(qiáng)老師之間的聯(lián)絡(luò)，充分調(diào)動老師積極性，完本錢學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。2、每兩周舉行一次教研室活動，交流和討論教學(xué)經(jīng)歷，鼓勵老師互相聽課;針對老師們在教學(xué)過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的汲取良好教學(xué)經(jīng)歷。堅持開展周一下午的教研組活動，進(jìn)展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，對各自的教學(xué)情況進(jìn)展總結(jié)。3、開展1-2次教學(xué)以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之后再定。4、加強(qiáng)課程建立。本學(xué)期方案組織1-2次課程建立和課程建立的討論會，就教學(xué)方案、教學(xué)大綱、課程設(shè)置等進(jìn)展討論，以使更加科學(xué)合理。5、積極開展新課老師的公開教學(xué)和老老師的公開示范課活動，以此形成良好的“以老帶新”的場面，進(jìn)一步進(jìn)步老師的教學(xué)程度。6、積極組織老師申報科研工程，以進(jìn)一步的進(jìn)步老師的教學(xué)程度，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。7、在本學(xué)期最后階段，組織討論有關(guān)期末考試出題的安排，并總結(jié)一學(xué)期來的教學(xué)工作等。二、本學(xué)期的活動方案1、初期教學(xué)檢查，課題申報交流2、人才培養(yǎng)方案的討論，各類大綱的編寫討論;集體備課3、組織年輕老師隨堂聽老老師課;4、集體備課;教學(xué)相長會教研員工作方案范文(三)一、指導(dǎo)思想結(jié)合我縣初中教育教學(xué)實(shí)際，以加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立為出發(fā)點(diǎn)，以課程改革為切入點(diǎn)，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，求本、務(wù)實(shí)、創(chuàng)造性地開展初中研訓(xùn)工作。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)素質(zhì)教育的新型老師隊(duì)伍。二、工作原那么1、堅持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么。在研訓(xùn)工作中，我們既要以科學(xué)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，又應(yīng)結(jié)合本地區(qū)本學(xué)校的實(shí)際情況開展工作。2、堅持科學(xué)性與可操作性相結(jié)合的原那么。開展各項(xiàng)研訓(xùn)活動，既要講究工作的科學(xué)性、層次性，還應(yīng)考慮工作的可行性，不能流于形式。3、堅持創(chuàng)新性與實(shí)效性相結(jié)合的原那么。我們在工作中要不斷樹立新觀點(diǎn)，形成新思想，努力探究注重實(shí)效性，講求科學(xué)性的研訓(xùn)工作新方法、新途徑。4、堅持“研訓(xùn)一體、管訓(xùn)結(jié)合”的原那么。我們將在教研中發(fā)現(xiàn)問題，在培訓(xùn)中解決問題，用嚴(yán)格的管理進(jìn)步繼續(xù)教育工作的質(zhì)量。三、工作目的1、為老師隊(duì)伍建立效勞，做好校本培訓(xùn)工作。努力建立素質(zhì)精良的老師隊(duì)伍。2、為課程改革效勞，開展教科研活動，做好秋季學(xué)期起始年級使用新教材的根底建立工作。3、為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量效勞，通過研究與探究，尋求大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。4、為質(zhì)量監(jiān)控檢測效勞，做好質(zhì)量監(jiān)控檢測工作，讓質(zhì)量監(jiān)控與檢測效勞于學(xué)生的開展，實(shí)現(xiàn)評價功能的轉(zhuǎn)化。四、詳細(xì)工作及措施1、進(jìn)步全員培訓(xùn)工作質(zhì)量。本學(xué)期我們在總結(jié)前期工作的根底上，從指導(dǎo)思想、工作原那么、主要內(nèi)容、詳細(xì)要求、監(jiān)控評估等五個方面對校本培訓(xùn)工作提出了指導(dǎo)意見，目的就是為了加大對這一工作的導(dǎo)控監(jiān)管力度，進(jìn)步老師繼續(xù)教育的質(zhì)量，逐漸形成教育行政部門、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中小學(xué)校長、老師幾者互動的效應(yīng)，把老師全員培訓(xùn)落到實(shí)處。2、加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍管理，進(jìn)展骨干老師隊(duì)伍建立。為進(jìn)步骨干老師隊(duì)伍質(zhì)量，我們將在今后骨干老師隊(duì)伍建立過程中對骨干老師施行動態(tài)管理。根據(jù)“以評促訓(xùn)”的原那么，綜合考慮地區(qū)與學(xué)科的平衡，將對原確定的縣級骨干老師進(jìn)展復(fù)評或適當(dāng)?shù)脑鰟h調(diào)整。3、做好典型老師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)我縣中學(xué)老師名優(yōu)品牌。典型老師的質(zhì)量和數(shù)量是一個地區(qū)教育開展程度的標(biāo)志之一。培養(yǎng)典型老師，既能使其很好地發(fā)揮骨干老師以點(diǎn)帶面的輻射、示范作用，又有利于進(jìn)步我縣老師的聲望。從本學(xué)期開場，我們將分步推進(jìn)，分層施行，加大對典型老師的培訓(xùn)力度，擬用一年左右的時間，各學(xué)科培養(yǎng)出2-4名在市、縣有影響的中、青年典型老師，并有方案地構(gòu)建典型老師梯隊(duì)，詳細(xì)操作方法是：聽課理解，發(fā)現(xiàn)典型。研討交流，扶植培養(yǎng)。課例匯報，跟蹤指導(dǎo)。4、以新課改為契機(jī)，加強(qiáng)對常規(guī)教學(xué)工作的指導(dǎo)與管理。在教學(xué)質(zhì)量方面，各學(xué)科要做好學(xué)科教學(xué)的調(diào)研工作，教研員在深化一線的根底上提出既有利于課改，又有利于進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的對策。在教學(xué)管理方面，我們要加強(qiáng)對教學(xué)工作的常規(guī)管理，與基層校一道，在探究中構(gòu)建適應(yīng)課改需要的教學(xué)管理形式，通過研討及學(xué)術(shù)交流等活動，促進(jìn)新管理形式的構(gòu)建。加強(qiáng)體育、藝術(shù)綜合理論活動等學(xué)科的教學(xué)管理工作，通過體育、藝術(shù)綜合理論等學(xué)科的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，良好的意志品格，擬結(jié)合市開展體育美學(xué)科的說課活動，促進(jìn)學(xué)科教育工作的開展。數(shù)學(xué)教研員工作方案本學(xué)期以科學(xué)開展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立為出發(fā)點(diǎn)，以課程改革為切入點(diǎn)，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，求本、務(wù)實(shí)、創(chuàng)造性地開展初中教研工作。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、適應(yīng)素質(zhì)教育的新型老師隊(duì)伍。工作目的1、做好培訓(xùn)工作，為老師隊(duì)伍建立效勞，努力建立素質(zhì)精良的老師隊(duì)伍。2、為課程改革效勞，開展教科研活動。全面推進(jìn)新的課改理念。3、為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量效勞，通過研究與探究，尋求大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。4、為質(zhì)量監(jiān)控檢測效勞，做好質(zhì)量監(jiān)控檢測工作，讓質(zhì)量監(jiān)控與檢測效勞于學(xué)生的開展，實(shí)現(xiàn)評價功能的轉(zhuǎn)化。詳細(xì)工作及措施1、深化基層，進(jìn)步全員培訓(xùn)。本學(xué)期我們在總結(jié)前期工作的根底上，認(rèn)真落實(shí)本學(xué)期學(xué)校工作方案和中教部工作方案。繼續(xù)研究和解決上學(xué)期調(diào)研中存在的問題。力爭每位老師特別是老老師在新課