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文檔簡介
歡迎各位老師蒞臨指導(dǎo)
猜謎語
兩個小樹丫
長著五個杈
不長葉子不開花
做事全靠它
姜孟之一雙手學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)圈點批注的讀書方法,逐步養(yǎng)成讀書動筆的習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)抓住人物特征刻畫人物形象的寫法。3.體會和理解林業(yè)工人對造林事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神。這是誰的手?這是怎樣的一雙手呢?32歲的林業(yè)工人張迎善的手。“天下第一奇手”
初讀課文,認(rèn)識“一雙手”細(xì)讀課文,解讀“一雙手”1、課文題目明明是“一雙手”,作者為什么偏偏列舉出“各種各樣手”,而且又是一雙雙“未留下很深的印象”的手呢?是不是走題了?
2、課文的哪一段是寫“一雙手”給作者最初的印象?主要是哪句話?3、請同學(xué)根據(jù)老松木的特點:從文中找出“一雙手”的“粗→老→硬→干→色深→厚”的相關(guān)語句,交流討論4、用“老松木”比喻這雙“奇手”好像還沒有完全表現(xiàn)出張迎善手的特征,這雙手還有哪個特征沒有表現(xiàn)出來呢?5、課文中哪些地方寫手的“大”的呢?怎么來寫手大的呢?1、課文題目明明是“一雙手”,作者為什么偏偏列舉出“各種各樣手”,而且又是一雙雙“未留下很深的印象”的手呢?是不是走題了?烘托映襯,以眾多的“各種各樣的手”中突出了一雙手。2、課文的哪一段是寫“一雙手”給作者最初的印象?主要是哪句話?
第四段,“那簡直是半截老松木”。粗老硬干色深厚→→→→→3、請同學(xué)根據(jù)老松木的特點:從文中找出“一雙手”的“粗→老→硬→干→色深→厚”的相關(guān)語句,交流討論。
第7段:皮膚呈木色,紋絡(luò)又深又粗,一道道黑土色。第8段:掌面鼓皮樣硬,老繭布滿每個角落。第8段:手指特別粗大肥圓,一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。第9段:左手大拇指沒有指甲,長過指甲的地方,刻著四條裂紋,形成上下兩個“人”字,又黑又深。手指各個關(guān)節(jié)都纏著線,線染成了泥色。第18段:我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個來回。我的手火燎燎地痛著,看看,紅了。(比喻)
(細(xì)節(jié))(對比)視覺觸覺——手背——手心
——手指——手指的各個部位
——手的粗糙4、用“老松木”比喻這雙“奇手”好像還沒有完全表現(xiàn)出張迎善手的特征,這雙手還有哪個特征沒有表現(xiàn)出來呢?
大5、課文中哪些地方寫手的“大”的呢?怎么來寫手大的呢?第5段,“那只大手把我的手緊緊的裹住了”是寫大的。第17段,“長24厘米,寬10厘米,厚2.5厘米”是寫手大的。(對比)(數(shù)據(jù))奇丑品讀課文,賞析“一雙手”
1、張迎善才32歲,年輕的他卻有如此“蒼老”的手,為什么他的雙手會變得如此的粗、老、干、硬、厚、色深的呢?
“1000多棵”“栽樹是手活。穴里的草根根、石塊塊得用手揀出來。要保證苗苗不窩根,苗根得用手送進(jìn)土里。栽一棵苗,手得往土里插三四次。膠布、手油不頂用?!薄斑@雙手已經(jīng)栽樹26萬多棵。僅1981年到1985年就造林33坰,······枝丫3500層積立方米?!薄斑@是一雙創(chuàng)建綠色寶庫的手?!?/p>
······奇手
奇跡創(chuàng)造語言描寫側(cè)面描寫“這雙手虧得是肉長的,若是鐵鑄的,怕也磨光、磨透了?!?/p>
用“鐵鑄”與“肉長”比較,用“鐵鑄”襯托人“肉長的”,說明血肉之軀勝過鋼鐵,這就極為充分地突出了張迎善同志的堅硬和他堅忍不拔的精神。“虧得”一次,含有慶幸、贊嘆之情,表現(xiàn)了作者由衷的贊美。2、學(xué)生齊讀課文最后一段,品析。看著這雙手,作者仿佛看到了一山山翠綠的森林······,那透過這雙手,你有沒有看到什么呢?聯(lián)想不畏艱辛、艱苦創(chuàng)業(yè)、默默無聞、勤勞無私、樂于奉獻(xiàn)、淳樸實在的勞動者拓展延伸又粗又笨而且開裂,像是松樹皮(中年)
——《故鄉(xiāng)》閏土那是一只滿是皺痕的水手的手
——《我的叔叔于勒》于勒他用竹枝似的手指遞給我……——《一面》魯迅一、文學(xué)作品中的手——
的手二、歷史鏡頭中的手請你給畫面配上一段話毛澤東從延安赴重慶談判上飛機時向群眾揮手的瞬間,體現(xiàn)了領(lǐng)袖力挽狂瀾的氣魄。敬愛的周總理伸出他大手,在握緊尼克松的一剎那,中美之交的大門打開了。飛天英雄楊利偉微笑地走出艙門,驕傲地?fù)P起勝利的手,向全世界人宣告,中國的航天事業(yè)起飛了!
張迎善,一個平凡的林業(yè)工人,用他那雙普通卻又不普通的手,創(chuàng)造了不平凡的事跡。
達(dá)標(biāo)檢測惺忪老繭鐵鎬
搓手得逞
裹住33坰
瞬間1.黑顏色字注音xīng
sōnggǎojiǎnshǎngguǒcuōchěngshùn達(dá)標(biāo)檢測2.根據(jù)提示各寫一個含有“手”的成語形容兇狠()形容聰明()形容慌亂()形容親密()心狠手辣心靈手巧手忙腳亂情同手足達(dá)標(biāo)檢測3.思想歸納本文描寫了
,塑造了
的形象,抒發(fā)了
的思想感情。
其實在我們的身邊還有許許多多這樣普通
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