高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)：商鞅變法、北魏孝文帝改革

選修1歷史上重大改革回眸第1講商鞅變法、北魏孝文帝改革和王安石變法商鞅變法一、背景——春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的變法運(yùn)動(dòng)1．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期變法運(yùn)動(dòng)興起的原因(1)政治方面：宗法分封制已不能維持社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。①周王室衰微，周天子逐漸失去“天下共主”的地位。②諸侯國(guó)打著“尊王攘夷”的旗號(hào)進(jìn)行爭(zhēng)霸，戰(zhàn)亂不斷。③新興地主階級(jí)要求廢除舊貴族的世襲特權(quán)，發(fā)展地主經(jīng)濟(jì)。

(2)經(jīng)濟(jì)方面：土地私有化程度加深。①根本原因：鐵器和牛耕的使用提高了生產(chǎn)力。②直接原因：私田越來(lái)越多，導(dǎo)致井田制逐漸被破壞。2．變法的目的：富國(guó)強(qiáng)兵。3．主要改革和變法(1)春秋時(shí)期管仲改革。(2)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏文侯變法。

4．歷史影響(1)不同程度地打擊了奴隸主貴族，廢除了奴隸制政治經(jīng)濟(jì)制度。(2)使新興地主階級(jí)的地位得到強(qiáng)化，為日后秦帝國(guó)的中央集權(quán)制度的確立奠定了基礎(chǔ)。二、商鞅變法的內(nèi)容及其歷史作用1．內(nèi)容(1)軍事方面①實(shí)行軍功爵制：廢除世卿世祿制，獎(jiǎng)勵(lì)軍功，設(shè)立20個(gè)等級(jí)的軍功爵制度。②建立什伍組織：將百姓按照五家為伍、十家為什的單位進(jìn)行編制。(2)經(jīng)濟(jì)方面①?gòu)U除井田：承認(rèn)私人占有土地的合法性，允許自由買賣土地。②獎(jiǎng)勵(lì)耕織：對(duì)努力耕織的人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)棄農(nóng)經(jīng)商或不事勞作者進(jìn)行懲罰。③頒布標(biāo)準(zhǔn)器，統(tǒng)一度量衡。(3)政治方面①建立縣制：全國(guó)劃分為41個(gè)縣，縣令、縣丞由國(guó)君任免。②嚴(yán)格刑罰：在鄉(xiāng)里和軍隊(duì)中推行連坐制度，還規(guī)定輕罪重刑，強(qiáng)化法律意識(shí)。(4)文化方面：采取焚燒詩(shī)書的措施，加強(qiáng)思想文化統(tǒng)治。2．歷史作用(1)政治上：打擊并瓦解了舊的血緣宗法制度，健全了封建國(guó)家機(jī)器的職能，開始建立中央集權(quán)制度。(2)經(jīng)濟(jì)上：改變了舊的生產(chǎn)關(guān)系，廢井田、開阡陌，從根本上確立了土地私有制。這就激發(fā)了勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性，為秦國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了生機(jī)。(3)軍事上：獎(jiǎng)勵(lì)軍功，達(dá)到了富國(guó)強(qiáng)兵的目的，提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，為秦國(guó)的下一步戰(zhàn)略發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。北魏孝文帝改革一、北魏孝文帝改革的背景1．社會(huì)矛盾(1)階級(jí)矛盾：由于宗主督護(hù)制的實(shí)行和吏治混亂導(dǎo)致國(guó)家、豪強(qiáng)地主、農(nóng)民之間的矛盾重重。(2)民族矛盾：北魏統(tǒng)治者實(shí)行民族壓迫和民族歧視政策，導(dǎo)致民族矛盾激化。(3)統(tǒng)治危機(jī)：北魏社會(huì)動(dòng)蕩不安，人民起義不斷，北魏統(tǒng)治面臨深重危機(jī)。2．有利條件(1)北魏統(tǒng)一黃河流域后，社會(huì)環(huán)境較為安定，社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展，民族融合趨勢(shì)加強(qiáng)。(2)積極推動(dòng)北魏統(tǒng)治者學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化的馮太后執(zhí)掌朝廷實(shí)權(quán)。(3)孝文帝受到良好的漢族文化的教育，對(duì)漢族文化的先進(jìn)和鮮卑族的落后認(rèn)識(shí)深刻。二、北魏孝文帝改革的內(nèi)容1．經(jīng)濟(jì)方面(1)均田制：把國(guó)家控制的荒地分配給農(nóng)民，農(nóng)民向政府交納租稅，承擔(dān)一定的徭役和兵役。(2)三長(zhǎng)制：三長(zhǎng)(鄰長(zhǎng)、里長(zhǎng)、黨長(zhǎng))直屬于州郡，負(fù)責(zé)清理戶口和田畝，征發(fā)徭役和兵役。2．政治方面(1)整頓吏治：制定俸祿制度，按政績(jī)考核地方官吏。(2)遷都洛陽(yáng)：加強(qiáng)了對(duì)黃河流域的控制，有利于中原地區(qū)的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和政治穩(wěn)定，為孝文帝實(shí)現(xiàn)南北統(tǒng)一的愿望提供了可能。3．移風(fēng)易俗(1)易服裝：鮮卑族一律改穿漢服。(2)改漢姓：鮮卑人原有的姓氏改為漢姓，按門第高低選拔人才，任命官吏。(3)通婚姻：提倡鮮卑族與漢族通婚。(4)講漢語(yǔ)：30歲以下的官員必須說(shuō)漢語(yǔ)。(5)行漢制：政權(quán)機(jī)構(gòu)的設(shè)置、官吏名稱、禮儀、典章等，一律改行漢制。三、孝文帝改革的歷史作用1．促進(jìn)了北魏社會(huì)的發(fā)展，北方出現(xiàn)了魏、晉以來(lái)空前的繁榮景象。2．加快了各族人民融合的進(jìn)程，為多民族共同發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。3．有利于北方少數(shù)民族的封建化。4．為國(guó)家結(jié)束分裂走向統(tǒng)一和封建社會(huì)的繁榮奠定了基礎(chǔ)。王安石變法一、王安石變法的歷史背景1．社會(huì)危機(jī)(1)“三冗”問(wèn)題①北宋增設(shè)大量官僚機(jī)構(gòu)，官員數(shù)量大增，形成“冗官”問(wèn)題。②宋代不斷擴(kuò)充軍隊(duì)數(shù)量，軍費(fèi)開支龐大，形成“冗兵”問(wèn)題。③養(yǎng)兵、養(yǎng)官所需費(fèi)用、戰(zhàn)爭(zhēng)耗費(fèi)及高額賠款，形成“冗費(fèi)”。(2)“兩積”局面①“三冗”的出現(xiàn)使國(guó)家財(cái)政入不敷出，出現(xiàn)嚴(yán)重財(cái)政危機(jī)，導(dǎo)致積貧局面形成。②北宋大力削弱武將的兵權(quán)，將領(lǐng)無(wú)調(diào)兵權(quán)，導(dǎo)致戰(zhàn)斗力降低，連年戰(zhàn)敗，形成積弱的局面。2．有利條件(1)慶歷新政為王安石變法奠定了基礎(chǔ)。(2)宋神宗堅(jiān)持變法，重用王安石。(3)王安石銳意改革①在地方推行改革，積累豐富的地方工作經(jīng)驗(yàn)，為變法打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。②以“天變不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”的“三不足”精神推行，百折不撓。二、王安石變法的內(nèi)容1．富國(guó)之法——理財(cái)(1)青苗法①內(nèi)容：每年夏秋兩收前由政府提供錢和種子，低息貸借給農(nóng)民，收獲后農(nóng)民按20%到30%的利息率歸還錢糧。②作用：限制了大地主和高利貸者對(duì)農(nóng)民的盤剝，增加了政府的財(cái)政收入。(2)募役法①內(nèi)容：由州縣政府按每家每戶的富裕程度攤派“免役錢”，用來(lái)雇人服役。②作用：保證了農(nóng)民的生產(chǎn)時(shí)間，限制了官僚地主的特權(quán)，增加了政府收入。(3)其他：還包括農(nóng)田水利法、均輸法、方田均稅法、市易法等。2．強(qiáng)兵之法——整頓軍隊(duì)(1)內(nèi)容①實(shí)行“省兵”措施，精減軍隊(duì)，縮減編制。②推行“強(qiáng)兵”措施，如保甲法、保馬法、將兵法等。(2)作用：節(jié)省了軍費(fèi)開支，使軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力有了一定的提高。3．取士之法——改革科舉制度(1)內(nèi)容①改革科舉制度，主要是改革科舉考試的內(nèi)容。②批評(píng)“恩蔭”制度，選拔人才貫徹?fù)駜?yōu)錄用的原則。(2)作用：為變法選拔了一批人才，推動(dòng)了新法的實(shí)行。三、新法的局限與變質(zhì)1．失敗(1)原因：大官僚、地主和富商的反對(duì)。(2)失?。?085年，宋哲宗繼位，司馬光等廢除了新法，史稱“元佑更化”。2．變質(zhì)：宋徽宗時(shí)，宰相蔡京借恢復(fù)新法之名，行聚斂之實(shí)，王安石變法的原有精神已經(jīng)完全改變。(2010·高考浙江卷)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一(北魏孝文帝說(shuō)：)自上古以來(lái)及諸經(jīng)籍，焉有不先正名而得行禮乎？今欲斷諸北語(yǔ)，一從正音?！羧耘f俗，恐?jǐn)?shù)世之后，伊洛之下復(fù)成披發(fā)之人。——《魏書·咸陽(yáng)王禧傳》材料二陸法言著《切韻》，時(shí)俗……皆以法言為吳人而為吳音也……論音韻者二十余家；皆以法言為首出……法言本代北人，世為部落大人，號(hào)步陸孤氏，后魏孝文帝改為陸氏?！短K氏演義》卷上(提示：陸法言是隋代語(yǔ)言學(xué)家，《切韻》是一部關(guān)于漢字讀音的專門書。)(1)根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)，分析孝文帝如何從兩個(gè)方面闡述“一從正音”的必要性。(2)根據(jù)材料二，聯(lián)系材料一及所學(xué)知識(shí)，試分析“陸法言現(xiàn)象”。解析：

第(1)問(wèn)注意材料中歸納出孝文帝從歷史和鮮卑族自身發(fā)展角度分析“一從正音”的必要性。第(2)問(wèn)從孝文帝改革的成效及對(duì)后世影響來(lái)分析“陸法言現(xiàn)象”出現(xiàn)的原因。答案：

(1)孝文帝認(rèn)為作為中原(正統(tǒng))王朝，必須說(shuō)漢話；如果不說(shuō)漢話，又將回到改革前的狀態(tài)。(2)陸法言是鮮卑貴族的后裔，撰成一流的漢語(yǔ)言音韻專著。他是鮮卑族對(duì)漢族文化認(rèn)同的代表。這一現(xiàn)象反映了孝文帝改革的成效。人類歷史是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)演進(jìn)過(guò)程。人類社會(huì)自產(chǎn)生以來(lái)，改革就與社會(huì)進(jìn)步相伴而生。反思?xì)w納歷史上的重大改革，有利于我們認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律。(2010·高考山東文綜卷)閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一以詩(shī)賦記誦求天下之士，而無(wú)學(xué)校養(yǎng)成之法；以科名資歷敘朝廷之位，而無(wú)官司課試之方?！醢彩侗境倌隉o(wú)事札子》材料二茍不可以為天下國(guó)家之用，則不教也，茍可以為天下國(guó)家之用者，則無(wú)不在于學(xué)?！醢彩渡先首诨实垩允抡邸?1)據(jù)材料一，概括說(shuō)明當(dāng)時(shí)北宋在人才選用上存在哪些弊端。(2)材料二體現(xiàn)了王安石怎樣的教育思想？在這一思想指導(dǎo)下，王安石是如何改革科舉考試的。解析：

本題主要考查王安石變法中的取士之法。第(1)問(wèn)人才選用上的弊端從材料中概括，如“詩(shī)賦記誦”，“以科名資歷敘，朝廷之位”等信息。第(2)問(wèn)材料中體現(xiàn)的教育思想“為天下國(guó)家之用”，也就是培養(yǎng)實(shí)用性人才；科舉考試改革結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。答案：

(1)弊端：人才選拔重詩(shī)賦詩(shī)誦。官吏使用重科名資歷。(2)教育思想：注重實(shí)用。措施：改革科舉考試內(nèi)容，廢除詩(shī)賦取士，注重經(jīng)