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陪孩子走過(guò)小學(xué)讀后感想想與兒子斗智斗勇多年,我真實(shí)發(fā)現(xiàn),與孩子生活在一起,并將他養(yǎng)育成人,是一個(gè)極富挑戰(zhàn)性、極易讓人疲倦不堪的過(guò)程,但是有愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。與孩子共成長(zhǎng),除了愛(ài)更需要智慧和耐心,特別要有有陽(yáng)光、開(kāi)放的心態(tài)。讀了《陪孩子走過(guò)小學(xué)》后,給了我很大的啟迪,重點(diǎn)理解了兩方面道理。一是讓孩子理解“為誰(shuí)而讀書(shū)學(xué)習(xí)”。溫知寒現(xiàn)在就存在這樣一個(gè)問(wèn)題,作業(yè)是為老師做的;專長(zhǎng)是為爹媽學(xué)的;飯(自然不是好吃的)是為爺爺奶奶吃的;只為玩是為他自己玩的。這就充分說(shuō)明我們教育要么是過(guò)分包辦,要么沒(méi)有教育到位。沒(méi)有一個(gè)孩子不想成為好孩子,也沒(méi)有一個(gè)孩子不想好好學(xué)習(xí)。每個(gè)孩子都有目標(biāo)——希望自己在考試中考個(gè)好成績(jī)。有好目標(biāo)未必有好結(jié)果。孩子學(xué)習(xí)不好,這不是孩子的錯(cuò),這都是孩子不知道“為誰(shuí)而讀書(shū)學(xué)習(xí)”惹的禍。他們感覺(jué)讀書(shū)是為了老師、父親母親、家人?!拔覟樽约憾鴮W(xué)習(xí)!這句話誠(chéng)然很簡(jiǎn)單,但讓孩子理解并學(xué)以致用就不那么簡(jiǎn)單。凡是能夠做到“我為自己而學(xué)習(xí)!”的孩子都能夠獲取在考試中好成績(jī)。今后,要告訴孩子做作業(yè)要認(rèn)真完成,因?yàn)槟鞘秋@現(xiàn)自己本領(lǐng)的時(shí)刻,不能夠浪費(fèi)掉;考試的時(shí)候要認(rèn)真審題、對(duì)待,考出自己理想的成績(jī),因?yàn)槟鞘菣z測(cè)自己一段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)在家中要等孩子心情好的時(shí)候換個(gè)角度提示孩子:寫作業(yè)像對(duì)待考試相同。若是孩子能夠養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,那孩子在考試中就能夠正常發(fā)揮,考出自己的真實(shí)水平。二是為孩子盡量創(chuàng)立一個(gè)好的環(huán)境平易氛。高素質(zhì)的學(xué)校,不僅好流傳知識(shí),還會(huì)敬愛(ài)孩子的個(gè)性發(fā)展。作為家長(zhǎng),我們深知孩子生活圈的重要,為了讓孩子有一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境,不辭勞苦優(yōu)選學(xué)校、生活小區(qū);為了讓孩子一世有一個(gè)優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣,一家人去書(shū)店休閑;帶孩子去看祖國(guó)的大好河山,傳統(tǒng)文化,激發(fā)孩子的想象力,再輔以家長(zhǎng)的見(jiàn)解,寓教于樂(lè)?!杜愫⒆幼哌^(guò)小學(xué)》讓我們看到優(yōu)秀的孩子之因此讓老師省心,是因?yàn)楦赣H母親在細(xì)節(jié)上重視孩子優(yōu)秀道德的培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,素質(zhì)教育與應(yīng)試教育其實(shí)不是必然對(duì)峙與矛盾。不僅這樣,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,孩子的成長(zhǎng)需要全部家庭成員參加,默切合作。其中,爸爸在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有著不能夠取代的作用,讓從孩子沒(méi)心識(shí)地去學(xué)、去做,到孩子有意識(shí)地去學(xué)、去做,這就是孩子自我成長(zhǎng)的標(biāo)志。正所謂“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”,教育不但是是大道理,而是把父親母親的愛(ài)化為涓涓細(xì)流,時(shí)刻滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)的心里。不要因?yàn)樘摌s心而一味地在孩子成績(jī)方面與別人攀比,否則會(huì)影響孩子的健康、全面成長(zhǎng)。因此可知,在孩子六年的小學(xué)生涯中,家長(zhǎng)不能夠急于求成,要慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴成長(zhǎng),多一點(diǎn)耐心與愛(ài)心,讓他把各個(gè)方面的基礎(chǔ)都打扎實(shí)了,讓他把閱讀、樂(lè)學(xué)、熱愛(ài)集體、與人為善等好的習(xí)慣養(yǎng)成了。過(guò)程正確,結(jié)果就不會(huì)錯(cuò)。在功利社會(huì)、應(yīng)試教育的夾縫中,我們不要聯(lián)手“損害”
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