弘揚(yáng)正能量踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀說(shuō)課課件

弘揚(yáng)正能量踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題復(fù)習(xí)說(shuō)課稿陜縣第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校屈紅星一、說(shuō)專題地位從內(nèi)容上看，本專題屬于第三板塊我與集體國(guó)家社會(huì)的關(guān)系中第四部分的國(guó)情教育，屬于文化范疇。從社會(huì)熱點(diǎn)來(lái)看，中共中央2006年十六屆六中全會(huì)提出“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”。深刻揭示了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵。2012年11月8日黨的十八大報(bào)告，明確提出“三個(gè)倡導(dǎo)”。這是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最新概括。一、說(shuō)專題地位2013年12月23日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》。要求把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程，要進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。從中考命題看，今年命題理念明確指出“弘揚(yáng)真善美”、“堅(jiān)持正確的價(jià)值引導(dǎo)”。命題內(nèi)容也明確指出黨的十八大精神以及黨和政府現(xiàn)階段的重要方針政策。因此，無(wú)論從哪個(gè)角度分析，本專題都是今年中招必考內(nèi)容，非常重要。二、說(shuō)教學(xué)理念從上學(xué)期開(kāi)始，我縣高效課堂教學(xué)改革扎扎實(shí)實(shí)地展開(kāi)，使我進(jìn)一步更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持以教師的引導(dǎo)和學(xué)生的廣泛參與為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下采取自主探究交流溝通合作的方法實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的內(nèi)化。在學(xué)法指導(dǎo)上，我強(qiáng)調(diào)以教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與為主，設(shè)置情境問(wèn)題讓學(xué)生參與其中，使學(xué)生成為真正的主人，從而掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。這節(jié)課我主要采用了歸納總結(jié)法、問(wèn)題探究法、三、學(xué)情分析隨著對(duì)外開(kāi)放的加深，社會(huì)多元價(jià)值的對(duì)我們的青少年學(xué)生產(chǎn)生越來(lái)越多的影響。如自私自利、享樂(lè)主義、拜金主義等。這些對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)非常不利。面對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的崇高使命，開(kāi)展正面的思想道德教育，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，勢(shì)在必行。四、說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生一切課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，制定明確的、適宜的、切實(shí)可行的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的首要條件。根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合復(fù)習(xí)課特點(diǎn)確立以下目標(biāo)：知識(shí)與能力：理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義。掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義，提高分析和解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法：通過(guò)材料展示，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、歸納、概括，合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教會(huì)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨在新時(shí)期面臨新形勢(shì)情況下提出的科學(xué)命題，通過(guò)學(xué)習(xí)其科學(xué)內(nèi)涵，有助于增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。五、說(shuō)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)中考不僅考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，更重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考查，注重體現(xiàn)積極的教育價(jià)值取向，通過(guò)道德踐行促進(jìn)思想品德的形成和發(fā)展。因此重點(diǎn)是結(jié)合自身如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，教學(xué)難點(diǎn)在于如何將所學(xué)理論內(nèi)化為心靈的認(rèn)同、外化為身體上的踐行六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入在今年春節(jié)晚會(huì)上，有一個(gè)小品《扶不扶》引發(fā)熱議，結(jié)尾一句“這人倒了咱不扶，這人心不就倒了嗎？人心要是倒了，咱想扶都扶不起來(lái)了”令人深思，這樣能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生對(duì)道德和價(jià)值觀的思考2、說(shuō)授課過(guò)程

（1）熱點(diǎn)在線直播。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生熟悉熱點(diǎn)。①、十八大報(bào)告首體“三個(gè)倡導(dǎo)”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀②、2013年12月23日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》。要求把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程，要進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。③、社會(huì)信用體系建設(shè)。④、315晚會(huì)。明膠、紙巾不合格六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（2）命題焦點(diǎn)圈定。我設(shè)置這一環(huán)節(jié)的目的就是讓學(xué)生明確考點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)我結(jié)合有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高頻考點(diǎn)，分別從為什么、是什么、怎么做以及我國(guó)、我省在這方面都做了那些工作，涌現(xiàn)出了哪些先進(jìn)人物等四方面挑選了20個(gè)問(wèn)題。我下一環(huán)節(jié)合作探究做鋪墊。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（3）合作探究質(zhì)疑這一環(huán)節(jié)我設(shè)置了3個(gè)選擇，結(jié)合焦裕祿精神設(shè)計(jì)1個(gè)活動(dòng)探索體。讓學(xué)生通過(guò)合作探究、展示、點(diǎn)評(píng)完成。材料一、習(xí)近平總書(shū)記與3月17日來(lái)到河南蘭考縣。蘭考是“縣委書(shū)記的榜樣”焦裕祿工作過(guò)的地方。習(xí)近平主席在參觀焦裕祿同志紀(jì)念館時(shí)說(shuō)，雖然焦裕祿離開(kāi)我們50年了，但焦裕祿精神是永恒的。焦裕祿精神和井岡山精神、延安精神一樣，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人精神和黨的宗旨，要大力弘揚(yáng)。材料二、2月26日至27日，河南省委書(shū)記郭庚茂來(lái)到蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)，他強(qiáng)調(diào)，要大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，突出特色、真抓實(shí)做。據(jù)悉，你校將舉辦“學(xué)習(xí)焦裕祿精神，做時(shí)代先鋒“活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）焦裕祿精神的內(nèi)涵是什么？（2）焦裕祿是河南的驕傲，作為河南人，你打算如何繼承和弘揚(yáng)焦裕祿精神？目前我們河南乃至全國(guó)都在學(xué)習(xí)焦裕祿精神，設(shè)計(jì)此題的目的在于考察中學(xué)生在實(shí)際生活中如何把焦裕祿精神內(nèi)化為自己自覺(jué)行動(dòng)。（4）自我檢測(cè)認(rèn)定本環(huán)節(jié)通過(guò)獨(dú)立完成3個(gè)選擇，1個(gè)活動(dòng)探索題，對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢驗(yàn)，做到查漏補(bǔ)缺。如我設(shè)計(jì)以下活動(dòng)探索題：材料一：毒奶粉、染色饅頭、瘦肉精、地溝油，挑戰(zhàn)了道德底線；‘橋垮垮’、‘樓歪歪’、礦難瞞報(bào)，嚴(yán)重影響了政府公信力……社會(huì)管理失范，社會(huì)運(yùn)行失序，人們心態(tài)失衡。全國(guó)兩會(huì)的代表委員呼吁共育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提出應(yīng)對(duì)道德“短板”，倡導(dǎo)核心價(jià)值觀。（4）自我檢測(cè)認(rèn)定材料二：黨的十八大報(bào)告提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述倡導(dǎo)核心價(jià)值觀的意義。（2）請(qǐng)你為如何應(yīng)對(duì)“道德短板”，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為人民的自覺(jué)追求提建議。設(shè)計(jì)此題目的，一是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的意義的理解。二是啟發(fā)學(xué)生如何對(duì)落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思考。七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)我采用提綱式板書(shū)，線索清晰，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生對(duì)專題內(nèi)容的理解和對(duì)自己認(rèn)知結(jié)構(gòu)的梳理。社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容（三個(gè)層面）為什么要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀？列舉今年來(lái)我國(guó)和我省