有關(guān)連續(xù)訓(xùn)練訓(xùn)練心得體會

有關(guān)連續(xù)訓(xùn)練訓(xùn)練心得體會有關(guān)連續(xù)訓(xùn)練訓(xùn)練心得體會（精選14篇）

有關(guān)連續(xù)訓(xùn)練訓(xùn)練心得體會篇1

xx年xx月、xx日我參與了由縣中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練指導(dǎo)中心舉辦的全鎮(zhèn)學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練活動，活動由縣教研室的和x學(xué)校x老師主講。聽了兩位老師的課，我深有體會，感受也許多，現(xiàn)在當(dāng)一個老師不難，但做一位優(yōu)秀老師真的不簡潔。

一、師者，要做一個有責(zé)任有愛有師德的人。講座式的活動，一般枯燥而無味，但在x老師的處理下，理論與實際相合，他的課實現(xiàn)了趣味性與實效性的有機結(jié)合。在講到如何備好課，改好作業(yè)的時候，他舉例了馬山鄉(xiāng)、和平馬鎮(zhèn)的各一個學(xué)校，從期終測試的成果、老師和備課、作業(yè)批改像數(shù)家常一樣娓娓道來，告知了我們一個很平常的但很有道理的事實，那就是師德是教學(xué)和基石，師德是訓(xùn)練的基礎(chǔ)。是啊，沒有師德做基石做支持，教與育的大樓就會倒塌或傾斜。黃老師課中提到的那位沒有教案，不批改作業(yè)的老師，我真不敢想像，他誤了多少代多少孩子啊!他還有責(zé)任，還有愛心嗎?還能叫老師嗎?黃老師的課給我的感受實在太深了，回想起自己的學(xué)校，此現(xiàn)象雖然沒有，但此心態(tài)，我想，是有存在的可能性，看來，是有必要像黃老師一樣，對此現(xiàn)象要“痛打一番”了。

二、師者，要做一個生活的有心人，工作的科研者?！靶聲r期，怎樣當(dāng)一名老師”這是韋鐘愛老師繼教中主講的內(nèi)容。是啊，新時期下，如何做老師，問得真好，由于現(xiàn)實中，只會當(dāng)教書匠而不會當(dāng)老師的實在太多了，上課一支粉筆、一本書、一支教鞭，鈴聲一響，拍拍屁股走人，眼中全然看不到自己的同學(xué)，想不到自己的“人民老師稱呼”，工作得過且過，活活脫脫的一個“四方木老師”。生活中無心，工作中無研，已完完全全地適應(yīng)不了新時期，一個老師所具備的應(yīng)有的素養(yǎng)。韋鐘愛老師說“進入青春期的孩子心理比較敏感，主體意識增加，要面子，簡單與人產(chǎn)生抵觸心情。有些成果好的同學(xué)，自尊心強，聽不得批判看法;有些同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，自我掌握力量較差，違紀(jì)違規(guī)受到老師批判時，隨便頂撞;有些問題同學(xué)由于家庭訓(xùn)練缺失，沾染了一些不良習(xí)氣，不敬重老師，甚至動手打老師”，所以在新時期下，更要我們老師有著超人的洞察力，對同學(xué)可能產(chǎn)生的后果有精確?????的預(yù)見性。比如，當(dāng)我們發(fā)覺平常喜愛說笑的同學(xué)突然不愛說話了，或者同學(xué)冷不防冒出一句“我不想活了”諸如的話，我們作為老師假如不是無動于衷，而是把這當(dāng)回事兒，或許“兩小孩穿越時空到清朝”“跳樓表清白”等痛心的事就不會發(fā)生了。因此，師者要做一個生活的有心人，把同學(xué)的喜怒衰樂放心上，把同學(xué)的冷暖裝心里，仔細(xì)地去討論他們言行表里，了解他們內(nèi)心進展變化，這樣才能有新時期下，立足于人民講壇的不敗之地。

三、師者，要自我修練，淡泊名利。假如你的品德非常高尚，莫為出身低微而哀痛，薔薇常在荊棘中生長?！_迪【波斯】韋鐘愛老師在授課中說到，人們?yōu)槭裁床磺樵府?dāng)老師的緣由，待遇問題認(rèn)為不滿足45.8%，這可不是一個小數(shù)點后面的數(shù)，它幾乎占到了老師隊伍人數(shù)的一半，假如這調(diào)查問卷是真實的，這可是一個很殘忍的數(shù)據(jù)，由于當(dāng)我們以收入作為待遇作為工作目標(biāo)的時候，我們已經(jīng)丟失了一個老師最起碼的應(yīng)有的品質(zhì)，沒有了品質(zhì)，即使披上再華麗的外衣，終究也掩飾不了那濃濃的銅臭味!這樣的人站在講臺傳道、解惑、授業(yè)，試想，他會給我們下一代那張張雪白無暇的白紙上留下什么?——自私?自利?奸詐?……最終，我們的民族會是怎樣的一個民族?或許我多慮了，或許我杞人憂天了，但今日，聽了韋鐘愛老師的課，我真的這樣想了，嗚呼哀哉!悲也?喜也?

老師是什么?有人說老師是警察：由于成天在班里破案;老師是主持人：由于成天為公開課想嬉戲和花招;老師是演員：由于一會態(tài)度和氣一會暴跳如雷;老師是清潔工：由于成天掃地、擦玻璃。說得實在點，老師就是孩子王，由于是王，所以孩子們才“親其師而信其道”，所以，作為師者，要做一個有責(zé)任有愛有師德的人;要做一個生活的有心人，工作的科研者;要自我修練，淡泊名利，所以師者，千萬不得馬虎，千萬馬虎不得。

有關(guān)連續(xù)訓(xùn)練訓(xùn)練心得體會篇2

這次培訓(xùn)建立了一個平臺，同行與同行溝通的平臺，群策群力，把以前的"單打獨斗'變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使訓(xùn)練資源得到優(yōu)化，對新老師是一個學(xué)習(xí)的機會，對老老師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會。

理論學(xué)問，為已充電;時代在進步，訓(xùn)練在進展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位訓(xùn)練工不斷進行自我充電。為師從教不行不聽、不行不看的《魏書生班主任工作藝術(shù)》，全方位、多角度地闡述了當(dāng)好班主任的神秘。魏書生不愧為當(dāng)代聞名的訓(xùn)練改革家，他的名字就給人以教書育人的感覺。班主任要努力轉(zhuǎn)變自我、同學(xué)素養(yǎng)培育、班級管理原則、班級管理方法、班級管理細(xì)則、如何提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率，班級管理民主化以及班級管理科學(xué)化，這諸多內(nèi)容讓我從理論上學(xué)習(xí)了如何做班主任。我想，在今后的工作中，假如擔(dān)當(dāng)班主任，基于魏訓(xùn)練家的"指導(dǎo)'，我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。

一、專家講座，引領(lǐng)前行。

每一次的專題講座都是那么精彩!帶著訓(xùn)練教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華?！独蠋煹恼Z言藝術(shù)》讓我進一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，老師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于中同學(xué)天生活潑好動，需要好玩的東西來吸引他，帶好玩味性的語言更能吸引他的留意力，同學(xué)的留意力集中了，才能更好地進行訓(xùn)練教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)同學(xué)自己提出問。

每一次的講座都是那么珍貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代訓(xùn)練手段下的繽紛世界，而是在提倡課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時到處滲透著老師的訓(xùn)練機靈之強，老師的教學(xué)基本功之扎實。"簡約語文'那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課，名師的才智語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識地把"語文素養(yǎng)'凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵非常豐富，它以語文力量為核心，是語文力量和語文學(xué)問、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將同學(xué)把握系統(tǒng)學(xué)問放在首位，而是將同學(xué)價值觀和情感態(tài)度的培育、激發(fā)同學(xué)關(guān)注和參加.生活的熱忱、培育同學(xué)具有劇烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培育同學(xué)感受、觀看、體驗、參加.生活的力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和綜合運用力量。以上目標(biāo)達(dá)到之后，學(xué)問的獲得將是很自然的事。這就要求老師在活動設(shè)計的時候，注意同學(xué)的情感體驗，讓同學(xué)愛上這門課，產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)動力和參加欲。在活動中，讓同學(xué)自覺去獵取學(xué)問。在生活中，讓同學(xué)去鞏固學(xué)問。

傾聽了特級老師的講座，反思自己平常的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了。讓我從自身動身，不斷地反思和總結(jié)。

二、自我實踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的特長，這都是為自己的訓(xùn)練教學(xué)實踐水平的提高作好預(yù)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了訓(xùn)練好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會用學(xué)到的東西來改進我的訓(xùn)練教學(xué)。特殊是一些訓(xùn)練教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了勝利的喜悅。

通過參與培訓(xùn)會,使我對中學(xué)語文的新教材有了新的熟悉.我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得特別的好,對我這個中學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新奇的教學(xué)手段。在今后的工作中，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，討論和探究訓(xùn)練、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有中學(xué)語文教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。

有關(guān)連續(xù)訓(xùn)練訓(xùn)練心得體會篇3

經(jīng)過一年的連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我受益匪淺，從《老師人文素養(yǎng)的新修煉》這本書中，我懂得了人文素養(yǎng)，人文學(xué)問，人文態(tài)度，人文精神，人文素養(yǎng)修煉。人文指的是人的價值具有首要的意義。它包含了"人'與"文'兩個方面，體現(xiàn)了對人的關(guān)懷和對文化的關(guān)切。人文的意義首先是人學(xué)，是人的反觀、自省和自審之說。人文的主題是人文精神，人文精神就是要以人為本，以人的進展和幸福為本，黨的xx大報告明確指出.的核心是以人為本。素養(yǎng)與我們常說的素養(yǎng)一詞非常相近，而老師的人文素養(yǎng)就是老師所具有的人文精神及老師在日?；顒又畜w現(xiàn)出來的思想，道德、情感、性格和思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng)。它表現(xiàn)為老師在日常教學(xué)管理中對同學(xué)的敬重和對同學(xué)成長的關(guān)懷，表現(xiàn)為教書育人的劇烈責(zé)任感和歷史使命感。新課程又對老師的人文素養(yǎng)提出了新的要求，即每門學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)都有對同學(xué)進行人文素養(yǎng)的訓(xùn)練，因此，老師自身必需具有高度的人文素養(yǎng)。

人文素養(yǎng)的第一要素就是人文學(xué)問與自然學(xué)問和.學(xué)問相對應(yīng)的一種學(xué)問類型，是人類總體學(xué)問構(gòu)成中的一個重要組成部分，是以語言(符號)的方式對人事的把握、體驗、解釋和表達(dá)，是人文素養(yǎng)的熟悉基礎(chǔ)，對于人文素養(yǎng)的修煉有著舉足輕重的作用。老師的人文精神是在老師的日常活動中體現(xiàn)出來的思想、道德、情感、性格和思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng)。它表現(xiàn)為老師在日常教學(xué)管理中對同學(xué)的敬重和對同學(xué)成長的關(guān)懷，表現(xiàn)為教書育人的劇烈責(zé)任感和歷史使命感。它是以同學(xué)為本的精神，也是對同學(xué)進行人文精神訓(xùn)練的精神。加強與同學(xué)的感情溝通正是人文精神的修煉之路。與同學(xué)的感受情溝通能有效地與同學(xué)實現(xiàn)精神上的"對接'，能有效地對同學(xué)進行人文精神訓(xùn)練。老師自身素養(yǎng)的凹凸，對于培育同學(xué)的素養(yǎng)起著關(guān)鍵作用。人文素養(yǎng)處在老師整體素養(yǎng)的核心位置，打算著老師職業(yè)的意義和價值。

在《備課、說課、觀課、議課與教學(xué)反思》中，也感受很深，熟悉了傳統(tǒng)備課存在的問題，傳統(tǒng)備課比較注意把握大綱、鉆研教材、了解同學(xué)，形成了備大綱、備教材、備同學(xué)、備教具的理念去衡量，傳統(tǒng)的備課有著明顯的缺陷。其習(xí)慣從老師的角度動身，關(guān)注的是"課'而不是同學(xué)，注意的是"傳授'而不是互動，過于依靠教案，因此存在不少的問題。例如，重形式而輕實效;重教法輕學(xué)法;重課前備課輕課后反思等。"有效備課'是有效教學(xué)理論中派生出來的觀點。根據(jù)"有效備課'的理念，課備得好不好，主要得看備課的效益高不高，是不是能促進老師進行"有效教學(xué)'，促進同學(xué)的進展。否則，即使老師把課備得再周詳，再合乎格式，教案書寫得再工整，也只能是"低效備課'。假如只是為了應(yīng)付檢查而照搬教參，抄襲現(xiàn)成教案，就只能稱為"無效備課'了。"有效備課'首先要給教案松綁，少一點形式主義，少一點官僚主義，給備課管理一個寬松的環(huán)境。其次，"有效備課'主見把備課的主要精力放在了解同學(xué)、研讀教材，尤其是構(gòu)思教學(xué)設(shè)計上，引導(dǎo)老師從一般性備課轉(zhuǎn)變到對教學(xué)設(shè)計的思路上來，實施有效的一個重要環(huán)節(jié)和老師自我提高的一個重要途徑。

有關(guān)連續(xù)訓(xùn)練訓(xùn)練心得體會篇4

作為全院第一批優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范病房，我自然是感慨頗多!我們內(nèi)二科全體護理人員樂觀行動起來，投入到"優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)'活動中。

在以往的護理工作中，我們強調(diào)治療，忽視基礎(chǔ)護理，沒有深化地去了解病人生活方面的需要。而在開展"優(yōu)質(zhì)護理'工作中深深感到白衣天使不僅僅是為患者做好治療，更要在生活上關(guān)愛病人，視病人為親人。只有做好優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，才能減輕病人家屬的后顧之憂。我們內(nèi)二科在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作中每個病房墻上都明顯的標(biāo)示了責(zé)任護士的名字，根據(jù)護理級別巡察病人，以便病人可以得到最準(zhǔn)時的護理。有一個護理小組，每天早上7：30我們微笑著來到病房做晨間護理，為患者和家屬帶來真摯的問候，由于住院時間長，私人物品也就特殊多，床.下、床頭柜、窗臺上處處都是，為此我們關(guān)心他們整理，保持病房干凈，并為病人掃床、更換床單被套整理病房等。8：00就來到病房，為患者打開水、剪指甲，對生活能自理的病人，我們做得更多的是健康訓(xùn)練，從入院直到出院，護士們始終和患者及家屬們進行溫馨的溝通，仔細(xì)傾聽他們的訴說。

對病情重且生活不能自理的患者做口腔護理、會陰護理。對生活半自理或完全不能自理的病人，我們幫助他們定時翻身、拍背、加強肢體功能熬煉，仔細(xì)講解功能熬煉的重要性，取得患者協(xié)作。下午我們會為臥床的病人洗頭，剛開頭時很多病人不適應(yīng)或不好意思，不讓我們?yōu)樗麄兿搭^、擦身，我們會親切耐心地對他們解釋，很多病人慢慢地接受了。另外，護理工作中，有病人需要外出檢查，如：心電圖、胸片、b超等。因此，我們會伴隨需要外出檢查的病人，加強病人外出的陪檢工作。由過去的側(cè)重于治療性護理，轉(zhuǎn)變成加強基礎(chǔ)護理。雖然每天工作很辛苦，但當(dāng)看著患者舒適地躺在干凈的病床上，大家一天的勞累全部煙消云散了。

我們盡力做好優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)鏈：心中有病人能夠想到，目中有病人能夠看到，耳邊有病人能夠聽到，手中有病人能夠做到，身邊有病人始終臨在，鼻中有病人能夠聞到，健康訓(xùn)練圍繞病人能夠說到做到。變被動服務(wù)為主動服務(wù)，變"病人要我做'為"我為病人做'，做到準(zhǔn)時、到位、專業(yè)、規(guī)范、安全、舒適的護理。體現(xiàn)了"愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心、誠意和熱心'的服務(wù)理念。我們把這"六顆心'應(yīng)用到工作中，用我的"六心'服務(wù)于每一位患者，讓他們感受到在醫(yī)院就像在自己家里一樣溫馨暖和，我們就是他們的家人和伴侶，我們會真誠的與他們溝通溝通。一個漂亮的微笑，一句簡潔的問候都會讓他們心里暖暖的，無論是對患者還是家屬，我都微笑相待，真誠以待，構(gòu)建一個和諧的科室氛圍就是我們供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)。

優(yōu)質(zhì)護理離不開護士長的細(xì)心指導(dǎo)，護士長常常教育我們從每一件小事做起，從每一個細(xì)節(jié)著手。11月為我們實行了人性化彈性排班。大家分工合作，明確崗位職責(zé)，全科護理人員統(tǒng)一思想，提高熟悉，全面有效地提升了護理服務(wù)質(zhì)量，為病人供應(yīng)創(chuàng)新、人性化服務(wù)，得到了病人的贊揚。我們還不斷改進服務(wù)流程，實現(xiàn)了生活護理到位、治療護理安全。進一步深化以患者為中心的服務(wù)理念，將優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范病房活動持之以恒地開展好，讓患者真正得到實惠，取得讓.滿足的效果醫(yī)學(xué)訓(xùn)練|網(wǎng)搜集整理。

護士的工作是一般而平凡的，這里沒有鮮花，這里也沒有掌聲，要得到病人的認(rèn)可，.的承認(rèn)，優(yōu)質(zhì)護理活動勢在必行，而這項活動的有效性則依靠每一名護士來保證。一個人的力氣是微小的，一個群體的力氣是巨大的，工作每天都在做，工作做好則靠每一名護士姐妹的努力，工作做細(xì)也要靠大家的眾志成城，只要我們每名護士姐妹們都在真誠的付出，都在用真心為病人解除病痛的熬煎，都用好了那把鑰匙。我們的價值實現(xiàn)，病人、.對我們的認(rèn)可都將會實現(xiàn)，病人對我們的滿足度和以前比也得到很大提高。這就是對我們工作的一種確定和鼓舞，我們會覺得自己努力工作是值得的、有意義的!

有關(guān)連續(xù)訓(xùn)練訓(xùn)練心得體會篇5

七天時間二級建筑師機電專業(yè)連續(xù)訓(xùn)練幾門課程的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，連續(xù)訓(xùn)練制度，能使我們受訓(xùn)練者不斷更新學(xué)問和提高創(chuàng)新技能，提升注冊建筑師的執(zhí)業(yè)力量，從而提高建設(shè)工程項目管理的力量和水平。就目前的新學(xué)問、新規(guī)范以及項目管理的新進展，你不去努力學(xué)習(xí)更新，就跟不上時代的步伐。通過這次學(xué)習(xí)，我感到這次連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)真是準(zhǔn)時雨。從學(xué)習(xí)中得到啟發(fā)和深造且內(nèi)心深深的體會到：

一、機電二級建筑師的連續(xù)訓(xùn)練，了解建筑工程管理目前的進展?fàn)顩r，得知了建筑工程有關(guān)新法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，熟識了建筑工程施工的新技術(shù)、新工法、新材料與其應(yīng)用。從建筑工程在市場管理、施工質(zhì)量、安全生產(chǎn)、成本掌握四個方面的典型案例及解析：施工設(shè)計和施工監(jiān)理；對注冊建筑師執(zhí)業(yè)管理的相關(guān)規(guī)章制度解讀；房屋建筑工程和裝飾裝修工程以及建筑節(jié)能工程等驗收規(guī)范的學(xué)習(xí)，提高我們的綜合素養(yǎng)和職業(yè)力量。

二、通過對《注冊機電建筑師執(zhí)業(yè)制度及法律責(zé)任》的學(xué)習(xí)，得知了一個機電建筑師從事建設(shè)工程項目管理崗位，就必需要懂管理、懂經(jīng)濟、懂法規(guī)，既要有理論水平，還要有豐富的實踐閱歷和較好的組織力量；得知了一個注冊機電建筑師在任何一個施工環(huán)境下都必需遵守國家相關(guān)法律、法規(guī)的要求，嚴(yán)格依照《中華人民共和國建筑法》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》，《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》以及《建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗收規(guī)程》等法律法規(guī)，加強安全生產(chǎn)管理和監(jiān)督，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，確保生產(chǎn)安全。

三、通過對項目合同、項目成本管理的學(xué)習(xí)，得知了一個執(zhí)業(yè)機電建筑師不但需要懂管理、懂技術(shù)、懂法規(guī)，還要懂經(jīng)濟，并了解施工管理的種類及內(nèi)容，風(fēng)險掌握，了解施工成本的掌握原則及內(nèi)容和方法。熟識了施工變更與施工索賠的一些核心學(xué)問點及工程變更、變更價款的確定、工程索賠與工程價款的結(jié)算。

四、通過工程建設(shè)相關(guān)的法律法規(guī)和有關(guān)政策的又一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，溫故而知新。在學(xué)習(xí)建設(shè)工程承包的有關(guān)規(guī)定中，進一步學(xué)習(xí)了：施工企業(yè)資質(zhì)管理的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程總承包的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程共同承包的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程分包的有關(guān)規(guī)定，使我感到作為一個總承包企業(yè)肯定要根據(jù)規(guī)定的要求在自己的資質(zhì)范圍依法承接工程項目，不得將分包工程承包給無資質(zhì)的分包單位，簽署合同后肯定要準(zhǔn)時到有關(guān)部門進行合同備案。

五、注冊機電建筑師除了對建設(shè)工程領(lǐng)域擔(dān)當(dāng)責(zé)任，還應(yīng)擔(dān)當(dāng)更廣泛意義的.責(zé)任，建筑師執(zhí)業(yè)的.責(zé)任主要體現(xiàn)在環(huán)境愛護、自身職業(yè)道德等方面，環(huán)境是我們?nèi)祟惿婧瓦M展的基本前提。環(huán)境為我們生存和進展供應(yīng)了必需的資源和條件。隨著.經(jīng)濟的進展，環(huán)境問題已經(jīng)作為一個不行回避的重要問題提上了各國政府的議事日程。愛護環(huán)境，減輕環(huán)境污染，遏制生態(tài)惡化趨勢，成為政府.管理的重要任務(wù)。同樣對于我們建筑行業(yè)，如何更好的愛護我們的家園，愛護身邊的環(huán)境，是我們建筑行業(yè)面臨的重要而又艱難的任務(wù)。比如說：我們在建設(shè)過程中會占用道路及綠化等，影響正常.生活和居民出行；還有建設(shè)項目經(jīng)常需要土方運輸，土石渣灰會影響市容或空氣質(zhì)量；再是施工過程中的噪音污染；以及建設(shè)過程中，由于對人員管理不規(guī)范，有些不良行為對環(huán)境造成影響。環(huán)境噪聲污染三建設(shè)工程項目中主要的污染之一，環(huán)境噪聲污染，是指所產(chǎn)生的環(huán)境噪聲超過國家規(guī)定的環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn)，并干擾他人正常生活、工作和學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。所以說噪聲污染對我們的身心健康危害大。做好在工程建設(shè)中的環(huán)境愛護，是我們建筑師對我們這個.的一種.責(zé)任感的體現(xiàn)。

以上是我這次接受機電建筑師連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)體會，我受益匪淺，我會把這次所學(xué)習(xí)的學(xué)問仔細(xì)消化并汲取，并且把所學(xué)學(xué)問運用到將來的施工工作中，努力做好一名優(yōu)秀的二級建筑師。

隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的進展，護理職能的轉(zhuǎn)變，對護理人員把握學(xué)問的深度與廣度以及護理質(zhì)量等都提出了更高的要求。通過此次在安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院東校區(qū)對《.訓(xùn)練解讀》、《安康漢劇文化的精氣神》、《高血壓診治新觀念及新對策》、《專業(yè)技術(shù)人員溝通及技巧》、《醫(yī)院感染》《外科新進展》《心臟驟停和成人、兒童、嬰兒CPR》《危重患者呼吸道及機械通氣管理》等多門門課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員有了更深刻的熟悉，使我的職業(yè)素養(yǎng)有了提高，為能夠快速成為一名有修養(yǎng)、有素養(yǎng)、有力量、有水平的護士奠定了良好的基礎(chǔ)。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給了我全新的感覺，課程內(nèi)容支配合理，所學(xué)的即是我們工作中所需要的。同時，還支配了《.訓(xùn)練》、《安康漢劇文化的精氣神》等課程，讓我在學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時，對黨的.訓(xùn)練有了更深的理解，對安康精神有了更清楚的熟悉。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、在.訓(xùn)練與雙創(chuàng)精神指引下，深感醫(yī)護工作責(zé)任之重大。

通過對.訓(xùn)練和雙創(chuàng)學(xué)問的學(xué)習(xí)，深刻熟悉到.的重大意義和安康雙創(chuàng)工作的豐富內(nèi)涵。在.訓(xùn)練的指引下，我們需要的安康精神是：“樂山親水、尚德兼容、克難奮進、務(wù)實創(chuàng)新”。弘揚樂山親水的安康精神，既有利于安康這方山水資源的永續(xù)利用，也有利于激揚安康人以堅韌的意志去創(chuàng)業(yè)進展，以靈秀的氣質(zhì)去營造精神世界。弘揚尚德兼容的安康精神，可以更好的彰顯安康人兼收并蓄、求同存異的博大胸襟和坦蕩氣概，也是安康實現(xiàn)“以開放促進展，走開放進展之路”的文化內(nèi)生動力。弘揚克難奮進的安康精神，既是安康人自加壓力、自信自強的體現(xiàn)，也必將成為推動美妙安康建設(shè)的精神動力。弘揚務(wù)實創(chuàng)新的安康精神，是安康人與時俱進、搶抓機遇、奮力開創(chuàng)各項工作新局面的現(xiàn)實需求。今后，我將以安康精神武裝自己，立足本職，解放思想，堅決信念，克難奮進，用我的實際行動在平凡的工作崗位上做出應(yīng)有的貢獻。

二、醫(yī)護工要不斷更新理念，加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

通過傾聽專家精彩的講座，進一步了解和把握了護士職業(yè)新的進展方向和目標(biāo)，拓寬了視野，使我更加懂得一名優(yōu)秀的護士不僅要有過硬的業(yè)務(wù)技能,亦要有優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)意識。專業(yè)護士在病房管理中起著舉足輕重的作用,既要當(dāng)好護士長的好助手,又要充當(dāng)好護理工作的排頭兵,優(yōu)質(zhì)的護理能較好的調(diào)動同仁們的工作樂觀性,能為病員樂觀的協(xié)作治療起到較好的作用,直接影響著患者對護理服務(wù)的滿足程度,有助于改善護患關(guān)系。讓我感受最為深刻的是護理的形象問題。由于護理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護理工作，而是越來越注意為病人供應(yīng)全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，護士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對病人的關(guān)懷、照看。護士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象，同時也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一。因此，我將在今后工作中，自覺加強自身業(yè)務(wù)技術(shù)訓(xùn)練,樂觀參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，仔細(xì)總結(jié)閱歷，撰寫護理論文，有方案地通過進修、自學(xué)等多種形式,使自身業(yè)務(wù)技能不斷得到提升。

三、要嚴(yán)以律己，進一步提高醫(yī)護工道德修養(yǎng)。

護士職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的在于把職業(yè)道德原則和職業(yè)道德規(guī)范逐步地轉(zhuǎn)化為自己的職業(yè)道德品質(zhì)，從而將職業(yè)實踐中對職業(yè)道德的意識情感和信念上升為護士職業(yè)道德習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，我感覺自己有些方面做得還不夠到位。今后，我將堅持從大處著眼，從微小處著手，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，樂觀學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)、制度和先進的護理規(guī)范要求，不斷提升護理質(zhì)量。在繁忙之余，要注意自省、擅長自省，根據(jù)法律、法規(guī)的要求約束和規(guī)范自己的行為。公平待人，善聽看法，連續(xù)保持興奮向上的精神狀態(tài)，在護士平凡的工作崗位上培育出良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。此次連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時間雖短，但我在政治思想、專業(yè)理論及業(yè)務(wù)力量等方面受益頗多。不但激發(fā)了我深厚的學(xué)習(xí)愛好，而且對今后的工作也布滿了信念。使我們的職業(yè)素養(yǎng)有了提高，為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng)，有素養(yǎng)，有力量、有水平的護士奠定了良好的基礎(chǔ)。也能關(guān)心我們在平凡的工作中進展專業(yè)的價值和自身價值。

作為一名護士，不僅要了解工作中各項工作的操作程序，還要明確工作內(nèi)容及責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好我們的本職工作。我肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟，全面把握，嚴(yán)于律己，潔身自好，以身作則，帶頭遵守，模范執(zhí)行，自覺做到標(biāo)準(zhǔn)更高一些，要求更嚴(yán)一些，切實做學(xué)習(xí)的表率、落實的表率、接受監(jiān)督的表率。要自重、自省、自尊、自勵，正確對待組織、正確對待本院領(lǐng)導(dǎo)、正確對待科室同志和病人、正確對待個人，始終擺正自己的位置，把集體和患者利益放在首位，時刻關(guān)懷病人、理解病人，成為一個堂堂正正，廉潔奉公的優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員，愿為醫(yī)療事業(yè)和安康市中心醫(yī)院獻出自己的綿薄之力。!

有關(guān)連續(xù)訓(xùn)練訓(xùn)練心得體會篇6

通過學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練讓自己過去的訓(xùn)練教學(xué)產(chǎn)生了很多的感慨，通過學(xué)習(xí)，本人了解到自己過去的很多不足，同時也提高了熟悉，以下是我的心得體會：

老師由過去的管理者、掌握者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、關(guān)心者、引導(dǎo)者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向同學(xué)中間，參加學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的歡樂。面對飛速進展的科技學(xué)問，在今日訓(xùn)練信息化的平臺上，老師的肯定已不復(fù)存在，因而老師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前提倡的換位思索、思維公平、理解同學(xué)等觀念，在今日自然地成為老師的行為。

討論適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為同學(xué)學(xué)習(xí)供應(yīng)平臺，探究長假、短假、平常作業(yè)形式的轉(zhuǎn)變，為同學(xué)供應(yīng)實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的歡樂。同學(xué)的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)學(xué)問、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延長階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。

要注意對同學(xué)綜合力量的培育和訓(xùn)練，強調(diào)以同學(xué)為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松開心、樂觀向上的學(xué)習(xí)氛圍。還課堂給同學(xué)，讓課堂成為同學(xué)探究的殿堂，這是現(xiàn)在老師們追求的一個境界，即使一個細(xì)節(jié)也不放過。老師讓同學(xué)用自己的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了同學(xué)自主探究的過程。

注意信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為同學(xué)學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注意了老師信息素養(yǎng)的培育和提高，進行培訓(xùn)，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多老師探究的課題，因此可以制造了豐富多樣的課型。

信息技術(shù)正被廣泛，深化地應(yīng)用到每一個方面，正深刻地轉(zhuǎn)變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的進展，既向訓(xùn)練提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為訓(xùn)練制造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，訓(xùn)練工必需自覺地運用當(dāng)代信息技術(shù)革新訓(xùn)練思想。

通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使老師更新訓(xùn)練觀驗、樹立現(xiàn)代訓(xùn)練思想、把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)、優(yōu)化老師學(xué)問結(jié)構(gòu)、提高老師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗和辦學(xué)特色，進學(xué)校的可持續(xù)進展和老師的專業(yè)化成長。通本期的計算機培訓(xùn)和考試，我的計算機學(xué)問得到了鞏固和提高，我信任自己連續(xù)努力，今后我肯定會用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。

有關(guān)連續(xù)訓(xùn)練訓(xùn)練心得體會篇7

通過這個學(xué)期連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在訓(xùn)練思想，還是訓(xùn)練理論及業(yè)務(wù)力量等方面都受益頗多。讓我深深地熟悉到要更好的勝任當(dāng)前的訓(xùn)練教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的需要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，它是使自己在訓(xùn)練教學(xué)工作中得以順當(dāng)進行的保障?，F(xiàn)把一學(xué)年來的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、提高熟悉，加強行動，增加進一步搞好老師連續(xù)訓(xùn)練的責(zé)任感和緊迫感。

通過學(xué)習(xí)上級下達(dá)關(guān)于連續(xù)訓(xùn)練的文件精神，明確了開展連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)的必要性，我們要主動適應(yīng).主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練改革和進展的需要，堅持面對全體同學(xué)，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

二、貫徹、落實連續(xù)訓(xùn)練實施方案。

1、本學(xué)期在連續(xù)訓(xùn)練方面，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對老師進行培訓(xùn)。對每種方式的培訓(xùn)，我都能仔細(xì)對待。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn)，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實效性。利用課余時間我自學(xué)了《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)策略》等理論并仔細(xì)做了筆記。

2、樂觀參與學(xué)校開展的校本培訓(xùn)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，參與政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在本學(xué)期中我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《一德四新》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《中學(xué)校老師職業(yè)行為十不準(zhǔn)》、《遵義縣訓(xùn)練系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)八嚴(yán)禁》，班主任的管理。每次按時參與學(xué)校組織的教研活動。

通過此次連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。通過連續(xù)訓(xùn)練的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對同學(xué)能賜予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)懷，熟悉的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公正地對待每一個同學(xué)，滿意他們求進展、求進步的需要。

四、存在的不足：

在過去的一個學(xué)期里，我雖然努力的學(xué)習(xí)，但自己的教學(xué)工作力量和某些素養(yǎng)較高的老師相比，還差距很大，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，訓(xùn)練思想的更新以及教學(xué)方法采納還不能適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)的進展，自身的業(yè)務(wù)學(xué)問和教學(xué)技能有待進一步提高。

有關(guān)連續(xù)訓(xùn)練訓(xùn)練心得體會篇8

常用的幾種經(jīng)典解題方法

1、配方法。所謂配方，就是把一個解析式利用恒等變形的方法，把其中的某些項配成一個或幾個多項式正整數(shù)次冪的和形式。通過配方解決數(shù)學(xué)問題的方法叫配方法。其中，用的最多的是配成完全平方式。配方法是數(shù)學(xué)中一種重要的恒等變形的方法，它的應(yīng)用非常特別廣泛，在因式分解、化簡根式、解方程、證明等式和不等式、求函數(shù)的極值和解析式等方面都常常用到它。

2、因式分解法因式分解，就是把一個多項式化成幾個整式乘積的形式。因式分解是恒等變形的基礎(chǔ)，它作為數(shù)學(xué)的一個有力工具、一種數(shù)學(xué)方法在代數(shù)、幾何、三角等的解題中起著重要的作用。因式分解的方法有很多，除中學(xué)課本上介紹的提取公因式法、公式法、分組分解法、十字相乘法等外，還有如利用拆項添項、求根分解、換元、待定系數(shù)等等。

3、換元法換元法是學(xué)校數(shù)學(xué)中一個特別重要而且應(yīng)用非常廣泛的解題方法。我們通常把未知數(shù)或變數(shù)稱為元，所謂換元法，就是在一個比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)式子中，用新的變元去代替原式的一個部分或改造原來的式子，使它簡化，使問題易于解決。

4、判別式法與韋達(dá)定理一元二次方程ax2+bx+c=0(a、b、c屬于R，a0)根的判別，△=b2-4ac，不僅用來判定根的性質(zhì)，而且作為一種解題方法，在代數(shù)式變形，解方程(組)，解不等式，討論函數(shù)乃至幾何、三角運算中都有特別廣泛的應(yīng)用。韋達(dá)定理除了已知一元二次方程的一個根，求另一根;已知兩個數(shù)的和與積，求這兩個數(shù)等簡潔應(yīng)用外，還可以求根的對稱函數(shù)，計論二次方程根的符號，解對稱方程組，以及解一些有關(guān)二次曲線的問題等，都有特別廣泛的應(yīng)用。

5、待定系數(shù)法在解數(shù)學(xué)問題時，若先推斷所求的結(jié)果具有某種確定的形式，其中含有某些待定的系數(shù)，而后依據(jù)題設(shè)條件列出關(guān)于待定系數(shù)的等式，最終解出這些待定系數(shù)的值或找到這些待定系數(shù)間的某種關(guān)系，從而解答數(shù)學(xué)問題，這種解題方法稱為待定系數(shù)法。它是中學(xué)數(shù)學(xué)中常用的方法之一。

6、構(gòu)造法在解題時，我們經(jīng)常會采納這樣的方法，通過對條件和結(jié)論的分析，構(gòu)造幫助元素，它可以是一個圖形、一個方程(組)、一個等式、一個函數(shù)、一個等價命題等，架起一座連接條件和結(jié)論的橋梁，從而使問題得以解決，這種解題的數(shù)學(xué)方法，我們稱為構(gòu)造法。運用構(gòu)造法解題，可以使代數(shù)、三角、幾何等各種數(shù)學(xué)學(xué)問相互滲透，有利于問題的解決。

7、反證法反證法是一種間接證法，它是先提出一個與命題的結(jié)論相反的假設(shè)，然后，從這個假設(shè)動身，經(jīng)過正確的推理，導(dǎo)致沖突，從而否定相反的假設(shè)，達(dá)到確定原命題正確的一種方法。反證法可以分為歸謬反證法(結(jié)論的反面只有一種)與窮舉反證法(結(jié)論的反面不只一種)。用反證法證明一個命題的步驟，大體上分為：(1)反設(shè);(2)歸謬;(3)結(jié)論。反設(shè)是反證法的基礎(chǔ)，為了正確地作出反設(shè)，把握一些常用的互為否定的表述形式是有必要的，例如：是/不是;存在/不存在;平行于/不平行于;垂直于/不垂直于;等于/不等于;大(小)于/不大(小)于;都是/不都是;至少有一個/一個也沒有;至少有n個/至多有(n一1)個;至多有一個/至少有兩個;唯一/至少有兩個。歸謬是反證法的關(guān)鍵，導(dǎo)出沖突的過程沒有固定的模式，但必需從反設(shè)動身，否則推導(dǎo)將成為無源之水，無本之木。推理必需嚴(yán)謹(jǐn)。導(dǎo)出的沖突有如下幾種類型：與已知條件沖突;與已知的公理、定義、定理、公式?jīng)_突;與反設(shè)沖突;自相沖突。

8、面積法平面幾何中講的面積公式以及由面積公式推出的與面積計算有關(guān)的性質(zhì)定理，不僅可用于計算面積，而且用它來證明平面幾何題有時會收到事半功倍的效果。運用面積關(guān)系來證明或計算平面幾何題的方法，稱為面積方法，它是幾何中的一種常用方法。用歸納法或分析法證明平面幾何題，其困難在添置幫助線。面積法的特點是把已知和未知各量用面積公式聯(lián)系起來，通過運算達(dá)到求證的結(jié)果。所以用面積法來解幾何題，幾何元素之間關(guān)系變成數(shù)量之間的關(guān)系，只需要計算，有時可以不添置補助線，即使需要添置幫助線，也很簡單考慮到。

9、幾何變換法在數(shù)學(xué)問題的討論中，經(jīng)常運用變換法，把復(fù)雜性問題轉(zhuǎn)化為簡潔性的問題而得到解決。所謂變換是一個集合的任一元素到同一集合的元素的一個一一映射。中學(xué)數(shù)學(xué)中所涉及的變換主要是初等變換。有一些看來很難甚至于無法下手的習(xí)題，可以借助幾何變換法，化繁為簡，化難為易。另一方面，也可將變換的觀點滲透到中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中。將圖形從相等靜止條件下的討論和運動中的討論結(jié)合起來，有利于對圖形本質(zhì)的熟悉。幾何變換包括：(1)平移;(2)旋轉(zhuǎn);(3)對稱。

有關(guān)連續(xù)訓(xùn)練訓(xùn)練心得體會篇9

在上級訓(xùn)練主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，為了進一步加強對連續(xù)訓(xùn)練工作的領(lǐng)導(dǎo)，管理，進一步完善老師訓(xùn)練內(nèi)容，改進訓(xùn)練方法，拓寬訓(xùn)練渠道，整合訓(xùn)練資源，健全訓(xùn)練制度，提高老師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，促進老師隊伍的成長，現(xiàn)就本期的工作總結(jié)如下。

一、提高熟悉，加強領(lǐng)導(dǎo)

組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，充分調(diào)動了老師連續(xù)訓(xùn)練的樂觀性和主動性，詳細(xì)由校長任組長，教育處詳細(xì)實施連續(xù)訓(xùn)練工作，確保了連續(xù)訓(xùn)練工作有條不紊地開展。

二、老師訓(xùn)練的主要內(nèi)容及課時

（一）國培培訓(xùn)

本期我校4人參與了國培培訓(xùn)，其效果顯著。語文科：方仕剛品德與.：冉隆模班主任培訓(xùn)：文聯(lián)富賈家生

（二）校本培訓(xùn)

1、師德培訓(xùn)（3學(xué)時）

全校每一位老師都仔細(xì)學(xué)習(xí)了《十要十不準(zhǔn)》，《愛心與責(zé)任》、《師德，于細(xì)節(jié)中養(yǎng)成》共計3學(xué)時；同時，仔細(xì)撰寫心得體會2篇，總結(jié)1篇。

2、“四新”學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)（15學(xué)時）

我校集中學(xué)習(xí)了《法制訓(xùn)練與學(xué)科教學(xué)》是在什么背景下編

寫的、《法制訓(xùn)練與學(xué)科教學(xué)》是怎樣形成的、為什么說《法制訓(xùn)練與學(xué)科教學(xué)》的編寫是一次創(chuàng)新、如何用好《法制訓(xùn)練與學(xué)科教學(xué)》一書、為什么要在學(xué)科教學(xué)中滲透法制訓(xùn)練、學(xué)校語文聽課、學(xué)校語文評課、新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)如何評課、集體備課活動、改善課堂溝通提升課堂品質(zhì)、讓每個同學(xué)在有效學(xué)習(xí)中獲得進步、在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中如何使同學(xué)主動學(xué)習(xí)、讓“讀”成為學(xué)校語文課堂教學(xué)的“亮點”共計15學(xué)時，同時，仔細(xì)撰寫心得體會1篇，總結(jié)1篇。

3、強化新技術(shù)的培訓(xùn)。

全體老師要能嫻熟把握windows系統(tǒng)的操作，切實加強信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運用力量的培訓(xùn)。學(xué)校利用每周四集中學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)問，每位老師一學(xué)期均達(dá)20學(xué)時。

4、切實加強訓(xùn)練教學(xué)技能的培訓(xùn)。

每位老師仔細(xì)練習(xí)三筆字、一般話和組織教學(xué)技能。鼓舞老師之間相互聽課，每學(xué)期人均聽課10節(jié)；每期每人都有閱歷文章或論文在學(xué)校及以上級單位溝通或發(fā)表。

5、鼓舞老師學(xué)歷提高培訓(xùn)。

仔細(xì)貫徹執(zhí)行上級《關(guān)于加強中學(xué)校老師學(xué)歷培訓(xùn)的通知》要求，學(xué)校制定了五年規(guī)劃，確定了老師培訓(xùn)方案。鼓舞老師參與各類培訓(xùn)。

三、仔細(xì)做好登記和審核工作

學(xué)校對連續(xù)訓(xùn)練工作準(zhǔn)時積累資料，仔細(xì)做好了登記和初審工作，爭取上級審核時全體老師均能達(dá)良好及以上。

有關(guān)連續(xù)訓(xùn)練訓(xùn)練心得體會篇10

通過本次連續(xù)的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念：

一、要更新自己的訓(xùn)練教學(xué)理念，這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程。

熟悉自我的角色定位，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的音樂老師。

沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學(xué)習(xí)，在這里，卻變得是那樣的吸引我，本次學(xué)習(xí)的課時，而且在線學(xué)習(xí)時間還在不斷上漲。總之，這次學(xué)習(xí)的收獲是特別豐富的，它引發(fā)了我更多的思索，也讓我收獲了許多的學(xué)問。連續(xù)訓(xùn)練是我學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友。遠(yuǎn)程訓(xùn)練系統(tǒng)制造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在肯定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動學(xué)習(xí)、主動探究、獵取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會，相互提問、評價，溝通學(xué)問，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。一、通過對連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念:對老師來說，討論是學(xué)習(xí)、反思、成長的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質(zhì)的區(qū)分。它是"以解決問題為目標(biāo)的診斷性討論及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省'。通過學(xué)習(xí)，從"過去的我'和"現(xiàn)在的我'的對話溝通，是努力擺脫"已成的我'，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。

二、訓(xùn)練無小事。一個細(xì)節(jié)可能會是影響一個孩子的一生。一個老師最可來自貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教同學(xué)涯中領(lǐng)悟和體會在訓(xùn)練的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、體現(xiàn)著高尚情操的訓(xùn)練細(xì)節(jié)。概括地說，"訓(xùn)練的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。'

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)當(dāng)是自然?公平的。老師和同學(xué)不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學(xué)問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者。

在教學(xué)中，老師要用自己的行動去感染同學(xué)，要用自己的言語去打動同學(xué)，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學(xué)只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導(dǎo)。正所謂"親其師，信其道'，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學(xué)，與同學(xué)通過溝通，達(dá)到心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓同學(xué)情愿接受，達(dá)到訓(xùn)練的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的話語，可以使同學(xué)深深感到老師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。老師對同學(xué)還要又一種布滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的訓(xùn)練教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我表現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待"過去的我'，我們更需要一份長久的熱忱，一份對訓(xùn)練、對同學(xué)、對.的神圣信仰與追求!

有關(guān)連續(xù)訓(xùn)練訓(xùn)練心得體會篇11

通過本學(xué)期連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在訓(xùn)練思想，訓(xùn)練理論及業(yè)務(wù)力量等方面受益頗多。我深切地熟悉到為了更好的勝任新世紀(jì)的訓(xùn)練教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的需要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代訓(xùn)練觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代訓(xùn)練觀。

連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的學(xué)問面廣。每一次培訓(xùn)，對我都是一種關(guān)心和提高。詳細(xì)收獲如下：

1、通過一系列的師德培訓(xùn)，使我熟悉到，成為一名合格的老師簡單，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需注意細(xì)節(jié)，布滿師愛，從微小處入手，充分了解、關(guān)愛每一個同學(xué)。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事訓(xùn)練行業(yè)的信念和決心。

2、時代在不斷的進步、進展，對老師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我仔細(xì)的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把同學(xué)放在首位，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

3、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實踐中。我充分熟悉到當(dāng)前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，老師的觀念轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵，首先要轉(zhuǎn)變原有的訓(xùn)練方式和教學(xué)模式，即轉(zhuǎn)變以前“老師講授同學(xué)接受老師指導(dǎo)同學(xué)參加”的全新的教學(xué)模式，提倡自主。合作。探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的參加度。

4、學(xué)習(xí)了各種先進的訓(xùn)練教學(xué)閱歷。使我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。今后我連續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學(xué)改革討論，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我仔細(xì)教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)力量有所提高。

6、多讀書，讀好書。仔細(xì)閱讀學(xué)校訂閱的訓(xùn)練教學(xué)刊物，仔細(xì)寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。

連續(xù)訓(xùn)練為的是素養(yǎng)訓(xùn)練，素養(yǎng)訓(xùn)練離不開連續(xù)訓(xùn)練。在今后的連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)中，我將連續(xù)努力。

有關(guān)連續(xù)訓(xùn)練訓(xùn)練心得體會篇12

通過本學(xué)期的連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我的訓(xùn)練教學(xué)觀念有了較大的更新，教學(xué)技能有了較大的提高，現(xiàn)將個人參與連續(xù)訓(xùn)練獲益狀況總結(jié)如下：

一、把握外出培訓(xùn)機會、準(zhǔn)時進行內(nèi)化

外出參與訓(xùn)練教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是老師提高綜合素養(yǎng)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的訓(xùn)練教學(xué)實際當(dāng)中，取得了特別好的效果。使得連續(xù)訓(xùn)練的意義落到了實處。

二、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實踐

反思是老師發(fā)覺問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例，找出自己在訓(xùn)練教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的緣由以及由此產(chǎn)生的訓(xùn)練后果，在實踐中形成了個體反思和群體反思兩種方式。個體反思是我自省自察，特殊是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展現(xiàn)課，我都會進行進行課前反思——課中反思——課后反思—思后實踐并且寫好反思案例等，準(zhǔn)時總結(jié)好理論成果。

三、以名師為榜樣、大膽探究實踐

通過參與各類培訓(xùn)也好，自己進行教學(xué)討論也好，我總會以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得美麗。于是他們都會成為我追隨的目標(biāo)，我會以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探究、實踐自己的教學(xué)感悟。把自己專心悟的教學(xué)原理通過最樸實、簡潔的訓(xùn)練教學(xué)手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的訓(xùn)練。

可以說，通過這樣的追隨和創(chuàng)新鞏固了自己所學(xué)理論，又提高了運用理論學(xué)問解決實際問題的力量。正可謂是一箭雙雕。

當(dāng)然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)覺好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的熟悉，形成一個自己訓(xùn)練思想的過程，寫出成形的閱歷總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念。

有關(guān)連續(xù)訓(xùn)練訓(xùn)練心得體會篇13

在暑期連續(xù)訓(xùn)練期間，我有幸傾聽了陳國安教授的“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代訓(xùn)練的碰撞”的專題講座，安子教授的講座通俗易懂，深化淺出，卻又不失專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)的風(fēng)范，讓我受益良多。

文化與訓(xùn)練骨肉相連，一個國家要實現(xiàn)訓(xùn)練的現(xiàn)代化必定離不開其民族文化傳統(tǒng)。由于中國傳統(tǒng)文化的復(fù)雜性和多面性，傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代訓(xùn)練進程產(chǎn)生著不同層面的影響。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財寶，是進展.主義先進文化的深厚基礎(chǔ)，是建設(shè)中華民族共有精神家園的重要支撐。近些年來，國家倡議傳統(tǒng)文化的回歸，“傳統(tǒng)文化進校