學(xué)弈讀后感600字模板

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)弈讀后感600字模板學(xué)弈讀后感范文600字模板讀書(shū)譬如飲食，冷靜咀嚼，其味必長(zhǎng)。閱讀了作品之后，我們一般對(duì)于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟，有時(shí)候?yàn)榱烁玫娜ンw會(huì)作品的內(nèi)涵感悟，是可以嘗試寫(xiě)一篇讀后感的。寫(xiě)好作品讀后感都有哪些細(xì)節(jié)呢？以下由讀后感大全編輯收集整理的《學(xué)弈讀后感范文》，接待你參考，夢(mèng)想對(duì)你有所助益！

學(xué)弈讀后感范文篇1

今天，我學(xué)習(xí)了兩篇文言文，其中一篇名叫《學(xué)弈》，我對(duì)這篇文章很有興趣，所以學(xué)習(xí)得很好。

這篇文章主要陳述了一位名叫弈秋的下棋高手，教兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)下棋，但是兩個(gè)人的學(xué)習(xí)效果相差很大。有一人學(xué)得很專(zhuān)心，而另一人總是心不在焉，倆人雖然都在聽(tīng)弈秋的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)到的學(xué)識(shí)卻不一致。

那一個(gè)人為什么心不在焉呢？是由于他心里總是想著天上有鴻鵠要飛過(guò)來(lái)，想要拉弓射箭射它，所以他學(xué)得不如前一個(gè)人好。不是他的智力問(wèn)題，而是態(tài)度抉擇了一切。

我學(xué)過(guò)了這篇文章，斟酌了一下后一個(gè)人為什么學(xué)得差，這是態(tài)度問(wèn)題。前一個(gè)人潛心致志，后一個(gè)人在三心二意。

弈秋是第一位棋手，他由于刻苦鉆研，一心一意地研究下圍棋，經(jīng)過(guò)多年努力，成為了國(guó)家里下棋的高手，就有了開(kāi)篇第一句話(huà)：弈秋，通國(guó)之善弈者也，這叫做鴻鵠之志。

我知道一個(gè)道理：做事的時(shí)候，確定要潛心致志，不成三心二意。我真是及受益匪淺了。

學(xué)弈讀后感范文篇2

俗話(huà)說(shuō)得好：觀棋不言真君子!我們學(xué)了一篇文言文，叫《學(xué)弈》。

在寒假時(shí)，我在放寒假的第一天就去書(shū)城了，我恰好看到了這本書(shū)，于是就把它買(mǎi)了下來(lái)，但是我的懶毛病還沒(méi)有好，雖然買(mǎi)了這本書(shū)，但是卻很少看，剛買(mǎi)時(shí)，我看了第一篇，什么!儼然第一篇就是文言文!我即刻驚疑起來(lái)。怎么了?!那么驚疑?爸爸一把奪過(guò)我手中的書(shū)，文言文嘛!你要好好看看啊!爸爸對(duì)我說(shuō)，我說(shuō)：哦。前面我看到《學(xué)弈》這篇時(shí)，我不知道學(xué)弈中的弈是什么意思，我也沒(méi)有留神到下面的解釋?zhuān)F(xiàn)在才知道原來(lái)是下棋的意思，我知道學(xué)弈中的學(xué)的意思是學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我看了內(nèi)容：其一人潛心致志，惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。我看到這里時(shí)，察覺(jué)原來(lái)學(xué)下棋也要很專(zhuān)心的，我想到我自己，我更覺(jué)得我是思援弓繳而射之的那個(gè)人，我很慚愧。

我在上一個(gè)學(xué)期里，沒(méi)有好好要求自己，上課經(jīng)常開(kāi)小差，雖然作業(yè)都完成了，但是里面的有些題還是不怎么懂，才導(dǎo)致考試勞績(jī)變差的理由，我連忙就想到了期末勞績(jī)，哎，這羞愧的沒(méi)法說(shuō)，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都考得不錯(cuò)，但是英語(yǔ)，哎這都讓我羞愧死了，英語(yǔ)才考79，這是我做夢(mèng)都會(huì)尖叫醒來(lái)的噩夢(mèng)，這讓我很煩擾，但是又沒(méi)手段，考都考了，這個(gè)學(xué)期就要小升初了，怎么辦呢?哎!在下次的升學(xué)考試中要是讓這該死的英語(yǔ)拖了我的后腿怎么辦啊!我即刻煩擾起來(lái)了。對(duì)了，努力!!!努力就行了!!!要好好的努力!確定會(huì)讓英語(yǔ)好起來(lái)的，確定會(huì)的，我即刻變得開(kāi)朗起來(lái)，我對(duì)我英語(yǔ)考試勞績(jī)單說(shuō)：哈哈哈!這次我確定會(huì)努力的!你們?cè)僖矂e想拖我的后腿了，我確定會(huì)讓7的臉上寫(xiě)滿(mǎn)9的符號(hào)的，哈哈哈!

學(xué)弈讀后感范文篇3

學(xué)弈這篇文章陳述的是下棋的故事。弈秋是當(dāng)時(shí)的下棋高手，教了兩個(gè)徒弟，一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｐ穆?tīng)講，另一個(gè)卻想著逮天鵝的事情。同樣都師從下棋高手，結(jié)果卻不同了。這報(bào)告我們做事情要潛心致志，好老師縱然重要，關(guān)鍵還在于自己的專(zhuān)心精心。

這讓我想起小貓釣魚(yú)的故事，小貓跟著貓媽媽去釣魚(yú)，小貓釣魚(yú)的時(shí)候一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，結(jié)果什么也沒(méi)釣著。想想我自己，課堂上不潛心聽(tīng)講，一會(huì)兒跟同桌講話(huà)，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒削鉛筆，結(jié)果什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。做作業(yè)的時(shí)候，我就無(wú)從下筆?？纯次覀兊陌嚅L(zhǎng)，他上課潛心聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容專(zhuān)心的記錄下來(lái)，每次考試都是第一名。跟他比比，我真是慚愧的很。

做事不潛心的話(huà)，也會(huì)釀成大禍。我親眼望見(jiàn)一個(gè)人邊騎電動(dòng)車(chē)便看手機(jī)，結(jié)果被撞倒了，釀成了慘劇。所以我們學(xué)習(xí)、做事的時(shí)候確定要潛心致志，不能開(kāi)小差，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)有用的人。

學(xué)弈讀后感范文篇4

今天，我讀了中國(guó)思想家孟子《學(xué)弈》一文后，讓我懂得學(xué)習(xí)不能三心二意，潛心致志才能有所收獲。

《學(xué)弈》這篇課文主要講全國(guó)有一個(gè)下棋能手教兩小兒下棋，一人潛心致志，另一個(gè)卻想拉弓射空中的天鵝，結(jié)果兩人的學(xué)習(xí)效果不同。

這讓我想到老師在一節(jié)課向27名學(xué)生傳授學(xué)識(shí)，時(shí)間一樣，方法與內(nèi)容也一樣，可每個(gè)人攝取學(xué)識(shí)的多少卻不一樣。有的潛心致志，積極發(fā)言，而有的人卻如坐禪和尚，靈魂出竅，有的人在桌底下弄自己熱愛(ài)做的事情假設(shè)老師是傳播學(xué)識(shí)的水龍頭，那些專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)就像提個(gè)大水桶來(lái)學(xué)識(shí)的。而那些心不在焉的同學(xué)就如捧個(gè)小茶杯裝水。他們的水量會(huì)一樣嗎？

中國(guó)有句俗語(yǔ)笨鳥(niǎo)先飛，一個(gè)人即使比他人笨一些，只要他刻苦學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，也會(huì)有所成就的。對(duì)于一個(gè)不專(zhuān)心學(xué)習(xí)的，即使教授來(lái)上課也沒(méi)有用。態(tài)度抉擇一切，好的態(tài)度才有好的人生。

《學(xué)弈》這一課報(bào)告了我們?nèi)〉脙?yōu)異勞績(jī)不完全在于聰明，而絕大因素取決于一個(gè)良好的態(tài)度。

學(xué)弈讀后感范文篇5

在中國(guó)古代的秦國(guó)有一位圍棋高手，他是秦國(guó)大名鼎鼎的棋手，由于他棋藝高明，地方官想利用他賺銀子，弈秋識(shí)破后靜靜移居到了黃山深處隱居起來(lái)。

幾個(gè)月以后，突然兩個(gè)愛(ài)下棋的人抉擇一同去找一位赫赫著名的圍棋高手指導(dǎo)自己，經(jīng)人介紹，他們打定到黃山去找弈秋。

到了黃山又經(jīng)過(guò)幾月的苦苦問(wèn)路，終究在黃山的一片小密林里找到了弈秋，當(dāng)時(shí)，弈秋正在看《圍棋秘訣》，弈秋看到他們兩人，誤認(rèn)為他們是當(dāng)?shù)毓俑蓙?lái)的特工，所以沒(méi)有接待他們兩人，轉(zhuǎn)身要走，兩個(gè)愛(ài)好下棋的人見(jiàn)狀，立馬喊到：“大師博，您別走嗎，我們又不害您。我們是誠(chéng)懇誠(chéng)意來(lái)求學(xué)的，我們翻山越嶺來(lái)黃山就是夢(mèng)想您能收我們?yōu)橥??！笨赊那镆宦暡豢?，兩個(gè)人見(jiàn)了便夸誕地說(shuō)：“在路上我們和魔獸拼打，和反恐精英捉迷藏，和生化幽靈賽跑……”說(shuō)著第一個(gè)還人把手上被蚊蟲(chóng)叮的一個(gè)包給弈秋看，這時(shí)弈秋是聲淚俱下，鼻涕流都到了嘴角，抉擇收下兩人為徒，兩人欣喜得扭起了秧歌。

這時(shí)弈秋走進(jìn)了屋子把他的玉石棋盤(pán)抬了出來(lái)放在地上，兩個(gè)人見(jiàn)了大聲叫著：“此乃寶物??！”然后還抱著棋盤(pán)又吻又舔，弈秋沒(méi)法，只好說(shuō)這是比賽贏來(lái)的，接著兩人盯著弈秋說(shuō)：“我們也要贏一個(gè)賣(mài)銀子，快開(kāi)頭教吧！”弈秋捏捏胡子，開(kāi)頭細(xì)心指導(dǎo)學(xué)徒。

剛開(kāi)頭兩人都很專(zhuān)心，數(shù)月后的一天，第一位棋手看到了有幾個(gè)人在山澗邊烤天鵝肉吃，眼饞極了，于是全日都在想天鵝飛來(lái)就用弓箭射下來(lái)烤著吃……理想了幾天后，他做了一把袖珍弓箭藏在弈秋的玉石棋盤(pán)下面，另一個(gè)人由于他沒(méi)看到烤天鵝，也沒(méi)嗅到天鵝肉味，所以一心潛心致志地向弈秋學(xué)習(xí)棋藝。

三年后弈秋讓他們兩比了一場(chǎng)棋賽，第一人只走兩步就大勝，這時(shí)弈秋大吃一驚，氣急敗壞地責(zé)問(wèn)其次人：“莫非你的智力不如他嗎？”其次人說(shuō)：“不是的，是烤天鵝肉太香了！”心灰意冷的弈秋揮揮手，讓他倆下山去了。

學(xué)弈讀后感范文篇6

一天，弈秋正在教兩個(gè)小孩下棋。有一個(gè)人全神貫注，生怕哪個(gè)字沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。而另一個(gè)人一會(huì)兒看看這兒，一會(huì)兒想想那兒幾乎什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。結(jié)果，兩個(gè)人雖然在同一屋檐下學(xué)習(xí)，智商也相差無(wú)幾，而棋技卻有著天壤之別。

這個(gè)故事就是《孟子》中的《學(xué)弈》。它告誡我們：干什么事，務(wù)必要潛心致志。

古今中外也有大量人因潛心致志做事才塑就了輝煌業(yè)績(jī)的故事。李紳不顧暑氣逼人與蚊蟲(chóng)叮咬，在一間破舊的草屋里埋頭苦干了兩天才告成創(chuàng)作了《憫農(nóng)》;王安石屢次修改，才作出了“春風(fēng)又綠江南岸”的千古佳句;法布爾一心致力于對(duì)昆蟲(chóng)的研究，才創(chuàng)作了婦孺皆知的《昆蟲(chóng)記》由此可見(jiàn)潛心與告成的關(guān)系。

從早到晚、從玩到學(xué)，無(wú)一時(shí)無(wú)一事不需要潛心致志。如鍋你稍微走一下神，就極有可能漏掉一些特別重要的東西。你有什么理由能不潛心呢?時(shí)間不夠用，或是非在那時(shí)干兩件事不成?古人說(shuō)過(guò)要一心一意。拿《學(xué)弈》舉例，有多少人想去找弈秋拜師學(xué)藝卻不行，而后一個(gè)人儼然視如此名貴的機(jī)遇如糞土，在弈秋講課時(shí)去想射天鵝!回到我們的生活中，有老師給我們上課、有課桌供我們使用。假設(shè)你不潛心致志得讀書(shū)，想想為讓我們平靜讀書(shū)的烈士們，你不覺(jué)得慚愧嗎?所以，我們要上課潛心致志的聽(tīng)，作業(yè)潛心致志的寫(xiě)，這樣，對(duì)自己有利而無(wú)弊。

我們要向《學(xué)弈》中的第一個(gè)孩子學(xué)習(xí)，潛心致志地去干每件事。

學(xué)弈讀后感范文篇7

在上午的課堂上，我們學(xué)習(xí)了一篇文言文《學(xué)弈》。在老師的率領(lǐng)下，我們會(huì)意到了文言文所散發(fā)出的獨(dú)特風(fēng)采。

《學(xué)弈》這篇語(yǔ)言干脆精煉的文言文，陳述了這樣一個(gè)故事：奕秋是全國(guó)擅長(zhǎng)下棋的人。讓奕秋指導(dǎo)二人學(xué)下棋，其中一個(gè)人潛心致志，只要是弈秋的指導(dǎo)他都聽(tīng)取;一個(gè)人在雖然聽(tīng)奕秋的指導(dǎo)，一心卻以為有天鵝將要飛過(guò)，想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然二人在一起學(xué)習(xí)，可是他的勞績(jī)卻不如潛心致志的人好。是由于他的智力不如潛心致志的人嗎?回復(fù)說(shuō)：不是這樣的。那么長(zhǎng)的一篇故事，古人卻將它缺乏百字地記錄了下來(lái)，可見(jiàn)得他們已將文字轉(zhuǎn)化到另一個(gè)層面了。

缺乏百字的文言文的結(jié)尾卻引得我們現(xiàn)代人深思：是什么讓另一個(gè)人的勞績(jī)不如前一個(gè)人的勞績(jī)好呢?是三心二意、心不在焉的思想使另一個(gè)人的勞績(jī)不好的理由。由此，這個(gè)故事報(bào)告我們做事絕不成以三心二意，要潛心致志的道理。區(qū)區(qū)五句話(huà)，卻層次清晰地講明白不潛心致志便學(xué)不好才干的道理，只有潛心致志，才能有所成就。

再回想現(xiàn)在，世界上又有多少人像故事中三心二意的人那樣呢?先不說(shuō)世界，光說(shuō)我們班級(jí)，數(shù)數(shù)就有一大把。在課堂上，搗亂的、說(shuō)話(huà)的總是那么些人，也總是那么些人，勞績(jī)總是提不上去。這都不是上課不潛心致志造成的嗎?上課心不在焉，到結(jié)果，受苦的還是自己。

《學(xué)弈》這篇短短的文章，卻引得我深思良久，它所延遲出來(lái)的不僅僅是我們上課是否專(zhuān)心聽(tīng)講，是否潛心致志，而且還有我們對(duì)做任何一件事的態(tài)度。

學(xué)弈讀后感范文篇8

《學(xué)弈》這那么古文，一向以來(lái)被選進(jìn)中小學(xué)教科書(shū)，用以教導(dǎo)學(xué)生：學(xué)習(xí)要潛心致志，不能一心二用，三心二意。

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人潛心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

本文文字雖短，可也寫(xiě)了三個(gè)人：弈秋，其一人，一人。弈秋為老師，這位老師還不是一般的老師，而是在全國(guó)都擅長(zhǎng)下棋的人，也可看作是兩位學(xué)子學(xué)習(xí)的“一個(gè)條件”，一個(gè)很好的“條件”。然兩位學(xué)子學(xué)習(xí)的態(tài)度卻截然不同，一人潛心致志，“只聽(tīng)”弈秋一個(gè)人的指導(dǎo)。一個(gè)人一邊聽(tīng)弈秋的指導(dǎo)，卻在一邊想著拉弓射箭對(duì)準(zhǔn)天上的鴻鵠。當(dāng)然結(jié)果，邊聽(tīng)邊想著射鳥(niǎo)的人不如“只聽(tīng)”弈秋指導(dǎo)的人下棋厲害。

這個(gè)結(jié)果是斷定的。

但文末又來(lái)了一個(gè)設(shè)問(wèn)“為是其智弗若與？曰：非然也?！本土钊速M(fèi)解了。老師一致，學(xué)子的智力也不確定一樣，當(dāng)然理應(yīng)有識(shí)別。世界上找不到完全一致的兩個(gè)人嘛。更何況，想射箭那個(gè)人的智力會(huì)超過(guò)“只聽(tīng)”弈秋指導(dǎo)的那個(gè)人也難說(shuō)。

其實(shí)，辯證來(lái)看，雖然前一人的下棋才干會(huì)比后一人好，但筆者以為，他不會(huì)超過(guò)老師弈秋的。為什么呢？由于它“迷信”師傅，只聽(tīng)他一個(gè)人的指導(dǎo)。弈秋的才干再高，他的傳授才能與他本人的下棋才能斷定存在差距，你不成能完全將他的才干學(xué)到手。更何況技藝這東西，有些是只可意會(huì)不成言傳的。你“只聽(tīng)”他一個(gè)人的指導(dǎo)，那么其他高手的更多更好的下棋秘訣你就學(xué)不到；你“只聽(tīng)”他一個(gè)人的指導(dǎo)，不會(huì)自悟并發(fā)揚(yáng)光大，你怎么能超過(guò)師傅呢？

再看另一個(gè)，他一邊學(xué)下棋一邊想著射鳥(niǎo)。說(shuō)明他來(lái)學(xué)下棋是“錯(cuò)位”了。你那么熱愛(ài)拉弓射箭，怎么不去專(zhuān)業(yè)學(xué)射箭呢？或許，在下棋這方面你不行。由于你不熱愛(ài)。在射箭方面你可能會(huì)成為高手呢，由于干其他事都在想著射箭，還那么著迷。

這么看來(lái)，本文除了報(bào)告我們學(xué)習(xí)要潛心致志不能三心二意外，還有就是：不要迷信師傅，要多向高手學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自悟，觸類(lèi)旁通，才能發(fā)揚(yáng)光大。要選擇自己最熱愛(ài)的技藝去舉行努力才能學(xué)有所成，成就一番事業(yè)，不能胡子眉毛一把抓，到頭來(lái)什么也沒(méi)學(xué)成。

學(xué)弈讀后感范文篇9

今天我讀了我國(guó)出名思想家孟子的一篇文章《學(xué)弈》，這篇文章讓我懂得了不管干什么都不能三心二意，要潛心致志才能有所收獲。

《學(xué)弈》這篇文章講了全國(guó)最會(huì)下棋的弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋。其中一人潛心致志，只聽(tīng)弈秋的教化。另一人想著天上的天鵝想把它射下來(lái)。結(jié)果兩個(gè)人的學(xué)習(xí)結(jié)果截然不同，這并不是智力上的差距，而是在于自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

《學(xué)弈》這篇文章，讓我想到了平常的學(xué)習(xí)。我在的補(bǔ)習(xí)班里有一個(gè)淘氣學(xué)生，他每次上課不是閑聊就是吃東西。老師也不想管他。有一次我們正在向老師請(qǐng)教，他卻一向在旁邊咔嚓咔嚓吃東西弄出很大的噪音。后來(lái)一次考試，好多同學(xué)都考得很好，唯獨(dú)他沒(méi)及格。

中國(guó)有一個(gè)成語(yǔ)叫笨鳥(niǎo)先飛，假設(shè)一個(gè)聰明的人，不努力，不專(zhuān)心，逐漸地也會(huì)后退，而那些沒(méi)有什么天賦的人只要刻苦學(xué)習(xí)也能學(xué)有所成。《學(xué)弈》這篇課文報(bào)告我們告成不在于聰明，而是在于你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

學(xué)弈讀后感范文篇10

今天，我讀了中國(guó)思想家孟子《學(xué)弈》一文后，讓我懂得學(xué)習(xí)不能三心二意，潛心致志才能有所收獲。

《學(xué)弈》這篇課文主要講全國(guó)有一個(gè)下棋能手教兩小兒下棋，一人潛心致志，另一個(gè)卻想拉弓射空中的天鵝，結(jié)果兩人的學(xué)習(xí)效果不同。

這讓我想到老師在一節(jié)課向27名學(xué)生傳授學(xué)識(shí)，時(shí)間一樣，方法與內(nèi)容也一樣，可每個(gè)人攝取學(xué)識(shí)的多少卻不一樣。有的潛心致志，積極發(fā)言，而有的人卻如坐禪和尚，“靈魂出竅”，有的人在桌底下弄自己熱愛(ài)做的事情……假設(shè)老師是傳播學(xué)識(shí)的水龍頭，那些專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)就像提個(gè)大水桶來(lái)學(xué)識(shí)的。而那些心不在焉的同學(xué)就如捧個(gè)小茶杯裝水。他們的水量會(huì)一樣嗎？

中國(guó)有句俗語(yǔ)“笨鳥(niǎo)先飛”，一個(gè)人即使比他人笨一些，只要他刻苦學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，也會(huì)有所成就的。對(duì)于一個(gè)不專(zhuān)心學(xué)習(xí)的，即使教授來(lái)上課也沒(méi)有用。態(tài)度抉擇一切，好的態(tài)度才有好的人生。

《學(xué)弈》這一課報(bào)告了我們?nèi)〉脙?yōu)異勞績(jī)不完全在于聰明，而絕大因素取決于一個(gè)良好的態(tài)度。學(xué)弈讀后感50