2022年《埃及的金字塔》語文教案范文模板

《埃及的金字塔》語文教案范文模板勤勞英勇的四大文明古國人民制造了令人贊嘆的宏大文明。說到中國，人們必定會(huì)想到舉世著名的建筑“萬里長城〃。說到埃及,人們又必定會(huì)想到同樣舉世著名的建筑“金字塔〃。下面就是我給大家?guī)淼摹栋＜暗慕鹱炙氛Z文教案，盼望能關(guān)心到大家！【《埃及的金字塔》教案（一）】第一課時(shí)「教學(xué)目標(biāo)』1、組織同學(xué)自同學(xué)字詞，理解詞意，允許留有疑難2、指導(dǎo)同學(xué)讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子3、引導(dǎo)同學(xué)了解課文主要內(nèi)容，初步體會(huì)金字塔的宏偉與神奇4、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，鼓舞對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑『教學(xué)重點(diǎn)』初步了解課文內(nèi)容，樂觀鼓舞提出質(zhì)疑『教學(xué)預(yù)備』專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁『教學(xué)過程』一、談話導(dǎo)入、激發(fā)情趣1、同學(xué)們知道四大文明古國嗎？板書：古埃及、印度、巴比倫、中國為什么說金字塔"是埃及的象征，也是古埃及人民才智的結(jié)晶〃？①為了建筑這座金字塔，常常有10萬人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整30年時(shí)間。②勤勞而聰明的埃及人想出了很多科學(xué)的方法。3、總結(jié)課文。學(xué)了這篇課文，你有什么收獲?4、有感情地朗讀課文。二、布置作業(yè)閱讀有關(guān)埃及金字塔的課外書。10勤勞英勇的四大文明古國人民制造了令人贊嘆的宏大文明。說到中國，人們必定會(huì)想到舉世著名的建筑“萬里長城〃。說到埃及,人們又必定會(huì)想到同樣舉世著名的建筑“金字塔〃。2、板書課題今日我們一起走進(jìn)非洲沙漠，一起到神奇古老的埃及去看一看3、誰能練習(xí)我們看過的電影、電視或讀過的書籍，說說你了解的埃及4、簡潔介紹埃及(掃瞄專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁“簡介埃及〃局部)二、初讀課文、疏通詞句1、自由輕聲朗讀課文，要求：(1)劃誕生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形⑵讀通句子，難讀的多讀幾遍(3)查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(4)劃出不懂的詞語和句子2、檢查自學(xué)效果(1)同學(xué)匯報(bào)自己勾畫的生字詞，同學(xué)朗讀(2)提出不理解的詞語，共同爭論溝通解決三、再讀課文、理清脈絡(luò)1、默讀課文，想一想各自然段說了什么？2、課文主要寫了什么？介紹了有關(guān)金字塔的哪些內(nèi)容？3、給課文分段四、激發(fā)愛好、鼓舞質(zhì)疑1、觀賞埃及大大小小形形色色的金字塔（專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁“金字塔王國〃局部）2、師：古老神奇的埃及大地，撲朔迷離的金字塔建筑，同學(xué)們讀了課文有什么疑問?或者還想了解什么？同學(xué)自由質(zhì)疑老師引導(dǎo)整理質(zhì)疑問題五、作業(yè)讀熟課文其次課時(shí)『教學(xué)目標(biāo)』1、引導(dǎo)同學(xué)深化語言文字，體會(huì)金字塔工程宏偉、精致的特點(diǎn)2、學(xué)習(xí)描寫的方法，嘗試練筆3、引導(dǎo)從課文中感受古埃及人民的勤勞與才智4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文『教學(xué)重點(diǎn)』引導(dǎo)深化語言文字，體會(huì)金字塔的宏偉精致，感受埃及人民的勤勞才智『教學(xué)預(yù)備』專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁『教學(xué)過程』一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、"舉世著名〃這個(gè)詞語是什么意思？2、為什么說舉世著名的金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民才智的結(jié)晶？【《埃及的金字塔》教案（二）】［教學(xué)要求］1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)工程雄偉、精致的特點(diǎn)及描寫的方法。3、從本課語言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和才智。4、正確、流利、有感情地朗讀課文。［教具預(yù)備］投影片、掛圖。［教學(xué)時(shí)間］3課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好1、中國的首都是北京，在北京可以看到舉世著名的萬里長城。你們可知道，埃及的首都在哪里?埃及又有什么名勝呢？2、依據(jù)同學(xué)的回答。（板書：埃及的金字塔）3、埃及的金字塔在哪里?它為什么叫"金字塔〃，怎樣建筑起來的?我們學(xué)了這篇課文就知道了。二、初讀指導(dǎo)，疏通詞句1、自由輕聲朗讀課文，要求：⑴讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀通句子，一邊讀，一邊畫誕生字。⑵查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。(3)寫出不懂的詞語和句子。2、查自讀效果。(1)同學(xué)匯報(bào)自己勾畫的生字詞，老師用投影儀映示，同學(xué)朗讀。(2)指出以下詞語所在的句子，輕聲朗讀，重點(diǎn)領(lǐng)悟。掩埋：掩埋尸體。輪廓：物體的外緣線條。精致：精細(xì)奇妙。結(jié)晶：比方珍貴的成果。摩天大廈：指高聳入云的大樓。(3)提出不理解的詞語，師生當(dāng)場查字典或聯(lián)系上下文理解。(4)指名分自然段朗讀課文，并思索每個(gè)自然段說了什么？三、再讀課文，理清脈絡(luò)1、默讀課文，思索：(1)金字塔在哪里？⑵金字塔的外觀有什么特點(diǎn)？(3)金字塔是如何建筑起來的？(4)為什么叫"金字塔〃？(5)為什么說“金字塔〃是埃及的象征，也是古埃及人民才智的結(jié)晶。2、依據(jù)上面的問題，給課文分段。第一段（第1自然段）：交代埃及金字塔所處的地理及概貌。其次段（第2、3自然段）：介紹埃及金字塔的外觀和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。第三段（第4、5自然段）：介紹這樣雄偉而又精致的金字塔是如何建筑起來的。第四段（第6自然段）：點(diǎn)明埃及金字塔是埃及的象征和古代埃及人民才智的結(jié)果。3、依據(jù)段意，指名試說課文的主要內(nèi)容。4、小結(jié)。四、指導(dǎo)書寫1、投影映示生字。2、指導(dǎo)同學(xué)留意字各局部的比例及在田字格中的位置。3、同學(xué)臨寫。4、師生評(píng)價(jià)。5、強(qiáng)化練習(xí)。五、布置作業(yè)1、抄寫詞語。（課后習(xí)題3）2、朗讀課文。其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、〃舉世著名〃這個(gè)詞是什么意思？2、為什么說埃及的金字塔是舉世著名的？（從結(jié)構(gòu)、建筑等方面簡潔地加以表達(dá)）二、講讀第一段1、輕聲朗讀課文第1自然段，回答：⑴“舉世著名〃的金字塔在哪里？⑵“舉世著名〃的金字塔外觀如何？2、看圖，品嘗文字。（引導(dǎo)同學(xué)從“金黃色的沙漠〃是埃及金字塔的背景，〃巨大的角錐形〃是金字塔的外觀，“巍然矗立，傲對(duì)碧空〃展現(xiàn)了金字塔非凡的氣概。這就是舉世著名的埃及金字塔。）3、朗讀課文第一段。三、講讀其次段1、默讀課文第2、3自然段，思索：⑴金字塔的形狀具有什么獨(dú)特之處？（2）以胡夫金字塔為例，詳細(xì)寫出了這一工程的哪些特點(diǎn)？2、指名回答金字塔的形狀有什么獨(dú)特之處。（1）金字塔為什么叫"金字塔〃？⑵第2自然段寫金字塔的外觀是否和前面的“角錐形〃全都？（3）朗讀第2自然段的第4、5兩句話。3、輕聲朗讀第3自然段，回答：胡夫金字塔具有哪些特點(diǎn)?⑴胡夫金字塔外觀上具有哪些特點(diǎn)?（高大、重）⑵胡夫金字塔在結(jié)構(gòu)上具有哪些特點(diǎn)?（平整、緊密）4、理解重點(diǎn)句子，體會(huì)課文是怎樣描寫金字塔的外觀雄偉與精致?⑴投影映示句子：“這座金字塔高146米多?！ā斑@些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密。〃⑵指名讀這兩句話。第①句是用什么方法來說明胡夫金字塔很高?（列數(shù)字）但I(xiàn)iuxue86l46米畢竟有多高呢？同學(xué)們想象得出嗎?第②句也是如此，畢竟是怎樣的平整與緊密呢?我們看課文是怎樣詳細(xì)描述的。⑶投影映示：按課文內(nèi)容填空：A、這座金字塔高146米多，（）0B、這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，（）o（4）邊讀邊想，補(bǔ)充后的句子與前面出示的句子相比，好在哪里？（用打比方、作比擬、舉例子等方法，把我們與遙遠(yuǎn)的金字塔拉近了距離，對(duì)金字塔的雄偉和精致有了更深的了解）5、小結(jié)說明方法。為了說明胡夫金字塔形狀雄偉、結(jié)構(gòu)精致的特點(diǎn)，運(yùn)用列數(shù)字、作比擬、舉例子的方法。默讀課文第2、3自然段，找出用上述說明方法的句子。指名讀有關(guān)句子。6、指導(dǎo)朗讀其次段。四、講讀第三段1、默讀課文第4、5自然段，思索：這一段課文主要寫了哪些內(nèi)容？2、爭論回答這一段中的兩個(gè)設(shè)問句。⑴投影映示，指讀兩個(gè)設(shè)問句。①如此雄偉而又精致的金字塔，是怎樣建筑起來的呢？②開頭砌金字塔了，當(dāng)時(shí)沒有起重機(jī)，怎樣把這么多巨大的石塊壘起來呢？(2)輕聲讀課文，回答上述兩個(gè)問句。(3)朗讀課文第4、5自然段。3、小結(jié)。建筑金