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文檔簡介
中班一盔一帶健康教案一、活動目標(biāo):
1、讓學(xué)生在溝通活動中熟悉一些常見的交通標(biāo)志。
2、讓學(xué)生在嬉戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)章。
3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些根本的學(xué)習(xí)方法。
二、學(xué)情分析:
學(xué)生們對《品德與生活》的興趣深厚,他們喜愛和同伴進(jìn)展溝通,喜愛嬉戲活動,喜愛在活動中展現(xiàn)自己。
三、指導(dǎo)策略:
1、以活動貫穿全課。
2、讓學(xué)生在嬉戲活動中體驗(yàn)和感悟。
3、將交警請到課堂,實(shí)現(xiàn)課堂的開放性。
4、在溝通合作中實(shí)現(xiàn)活動的有效互動。
四、活動預(yù)備:
1、學(xué)生預(yù)備嬉戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。
2、細(xì)心布置活動場景。
3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
4、活動涉及的相關(guān)課件。
五、課堂活動實(shí)錄:
(一)綻開聯(lián)想,提醒活動主題
1、師:孩子們,今日我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個組進(jìn)展競賽,你們有信念嗎?
生:有信念!
2、師:很好!在活動之前,請孩子們先看大屏幕。
課件消失:各種車輛的吵鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色。
學(xué)生仔細(xì)地聽著,認(rèn)真地看著……
師:孩子們,剛剛你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?
生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。
生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我觀察了血流出來了。
生3:我似乎看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。
3、師:是啊!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們肯定要留意交通安全。(板書活動主題)
(二)、嬉戲活動??在活動中體會交通規(guī)章的重要性
1、師:孩子們,看看我們坐的隊(duì)形像什么?
生:我們坐的隊(duì)形像十字路口。
師:十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉戲。教師們要請出三個司機(jī),三個騎車的”以及五個行人。(學(xué)生到位)參與嬉戲活動的孩子聽到教師說完“開頭”之后,馬上向自己的對面動身。其他孩子認(rèn)真觀看,看看會發(fā)生什么事情?
(學(xué)生開頭活動,車輛和行人任意穿梭)
2、師:孩子們,剛剛你們看到了什么?你們想說什么?
生1:我觀察走路的人和自行車撞在了一起,我想說:“你們假如慢一點(diǎn)就好了!”
師:你的建議挺不錯!
生2:我觀察自行車撞到了汽車,我想肯定把他們碰疼了。
師:我想也是。
生3:我觀察車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣肯定很耽擱時間。
3、師:是?。〖偃缟钪幸彩沁@樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種狀況呢?
生1:我覺得是他們不懂法規(guī)。
生2:我認(rèn)為是由于沒有人指揮他們,假如有人指揮他們怎么走,肯定不會發(fā)生賭車的事情。
師:對??!要是有人指揮就好了!
生:教師,我認(rèn)為可以做一個標(biāo)志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走?
師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!
生:教師,我知道這種標(biāo)志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。
教師拿出信號燈標(biāo)志:是這個嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)
中班一盔一帶安康教案2
設(shè)計意圖:
城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危急因素,知道遵守交通規(guī)章的重要性,懂得如何愛護(hù)自己。設(shè)計這個活動時,首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平,由于小班幼兒留意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡潔明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在公路上玩耍,要走人行道,過公路要走斑馬線等。
活動目標(biāo):
1、了解一些根本的交通安全學(xué)問,知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過公路時要留意自己的安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危急性。
4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。
5、初步培育幼兒的安全意識,提高自我愛護(hù)力量。
活動重點(diǎn):
形象地感知交通常識——過公路要當(dāng)心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
活動難點(diǎn):
日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)章。
活動預(yù)備:
紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片
活動過程:
1、出示發(fā)生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒爭論,為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒答復(fù),主要緣由是不遵守交通規(guī)章)引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問:
①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?
②上面的白線叫什么?有什么作用?
3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?
4、讓幼兒爭論,假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。
假如沒有紅綠燈,行人怎么過公路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到:一站二看三通過。
5、教師小結(jié)小朋友過公路時要留意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,假如沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要漸漸走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、嬉戲:紅燈停、綠燈行玩法:請一個小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“公路“時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩嬉戲一次。
中班一盔一帶安康教案3
活動內(nèi)容:
《安全過公路》
活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解一些根本的交通安全學(xué)問,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過公路時要留意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。
3、讓幼兒學(xué)會念兒歌,進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語言表達(dá)力量。
活動預(yù)備:
1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、兒歌《交通燈》
活動過程:
1、手指嬉戲,穩(wěn)定幼兒心情。
“小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好?”
2、談話,引入主題。
“小朋友們知道怎樣過公路嗎?過公路時應(yīng)當(dāng)留意些什么?”
(幼兒爭論)
3、出示圖片,提高幼兒興趣。
“我們中三班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛?!?/p>
“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒爭論)
4、引導(dǎo)幼兒熟悉紅綠燈
“中三班小朋友真棒,叔叔來告知小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,公路上的十字路口就有了?!?/p>
5、引導(dǎo)幼兒爭論
“我們中三班小朋友那么聰慧,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒爭論)
6、講解怎樣安全過公路
“小朋友說街上車多不多?危不危急?所以小朋友們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好?!?/p>
“紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。”(反復(fù)教幼兒三遍)
7、引導(dǎo)幼兒熟悉斑馬線
“小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時一樣)
“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過公路要走斑馬線”
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌
“今日中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來一下,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它?!?/p>
9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍,鼓舞幼兒讀其次遍,表揚(yáng)幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)
10、延長
“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀?”
(做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等等)
11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動完畢。
中班一盔一帶安康教案4
活動目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)章,熟悉一些交通安全標(biāo)志。
2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣。
3、培育幼兒敏銳的觀看力量。
4、遵守社會行為規(guī)章,不做“制止”的事。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動預(yù)備:
情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張,交通標(biāo)志圖五張。
活動過程:
一、猜謎語,導(dǎo)入新課。
紅綠燈和斑馬線,可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。
二、結(jié)合情景圖片,學(xué)習(xí)交通規(guī)章。
1、幼兒自由舉手答復(fù),自己還知道哪些交通規(guī)章?
2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解,沒想到的出示圖片,說說圖片上的幼兒做的對不對,應(yīng)當(dāng)怎樣做才是遵守交通規(guī)章。
三、熟悉交通安全標(biāo)志。
出示圖片,請幼兒猜猜它表示什么?
四、學(xué)兒歌記交通規(guī)章
兒歌:交通安全歌
紅燈停,綠燈行,黃燈請你預(yù)備好。
天橋地道人行道,橫穿公路離不了。
頭手不出車窗外,不在路上玩嬉戲。
交通規(guī)章很重要,我們把它記得牢。
五、紅綠燈和小司機(jī)
請兩名小朋友,一人扮演紅燈,一人扮演綠燈,其他小朋友為小司機(jī),看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)章。
中班一盔一帶安康教案5
活動目標(biāo):
1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能,能遵守根本的交通規(guī)章,在交通設(shè)施的幫忙下安全通行。
2、能在嬉戲中穩(wěn)固根本的交通規(guī)章。
活動預(yù)備:
1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。
2、在教室里布置道路場景,包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程:
一、出示圖卡,喚起幼兒已有閱歷,導(dǎo)入活動。
教師:
(1)小朋友們,這是什么?你在哪里觀察過這些東西?
(2)這些都是在公路上常??吹降臇|西,他們可以幫忙和愛護(hù)人們安全通行,叫做交通設(shè)施。
二、使用道具布置道路場景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見交通設(shè)施的功能。
教師:爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來看一看吧。
(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。
旁白:爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過公路。公路對面有個信號燈,這個信號燈是幫忙我們過公路的,他會告知我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
(2)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白線似乎斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線,連著路兩邊,過街線內(nèi)走,大家才安全。是愛護(hù)我們安全通行的,我們一起走斑馬線過公路吧。
(3)沒有斑馬線怎么過公路呢?你看,這是天橋,它使行人從車輛的上面通行,避開了車輛,避開了被車撞到的危急,所以天橋也是愛護(hù)我們安全的交通設(shè)施。“空中一座大橋,橫跨公路架牢,行人橋上走過,汽車橋下奔馳。
三、邀
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