六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案unit4 then and now b lets talk 人教pep

/4Unit4BLet'sta教案、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子：Before,Iwasquiet.Now,I'mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn'tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.并能在情境中進(jìn)行運(yùn)用。能夠理解掌握單詞：cycling,go-cycling,different,active.獨(dú)立完成Let'stry部分的練習(xí)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)交際能力。情感目標(biāo)：教育學(xué)生要珍惜同學(xué)、師生情誼，不斷學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步。二、學(xué)情分析本次上課的學(xué)生是從六年級(jí)開(kāi)始使用新教材，教材的重新編排與構(gòu)建對(duì)于剛接觸新教材的學(xué)生有一些不適應(yīng)，特別是兩種時(shí)態(tài)的變換，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較困難。而本課內(nèi)容是整個(gè)PEP小學(xué)英語(yǔ)教材的最后一篇會(huì)話課，所以我結(jié)合了作為小學(xué)階段畢業(yè)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了大家一起回憶小學(xué)生活并且制作紀(jì)念冊(cè)的情景，讓學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，以促進(jìn)達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握句子：Before,Iwasquiet.Now,I'mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn'tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.能在情境中熟練運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。難點(diǎn)：1.掌握連詞but和so的用法。學(xué)會(huì)在句子表達(dá)中混合使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。四、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1［導(dǎo)入】Step1:WarmupFree-talkGreeting.Introducetheassessmentinthisclass.Showsomepicturesandtalkfreely.Watchavideo.（設(shè)計(jì)意圖：本課的開(kāi)課是亮點(diǎn)之一，采取國(guó)外課堂推崇的發(fā)散性思維方式先讓學(xué)生通過(guò)觀察隨意去說(shuō)，打開(kāi)學(xué)生的思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；再通過(guò)一段三維動(dòng)畫(huà)視頻讓學(xué)生去體會(huì)時(shí)間的變遷和周圍的變化，正式進(jìn)入本課內(nèi)容。）活動(dòng)2［活動(dòng)】Step2:Preview1.Talkaboutthechangesinthevideo.Whatchanged?Howdidtheschoolchange?Howdidthegirlchange?Howdidthebikechange?（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看完視頻，一系列的對(duì)比圖片，讓學(xué)生從大到小的去觀察人事物的變化，復(fù)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用方法。）2.Talkabouttheteacher'schanges.（設(shè)計(jì)意圖：出現(xiàn)授課老師曾經(jīng)的照片，反差之大讓大家難以相信，通過(guò)強(qiáng)烈對(duì)比使此環(huán)節(jié)詼諧幽默，消除課堂緊張氣氛，烘托之后的課堂氣氛。）活動(dòng)3【練習(xí)】Step3:PresentationLet'stry.Listenandcircle.Whataretheytalkingabout?WhatgradewasMikein?（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)Let'stry的練習(xí)為進(jìn)入文本打下基礎(chǔ)。）活動(dòng)4【講授】Step4:Let'stalk1.聽(tīng)前預(yù)測(cè)：Whatweretheylikebefore?Canyouguess?Listenandtick.beforenowquietactiveshorttallstrongquietactiveshorttallstrongMikeJohn設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單明了的表格打勾練習(xí)，整體感知對(duì)話，獲取對(duì)話核心信息。）2.Let'slistenagainandunderlinethesentences.（設(shè)計(jì)意圖：黑板上列出Mike和John的人形思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生對(duì)關(guān)鍵句劃線,歸納信息。）3.Readandact.Listenandrepeat.Roleplay.Readthedialogueingroupandactitout.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)音跟讀、分組讀以及表演對(duì)話等多種形式讓學(xué)生理解對(duì)話、熟悉對(duì)話，理解本課意群。）活動(dòng)5［練習(xí)】Step5:PracticeTalkaboutMike'sandJohn'schanges.（設(shè)計(jì)意圖：在理解本課意群的基礎(chǔ)上，談?wù)摫菊n主人公Mike和John的變化,從第一人稱過(guò)渡到第三人稱的使用，為之后的拓展內(nèi)容做好鋪墊。）Let'spractice.Comparesomepictures.Talkaboutthechangesinlife.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談?wù)撋钪械钠渌兓毩?xí)本課的重點(diǎn)句型和難點(diǎn)連詞but和so的用法。）活動(dòng)6【活動(dòng)】Step6:ConsolidationandextensionMakeanewdialoguetotalkaboutyourchanges.A:Comeandlookatmyoldphotos.TOC\o"1-5"\h\zB:That's!A:Wearealldifferentnow!Before,.Now,.Howaboutyou?B:.A:…（設(shè)計(jì)意圖：給出語(yǔ)言支架，從書(shū)本主人公的變化過(guò)渡到談?wù)撟约鹤兓?，體現(xiàn)出語(yǔ)言運(yùn)用。）Watchavideo.Yourteacherssaidsomethingtoyou.Makeamemorybookingroups.ThechangesofBefore,.Now,.（設(shè)計(jì)意圖：作為本課最后一個(gè)環(huán)節(jié)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個(gè)真實(shí)的情景，因?yàn)樗麄兗磳厴I(yè)，而本課主題是談?wù)撟兓?，所以將情景設(shè)置為談?wù)搶W(xué)校、學(xué)習(xí)、同學(xué)、老師的變化，大家一起來(lái)制作一本畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，然后作為紀(jì)念送給畢業(yè)班！在完成