幼兒園安全教育主題活動方案（5篇）

幼兒園安全教育主題活動方案活動?目標：1、認識?生活中的安全標志?，分析標記圖的圖?案，了解這些標記?的實際意義。2?、通過尋找生活中?的安全標記，了解?生活中的安全標記?和人的生命安全有?著密切的聯(lián)系。?3、在制作安全標?記的過程中，加強?對安全標記的認識?，培養(yǎng)一定的安全?意識。4、培養(yǎng)?幼兒敏銳的觀察能?力。5、加強幼?兒的安全意識。?活動準備：常見?的安全標記圖;紅?、綠燈，禁止吸煙?，禁止攀爬，禁止?通行等，幼兒用書?人手一冊?；顒?過程：1、教師?出示紅、綠燈的安?全標記圖，引導(dǎo)幼?兒觀察：這是什么?，你在什么地方見?到過這些標記?這?個標記告訴我們什?么?然后分別出示?其它標記，引導(dǎo)幼?兒認識具體方法同?上。2、結(jié)合日?常生活，組織幼兒?分組討論，擴大對?各種標記的認識。?提問：生活中，?你還在什么地方見?到過什么標記?它?們是什么樣子的??你知道它表示什么?意思嗎?用筆畫下?來。請每組幼兒?介紹自己小組講述?的標記，全班交流?小朋友見過的標記?。3、請幼兒打?開幼兒用書，讀一?讀書上的安全標記?，請幼兒在幼兒用?書的兩個框子中自?己設(shè)計或見過的兩?個安全標記。4?、討論：生活中?，為什么要有那么?多的標記?標記有?什么用?想一想?，在我們班上、在?我們幼兒園，那些?地方也需要有安全?標記呢?5、小?組制作標記。每?組選擇一個標記主?題，自由分配任務(wù)?，合作完成。6?、活動結(jié)束把所?有物品都整理妥當(dāng)?幼兒園安全教育主題活動方案（二）活動?目標1、了解玩?具塞入器官的不良?后果，指導(dǎo)玩具不?能塞進耳朵等身體?器官。2、知道?發(fā)生意外是要去醫(yī)?院。3、培養(yǎng)幼?兒敏銳的觀察能力?。4、加強幼兒?的安全意識。5?、探索、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性及特征??；顒訙蕚??、男孩木偶。2?、教學(xué)掛圖和幼兒?用書。活動過程?1、談話導(dǎo)入活?動。教師：(1?)小朋友們，你們?玩過穿珠游戲嗎??(2)明明也來?玩串珠，發(fā)生了什?么事呢?2、教?師操作木偶表演故?事情景。(1)?木偶表演：旁白?：游戲時間到了，?明明選了自己最喜?歡的穿珠游戲。?明明：小珠子，真?有趣。(明明把小?珠子塞到了耳朵里?。)(2)教師?：明明玩串珠的時?候發(fā)生了什么事??你們覺得明明這樣?做對嗎?為什么??3、引導(dǎo)幼兒觀?察掛圖，繼續(xù)講述?故事。(1)教?師：我們來看看后?來怎么樣了。珠子?塞在耳朵里出不來?了，老師趕緊把明?明送到了哪里?醫(yī)?生是怎么做的??老師送明明到醫(yī)院?，醫(yī)生挖出珠子。?醫(yī)生還告訴明明，?下次可不能再把珠?子塞到耳朵、鼻孔?、嘴巴里了，那樣?做耳朵和鼻孔會流?血，還有可能會發(fā)?生危險。(2)?教師操作木偶，模?仿明明的聲音說：?我再也不把玩具塞?到耳朵里了。4?、拓展幼兒經(jīng)驗。?(1)教師：我?們身體上有一些小?小的孔，如：耳朵?、鼻子等等，這些?小小的孔都有非常?重要的作用，我們?可不能把東西塞進?這些小孔里。想想?看，還有什么東西?像小珠子一樣小??什么東西比小珠子?還小?它們可千萬?不能塞進我們身上?的小孔孔里呀。?(2)教師總結(jié)：?教室里的小珠子、?小插粒、小磁釘，?家里的小紐扣、小?橡皮都不能塞進我?們的耳朵、鼻孔、?嘴巴里，如果不小?心掉進去，一定要?馬上去醫(yī)院請醫(yī)生?來幫助我們。家?長應(yīng)將家里的細小?物品擺放在幼兒不?易接觸到的地方，?同時對幼兒進行安?全教育。幼兒園安全教育主題活動方案（三）活動目標：?1.明白幾種特殊?的電話號碼及其作?用2.了解使用?這些特殊的電話號?碼的具體狀況。?3.具備初步的自?救意識。重點：?明白幾種特殊的電?話號碼及其作用?難點：具體使用這?些特殊的電話號碼?活動準備：1?.寫有“110”?、“119”、“?120”、“11?4”等電話號碼的?圖片。2.畫有?警察和警車、醫(yī)生?與救護車、消防隊?員與消防車的圖片?若干，電話或手機?___部。幼兒?用書：《緊急電話?》?；顒舆^程：?1.教師透過提?問創(chuàng)設(shè)情境，引起?幼兒興趣。教師?(出示電話)：小?朋友，你明白自己?家的電話號碼是多?少嗎?我們用這部?電話打給爸爸媽媽?好嗎?請幼兒現(xiàn)場?打電話給家里熟悉?的人。教師：有?一些特殊的電話號?碼，它們是很有用?的，你們明白有哪?些嗎?(幼兒自由?講述)2.教師?指導(dǎo)幼兒認識幾種?特殊的電話號碼，?明白它們的用途及?其與人們生活的關(guān)?系。教師出示寫?有“110”的圖?片，引導(dǎo)幼兒認識?。教師：小朋友?，你們看這是什么?號碼，它與我們家?的電話號碼有什么?不一樣，在什么狀?況下需要使用這個?電話號碼呢?它對?我們的生活有什么?樣的幫忙呢?打了?這個電話什么車子?會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)??他們會做什么??依次出示“12?0”、“119”?等電話號碼的圖片?，指導(dǎo)幼兒了解它?們的作用以及相關(guān)?的工作人員及其活?動，并明白這些人?員的活動與人們關(guān)?系。請幼兒看幼?兒用書進一步了解?幾種特殊的電話號?碼。3.游戲“?怎樣辦，做什么”?。教師：此刻我?們來玩?zhèn)€游戲，看?誰說得好。這兒有?一些圖片，我們看?看圖片上發(fā)生了什?么事，我們能夠打?什么電話幫忙他們?解決呢?誰出現(xiàn)了??他們來做什么??(游戲可進行多?次)幼兒分別扮演?需要幫忙的人及警?察、醫(yī)生、接線員?等，進一步熟悉幾?種特殊電話號碼及?其相關(guān)人員的活動?。幼兒園安全教育主題活動方案（四）活?動目標：1、幼?兒學(xué)習(xí)上下樓梯的?正確方法。2、?通過親身體驗，實?地練習(xí)了解上下樓?梯的規(guī)則。3、?有初步的自我保護?意識。4、遵守?社會行為規(guī)則，不?做“禁止”的事。?5、加強幼兒的?安全意識?；顒?準備：幼兒兒歌?，幼兒園上下樓梯?場地，幼兒用書?活動過程：一、?結(jié)合幼兒的生活經(jīng)?驗，讓幼兒了解上?下樓梯的正確方法?。1、師：我們?升上中班啦，我們?從樓下走上樓要經(jīng)?過哪里呢?(樓梯?)上下樓梯，我們?如果不注意的，會?發(fā)生什么事情呢??(提示小朋友有?秩序的回答老師的?問題，學(xué)會傾聽，?發(fā)表與別人不一樣?的想法。)2、?教師可是適當(dāng)?shù)闹v?述一些實例，加深?孩子們對樓梯安全?的重要性。師小?結(jié)：因此我們上下?樓梯一定要注意安?全，要學(xué)會保護自?己，也要愛護身邊?的好朋友。二、?看幼兒用書，和幼?兒一起討論。你?認為他們做得對嗎??為什么?說說應(yīng)?該怎樣上下樓梯??三、幼兒站隊，?一個跟著一個，到?樓梯上進行實地練?習(xí)，同時讓幼兒注?意以下幾個要領(lǐng);?1、上樓梯時不?要亂推人。2、?上樓梯時不能說話?，打鬧。3、上?、下樓梯時靠右手?走。4、不能亂?蹦，一個臺階一個?臺階自然上下樓梯?。5、小朋友之?間要相互幫助，不?能推擠小朋友。?四、結(jié)合幼兒兒歌?，加深對上下樓梯?安全的認識。1?、教師念誦兒歌，?幼兒仔細傾聽。?師：今天吖，老師?還帶來了一首關(guān)于?上下樓梯的兒歌，?小朋友們仔細聽聽?，兒歌里是怎么說?的?兒歌：《上?下樓梯》一二三?四五六七，小朋友?們上樓梯;向右?走呀不擁擠，一個?跟著一個走;小?手扶著小欄桿，一?級一級往上走;?七六五四三二一，?小朋友們下樓梯;?向右走呀不擁擠?，一個跟著一個走?;小手扶著小欄?桿，一級一級往下?走;上樓梯呀下?樓梯，安全第一要?牢記!師：兒歌?的名字叫什么?兒?歌里面都說了些什?么呢?師小結(jié)：?小朋友都懂得了上?下樓梯我們應(yīng)該注?意的問題了，一定?要記住咯!幼兒園安全教育主題活動方案（五）活動目標：?1、結(jié)合重點教?育幼兒懂得一些基?本的自我保護常識?，對幼兒加強安全?知識教育。2、?培養(yǎng)幼兒初步的處?理突發(fā)事件的能力?和初步的應(yīng)變能力?。3、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察能力。?4、初步培養(yǎng)幼?兒用已有的生活經(jīng)?驗解決問題的能力?。5、加強幼兒?的安全意識?；?動準備：情境表?演“小明在家”、?獨自在家的各種圖?片。活動過程：?1、引入“突然?遇到事情怎么辦”?的話題，加強幼兒?的安全保護教育。?教師：生活中突?然遇到事情的時候?，你會怎么辦?(?不驚慌、不害怕、?盡力想辦法解決問?題)你們遇到過什?么事，當(dāng)時你是怎?樣的?想過什么辦?法解決。讓幼兒?各自討論，并把經(jīng)?歷與其他幼兒分享?。2、利用情境?表演引導(dǎo)幼兒了解?突發(fā)事件的處理辦?法。(1)讓幼?兒看情境表演，學(xué)?會“家里突然來了?陌生人”的處理辦?法。教師：你認?為小明這樣做對嗎??教師：當(dāng)你一?個人在家里，有人?敲門，如果這個人?你不認識，你該怎?么辦?如果這個人?是爸爸媽媽的朋友?又該怎么辦?教?師小結(jié)：小明和機?靈，遇到有陌生人?來訪，沒有先打開?門，而是先問清來?人是誰?，F(xiàn)在社會?上有壞人，如不問?清，很可能會