幼兒園社會活動方案大中小班(5篇)（5篇）

幼兒園社會活動方案大中小班(5篇)活動目標(biāo)1?、啟發(fā)幼兒回憶介?紹一些城市的名勝?古跡及土特產(chǎn)。?2、激發(fā)幼兒初步?的愛國情感，知道?我國有很美、很大?、很好玩的地方。?3、培養(yǎng)幼兒的?觀察力、記憶力和?語言表達能力。?4、培養(yǎng)幼兒的觀?察力和動手操作能?力。5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中的多樣?性及特征?；顒?準備1、大大小?小的風(fēng)景圖片若干?套。2、名勝古?跡及土特產(chǎn)(實物?)若干，相關(guān)名勝?古跡與土特產(chǎn)的介?紹卡片?；顒舆^?程(一)引發(fā)興?趣節(jié)日里小朋友?和爸爸媽媽一起去?過許多地方旅游，?也收集了許多旅游?地景點的照片，帶?來了許多的土特產(chǎn)?。老師知道你們一?定很想告訴其他朋?友，今天我們就做?做“小導(dǎo)游”的游?戲，你們可以用自?己喜歡的方法來向?大家介紹我們中國?有哪些好玩的地方?和好吃的土特產(chǎn)。?(二)分組操作?1、“小小展覽?會”――將所有帶?來的土特產(chǎn)布置出?來，標(biāo)明出處，幼?兒介紹。2、“?小小導(dǎo)游”――介?紹環(huán)境中收集布置?的地圖、名勝古跡?的圖片。3、“?聽一聽、找一找”?――聽錄音圈出相?應(yīng)的名勝古跡和土?特產(chǎn)。4、你會?玩嗎?玩法：(?1)擲子一個，小?動物玩具若干只，?紙上標(biāo)好1～5的?數(shù)字及代表的城市?名稱。(2)“?擲到幾”就拿該城?市的風(fēng)景圖片或土?特產(chǎn)名稱。拿對了?純漢字卡片，可得?到小動物玩具兩個?，而拿對了圖片，?只可得小動物玩具?一個。最后看誰得?的小動物和玩具最?多。5、“請你?連一連”――將景?點、土特產(chǎn)與相應(yīng)?的漢字連起來。?6、“旅游日記”?――運用書寫、繪?畫、填空等各種孩?子喜歡的方法進行?記錄。7、“旅?游手冊”――根據(jù)?“手冊”上的圖文?提示書寫相應(yīng)漢字?。(三)分享交?流介紹自己玩過?的地方和各地名勝?古跡的特征，引發(fā)?探索收集其他旅游?點的興趣?；顒?建議1、教師、?家長、幼兒一起收?集資料，標(biāo)上相關(guān)?漢字介紹，可以結(jié)?合環(huán)境(布置信息?欄)，讓幼兒自然?感受。2、先認?識一些較熟悉的城?市(北京、上海、?杭州、蘇州、無錫?)，隨后再擴展到?其他的城市。3?、材料投放要考慮?幼兒的不同層次：?可以是圖文并茂，?也可以是單純的圖?片或漢字。4、?交流可以增加情節(jié)?性和趣味性，激發(fā)?幼兒表達的愿望。?幼兒園社會活動方案大中小班(5篇)（二）活?動目標(biāo)：1、使?幼兒理解"人多力?量大"，"大家團?結(jié)起來力量大"，?培養(yǎng)幼兒合作意識?，團隊精神。2?、引導(dǎo)幼兒在游戲?活動中，親身體驗?到團結(jié)的重要性和?合作成功的愉悅。?3、培養(yǎng)幼兒團?結(jié)合作的觀念。?4、體驗同伴間友?好的情感。5、?體會集體合作游戲?的快樂?；顒訙?備：1、牙簽若?干、視頻《三只羊?》、音樂《拔蘿卜?》2、準備老公?公、老婆婆、小姑?娘、小黃狗、小花?貓、小老鼠等頭飾?。活動過程：?一：游戲?qū)??、今天，我們先來?做個小游戲———?—選舉大力士。?規(guī)則：按要求折牙?簽，誰能一下子折?斷最多的牙簽，誰?就獲勝2、拿出?老師給大家準備好?的信封，里面有一?些小牙簽，輕輕地?先拿出一根，試著?折斷它。(每個人?都輕易地折斷了)?3、好，再拿出?五根，放一起，(?師作示范)折折看?。現(xiàn)在已經(jīng)分出?一些勝負了，一下?子就把6根牙簽折?斷的請站起來，呵?，真行，大力士將?在你們這中間產(chǎn)生?。好，其他同學(xué)?，現(xiàn)在讓我們一起?來看看，10根牙?簽?zāi)懿荒茈y倒他們?。大力士產(chǎn)生了?“大力士你好，請?問你折10根牙簽?與折6根時，用力?有什么不同?”?(折6根時我稍稍?用力就折斷了，1?0根時我用出了全?身力氣才折斷)?4、教師小結(jié)：是?啊，小朋友們都說?得很好，一根牙簽?很弱小，不堪一折?，可是當(dāng)他們緊密?地集合在一起的時?候，小小的牙簽也?能像大樹一樣強壯?有力。二、通過?體驗，進行感知?1、小朋友們，下?面我們一起來玩一?個有趣的游戲，這?個游戲叫拔蘿卜。?2、出示老公公?、老婆婆、小姑娘?、小黃狗、小花貓?、小老鼠、大蘿卜?頭飾。請小朋友們?聽著音樂一起來拔?蘿卜。3、提問?：通過這個游戲你?們發(fā)現(xiàn)什么問題??(告訴幼兒人多力?量大的道理，只有?團結(jié)合作才能拔起?蘿卜)三、觀看?視頻，展開討論?1、播放視頻：《?三只羊》的故事，?讓幼兒明白團結(jié)的?重要。小朋友們?幫老爺爺把蘿卜拔?出來了，老爺爺要?獎勵大家一起來看?動畫。2、提問?：故事中有誰?誰?想吃誰?小羊沒?有被狼吃掉，為什?么?這個故事告?訴我們?nèi)绻粓F結(jié)?會怎樣?四、活?動遷移、共同合作?小朋友們，蘿卜?太重了，老爺爺搬?不動，請你們一起?來幫助他把蘿卜搬?回家好不好?幼兒園社會活動方案大中小班(5篇)（三）活動目?標(biāo)：1、通過回?憶交流四季的相關(guān)?經(jīng)驗，豐富幼兒對?不同季節(jié)特征的了?解，進一步感知四?季的美。2、通?過裝扮四季娃娃，?培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)表達?的能力和創(chuàng)造力。?活動準備：1?、四季圖片。2?、裝飾四季的材料?。3、錄音機、?舞曲磁帶?；顒?過程：一、回憶?經(jīng)驗1、師：一?年中有哪幾個季節(jié)??(一年中有四個?季節(jié)，春夏秋冬。?)(重點讓幼兒知?道四季輪換的順序?。)2、師：(?現(xiàn)在是什么季節(jié)??春天。那我們就先?從春天開始談?wù)劙?。)春天是什么樣?的?(幼兒自由表?達。)提問：(1?)春天的天氣是怎?么樣的?暖和的，?暖洋洋的。(2?)在暖和的春天，?我們穿的怎么樣??脫掉了厚厚的外套?、羽絨服換成了薄?薄的羊毛衫。(?3)在春天，我們?可以做些什么事??去賞花、春游、踏?青。3、出示春?天圖片并小結(jié)。第?二環(huán)節(jié)結(jié)束后用什?么語言銜接過渡2?-3?還是直接出?示圖片。(隨機?小結(jié)。植物慢慢發(fā)?芽了，春筍也從土?里冒出來了，桃花?開放了，人們都去?春游、賞花。春天?是一個溫暖的季節(jié)?。)4、師：那夏?天、秋天和冬天又?是什么樣的?(請?幼兒將三個季節(jié)分?別說一說，同時出?示相關(guān)圖片并小結(jié)?。)(荷花開放，?我們?nèi)プ较s、游泳?，吹著風(fēng)扇吃著冰?冰涼涼的冷飲，桃?樹在夏天也結(jié)出了?香香甜甜的桃子，?人們也換上了短袖?的衣服。夏天是一?個炎熱的季節(jié)。)?(各種各樣的水果?都掛滿了枝頭，農(nóng)?民伯伯也忙著收割?農(nóng)作物，樹葉慢慢?變黃落滿了一地，?菊花盛開了。秋天?是一個豐收的季節(jié)?。)(人們穿上了?厚厚的棉襖，戴著?帽子、圍巾和手套?，下雪的時候我們?還能去堆雪人、打?雪仗、滑冰、滑雪?，梅花開放了，有?的人還剪了美麗的?窗花，有些小動物?也開始冬眠了。冬?天是一個寒冷的季?節(jié)。)二、交待?任務(wù)1、師：四?季美不美?你最喜?歡哪個季節(jié)?(幼?兒自由回答。)(?隨機抽取部分幼兒?回答。)2、師?：那讓我們辦一場?四季的時裝表演，?請你把自己裝扮成?你最喜歡的那個季?節(jié)，把它的美表演?出來，好嗎?(?用較興奮地語氣，?調(diào)動幼兒興趣。)?(操作說明：在后?面老師準備了許多?材料，你要找到你?那個季節(jié)的東西然?后裝飾到小背心上?，小背心在桌子上?。裝飾好以后請穿?好你們自己設(shè)計的?四季服裝坐回原來?的位置。好嗎?)?3、幼兒利用各種?材料裝扮，教師巡?回指導(dǎo)。(幫助?個別幼兒穿小背心?，提示個別幼兒可?以利用手工紙、記?號筆、剪刀自制自?己需要但是沒有提?供的材料，要求自?制的東西要簡單、?快速。)三、展?示交流是否要利用?到鏡子?是幼兒在?裝扮過程中就打開?隨時可照，然后面?對幼兒表演還是面?對鏡子表演自我欣?賞為主?1、師?：四季時裝表演馬?上就要開始，先請?春天的小朋友上臺?表演。2、四季?依次上臺表演。?(按照四季輪換的?順序上臺表演，可?適當(dāng)提問幼兒下面?該輪到哪個季節(jié)表?演。兩個季節(jié)交替?過程中用音樂的音?量大小提示，音量?減輕是退場，音量?漸響是下一季節(jié)上?場。)3、最后全?體幼兒一起表演。?四、延伸活動?剩余材料及未完成?的作品投放至美工?區(qū)繼續(xù)操作。幼兒園社會活動方案大中小班(5篇)（四）活動目?標(biāo)了解自己的外?貌特征，興趣愛好?。活動準備每個?幼兒從家中帶一面?鏡子。幼兒操作?材料“這就是我”?活動過程出示表?格一份，與幼兒一?同討論操作方法。?介紹表格的名稱?、作用：這是一張?介紹我們自己的表?格。與老師本身?為例，引導(dǎo)幼兒觀?察了解表中的標(biāo)記?。提問：表中眼?睛的標(biāo)記是起什么?作用的?(請你選?擇)你們看看老師?的眼球是什么顏色?的?老師示范，?在對應(yīng)的地方打鉤?。幼兒邊照鏡子?邊利用自己的小表?格進行選擇、繪畫?。小朋友相互介?紹自己。分小組?互相講述。請個?別幼兒講述。4?、每個幼兒將表格?貼在墻上，相互觀?察、比較。進一步?感知自己的特征。?幼兒園社會活動方案大中小班(5篇)（五）活?動目標(biāo)1、知道?自己的上學(xué)路線及?應(yīng)注意的相關(guān)問題?，如交通安全、要?遵守的社會公德和?自我管理等。2?、能運用各種標(biāo)志?、符號形象地設(shè)計?上學(xué)路線圖、并清?楚地進行講述。?3、培養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力。4?、愿意與同伴、老?師互動，喜歡表達?自己的想法。5?、探索、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性及特征?。活動準備繪?制兩張上學(xué)路線圖?。活動過程一?、談話引出課題?提問：1、你們都?上哪所學(xué)校啊??2、從家到學(xué)校都?路過哪兒?3、?你們上學(xué)的路線一?樣嗎?二、分析?上學(xué)路線圖，學(xué)習(xí)?畫圖方法1、出?示一張上學(xué)路線圖?。引導(dǎo)幼兒注意觀?察路線圖上每一個?地方運用的標(biāo)志，?與幼兒一起講述。?2、提出畫圖要?求。(1)畫路?過的地方、建筑物?時，不僅自己要知?道這是哪兒。而且?要設(shè)計一些標(biāo)志讓?別人一看也知道這?是哪兒。(2)?畫路線圖時要畫出?路過的主要地方和?建筑、而且這些地?方要畫得大、清楚?，標(biāo)志要明顯。?3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮?想象還要注意什么??4、出示另一?張畫出了馬路和方?向的路線圖。豐富?幼兒畫圖經(jīng)驗。?三、幼兒畫圖，教?師巡視指導(dǎo)幫助?1、幫助能力弱的?幼兒完成路線圖。?2、具體指導(dǎo)、?提示個別幼兒標(biāo)志?設(shè)計要清楚、明顯?。四、幼兒講述?自己的上學(xué)路線圖?1、J、組之間?講述，交流上學(xué)路?線。2、展示全?體幼兒作品。請標(biāo)?志設(shè)計清楚、畫法?新穎的幼兒為全班?幼兒講述。五、?幼兒討論上學(xué)路上?應(yīng)注意的問題1?、