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運用感知規(guī)律提高科學(xué)教學(xué)的效率鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校------伍朝暉運用感知規(guī)律提高科學(xué)教學(xué)的效率很多老師上了科學(xué)課有這樣一個感觸——科學(xué)課難上??？我們是不是從學(xué)生的心理發(fā)展上去進(jìn)行一下探索！運用感知規(guī)律提高科學(xué)教學(xué)的效率把握興奮點的設(shè)計是提高效率的基礎(chǔ)運用無意注意組織教學(xué)是提高效率的關(guān)鍵有目的的培養(yǎng)有意注意，是科學(xué)學(xué)習(xí)的有效補充運用無意注意組織教學(xué)是提高效率的關(guān)鍵言語與直觀形象的正確結(jié)合提高傾聽效率加強客體刺激強度提高觀察效率增加刺激對比度，提高演示效果利用活動刺激物，提高感知效果言語與直觀形象的正確結(jié)合提高傾聽效率由幽默的這類人聯(lián)想到的。利用肢體語言吸引注意。利用肢體語言暗示引導(dǎo)。利用肢體語言操作示范。加強客體刺激強度提高觀察效率增加刺激對比度，提高演示效果怎樣讓學(xué)生更直觀的觀察到老師所要展現(xiàn)的意圖卻是一個比較值得思索的問題。--蒸發(fā)吸熱實驗傳統(tǒng)的黑板白字效果。裝水的透明燒杯底下熱一張黑紙。利用活動刺激物，提高感知效果

有目的的培養(yǎng)有意注意，

是科學(xué)學(xué)習(xí)的有效補充。提出明確的目的和任務(wù)保持持久的有意注意引導(dǎo)學(xué)生抗拒誘因干擾與分心作斗爭。引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地進(jìn)行實際操作和智力

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