櫥窗視覺藝術(shù)處理手法

項(xiàng)目流程十櫥窗視覺藝術(shù)處理手法FASHIONDISPLAYDESIGN服飾陳列設(shè)計(jì)帶你走進(jìn)時(shí)尚圈課程重點(diǎn)任務(wù)導(dǎo)入知識(shí)準(zhǔn)備課堂實(shí)訓(xùn)檢查評(píng)估課后練習(xí)任務(wù)導(dǎo)入時(shí)常更換櫥窗展品以保持新鮮感。陳列必須是在消費(fèi)熱潮到來(lái)之前，以起到引導(dǎo)消費(fèi)的作用。櫥窗陳列季節(jié)性商品必須在季節(jié)到來(lái)之前一個(gè)月先陳列出來(lái)向顧客介紹。任務(wù)導(dǎo)入通過(guò)此任務(wù)的學(xué)習(xí)，我能知道什么呢？櫥窗陳列藝術(shù)處理手法A不同藝術(shù)手法的效果BC合理運(yùn)用陳列手法通過(guò)此任務(wù)的學(xué)習(xí)，我能學(xué)會(huì)什么呢？任務(wù)導(dǎo)入熟練運(yùn)用櫥窗視覺處理手法重復(fù)是一種極為古老而被廣泛運(yùn)用的形式，它是使具有相同和相異的視覺要素（尺寸、形狀、色彩、肌理）獲得規(guī)律化的最可靠的方法。在展品陳列中，單獨(dú)一件商品的視覺感是散狀的、單調(diào)的，很難使人有記憶和認(rèn)識(shí)。如將相同的或相似的商品按一定秩序重復(fù)出現(xiàn)，會(huì)使商品展示變得有連貫性，產(chǎn)生一種節(jié)奏感和韻律感。重復(fù)的形式可分為單純重復(fù)和變化重復(fù)兩種漸變漸變是指連續(xù)出現(xiàn)近似形式要素的變化，表現(xiàn)方向的遞增和遞減規(guī)律。它同重復(fù)有相同之處，即按一定秩序不斷地重復(fù)相近的要素。不同之處是各要素在數(shù)量、形態(tài)、色彩、位置及距離等方面有漸次增加或漸次減少的等級(jí)變化。重復(fù)、漸變知識(shí)儲(chǔ)備單純重復(fù)是指形式要素按照相同的位置、距離簡(jiǎn)單地重復(fù)出現(xiàn)，創(chuàng)造一種均一美的效果，給人以單純、清晰、連續(xù)、平和之感。這種形式運(yùn)用很廣，例如在展示中，將類型相似的商品按一定秩序排列，可引導(dǎo)顧客依次觀看，獲得較深的印象。變化重復(fù)是指形式要素在配列空間上采用不同的間隔方式來(lái)進(jìn)行重復(fù)，給人以反復(fù)中有變化的感覺。不僅能產(chǎn)生節(jié)奏感，還會(huì)形成單純的韻律美展示應(yīng)依據(jù)服飾商品的特性和展示的要求來(lái)運(yùn)用單純重復(fù)和變化重復(fù)。要想求得形式的質(zhì)樸、端莊，可采用前者；而求得形式的活潑、歡樂，則可采用后者。漸變的特征是通過(guò)要素形式的連續(xù)近似，創(chuàng)造一種動(dòng)感、力度感和抒情感。它是通過(guò)要素的微差關(guān)系求得形式統(tǒng)一的手段。無(wú)論怎樣極化的對(duì)立要素，只要在它們之間通過(guò)漸次遞增和漸次減少的過(guò)渡，都可以產(chǎn)生一種秩序的美感。使用漸次法則，關(guān)鍵在于一個(gè)“遞”字，即按一定比例逐漸實(shí)行量的遞增或遞減，使用同一傾向的表情愈演愈烈，流暢地一直貫穿下去。在重復(fù)和漸變的構(gòu)圖要素中，如果突然出現(xiàn)不規(guī)則要素或不規(guī)則組合，可造成突變，會(huì)給人新奇、驚愕、注意力變得集中，取得意想不到的效果。當(dāng)然，突變應(yīng)是在意料之外、情理之中，這樣才能產(chǎn)生奇妙的感覺。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備對(duì)比、夸張對(duì)比所謂對(duì)比，是指形式要素間彼此不同的性質(zhì)對(duì)比，是表現(xiàn)形式間相異性的一種法則。它的主要作用是結(jié)構(gòu)形式產(chǎn)生生動(dòng)的效果，使之富有活力。對(duì)比是被廣泛運(yùn)用的形式，是美的重要法則。對(duì)比是最活躍的形式法則。對(duì)比的內(nèi)容十分豐富，有形狀的對(duì)比、尺寸的對(duì)比、位置的對(duì)比、色彩的對(duì)比、方向的對(duì)比、肌理的對(duì)比等。處理好這些要素在陳列中的對(duì)比關(guān)系，是展示形式能否取得生動(dòng)、鮮明的視覺效果的關(guān)鍵。夸張也是櫥窗設(shè)計(jì)常用的藝術(shù)手法，常見于夸大了的圖片或者商品，讓消費(fèi)者遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能一目了然地看到，近距離觀看時(shí)又獲得全新的視覺刺激。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備比喻、擬人在文學(xué)中，比喻就是“以此物喻彼物”，這種修辭手法運(yùn)用于櫥窗設(shè)計(jì)的創(chuàng)意構(gòu)思中會(huì)形成非常強(qiáng)烈而有趣味的藝術(shù)表現(xiàn)效果。如用金黃色象征美好的未來(lái)和豐收，用鴿子和橄欖枝象征和平等。擬人指借鑒文學(xué)、影視中的人格化手法，使展示空間更生動(dòng)感人。常用的手法有象征、比擬、隱喻等。知識(shí)儲(chǔ)備碧云天，黃葉地，秋色連天最適合旅游，騎上單車即可脫離快節(jié)奏的生活，仿佛還能嗅到思思丹桂飄香。主體色彩飽和明亮，具有活力與沖擊力。既吸引眼球又使空間富有生氣。深灰色、亮橙色和辣紅色小人象征趣味、樂觀、動(dòng)感十足的青春。知識(shí)儲(chǔ)備寓意、聯(lián)想櫥窗設(shè)計(jì)中可以運(yùn)用部分象形形式，以某一環(huán)境、某一情節(jié)、某一物件、某一圖形、某一人物的形態(tài)與情態(tài)，喚起消費(fèi)者的種種聯(lián)想，產(chǎn)生心靈上的某種溝通與共鳴，以表現(xiàn)商品的種種特性。寓意與聯(lián)想也可以用抽象幾何道具通過(guò)平面的、離體的、色彩的表現(xiàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)。生活中兩種完全不同的物質(zhì)、完全不同的形態(tài)和情形，由于內(nèi)在美不同，也能引起人們相同的心理共鳴。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備內(nèi)容陳列手法、自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合每人單獨(dú)完成評(píng)價(jià)形式課堂實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)要求知識(shí)技能檢查評(píng)估任務(wù)總結(jié)1.重復(fù)、漸變2對(duì)比、夸張3比喻、擬人4寓意、聯(lián)想掌握櫥窗陳列視覺藝術(shù)手法課后練習(xí)每位同學(xué)制作一份PPT，總結(jié)課程內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)12345123評(píng)價(jià)項(xiàng)目要求完成一組賣場(chǎng)陳列,是否具有美感時(shí)間在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成10分要求主題風(fēng)格15分服裝是否搭配25分整體布局是否合理30分正確使用道具10分燈光布局是否合理10分評(píng)價(jià)（滿分100分）總