中小學(xué)教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)6篇

中小學(xué)教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)6篇很榮幸，我參與了這一期的特崗教師培訓(xùn)。作為一名一般的中學(xué)物理教師，我深知此次培訓(xùn)時(shí)機(jī)來之不易，這次培訓(xùn)，使我增加了許多學(xué)問。我們聽取了幾位教師的講座，仔細(xì)討論了教育教學(xué)理論，承受了心理安康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，特殊是班主任工作治理那一堂課，是我有生以來上的最仔細(xì)的一課，上著這堂課，讓我想起了小佛朗士，實(shí)在有諸多的不舍。我通過這次培訓(xùn)，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新教師，在教書生涯中，我們就像剛學(xué)步的孩子，行進(jìn)困難，但我們還是要前行，這才是我們?nèi)f里長(zhǎng)征的第一里程，而在我們的歷程中，有很多的前輩們?yōu)槲覀兲て搅撕荛L(zhǎng)的一段，因此我很珍惜這次時(shí)機(jī)。

生命在于運(yùn)動(dòng)，心動(dòng)，行動(dòng)，腦要?jiǎng)?。我們今日的社?huì)是一個(gè)瘋狂的社會(huì)，孩子的心所想的，孩子的手所觸摸的，隨時(shí)都可能超越教師，因此，教師要能取得教學(xué)生的真正資格，就只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)。而我們要學(xué)習(xí)的對(duì)象，有專家，學(xué)長(zhǎng)，學(xué)生等等，或許和他們的一次很短時(shí)間的溝通，對(duì)我們都是一次很十足的充電。

每一次的講座都是那么珍貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在提倡課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)到處滲透著教師的教育機(jī)靈之強(qiáng)，教師的教學(xué)根本功之扎實(shí)。因此本次課程改革不再將學(xué)生把握系統(tǒng)學(xué)問放在首位，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培育、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參加社會(huì)生活的熱忱、培育學(xué)生具有劇烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí)，還要培育學(xué)生感受、觀看、體驗(yàn)、參加社會(huì)生活的力量，培育學(xué)生的創(chuàng)新力量和綜合運(yùn)用力量。以上目標(biāo)到達(dá)之后，學(xué)問的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，注意學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參加欲。在活動(dòng)中，讓學(xué)生自覺去獵取學(xué)問。在生活中，讓學(xué)生去穩(wěn)固學(xué)問。

傾聽了教師的講座，反思自己平常的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改良的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身動(dòng)身，不斷地反思和總結(jié)。自我實(shí)踐，不斷提升。向書本請(qǐng)教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的特長(zhǎng)，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好預(yù)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會(huì)用學(xué)到的東西來改良我的教育教學(xué)。特殊是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了勝利的喜悅。

現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合，我們要蹲下身子看學(xué)生，要公平地跟學(xué)生溝通，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的仆人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的進(jìn)展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的根底，我們要樹立新的評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

總之，這是我人生中最具意義深刻的一次培訓(xùn)，不管別人是怎樣想，但對(duì)我來說，我只能用倆字來完畢那就是“感謝”由于，我真的是學(xué)到了我需要的教學(xué)學(xué)問，假如以后還有關(guān)于提升教學(xué)力量的培訓(xùn)，我還會(huì)踴躍參與。

中小學(xué)教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)2

六月，進(jìn)修學(xué)校對(duì)特崗教師進(jìn)展了師德培訓(xùn)，這次培訓(xùn)主要是傾聽了幾位優(yōu)秀教師的在成長(zhǎng)路上的心得，對(duì)于他們來說是閱歷，對(duì)于我們來說是前進(jìn)道路上的導(dǎo)航。聽后給了我很大的啟發(fā)，在此我和大家溝通一些我聽后的心得體會(huì)：

一、用全力以赴的心態(tài)對(duì)待工作，有付出，就有收獲。

工作就是付出努力，以到達(dá)某種目的，工作是人們要用生命去做的事。曾經(jīng)有位專家，把人們的工作心態(tài)分為以下三種：

第一種：應(yīng)付狀態(tài)，表現(xiàn)為：碌碌無為，責(zé)任意識(shí)缺失。

其次種：專心狀態(tài)，表現(xiàn)為：盡力而為，自覺，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

第三種：追求完善狀態(tài)，表現(xiàn)為：全力以赴，有劇烈的事業(yè)心。

初為人師的我，對(duì)教師這一職業(yè)有些彷徨，特殊是擔(dān)當(dāng)班主任這一工作之后，更加感覺到不知所措，不知該從哪里做起，帶著這這些來自不同地方擁有著不同性格的孩子，讓我感覺到自己的心分成了幾十份，，每天除了想著怎樣教授他們學(xué)問，還要心系著他們的生活及心里變化，班級(jí)內(nèi)有不同種類的孩子，有淘氣的、散漫的、家庭離異的、住校的、自理力量差的學(xué)生，。班級(jí)治理是一方面，教學(xué)成績(jī)是一方面，由于年輕沒有多少工作閱歷，好多地方做得不夠好，自己有時(shí)候躲起來哭。慢慢的我就是抱著盡力而為的態(tài)度來從事我的工作，覺得只要我凡事都盡力了就不會(huì)留下圓滿了，聽了周教師的報(bào)告后，我明白了凡事盡力而為不是我們年輕人最終追求的，應(yīng)還做到全力以赴，雖然做不到最完善但也要追求最完善的狀態(tài)。我們還年輕，擁有朝氣和旺盛的精氣神，就應(yīng)當(dāng)在這個(gè)時(shí)期讓自己保持最正確狀態(tài)，給自己樹立更高的切合實(shí)際的目標(biāo)，然后調(diào)整好自己全力以赴的去追求最完善。對(duì)待工作，不應(yīng)當(dāng)錄錄無為，也不應(yīng)當(dāng)盡力而為，而應(yīng)全力以赴。

二、以勤奮、敬業(yè)的精神對(duì)待工作，勇于向高難度工作挑戰(zhàn)，做共性化、有才情的教師。

敬業(yè)是一種美德，一種習(xí)慣，一種人生態(tài)度。對(duì)工作有熱忱、激情，始終保持良好的精神狀態(tài)，把承受挫折、克制困難當(dāng)作是對(duì)自己人生的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，在克制困難、解決問題中提升力量和水平，在履行職責(zé)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求中享受工作帶來的愉悅和樂趣。

選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要在有進(jìn)展教育所需的扎實(shí)而寬厚的根底學(xué)問和專業(yè)學(xué)問，要透徹地懂得所教學(xué)科的同時(shí)還要有熱忱。由于在傳授學(xué)問的同時(shí)還在潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生的其他方面。正在成長(zhǎng)中的少年兒童具有劇烈的奇怪心和求知欲，他們對(duì)任何事物都感喜好，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時(shí)代到將來世界他們什么都想探究個(gè)明白知道，并期盼能從教師那里得答案。這就要求我們教師學(xué)問層面要學(xué)而精，精而廣，廣而深，指導(dǎo)學(xué)生探究神奇的世界。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的學(xué)問。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中。生活中汲取一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西奉獻(xiàn)給學(xué)生。

三、以感恩的心對(duì)待工作，做生活型、有激情的教師。

個(gè)人的勝利，不是靠個(gè)人的努力和打拼，勝利的背后，又有多少人悄悄地付出。學(xué)會(huì)感恩，感恩于曾經(jīng)幫忙過我的人，感恩于我的集體，感恩于我的學(xué)生，是他們?yōu)槲掖罱藙倮奈枧_(tái)。與其埋怨工作勞累，不如感謝它供應(yīng)了工作平臺(tái)。于是，懷著感恩的心對(duì)待工作，在繁忙的工作中尋求歡樂，歡樂是勝利之道，做歡樂的人，用微笑面對(duì)人生。

一年來除了操勞費(fèi)勁之外還讓我體會(huì)到了初為人師的勝利與歡樂，更讓我體會(huì)到了勝利的取得，不是一蹴而就的，它來自于所處的群體的賜予和幫忙，加上個(gè)人的努力。但有一點(diǎn)是不變的，只要你懷著一顆喜愛事業(yè)之心，全力以赴地對(duì)待工作，專心做好工作中的每一件事，有多少付出，就有多少收獲。

中小學(xué)教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)3

轉(zhuǎn)瞬間，我在xx縣的崗前培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)完畢，雖說是短短的兩天，可我卻受益非淺。

剛來到這個(gè)生疏的地方時(shí)，我心中有一種莫明的慌恐。我在旅舍里休息了一夜之后，來到了xx縣教育局報(bào)到，這里的領(lǐng)導(dǎo)也是特別熱忱的安排了我們的住處和吃飯問題，接著就是培訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)。

給我們上課的教師有教育局里面的領(lǐng)導(dǎo)、有幾所學(xué)校的校長(zhǎng)，有些領(lǐng)導(dǎo)雖說看著年齡已經(jīng)很老了，但是他們說話照舊是那么的青春、幽默。因此吸引了我的留意力，也引發(fā)了我的聯(lián)想，我想到：對(duì)，就是這種精神風(fēng)貌才是一個(gè)真正的教師形象，最簡(jiǎn)潔的，假如一個(gè)教師布滿了陽(yáng)光，也能帶動(dòng)自己的學(xué)生布滿活力、想象力，也能給學(xué)生帶來暖和的課堂、和諧的課堂氣氛。這就是這些領(lǐng)導(dǎo)給我的第一印象。

其次就是這些教師使我深刻的理解了怎樣當(dāng)一名合格的人民教師。

雖說我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候試講過、實(shí)習(xí)過，我也在民辦學(xué)校上過課過，但是我們都只是去做好自己的本分、盡好自己的職責(zé)，但卻從未仔細(xì)的想過這些問題。

聽了這些教師的講課之后，我才真正的意識(shí)到原來要想當(dāng)好一名合格的人民教師真的不是那么簡(jiǎn)單。聽了講課之后我個(gè)人有以下一些淺薄的見解。

當(dāng)好一名教師首先你要知道學(xué)生想要什么樣的教師、家長(zhǎng)想要什么樣的教師：固然必需是盼望能有一個(gè)專業(yè)學(xué)問比擬扎實(shí)的教師，這樣更能將更多的學(xué)問傳授給自己的學(xué)生；除此還必需是教師的自身品德修養(yǎng)問題，俗話說“其身正，不令而為；其身不正，雖令不從。”其次就是作為一個(gè)教師的人際交往關(guān)系，教師除了要和學(xué)生搞好關(guān)系之外，還得和家長(zhǎng)、和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事之間都必需得有很好的人際關(guān)系，這樣會(huì)便于我們開展教學(xué)活動(dòng)。再次就是作為一個(gè)教師要每天思索一下自己的教法問題，備好學(xué)生、備好教材走一條屬于自己的科學(xué)的、合理的、創(chuàng)新的教法之路，繪出自己的個(gè)人顏色。

另外就是作業(yè)安排質(zhì)、量的合理化，課后輔導(dǎo)的工作也必需到位，每天還作好學(xué)生易錯(cuò)的記錄，替學(xué)生查找一下緣由以及解決的方法。

中小學(xué)教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)4

20xx年7月28號(hào)到29號(hào)，我參與了印江縣教育局舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓(xùn)。對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來說，實(shí)踐閱歷還是特別缺乏，參與這樣的培訓(xùn)是非常有必要的，而聽過幾位閱歷豐富的教師講課后收獲良多。在這里感謝教育局供應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，感謝各位教師教給了我那么多的教育方法和教育理念。

此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、根底課程改革狀況、教學(xué)常規(guī)、班級(jí)學(xué)生治理、教育政策法規(guī)等諸多方面的學(xué)問。雖然時(shí)間只有兩天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來說必定會(huì)是終身受益的，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)如下：

一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。

在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的熟悉。使我深刻地熟悉到：

首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次，教師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力氣是無形的、不行估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三，教師是治理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。

第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。

第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。另外，我對(duì)教師工作的根本內(nèi)涵也有了比擬明確的熟悉，熟悉到了教師責(zé)任的重大艱難，要做一名好教師必需要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華、含辛茹苦、悄悄耕耘。新時(shí)代下的教師應(yīng)具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、安康的心理素養(yǎng)、和比擬扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平、有靈敏的思維和很強(qiáng)的.語(yǔ)言表達(dá)力量和感召力。對(duì)學(xué)生要多說鼓舞的話、勸慰的話、開導(dǎo)的話、實(shí)在的話；少說挖苦的話、冷淡的話、傷人的話、威逼的話。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。

二、培訓(xùn)為我馬上面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

在本次培訓(xùn)中，通過小學(xué)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我熟悉到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必需具備最根本的“六仔細(xì)”要求，即仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)布置批改作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)組織考試和仔細(xì)組織課外活動(dòng)。備課是其中一項(xiàng)重要的組成局部，它包括了教材、學(xué)生、教法、語(yǔ)言、試驗(yàn)、提問、板書、練習(xí)八個(gè)環(huán)節(jié)。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求教師課時(shí)備課，還要擅長(zhǎng)在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)展總結(jié)和積存，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)學(xué)問的奇怪心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為學(xué)問的引導(dǎo)者。特殊是在新課程改革的背景下，肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面進(jìn)展為目的，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。

三、培訓(xùn)使我對(duì)將來的工作布滿了信念和動(dòng)力。

在本次培訓(xùn)中，各位講課的教師都對(duì)我們寄予了很大的期望。同時(shí)也鼓舞我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；要更加理性地熟悉社會(huì)、熟悉自己的角色；要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的教師；要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對(duì)將來的工作布滿了信念和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”或許，對(duì)于我們新教師來說，只要有克制困難的信念，就能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。兩天的培訓(xùn)讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧，同時(shí)讓我知道在劇烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和繁重的工作壓力下，我必需以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。

作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有許多許多，遇到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地討論和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

中小學(xué)教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)5

我特別榮幸參與了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間7天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到特別的快樂。

這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富、形式多樣，包括對(duì)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)，體育課程改革與體育教學(xué)為主線，以聚焦體育課堂、更新學(xué)問、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)討論為主體，到達(dá)闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)小學(xué)體育教師專業(yè)化進(jìn)展。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展現(xiàn)，有學(xué)員間的互動(dòng)溝通，而且還有參觀實(shí)踐聽課、評(píng)課活動(dòng)。

通過這次的學(xué)習(xí)重新熟悉了安康第一的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過教師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的熟悉和理解。在看、聽、爭(zhēng)論中，使過去的體育課特別的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和教師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻熟悉到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí)，安康成長(zhǎng)。到達(dá)我們的追去的讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。我深知自身的很多缺乏，還需要不斷的學(xué)習(xí)，由于作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新，充實(shí)自己的學(xué)問，做到與時(shí)代同步，才能培育出符合社會(huì)進(jìn)展需要的人才，才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工。

總之，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、有用性強(qiáng)?；厥锥膛R時(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震驚，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，更有教育觀念上的更新。

中小學(xué)教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)6

20xx年6月3日進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行的樺甸市“特崗教師”師德培訓(xùn)活動(dòng)，在此次活動(dòng)中，專家教師的講座使我受益匪淺。

在本次活動(dòng)中主辦單位為我們請(qǐng)來了吉林市二十三中學(xué)全國(guó)骨干教師苗占華，吉林市教育學(xué)院綜合部錢惠仙教授，樺甸市臨江小學(xué)高云教師，樺甸市永吉小學(xué)周建軍教師為我們?nèi)w特崗教師做專題報(bào)告，同時(shí)樺甸市教育局以及樺甸市進(jìn)修學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參與了活動(dòng)并發(fā)表重要講話。

愛自己的孩子是人，能愛別人的孩子是神。你的這種心靈的無私和大愛會(huì)感染和影響女兒，這是對(duì)她最好的教育和饋贈(zèng)。愛是一種境地，一種胸懷，教師是一個(gè)神圣的名字，每位教師都應(yīng)當(dāng)具有這種“佛心”，具有這種悲天憫人的情懷。在專家中吉林市其次十三中學(xué)教師苗在華就是這樣的一位教師。

在苗教師的講座中她告知我們師德是教師的靈魂，教師是人類文化、科學(xué)學(xué)問