名校聯(lián)盟湖北省老河口市第一中學高二生物生態(tài)系統(tǒng)的能量流

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生物組請大家思考并討論:假設(shè)你像魯濱遜那樣流落在不毛的荒島上，只有15Kg玉米和一只母雞可以食用，那么使自己活得最長的辦法是:1、先吃雞，然后吃玉米

2、先吃玉米，同時用部分玉米喂雞，吃雞生產(chǎn)的蛋，最后再吃雞一、能量流動的概念和過程1、概念生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。①

、能量的來源：②、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生態(tài)系統(tǒng)中所有的生產(chǎn)者所固定的太陽能太陽能2、過程⑤、能量在食物鏈中流動的形式：有機物中的化學能⑥、能量散失的主要途徑及主要形式：細胞呼吸、熱能④、能量流動的渠道：食物鏈和食物網(wǎng)③、能量的輸入：通過生產(chǎn)者的光合作用②、去路:呼吸作用以熱能的形式散失流入下一個營養(yǎng)級被分解者利用3、能量在每一營養(yǎng)級時的來源和去路①、來源：生產(chǎn)者：消費者：來自太陽能來自上一營養(yǎng)級二、能量流動的特點1、單向流動原因：在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向后面的各個營養(yǎng)級，不可逆轉(zhuǎn)，也不能循環(huán)流動。2、逐級遞減原因：輸入到一個營養(yǎng)級的能量不可能百分之百的流入下一個營養(yǎng)級。3、能量金字塔能量傳遞效率=下一營養(yǎng)級同化量本營養(yǎng)級同化量×100%能量流動的分析個體1儲存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量個體2儲存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量個體3能量輸入儲存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量種群儲存在體內(nèi)的能量能量輸入呼吸作用散失的能量草羊狼思考：2、羊的能量從哪里來？1、草的能量從哪里來？通過何種生理作用？能量是如何轉(zhuǎn)化的？草所固定的能量有何去路？3、羊吃草能把草中的能量全部吸收嗎？呼吸作用以熱能的形式散失；儲存在體內(nèi)用于生長、發(fā)育和繁殖太陽能光合作用有機物中的化學能草不能同化作用是指生物體把從外界環(huán)境中獲取的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成自身物質(zhì)，并且儲存能量的過程。(同化量=攝入量﹣糞便量）6、羊所同化的能量有何去路？4、羊沒吸收的能量在哪兒？5、羊的攝入量就是同化量嗎？草羊狼糞便中呼吸作用以熱能的形式散失；儲存在體內(nèi)用于生長、發(fā)育和繁殖能量在第一營養(yǎng)級中的變化:初級消費者（植食性動物）生產(chǎn)者（植物）呼吸作用用于生長發(fā)育和繁殖分解者殘枝落葉初級消費者攝入初級消費者同化用于生長發(fā)育和繁殖次級消費者攝入遺體殘骸糞便分解者利用呼吸作用散失呼吸作用散失能量在第二營養(yǎng)級中的變化生產(chǎn)者（植物）初級消費者（植食性動物）三級消費者（肉食性動物）次級消費者（肉食性動物）分解者呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖：生產(chǎn)者分解者植食性動物122.6未利用12.6太陽能未利用微量96.312.52.129318.829.37.55.0464.662.8肉食性動物呼吸327.314.662.812.6賽達伯格湖的能量流動圖解(單位：J/cm2.年)1、為什么一個營養(yǎng)級的能量不能全部流向下一個營養(yǎng)級？各營養(yǎng)級的生物都會因呼吸作用消耗相當大的能量；各營養(yǎng)級總有一部分生物未被下一營養(yǎng)級的生物所利用。思考：2、能量流動的箭頭都是單向的，表示什么意思？表示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動只能是單向的，而不能循環(huán)流動3、計算該生態(tài)系統(tǒng)中一個營養(yǎng)級的能量向下一個營養(yǎng)級傳遞效率。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動概念過程小結(jié)來源去路呼吸作用散失被下一個營養(yǎng)級同化被分解者利用未被利用指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。1、大象是植食動物，有一種蜣螂則專門以象糞為食，設(shè)一頭大象在某段時間所同化的能量為107kJ，則這部分能量中可流入蜣螂體內(nèi)的約為()A.0KJB.106KJC.5×106KJD.106～2×106KJ練習：A2、假設(shè)在一定的時間內(nèi)一個生態(tài)系統(tǒng)的全部生產(chǎn)者固定的太陽能總量為a，全部消費者所利用的能量總值為b,全部分解者所