華中師范大學(xué)國家級教育電視節(jié)目制作第二章 教育電視節(jié)目編制過程及人員

教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作ETV第二章教育電視節(jié)目編制過程及人員

知識點(diǎn)：3個(gè)知識點(diǎn)之一：教育電視節(jié)目的編制過程知識點(diǎn)之二：教育電視節(jié)目編制人員組成知識點(diǎn)之三：教育電視節(jié)目的編導(dǎo)和主持知識點(diǎn)之一：教育電視節(jié)目的編制過程一、教育電視節(jié)目制作方式教育電視節(jié)目制作方式，粗分有三種：（一）ENG方式（二）EFP方式（三）ESP方式（一）ENG方式ENG即“電子新聞采集”，是采用便攜式攝錄設(shè)備進(jìn)行現(xiàn)場素材采錄的制作方式。特點(diǎn)是靈活便捷，有利于新聞采訪的時(shí)效性和現(xiàn)場性。（二）EFP方式EFP即“電子現(xiàn)場制作”，通過多機(jī)拍攝，現(xiàn)場切換而形成的多機(jī)位、多視角的同步電視節(jié)目制作方式。EFP制作方式的特點(diǎn)是良好的連慣性、現(xiàn)場感和真實(shí)感。（三）ESP方式ESP，亦即“電子演播室制作”。ESP方式技術(shù)質(zhì)量高、特技手段豐富，是一種較為理想的制作方式。二、教育電視節(jié)目制作過程圖2-1教育電視節(jié)目制作流程（一）策劃1．確定主題2．選定表達(dá)形式3．選擇素材（二）撰稿1．撰寫文學(xué)腳本2．編寫分鏡頭稿本（三）前期準(zhǔn)備包括場地、服裝、美工、資料、設(shè)備、燈光的準(zhǔn)備，演員的排練，日期的確定等。按節(jié)目要求勘查現(xiàn)場，確定場景，制定布景、燈光方案等（四）拍攝錄制直播節(jié)目對現(xiàn)場各部門要求較高，不能有差錯(cuò)。錄播節(jié)目是經(jīng)過后期編輯完成電視節(jié)目。（五）編輯合成1審看——觀看所有的錄像帶，審看的目的是讓導(dǎo)演和編輯對所拍攝的素材進(jìn)行記錄。2剪輯——先粗編，形成了節(jié)目的大體框架，使鏡頭的順序和節(jié)目的內(nèi)容基本確定，并且對節(jié)目的整體節(jié)奏、鏡頭編排和聲畫組合等進(jìn)行調(diào)整、修改和完善。——再精編，完成鏡頭正式組接。3合成——配對白、配解說詞、配音樂音響、加字幕、特技和動(dòng)畫等工作，使節(jié)目更精致，制作出符合設(shè)計(jì)思想的教育電視節(jié)目。ThankYou!ETV教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作ETV第二章教育電視節(jié)目編制過程及人員

知識點(diǎn)之二：教育電視節(jié)目編制人員組成教育電視節(jié)目制作并不是單個(gè)人的創(chuàng)作過程，而是群體創(chuàng)作的過程。教育電視不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性和教育性也要順應(yīng)市場的要求，追求文學(xué)性和娛樂性。一、教育電視節(jié)目編制人員組成教育電視節(jié)目編制人員主要包括：策劃與編導(dǎo)人員制作組人員管理組人員。（一）策劃與編導(dǎo)人員策劃人就是指以教育電視節(jié)目效益為導(dǎo)向，遵照教育電視節(jié)目生產(chǎn)和運(yùn)作規(guī)律，制作教育電視節(jié)目策劃案的電視節(jié)目工作者。教育電視節(jié)目策劃人——是理性的思考者，是才華橫溢的藝術(shù)家，是腳踏實(shí)地的實(shí)干家，是整個(gè)教育電視節(jié)目的設(shè)計(jì)師，是卓有成效的管理者，是成本核算的天才。策劃人的素質(zhì)要求1.分析性智力分析社會發(fā)展條件，分析受眾心理需求，分析電視社會功能2．創(chuàng)造性智力(1)能夠提出新穎、獨(dú)特、有價(jià)值的方案(2)有洞察和迅速反應(yīng)的能力(3)善于選擇能發(fā)揮創(chuàng)造力的工作3．實(shí)踐性智力(1)具有溝通組織能力(2)協(xié)調(diào)配置能力(3)自我控制能力制片人制片人的責(zé)任包括：選擇有吸引力的主題，籌措管理節(jié)目資金，團(tuán)結(jié)欄目或劇組的工作人員，保質(zhì)保量的完成好電視節(jié)目的生產(chǎn)，將合格的節(jié)目推向市場、推向熒屏、呈現(xiàn)給觀眾。教育電視節(jié)目制片人的具體職能為：1.選擇合適的主題。2.做好企劃書。3.選擇導(dǎo)演和成立攝制組。4.建立順暢的內(nèi)部運(yùn)作機(jī)制。制片人的素質(zhì)要求1.制片人要有豐富的知識、合理的知識結(jié)構(gòu)。2.制片人要有較高的政治素養(yǎng)和道德水平。3.制片人要有高超的管理能力、組織能力和協(xié)調(diào)能力。4.制片人要有經(jīng)濟(jì)控制能力。編導(dǎo)包括編稿和導(dǎo)演。編稿編稿確定主題的表現(xiàn)形式和具體內(nèi)容，包括腳本創(chuàng)作、解說詞寫作。導(dǎo)演導(dǎo)演負(fù)責(zé)把腳本的文字描述轉(zhuǎn)換為電視語言，而后指導(dǎo)制作全程。（關(guān)于編導(dǎo)另列專節(jié)介紹）（二）制作組人員攝像師攝像師必須熟悉攝像機(jī)的性能，如色溫，白平衡，鏡頭光圈，聚焦等，要保證圖像清晰，色彩真實(shí)；能熟練平穩(wěn)的操作攝像機(jī)，要掌握畫面的構(gòu)圖，要熟練運(yùn)用運(yùn)動(dòng)鏡頭，做到“平、穩(wěn)、準(zhǔn)、勻”。錄像師錄像師要熟悉攝錄機(jī)、控制臺和特技信號發(fā)生器等設(shè)備的工作性能和操作方法。按稿本的要求，與攝像密切配合錄下符合圖像質(zhì)量的電視信號。燈光師提供理想的照明效果。在收工后還要負(fù)責(zé)燈具的管理與維護(hù)工作。場記

就是現(xiàn)場記錄。所有有關(guān)拍攝的東西，包括化妝、服裝、道具，機(jī)位，角色位置等都要負(fù)責(zé)，甚至包括催叫演員，提醒對白等。當(dāng)然還要負(fù)責(zé)記錄場記單和錄像帶的收發(fā)。音響師負(fù)責(zé)節(jié)目的同期錄音、后期配音、混音、調(diào)音以及配樂工作，要熟悉音響設(shè)備的性能和操作，并具有一定的音樂修養(yǎng)。美工負(fù)責(zé)繪制相關(guān)的圖片、字幕卡、圖表，準(zhǔn)備動(dòng)畫，設(shè)計(jì)制作拍攝背景和道具等。編輯主要負(fù)責(zé)教育電視節(jié)目的后期編輯。在技術(shù)上，要能熟練運(yùn)用編輯系統(tǒng)和特技生成系統(tǒng)；在藝術(shù)上，要能掌握鏡頭組接的原理和技巧，在導(dǎo)演的指導(dǎo)下找到最佳編輯點(diǎn)，保證組接流暢、節(jié)奏適當(dāng)、色調(diào)一致、編輯點(diǎn)穩(wěn)定。解說解說員必須語音標(biāo)準(zhǔn)、口齒清晰、表達(dá)流暢、準(zhǔn)確無誤，節(jié)奏適當(dāng)，要有一定的文化修養(yǎng)。解說人員要熟悉電視畫面內(nèi)容，在配音錄制時(shí)，根據(jù)編導(dǎo)要求與錄音人員密切配合。（三）管理組人員制片助理

根據(jù)制片和導(dǎo)演的計(jì)劃，擬定拍攝、錄制工作計(jì)劃，選定攝錄編工作人員，并負(fù)責(zé)在整個(gè)錄制過程進(jìn)行工作安排與管理，在整個(gè)流程中進(jìn)行制作經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、申報(bào)、安排、使用與結(jié)算，并協(xié)助編導(dǎo)進(jìn)行相關(guān)制作過程中的一切事務(wù)性工作。設(shè)備管理人員負(fù)責(zé)加強(qiáng)日常設(shè)備管理工作。設(shè)備管理人員必須做好制作部門設(shè)備的登記與檔案管理，負(fù)責(zé)日常設(shè)備管理，并定期對設(shè)備檢查維護(hù)，負(fù)責(zé)設(shè)備的借出與歸還的檢查和維護(hù)。設(shè)備維修人員負(fù)責(zé)定期對設(shè)備進(jìn)行檢查維修，確保設(shè)備能正常使用。教育電視節(jié)目工作者的素質(zhì)要求（一）科學(xué)素養(yǎng)教育電視工作者必須熱愛科學(xué)，熱愛電視藝術(shù)。才能具有端正的科學(xué)態(tài)度。（二）技術(shù)能力電視技術(shù)和設(shè)備不斷發(fā)展為電視的拍攝和再現(xiàn)提供了各種可能，同時(shí)也對電視工作者的素質(zhì)提出了更高的要求。（三）時(shí)代感和協(xié)作精神教育電視工作者必須有創(chuàng)意和有時(shí)代感。教育電視節(jié)目要突破現(xiàn)狀，必須采用獨(dú)特的視角，新穎的手法，聯(lián)系實(shí)際生活，使節(jié)目形式和內(nèi)容結(jié)構(gòu)具有時(shí)代感，從而吸引大眾。教育電視節(jié)目的制作是集體創(chuàng)作的結(jié)晶。工作組成員必須團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，有較強(qiáng)的協(xié)作精神。ThankYou!ETV教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作ETV第二章教育電視節(jié)目編制過程及人員

知識點(diǎn)之三：教育電視節(jié)目的編導(dǎo)和主持教育電視節(jié)目編導(dǎo)即教育電視節(jié)目的編稿和導(dǎo)演。教育電視節(jié)目編導(dǎo)和主持的水平?jīng)Q定著教育電視節(jié)目的質(zhì)量高低。一教育電視節(jié)目的編導(dǎo)編稿是“在紙上設(shè)計(jì)電視節(jié)目的總設(shè)計(jì)師”，主要負(fù)責(zé)教育電視節(jié)目主題確定，根據(jù)主題要求編寫出教育電視節(jié)目的文學(xué)腳本，并且協(xié)助導(dǎo)演指揮教育電視節(jié)目錄制工作。導(dǎo)演是教育電視藝術(shù)化的實(shí)現(xiàn)者，是教育電視節(jié)目的設(shè)計(jì)者和闡釋者，是拍攝實(shí)踐的組織者和指揮者，也是視聽屏幕藝術(shù)的綜合者和完成者。教育電視節(jié)目編導(dǎo)的素質(zhì)要求教育電視節(jié)目編導(dǎo)上承精深博大的現(xiàn)代科學(xué)知識，下接廣大電視觀眾的實(shí)際需求。（一）大眾傳播素質(zhì)1．新聞的敏感性2．知識的廣泛性3．活動(dòng)的社會性（二）藝術(shù)素質(zhì)對文學(xué)、造型、音樂藝術(shù)的綜合把握對攝、錄、編輯專業(yè)技術(shù)的融會貫通（三）科學(xué)素質(zhì)1．科學(xué)素質(zhì)的宏觀把握2．對專業(yè)知識的深入了解3．豐富的藝術(shù)想象力二教育電視節(jié)目的主持一、教育電視節(jié)目主持人的角色地位教育電視節(jié)目主持人是節(jié)目“接力賽的最后一棒”。（一）教育電視節(jié)目主持人是“呈現(xiàn)者”（二）教育電視節(jié)目主持人是“溝通者”（三）教育電視節(jié)目主持人是“代言人”二、教育電視節(jié)目主持人的素養(yǎng)要求（一）教育電視節(jié)目主持人的知識素養(yǎng)（二）教育電視節(jié)目主持人的心理素質(zhì)必須具有穩(wěn)定健康的心理素質(zhì)，才能做到端莊、自然、沉著、熱情，語言表達(dá)有感染力。才能有敏捷、機(jī)智的應(yīng)變能力，積極主動(dòng)的協(xié)調(diào)能力。（三）教