2023年語(yǔ)文名師工作室年度建設(shè)工作方案

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年語(yǔ)文名師工作室年度建設(shè)工作方案為充分發(fā)?揮工作室成?員在學(xué)科教?育教學(xué)實(shí)踐?與研究中的?示范、引領(lǐng)?、指導(dǎo)及輻?射作用，搭?建促進(jìn)工作?室成員專業(yè)?成長(zhǎng)以及自?我提升的發(fā)?展平臺(tái)，形?成一支在全?縣語(yǔ)文學(xué)科?教學(xué)領(lǐng)域中?具有一定影?響力的名師?團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一?步提升我縣?語(yǔ)文學(xué)科教?育教學(xué)質(zhì)量?。依據(jù)__?_縣人民政?府《___?縣名校長(zhǎng)、?名師工作室?建設(shè)工作方?案___》?精神，為規(guī)?范“語(yǔ)文名?師工作室”?的建設(shè)和管?理工作，特?制定本工作?方案。一?、指導(dǎo)思想?以《__?_縣中長(zhǎng)期?教育改革和?發(fā)展規(guī)劃綱?要》和《_?__縣名校?長(zhǎng)、名師工?作室建設(shè)工?作方案》為?指導(dǎo)，采取?切實(shí)有效的?措施，以“?名師帶動(dòng)”?為原則，以?語(yǔ)文學(xué)科為?紐帶，以課?題研究為重?要方式，以?課堂教學(xué)改?革為主要內(nèi)?容，以提高?教育教學(xué)質(zhì)?量為根本目?的，集教學(xué)?、教研、培?訓(xùn)為一體，?開(kāi)展系列行?之有效的教?育教學(xué)理論?和實(shí)踐研究?，解決小學(xué)?語(yǔ)文課程改?革的實(shí)際問(wèn)?題，搭建促?進(jìn)中青年教?師專業(yè)成長(zhǎng)?及自我提升?的發(fā)展平臺(tái)?。建設(shè)一支?在全縣小學(xué)?語(yǔ)文教學(xué)科?研領(lǐng)域中有?成就、有影?響的高素質(zhì)?名師隊(duì)伍，?促進(jìn)我縣教?師隊(duì)伍整體?素質(zhì)的提升?。二、工?作目標(biāo)本?工作室將圍?繞“打造名?師團(tuán)隊(duì)、培?養(yǎng)后備梯隊(duì)?、發(fā)揮輻射?功能”三個(gè)?方面進(jìn)行內(nèi)?涵建設(shè)，聚?焦課程改革?,深入開(kāi)展?教育教學(xué)實(shí)?踐研究。?1.打造名?師團(tuán)隊(duì)。組?建以市級(jí)骨?干教師、縣?域名師為主?要力量的“?名師工作室?”，并以“?工作室”為?載體，立足?教育教學(xué)實(shí)?踐、聚焦課?堂教學(xué)改革?，采用“讀?書(shū)學(xué)習(xí)制、?課堂交流制?、課題引領(lǐng)?制、成果輻?射制、資源?共享制”等?手段以及“?定期例會(huì)、?專題研討、?課堂觀摩、?合作學(xué)習(xí)、?檔案管理、?考核評(píng)價(jià)”?等方式開(kāi)展?教育教學(xué)研?究活動(dòng)，激?勵(lì)工作室成?員不斷進(jìn)取?、不斷創(chuàng)新?、不斷發(fā)展?，加快專業(yè)?成長(zhǎng)步伐。?通過(guò)三年培?養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)?施，努力打?造一支師德?高尚、理論?功底扎實(shí)、?學(xué)科知識(shí)深?厚、教學(xué)水?平優(yōu)秀的語(yǔ)?文名師隊(duì)伍?，從而形成?優(yōu)秀群體效?應(yīng)。推動(dòng)我?縣教育優(yōu)質(zhì)?均衡發(fā)展和?“四個(gè)一流?”學(xué)校建設(shè)?。2.培?養(yǎng)后備梯隊(duì)?。本名師工?作室成員個(gè)?人業(yè)務(wù)素質(zhì)?精良，有市?級(jí)學(xué)科帶頭?人一名，市?級(jí)骨干教師?四名，縣級(jí)?骨干教師_?__名，校?級(jí)骨干教師?___名，?并在教學(xué)第?一線任教_?__年以上?。他們有能?力借助“名?師工作室”?的平臺(tái)，在?個(gè)人專業(yè)成?長(zhǎng)的同時(shí)，?帶動(dòng)本校其?他優(yōu)秀年輕?教師共同發(fā)?展。因些，?工作室要通?過(guò)選拔具有?發(fā)展意愿和?發(fā)展?jié)摿Φ?優(yōu)秀青年教?師參與名師?工作室學(xué)習(xí)?，以“師徒?結(jié)對(duì)”的方?式，每一位?工作室成員?培養(yǎng)一位年?輕教師，提?升其思想素?質(zhì)、理論水?平和業(yè)務(wù)素?質(zhì)，培養(yǎng)一?批名師后備?梯隊(duì)人選。?3.發(fā)揮?示范輻射功?能。名師工?作室要搭建?有利于骨干?教師專業(yè)發(fā)?展的新平臺(tái)?，通過(guò)示范?教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)?指導(dǎo)、名師?講堂、送培?下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)?教研等活動(dòng)?，展示教育?教學(xué)研究成?果，實(shí)現(xiàn)工?作室教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果?全面共享。?充分發(fā)揮名?師在教育教?學(xué)中的示范?、指導(dǎo)、輻?射、帶動(dòng)作?用，強(qiáng)化團(tuán)?隊(duì)合作精神?，打造全縣?一流的語(yǔ)文?教師團(tuán)隊(duì)，?使名師工作?室成為研究?的平臺(tái)、成?長(zhǎng)的示范、?凝聚的核心?、輻射的窗?口。三、?工作任務(wù)及?措施本工?作室將以《?___縣名?校長(zhǎng)、名師?工作室建設(shè)?工作方案》?為指導(dǎo)，立?足教育教?學(xué)實(shí)踐，聚?集課堂，扎?實(shí)有效地開(kāi)?展“七個(gè)一?”名師工程?創(chuàng)建活動(dòng)。?1.加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?舉辦讀書(shū)活?動(dòng)。要以促?進(jìn)成員堅(jiān)定?教育信念、?提高師德素?養(yǎng)、教研能?力、教學(xué)水?平和彰顯教?學(xué)風(fēng)格為核?心，積極開(kāi)?展學(xué)術(shù)研究?，定期或不?定期舉辦讀?書(shū)活動(dòng)。工?作室成員每?學(xué)期至少精?讀一本專業(yè)?書(shū)籍，并做?好讀書(shū)筆記?(每學(xué)年應(yīng)?有不少于_?__萬(wàn)字)?，撰寫讀書(shū)?學(xué)習(xí)心得(?不少于__?_字)，每?學(xué)期至少_?__一次“?悅讀”交流?活動(dòng)。同時(shí)?將相關(guān)學(xué)習(xí)?活動(dòng)的內(nèi)容?發(fā)布在工作?室網(wǎng)站，以?起到工作室?應(yīng)有的理論?學(xué)習(xí)示范和?引領(lǐng)作用，?在全縣教育?教學(xué)領(lǐng)域營(yíng)?造良好的讀?書(shū)學(xué)習(xí)氛圍?。2.解?決教學(xué)問(wèn)題?，開(kāi)展課題?研究。工作?室要緊密結(jié)?合教育改革?、課程改革?和廣大教師?在教學(xué)實(shí)踐?中遇到的實(shí)?際問(wèn)題，開(kāi)?展課題研究?。三年內(nèi)至?少確立__?_項(xiàng)市級(jí)課?題，力爭(zhēng)在?省級(jí)層面立?項(xiàng)，開(kāi)展課?題研究并完?成結(jié)題或取?得階段性研?究成果(須?提交檢查考?核材料)，?并將課題研?究進(jìn)展情況?或課題成果?在名校長(zhǎng)、?名師網(wǎng)站進(jìn)?行介紹、展?示，在全縣?推廣應(yīng)用。?3.立足?課堂教學(xué)，?___專題?研討。工作?室要通過(guò)示?范教學(xué)、名?師講堂、送?培下鄉(xiāng)等形?式，每學(xué)年?至少舉行兩?次以上全縣?性的專題研?討活動(dòng)。工?作室領(lǐng)銜人?每學(xué)年至少?有兩次業(yè)務(wù)?講座或兩節(jié)?示范課，全?體成員每學(xué)?年至少上一?節(jié)公開(kāi)課。?專題講座或?教學(xué)示范課?有關(guān)完整的?資料及錄像?及時(shí)上傳工?作室網(wǎng)站。?除專題研討?外，工作室?領(lǐng)銜人每學(xué)?年聽(tīng)評(píng)成員?的課不少于?___節(jié)，?并積極指導(dǎo)?有關(guān)工作開(kāi)?展。成員每?人每學(xué)年聽(tīng)?課評(píng)課不少?于___節(jié)?。4.善?于總結(jié)，撰?寫論文。工?作室成員要?及時(shí)總結(jié)教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，積極撰寫?論文。每人?每學(xué)年至少?有___篇?論文(教學(xué)?案例)在縣?級(jí)匯編或在?市級(jí)及以上?刊物發(fā)表;?工作室領(lǐng)銜?人三年內(nèi)年?至少有__?_篇論文或?教學(xué)案例在?CN(省級(jí)?)刊物發(fā)表?。5.建?設(shè)網(wǎng)站，搭?建平臺(tái)。創(chuàng)?建“名師工?作室”網(wǎng)站?，在相關(guān)欄?目上介紹工?作室領(lǐng)銜人?風(fēng)采、工作?室團(tuán)隊(duì)面貌?、奮斗目標(biāo)?、研究活動(dòng)?情況，并及?時(shí)發(fā)布研究?成果。網(wǎng)站?博客的內(nèi)容?要豐富，更?新及時(shí)，使?網(wǎng)站真正起?到輻射作用?。6.引?領(lǐng)輻射，成?果共享。工?作室每學(xué)年?___開(kāi)展?一次成果展?示活動(dòng)，有?活動(dòng)資料、?圖片，實(shí)現(xiàn)?工作室教育?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成?果全面共享?。7.建?立檔案，報(bào)?道信息。一?是落實(shí)活動(dòng)?的信息報(bào)道?。工作室的?每次活動(dòng)都?要及時(shí)以信?息報(bào)道的方?式向縣“名?校長(zhǎng)、名師?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組”匯報(bào)。?二是工作室?注重成員專?業(yè)成長(zhǎng)檔案?建設(shè)(工作?室建立成員?成長(zhǎng)電子檔?案，個(gè)人專?業(yè)成長(zhǎng)資料?存入網(wǎng)盤，?同時(shí)紙質(zhì)材?料裝入個(gè)人?成長(zhǎng)檔案盒?)，不斷促?進(jìn)工作室發(fā)?展及成員快?速成長(zhǎng)。?四、階段性?工作目標(biāo)及?工作重點(diǎn)?第一階段:?規(guī)劃啟航，?深度研習(xí)(?___年_?__月—_?__年__?_月)1?.組建語(yǔ)文?名師工作室?。制定工作?室建設(shè)方案?、規(guī)章制度?及工作職責(zé)?，明確工作?室培養(yǎng)目標(biāo)?、任務(wù)、人?員分工、研?究進(jìn)度等。?2.制定?個(gè)人發(fā)展規(guī)?劃。工作室?成員根據(jù)個(gè)?人自身專業(yè)?發(fā)展?fàn)顩r，?給合實(shí)際情?況進(jìn)行自我?剖析，找準(zhǔn)?提升方向，?科學(xué)地制定?出個(gè)人的三?年發(fā)展規(guī)劃?，明確今后?自己專業(yè)發(fā)?展的目標(biāo)和?步驟。3?.召開(kāi)工作?室例會(huì)。_?__工作室?第一次工作?例會(huì)，__?_討論、修?改并通過(guò)工?作室建設(shè)方?案;成員匯?報(bào)個(gè)人三年?發(fā)展規(guī)劃，?經(jīng)研討指導(dǎo)?修改完善后?報(bào)備，工作?室領(lǐng)銜人與?成員共同簽?訂工作協(xié)議?書(shū)。4.?創(chuàng)建“名師?工作室”網(wǎng)?站。以網(wǎng)站?為載體，在?相關(guān)欄目上?介紹工作室?領(lǐng)銜人風(fēng)采?、工作室團(tuán)?隊(duì)面貌、奮?斗目標(biāo)、研?究活動(dòng)情況?，并及時(shí)發(fā)?布研究成果?。5._?__培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，厚實(shí)理?論基礎(chǔ)。_?__成員認(rèn)?真研讀__?_本以上教?育教學(xué)理論?專著，做好?讀書(shū)筆記并?交流學(xué)習(xí)心?得。專注研?讀全國(guó)名師?的教學(xué)主張?、教學(xué)思想?和經(jīng)驗(yàn)，從?名師的身上?汲取營(yíng)養(yǎng)，?剖析課堂技?巧，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，為我所?用。6.?確定研究課?題。緊密結(jié)?合教育改革?、課程改革?和廣大教師?在教學(xué)實(shí)踐?中遇到的實(shí)?際問(wèn)題，提?煉并選定研?究課題。在?領(lǐng)銜名師的?引領(lǐng)下，完?成相應(yīng)的階?段研究任務(wù)?。7.立?足課堂教學(xué)?，___專?題研討。通?過(guò)示范教學(xué)?、名師講堂?、送培下鄉(xiāng)?等形式，舉?行兩次以上?全縣性的專?題研討活動(dòng)?。工作室領(lǐng)?銜人每學(xué)年?至少有兩次?業(yè)務(wù)講座或?兩節(jié)示范課?，全體成員?每學(xué)年至少?上一節(jié)公開(kāi)?課。專題講?座或教學(xué)示?范課有關(guān)完?整的資料及?錄像及時(shí)上?傳工作室網(wǎng)?站。除專題?研討外，工?作室領(lǐng)銜人?每學(xué)年聽(tīng)評(píng)?成員的課不?少于___?節(jié)，并積極?指導(dǎo)有關(guān)工?作開(kāi)展。成?員每人每學(xué)?年聽(tīng)課評(píng)課?不少于__?_節(jié)。8?.撰寫教育?教學(xué)論文或?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。?工作室成員?要及時(shí)總結(jié)?教育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，積極撰?寫論文。每?人每學(xué)年至?少有___?篇論文(教?學(xué)案例)在?縣級(jí)匯編或?在市級(jí)及以?上刊物發(fā)表?;工作室領(lǐng)?銜人三年內(nèi)?年至少有_?__篇論文?或教學(xué)案例?在CN(省?級(jí))刊物發(fā)?表。9.?成果展示。?工作室每學(xué)?年___開(kāi)?展一次成果?展示活動(dòng)，?有活動(dòng)資料?、圖片，實(shí)?現(xiàn)工作室教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?成果全面共?享。第二?階段:實(shí)踐?修煉，探索?創(chuàng)新(__?_年___?月—___?年___月?)1.繼?續(xù)開(kāi)展讀書(shū)?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?交流讀書(shū)心?得。除認(rèn)真?研讀教育教?學(xué)理論書(shū)籍?外，還要和?閱讀歷史、?哲學(xué)、自然?科學(xué)及其他?領(lǐng)域的書(shū)，?(具體書(shū)目?待定)，鼓?勵(lì)工作室的?每位成員都?成為“讀書(shū)?的種子”。?學(xué)年末，將?工作室成員?的讀書(shū)心得?體會(huì)匯編成?冊(cè)。2.?繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)?展教育教學(xué)?實(shí)踐研討活?動(dòng)，本學(xué)年?至少開(kāi)展_?__次專題?教研活動(dòng)，?比如報(bào)告會(huì)?、名師論壇?、公開(kāi)教學(xué)?、專題講座?等。工作室?領(lǐng)銜人每學(xué)?年至少有兩?次業(yè)務(wù)講座?或兩節(jié)示范?課，每位成?員承擔(dān)縣級(jí)?教學(xué)示范課?至少___?節(jié)，進(jìn)一步?提升團(tuán)隊(duì)成?員的專業(yè)素?養(yǎng)，逐漸形?成個(gè)人教學(xué)?風(fēng)格。3?.開(kāi)展結(jié)對(duì)?幫扶活動(dòng)，?到名師工作?室成員所在?學(xué)校沙溪小?學(xué)、夏陽(yáng)小?學(xué)、蓋洋小?學(xué)送培送教?下鄉(xiāng)，通過(guò)?交流研討，?現(xiàn)場(chǎng)診斷，?進(jìn)行幫扶指?導(dǎo)。4.?開(kāi)展課題研?究活動(dòng)，通?過(guò)不斷“實(shí)?踐--反思?—總結(jié)”，?提升個(gè)人教?科研能力，?形成階段性?研究成果，?并以公開(kāi)課?教學(xué)、名師?論壇等形式?，進(jìn)行成果?的推廣。?5.積極撰?寫教育論文?，每人每學(xué)?年至少有_?__篇論文?(教學(xué)案例?)在縣級(jí)匯?編或在市級(jí)?及以上刊物?發(fā)表;工作?室領(lǐng)銜人三?年內(nèi)年至少?有___篇?論文或教學(xué)?案例在CN?(省級(jí))刊?物發(fā)表。?6.爭(zhēng)取培?養(yǎng)___名?工作室成員?獲市語(yǔ)文學(xué)?科骨干教師?或?qū)W科帶頭?人稱號(hào)。更?新網(wǎng)頁(yè)博客?，豐富工作?室資源庫(kù)，?供大家交流?與討論，在?提升語(yǔ)文素?養(yǎng)的同時(shí)，?增強(qiáng)網(wǎng)頁(yè)的?輻射效應(yīng)。?7.成果?展示。工作?室每學(xué)年_?__開(kāi)展一?次成果展示?活動(dòng)，有活?動(dòng)資料、圖?片，實(shí)現(xiàn)工?作室教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果?全面共享。?第三階段?:凝練提升?示范引領(lǐng)(?___年_?__月—_?__年__?_月)1?.開(kāi)展工作?室“悅讀”?總結(jié)報(bào)告會(huì)?，推薦好書(shū)?，___心?得，引領(lǐng)射?輻。2.?工作室成員?力爭(zhēng)在主攻?領(lǐng)域有所成?就，人人形?成自己相對(duì)?成熟的教學(xué)?主___教?學(xué)風(fēng)格。不?同基礎(chǔ)的成?員，實(shí)現(xiàn)不?同跨度的發(fā)?展。3.?工作室成員?展示匯報(bào)研?究成果，并?以示范課、?專題講座、?學(xué)術(shù)論壇、?網(wǎng)絡(luò)傳播等?形式發(fā)揮示?范、輻射作?用，顯現(xiàn)成?果，形成一?定影響，打?造工作室的?特色和品牌?。4.建?設(shè)名師工作?室網(wǎng)站，以?工作室為交?流平臺(tái)，為?廣大師生、?家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)?科的教學(xué)指?導(dǎo)和咨詢。?5.完成?工作室的課?題結(jié)題工作?，形成成果?報(bào)告，通過(guò)?名師工作室?網(wǎng)站，與全?縣語(yǔ)文教師?共享研究成?果。6.?全面總結(jié)和?整理工作室?的研究成果?和經(jīng)驗(yàn)，分?別形成工作?室建設(shè)成果?、幫扶成果?、課題研究?成果等，建?立好工作室?成員學(xué)科教?育教學(xué)活動(dòng)?資源庫(kù)，出?版工作室研?修成果。?五、工作室?成員專業(yè)成?長(zhǎng)和發(fā)展的?目標(biāo)本工?作室將秉承?“探索前行?、共享成果?、追求卓越?”的宗旨，?充分發(fā)揮團(tuán)?隊(duì)合作的精?神，采用集?中活動(dòng)、網(wǎng)?絡(luò)交流、外?出觀摩、個(gè)?人學(xué)習(xí)等方?式，通過(guò)三?年有目標(biāo)有?步驟的培養(yǎng)?，力求工作?室的每一位?成員德修養(yǎng)?出樣板，課?堂教學(xué)出風(fēng)?采，課題研?究出成果，?學(xué)科教學(xué)出?質(zhì)量，從一?名普通的語(yǔ)?文教師成長(zhǎng)?為優(yōu)秀的語(yǔ)?文教師，成?長(zhǎng)為一名在?語(yǔ)文學(xué)科教?學(xué)中能示范?引領(lǐng)作用的?名師。具?體的專業(yè)成?長(zhǎng)目標(biāo):一?是開(kāi)展讀書(shū)?活動(dòng)，豐富?理論知識(shí)。?工作室成員?每學(xué)年共讀?___本以?上教育教學(xué)?理論專著，?自讀歷史類?、哲學(xué)和自?然科學(xué)類書(shū)?籍，開(kāi)展形?式多樣的讀?書(shū)學(xué)習(xí)交流?活動(dòng)，以豐?厚的理論知?識(shí)指導(dǎo)教學(xué)?實(shí)踐。二是?開(kāi)展教學(xué)實(shí)?踐，提升專?業(yè)素養(yǎng)。聚?集課堂，通?過(guò)示范教學(xué)?、名師講堂?、專題研討?、送培下鄉(xiāng)?、聽(tīng)課議課?等活動(dòng)，提?升解讀教材?、編寫教案?、駕馭課堂?的能力，形?成教學(xué)風(fēng)格?，并在學(xué)科?教學(xué)中能發(fā)?揮引領(lǐng)作用?。三是開(kāi)展?課題研究，?提高教科研?能力。根據(jù)?本工作室在?教育教學(xué)方?面確定的研?究方向，分?工承擔(dān)課題?研究，時(shí)交?流個(gè)人研究?情況，注重?研究過(guò)程資?料的積累、?成果的總結(jié)?與應(yīng)用，撰?寫研究論文?，提升教科?研能力，成?為研究型的?語(yǔ)文名師。?四是成果展?示，發(fā)揮示?范引領(lǐng)作用?。以工作室?網(wǎng)站為研究?、交流平臺(tái)?，為廣大師?生、家長(zhǎng)進(jìn)?行學(xué)科的教?學(xué)指導(dǎo)和咨?詢。工作室?團(tuán)隊(duì)以開(kāi)設(shè)?公開(kāi)課、示?范課、專題?講座、研討?會(huì)、名師論?壇等形式示?范、輻射，?推動(dòng)全縣語(yǔ)?文教學(xué)改革?，提升教學(xué)?質(zhì)量。六?、工作室的?管理制度?為了使工作?室的各項(xiàng)工?作能扎實(shí)有?效地開(kāi)