從校系科本位課程談?wù)n程評監(jiān)

從校系科本位課程談?wù)n程評鑑龍華科技大學(xué)陳元和中華民國93年12月10日龍華科大陳元和編撰簡報(bào)內(nèi)容壹、前言貳、校本位課程發(fā)展(SBCD)

階段與成功因素參、案例成果肆、課程評鑑伍、結(jié)語龍華科大陳元和編撰壹、前言龍華科大陳元和編撰壹、前言(1/9)經(jīng)驗(yàn)分享

非圭臬標(biāo)準(zhǔn)龍華科大陳元和編撰壹、前言(2/9)校系科本位課程考量：

一、法規(guī)授權(quán)範(fàn)疇二、學(xué)校教育目標(biāo)三、產(chǎn)業(yè)技術(shù)需求四、學(xué)校教學(xué)資源五、社區(qū)環(huán)境條件彰顯辦學(xué)特色與績效

龍華科大陳元和編撰壹、前言(3/9)校系科本位課程倡導(dǎo)：

以學(xué)生為主體以學(xué)校為基地以院系所科為資源以教師為單元以學(xué)程為模組重視學(xué)生所學(xué)能結(jié)合個(gè)人生涯目標(biāo)與業(yè)界需求之教學(xué)行動(dòng)

龍華科大陳元和編撰壹、前言(4/9)龍華科大陳元和編撰評鑑類別

例行性(經(jīng)常性)評鑑追蹤評鑑(複評)專案評鑑技專校院評鑑策略壹、前言(5/9)龍華科大陳元和編撰技專校院評鑑策略實(shí)施方式自我評鑑(自評)訪視評鑑(實(shí)地評鑑)壹、前言(6/9)龍華科大陳元和編撰技專校院評鑑策略評鑑成績對學(xué)校發(fā)展之影響壹、前言(7/9)龍華科大陳元和編撰技專校院評鑑策略?私立學(xué)校獎(jiǎng)補(bǔ)助款?發(fā)展學(xué)校重點(diǎn)特色專案計(jì)畫?技專校院增調(diào)所系科班暨總量管制申請?退場機(jī)制衝擊

因應(yīng)對策？？？…壹、前言(8/9)龍華科大陳元和編撰技專校院評鑑策略技專校院增減、調(diào)整所系科班及招生名額審查原則伍、核定原則：三、學(xué)校每年可新增學(xué)生數(shù)：（五）評鑑成績在二等以下之系科不得增加招生名額，三等以下之系科得予核減，以確保系科辦學(xué)品質(zhì)。

龍華科大陳元和編撰教師法第十五條因系、所、科、組、課程調(diào)整或?qū)W校減班、停辦、解散時(shí)，學(xué)?；蛑鞴芙逃姓C(jī)關(guān)對仍願(yuàn)繼續(xù)任教且有其他適當(dāng)工作可以調(diào)任之合格教師，應(yīng)優(yōu)先輔導(dǎo)遷調(diào)或介聘；現(xiàn)職工作不適任或現(xiàn)職已無工作又無其他適當(dāng)工作可以調(diào)任者或經(jīng)公立醫(yī)院證明身體虛弱不能勝任工作，報(bào)經(jīng)主管教育行政機(jī)關(guān)核準(zhǔn)後予以資遣。龍華科大陳元和編撰貳、校本位課程發(fā)展程序與成功因素貳、校系科本位課程發(fā)展

(1/22)緣起：「技專校院課程工作手冊」蕭錫錡，技專校院學(xué)校本位系科課程發(fā)展參考手冊

，教育部技職司龍華科大陳元和編撰成功要件：上級行動(dòng)支持龍華科大陳元和編撰貳、校系科本位課程發(fā)展

(2/22)Y理論VS.X理論人性本善與

人性本“散”龍華科大陳元和編撰貳、校系科本位課程發(fā)展

(3/22)擬定戰(zhàn)略—

行動(dòng)方針龍華科大陳元和編撰貳、校系科本位課程發(fā)展

(4/22)計(jì)畫性階段目標(biāo)：11階段工作項(xiàng)目

溝通

瞭解

共識

蒐集分析規(guī)劃審查(外審)

修正評估實(shí)施

追蹤

課程規(guī)劃進(jìn)度表.doc

龍華科大陳元和編撰貳、校系科本位課程發(fā)展

(5/22)一、溝通龍華科大陳元和編撰學(xué)校本位課程貳、校系科本位課程發(fā)展

(6/22)一、溝通龍華科大陳元和編撰產(chǎn)業(yè)界：「技職教育培育之畢業(yè)生不合所用」Why??

?......貳、校系科本位課程發(fā)展

(7/22)一、溝通龍華科大陳元和編撰Why??

?......學(xué)生教師

設(shè)備

教法??????課程貳、校系科本位課程發(fā)展

(8/22)一、溝通課程龍華科大陳元和編撰因人設(shè)課

=

使課適人貳、校系科本位課程發(fā)展

(9/22)一、溝通課程龍華科大陳元和編撰

早期規(guī)劃：教師

本位課程：學(xué)生人貳、校系科本位課程發(fā)展

(10/22)一、溝通龍華科大陳元和編撰教育

Vs.

工作貳、校系科本位課程發(fā)展

(11/22)一、溝通龍華科大陳元和編撰從心做起

重新調(diào)整貳、校系科本位課程發(fā)展

(12/22)二、瞭解龍華科大陳元和編撰本位課程研習(xí)會(huì)教學(xué)研討會(huì)—課程設(shè)計(jì)貳、校系科本位課程發(fā)展

(13/22)三、共識龍華科大陳元和編撰顧客導(dǎo)向式的課程設(shè)計(jì)目標(biāo)學(xué)校本位:教育目標(biāo):中長期學(xué)校發(fā)展計(jì)畫本位課程:通識、語文、資訊課程設(shè)計(jì)(學(xué)分分配、開課制度…)貳、校系科本位課程發(fā)展

(14/22)三、共識龍華科大陳元和編撰顧客導(dǎo)向式的課程設(shè)計(jì)目標(biāo)系科本位:符合產(chǎn)業(yè)人才需求學(xué)生生涯規(guī)劃課程設(shè)計(jì)

@考試(升學(xué))@就業(yè)(語文、資訊與專業(yè))@證照貳、校系科本位課程發(fā)展

(15/22)三、共識龍華科大陳元和編撰顧客導(dǎo)向式的課程設(shè)計(jì)目標(biāo)系科本位:發(fā)展校院所系特色課程平衡專業(yè)與通識教育(科技與人文)建立校院所系課程體系(縱直連貫與橫向整合)貳、校系科本位課程發(fā)展

(16/22)三、共識課程發(fā)展應(yīng)注意的問題龍華科大陳元和編撰一、以院(群)為規(guī)劃單位時(shí)，須注意院(群)、系(所)間課程之橫向整合及垂直連貫，及同一系所內(nèi)科目之統(tǒng)整。二、各院所系應(yīng)先有院所系（科）之發(fā)展特色。三、院所系的課程規(guī)劃一定要符合產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及學(xué)校的整體發(fā)展方向。貳、校系科本位課程發(fā)展

(17/22)三、共識課程發(fā)展應(yīng)注意的問題龍華科大陳元和編撰四、院(群)所系科間科目及學(xué)分應(yīng)橫向整合，不可矛盾分歧。五、選修科目應(yīng)須符合學(xué)生就業(yè)、升學(xué)及適性發(fā)展的需求。

貳、校系科本位課程發(fā)展

(18/22)三、共識龍華科大陳元和編撰具體作法

(參考)一、釐清產(chǎn)業(yè)技術(shù)需求二、建立系所發(fā)展特色三、分析系科教師專長四、蒐集他校課程規(guī)劃貳、校系科本位課程發(fā)展

(19/22)龍華科大陳元和編撰

蒐集分析規(guī)劃

審查(外審)

修正

評估實(shí)施

追蹤(修正)貳、校系科本位課程發(fā)展

(20/22)龍華科大陳元和編撰審查(外審)專家學(xué)者熟悉產(chǎn)業(yè)與教育環(huán)境之產(chǎn)業(yè)菁英兼任教師學(xué)生代表畢業(yè)校友貳、校系科本位課程發(fā)展

(21/22)龍華科大陳元和編撰追蹤(修正)定期檢討修正貳、校系科本位課程發(fā)展

(22/22)參、案例成果

龍華科大陳元和編撰參、案例成果

(1/11)龍華科大陳元和編撰一、學(xué)生生涯規(guī)劃導(dǎo)向之課程設(shè)計(jì)與對應(yīng)之課程模組二、平衡專業(yè)與通識之全人化教育之課程規(guī)劃三、設(shè)計(jì)發(fā)展學(xué)校本位之重點(diǎn)特色課程四、建立以學(xué)院（群）為整體的課程架構(gòu)目標(biāo)參、案例成果

(2/11)龍華科大陳元和編撰欲設(shè)系科名稱：

工作名稱該系科畢業(yè)生可從事之工作1.

2.

3.

4.

5.

6.

檢核項(xiàng)目是否符合已查過中華民國職業(yè)分類典已參考報(bào)刊雜誌或人力求才網(wǎng)站的廣告已詢問相關(guān)產(chǎn)官學(xué)界人士其中業(yè)界至少三位以上.可培養(yǎng)該系科之畢業(yè)生從事三項(xiàng)以上的工作是

否是

否是

否是

否表A2增調(diào)系科畢業(yè)生之工作檢核表Link…參、案例成果

(3/11)龍華科大陳元和編撰表A3增調(diào)系科畢業(yè)生之代表性工作職稱摘要表欲設(shè)系科名稱：

工作名稱代表性工作職稱1.

2.

3.

1.

1.

2.

3.

2.

1.

2.

3.

3.

填表檢核項(xiàng)目是否符合歸納出來的「代表性工作職稱」是否涵蓋了所屬工作名稱的70%以上…是否歸納出至少三個(gè)代表性工作職稱是

否是

否Link…參、案例成果

(4/11)龍華科大陳元和編撰表A4-1第一代表性工作職稱分析表代表性工作職稱所需職責(zé)所需任務(wù)

1.一般能力G-1-1G-1-1-1G-1-1-2G-1-2G-1-2-1G-1-2-2專業(yè)能力P-1-1P-1-1-1P-1-1-2P-1-2P-1-2-1P-1-2-2檢核項(xiàng)目是否符合所列的職責(zé)是否有完全涵蓋該工作所列的任務(wù)是否有完全涵蓋該職責(zé)是否有教師專家與業(yè)界人士共同分析職責(zé)是否採用先名詞後接動(dòng)詞敘述任務(wù)是否採用先動(dòng)詞後接名詞敘述所列的職責(zé)是否不超過十八個(gè)所列的任務(wù)是否不超過六十個(gè)是

否是

否是

否是

否是

否是

否是

否Link…參、案例成果

(5/11)龍華科大陳元和編撰表A5代表性工作職稱能力統(tǒng)整表欲設(shè)系科名稱：

所需職責(zé)所需任務(wù)一般能力G-1-1G-1-2G-2-1…G-1-1-1G-1-1-2G-1-2-1…專業(yè)能力P-1-1P-1-2P-2-1…P-1-1-1P-1-1-2P-1-2-1…檢核項(xiàng)目是否符合是否有統(tǒng)整表A4-1至表A4-3三個(gè)表格......如遇有相同職責(zé)，是否僅列出一項(xiàng)…….如遇有相同任務(wù)，是否僅列出一項(xiàng)…….是

否是

否是

否Link…參、案例成果

(6/11)龍華科大陳元和編撰表A6一般知能分析表

系科所需一般知能所需職責(zé)所需任務(wù)一般知識、職業(yè)知識、態(tài)度G-1-1G-1-1-1G-1-1-2跨任務(wù)G-1-2G-1-2-1G-1-2-2跨任務(wù)填表檢核項(xiàng)目是否符合是否有列出表A5中一般能力所有的職責(zé)與任務(wù)....每項(xiàng)任務(wù)是否儘量列出所需的一般知識、職業(yè)知識與態(tài)度如遇有相同任務(wù)，是否僅列出一項(xiàng).………..是

否是

否是

否Link…參、案例成果

(7/11)龍華科大陳元和編撰表A7專業(yè)相關(guān)知能分析表

系科所需專業(yè)相關(guān)知能所需職責(zé)所需任務(wù)專業(yè)技術(shù)及安全知識專業(yè)基礎(chǔ)知識P-1-1P-1-1-1P-1-1-2跨任務(wù)P-1-2P-1-2-1P-1-2-2跨任務(wù)檢核項(xiàng)目是否符合是否有列出表A5中專業(yè)能力所有的職責(zé)與任務(wù)……..每項(xiàng)任務(wù)是否儘量列出所需的專業(yè)技術(shù)及安全知識.每項(xiàng)任務(wù)是否儘量列出所需的專業(yè)基礎(chǔ)知識....…….是

否是

否是

否Link…參、案例成果

(8/11)龍華科大陳元和編撰表A8能力與科目對照分析表

系科能力與科目對照職責(zé)任務(wù)知能(含一般知識、職業(yè)知識、態(tài)度、專業(yè)技術(shù)安全知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識等)科目名稱S-G-1S-G-2...S-P-1S-P-2…專題製作產(chǎn)學(xué)研修與實(shí)習(xí)G-1-1G-1-1-1跨任務(wù)P-1-1P-1-1-1跨任務(wù)……各科目能力數(shù)目檢核項(xiàng)目是否符合所列的科目可以統(tǒng)整職責(zé)、任務(wù)或知能成為一個(gè)學(xué)科…被涵蓋的職責(zé)、任務(wù)或知能從知識或技術(shù)養(yǎng)成的觀點(diǎn)可規(guī)劃成二個(gè)學(xué)分(含)以上所有的能力均已被包括在科目之中是

否是

否是

否Link…參、案例成果

(9/11)龍華科大陳元和編撰表A9系科課程學(xué)分及時(shí)數(shù)對照表

系科課程學(xué)分對照科目類別科目名稱(或代碼)學(xué)分?jǐn)?shù)/時(shí)數(shù)時(shí)數(shù)必修選修總學(xué)分?jǐn)?shù)/總時(shí)數(shù)百分比(%)一般科目S-G-1S-G-2…專業(yè)科目S-P-1S-P-2…合計(jì)100參、案例成果

(10/11)龍華科大陳元和編撰表A10-1一般及專業(yè)理論課程綱要表系科名稱：

科目名稱：英文科目名稱：

學(xué)年、學(xué)期、學(xué)分?jǐn)?shù)：

先修科目或先備能力：

教學(xué)目標(biāo)：包含知識、技能、態(tài)度、其他等四項(xiàng)

教材大網(wǎng)：

單元主題內(nèi)容網(wǎng)要教學(xué)參考節(jié)數(shù)備註

參、案例成果

(11/11)龍華科大陳元和編撰More…(資管系)管理科目能力與科目對照分析表.doc非管理科目能力與科目對照表.doc920320資管系本位課程初稿１.doc肆、課程評鑑龍華科大陳元和編撰肆、課程評鑑

(1/7)龍華科大陳元和編撰課程

Next…肆、課程評鑑

(2/7)龍華科大陳元和編撰課程≠科目肆、課程評鑑(3/7)龍華科大陳元和編撰

師資

設(shè)備

空間預(yù)算肆、課程評鑑(4/7)龍