上海二級心理咨詢師答案加解析性心理學(新)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)《性心理學》判斷題1．克拉夫特一埃賓第一個使用“性學”這一術(shù)語。（×）1906年，德國醫(yī)學家布洛克用人類學方法對性障礙進行研究并首次使用了“性學”一詞?？死蛱亍ぐＹe于1886年出版的《性心理病》一書被國際上普遍認為是現(xiàn)代性學奠基之作。2．在性反應上男女都有不應期。（×）性不應期是男性特有的生理現(xiàn)象。男性在一次射精之后，沒有能力立即進行第二次射精，醫(yī)學上稱為“不應期”。通俗說是指一次性生活結(jié)束后，在產(chǎn)生第二次性高潮前必有一松弛階段，在這個階段中，即使有充分的性刺激，也不會引起性欲與性沖動。3．父母對生殖器官與性活動的態(tài)度直接影響著兒童的性心理發(fā)展。（√）4．少年性傾慕導致早戀的性越軌。（×）5、性器官指與性交和獲得性滿足有關(guān)的器官及組織區(qū)域。（√）6．老年因衰老而喪失性能力。（×）沒有必然聯(lián)系，性能力除生理外與心理及其它環(huán)境因素有關(guān)。7．人類性行為即性交行為。（×）凡是可以帶來性愉悅、獲得性快感、引起性高潮、達到性滿足的行為都是性行為。現(xiàn)代性學家根據(jù)性行為的目的及其所處階段的不同，將正常性行為分為以下三種類型：

(1)．邊緣性性行為：主要指男女之間表達愛幕之情、進行情感交流的行為。這類性行為所帶來的主要是情感的滿足或者只是彌漫性的性愉悅，而不以性高潮為直接目的或主要目的。包括男女之間的鴻雁傳情，互贈信物，眼送秋波以及花前月下的漫步，互勉互慰的言語交流等。

(2)．過程性性行為：主要指以激發(fā)性欲為主要目的、以肌膚接觸為主要方式（包括愛撫、親吻等）的行為。

(3)．目的性性行為：主要指以獲得性高潮為直接目的、以生殖器接觸為主要方式的性行為，也就是通常所說的性交。8．被譽為“最文明的英國人”的靄利斯，其一生代表作是《性心理學研究》7大卷。（√）9．女性可擁有多重性高潮能力。（√）10．兒童性游戲會給兒童帶來危險的后果。（×）兒童性游戲的基本本質(zhì)是游戲，而不是性。這種性游戲經(jīng)過很短的時間就會像其他游戲內(nèi)容一樣被孩子所遺忘。問題是父母往往不能采取適當?shù)男袨閬韺Υ⒆拥倪@種性游戲。他們的大驚小怪和責罵或毆打，往往使孩子對自己的行為產(chǎn)生恐懼感和好奇感，他們往往不能理解為什么自己的游戲會導致父母如此的反應。為了證實這種反應的效應或引起父母的注意，他們往往還會進行這種游戲。也有的孩子在心靈上產(chǎn)生很深的記憶，并在成年以后對性產(chǎn)生畏懼感或退縮行為。因此，兒童的性游戲?qū)ζ浔旧硎菦]有什么危害的，反而是父母或其他長輩的不恰當反應給孩子的心理產(chǎn)生了長期的危害。11．性發(fā)育是青春期的首要任務。（×）性心理發(fā)育才是青春期的首要任務。12．當兒童向成人報告遭遇到性侵害千萬不要輕易相信。（×）13．性變態(tài)不僅要受到法律制裁同時也需要心理治療。（√）14．在所有崇拜中，最深刻、最使人敬畏的自然屬性是生育和生殖能力。（√）15．在性生理發(fā)育上女性陰蒂與男性陰莖同源。（√）兩者是由相同的胚胎組織發(fā)展而來。16．弗洛伊德的戀母情結(jié)或戀父情結(jié)是基于異性戀的假設。（√）自居作用是指兒童往往追隨仿效父母中的異性，以期將來也成為像他/她那樣的人，而其中以父親的作用為突出。男孩在自居作用過程中通過克服親母反父（戀母情結(jié)），女孩通過克服親父反母（戀父情結(jié)）而度過人格成長的危機。如果在同性戀的假設下，則男孩會喜歡父親而學習母親的行為；女孩會因喜歡母親而模仿父親的行為。17．性心理學是研究人類性行為發(fā)生與發(fā)展規(guī)律的科學。（×）性心理學是研究人類性心理發(fā)生與發(fā)展規(guī)律的科學，亦即研究性差、性欲、性行為和性變態(tài)等性心理活動發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的科學，是心理學和性科學的交叉學科。18．性激素包括孕激素（黃體酮為代表）、雌激素（雌二酮為代表）和雄激素（睪丸酮為代表），均由膽固醇裂變而成。（√）19．嬰兒期的性別差異主要表現(xiàn)在女孩的觸覺敏感性、分離痛苦和社會表現(xiàn)上。（×）20．青春期性別角色自我概念容易接受社會看法的影響、受家庭影響較大。（×）21．性心理障礙有涉法和不涉法之分，有需要治療和不需要治療之分。（√）22、同性戀是精神疾病。（×）同性戀是性心理障礙，并不是精神疾病23．關(guān)鍵故事、小組討論、案例探討、完成句子都是性教育可以采取的方法。（√）24、性心理障礙又稱性變態(tài)或性倒錯。（√）25、性方法異常的性行為包括窺淫癖、露淫癖、口淫癖、手淫癖、雞奸癖、群交。（√）26、心理咨詢可以解決、補救已經(jīng)出現(xiàn)的性問題，不適合作為一種性教育方法。（27．在焦慮方面，女性自我報告比男性更加膽小、怯懦、多慮，但觀察研究的結(jié)果認為兩性沒有差異。（√）28、力比多是指人類與生俱來的一種性沖動，它是推動個體一切行為的原始推動力。（√）29、羅洛*梅的《愛與意志》強調(diào)性壓抑是在愛中缺乏意志的表現(xiàn)。（×）壓抑是愛中缺乏意志的表現(xiàn)是弗洛伊德的思想；羅洛.梅強調(diào)的是羅洛·梅用“意向性”和“愿望”代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“意志”。30、性生理學是從生理機能的角度研究兩性之間的性欲、性行為及性反應。（√）31、尊重婦女、不說臟話、保護婦女兒童權(quán)益、抵制黃色書刊和影視的影響屬于性教育中性法制方面的內(nèi)容。（×）32、女性丘腦控制月經(jīng)的周期性功能，可能與侵犯行為和性行為有關(guān)。（×）33、大腦兩半球的功能可能存在性別差異，在年輕時男性大腦的單側(cè)化水平高，成年后女性的單側(cè)化水平高。（×）年輕時女性單側(cè)化水平高；成年后男性單側(cè)化水平高。34、男性和女性的能力水平上并無顯著差異，但在能力的結(jié)構(gòu)上有所不同。（√）二．單選題1．性早熟是指女孩（A）。A在7—8歲半以前出現(xiàn)第二性征B開始早戀C身高體重超過同齡兒童D15歲之前結(jié)婚2．初潮即（C）。A表明少女開始排卵B表明少女性發(fā)育成熟C少女的第一次月經(jīng)D少女結(jié)婚3．一夫一妻制從一開始就只是針對（C）。A奴隸B被壓迫階級C女性D男性4．女性性激素反饋系統(tǒng)與男性的差異主要在于（B）。A性腺不同B負反饋周期性功能變化C時間持續(xù)長短D激素性質(zhì)不同5．少女性發(fā)育早于少男，教育中應（C）。A保護少女不受性刺激B控制少女與異性的接觸C以性教育促進少女的全面發(fā)展D限制少女的交友6．老年享受性快樂的能力和權(quán)利（A）。A不因衰老而被剝奪B隨衰老而衰退C因衰老而被剝奪D因衰老而自然終止7．（A）關(guān)系是維系家庭的第一組帶，處于核心地位。A夫妻關(guān)系B婆媳關(guān)系C祖孫關(guān)系D親子關(guān)系8．“文明建基于對性的壓抑，壓抑過分則造成現(xiàn)代人的神經(jīng)癥?！保―）A馬爾庫賽B林賽C金西D弗洛伊德馬爾庫賽：被西方有些人稱為“發(fā)達工業(yè)社會最重要的馬克思主義理論家”，他從人道主義出發(fā)，把弗洛伊德的精神分析學與馬克思的早期的人本主義思想糅合在一起作為其理論根據(jù)，批判了現(xiàn)代資本主義社會對人性的壓抑，并在“修正”經(jīng)典馬克思主義的基礎上提出了他的烏托邦社會主義理論。林賽（P.H.Lindsay）：美國心理學家，他和諾曼（D.A.Norman）提出了情緒喚醒模型：該模型包括以下幾個動力分析系統(tǒng)：第一個是對環(huán)境輸入的信息的知覺分析；第二個是在長期的生活經(jīng)驗中建立的對外部影響的內(nèi)部模式，即對過去、現(xiàn)在和將來的期望、需要或意向的認知加工；第三個是情景事件的知覺分析與基于過去經(jīng)驗的認知加工之間進行比較的系統(tǒng)，稱為認知比較器。認知比較器附帶著龐大的神經(jīng)系統(tǒng)和生化系統(tǒng)的激活機構(gòu)，并與效應器官相聯(lián)系。金西（也譯成金賽）：美國性學家。9．月經(jīng)初潮的關(guān)鍵因素之一是達到（D）A12歲B身高標準C營養(yǎng)標準D體重臨界點10．兒童在性游戲中（D）A享受性快感B學習性活動C滿足性欲望D學習和模仿成人榜樣請參考是非題第10題。11．少年性刺激的閾限——，性沖動的能量——（A）A最低最高B最高、最低C最高、最高D最低、最低12．從理論上講中年性愛表達應當是（A）A最佳匹配期B熟悉、刻板C迅速減少D逐步減少13．未婚同居是當事人的私生活選擇（B）A彼此不需承擔義務B不受法律保護C不會遭遇侵權(quán)D會受到嚴厲懲罰14．（B）指的是對自己的生理性別強烈不滿意。A性變態(tài)B性別認同障礙C異裝癖D戀物癖性變態(tài)：指一些人在性心理和行為上，不是通過人類通常的異性間的性器官交媾足性生理需要，而是以其他的一些異常方式來獲取性滿足或快感的有悖于性規(guī)范的異常行為。性別認同障礙：指自我意識的性別或心理性別與其生物學性別恰恰相反，于是強烈要求醫(yī)生為其改變身體的性別，否則具有強烈的自殺或自殘傾向。異裝癖：主要表現(xiàn)是通過穿戴異性服飾而得到性欲滿足，喜歡從頭到腳穿著打扮成異性一樣。戀物癖：其特征是以接觸異性穿戴或佩帶物品的方式引起性興奮。15．（D）關(guān)系是維系家庭的第二紐帶。A夫妻關(guān)系B婆媳關(guān)系C祖孫關(guān)系D親子關(guān)系16．性生理性別的決定在于（A）。AY染色體BX染色體C性激素D性腺17．一切性刺激必需經(jīng)過（A）的“社會認知”才能做出反應。A腦這一最高控制中樞B生殖器官C感覺器官D性激素18．兒童性游戲其實也是一種（B）。A性活動B角色扮演C宣泄D友情19．手淫（A）。A是人類標準的性行為方式之一B有害身體健康C影響少年健康成長D促進少年性心理發(fā)展手淫，是人群中一種普遍的自我性行為。著名性醫(yī)學權(quán)威美國的瑪斯特斯和約翰博士根據(jù)設計嚴謹?shù)娜梭w實驗，證實了手淫與標準性交對身體的影響完全一致。其它的研究也證明青少年時期的手淫與日后智能、成就、社會適應及性功能等沒有什么聯(lián)系。20．人到中年，夫妻性愛表達應當是（C）。A以精神之愛替代肉欲B克制節(jié)欲為主C相知默契的最佳匹配階段D放棄21．性別角色的形成是模仿的結(jié)果，這是哪個學派的觀點：（B）A、精神分析；B、行為主義；C、認知心理學；D、人本主義。班杜拉強調(diào)模仿學習，屬于行為主義流派22．性激素影響男性的：（D）A、親和性；B、父性；C、智慧性；D、攻擊性。23．性別角色發(fā)展最容易受家庭因素影響的時期是：（B）A、嬰兒期；B、幼兒期；C、青春期；D、老年期。24．以下哪種障礙不屬于性心理障礙(B)A、戀物癖B、陽痿C、窺陰癖D、易性癖陽萎屬于性生理障礙25．性激素的靶器官是：（C）A、睪丸；B、卵巢；C、性器官；D、垂體。26．性教育是指：（D）A、對兒童的教育；B、青春期教育；C、婚前教育；D、終身教育。27．“柏拉圖式”指：（A）A、無性的愛與婚姻；B、無婚姻的愛與性；C、無愛的性與婚姻；D、無性無愛的婚姻。28．生物體生長發(fā)育到一定階段后，能夠產(chǎn)生與自己相似的個體，稱為（C）A生長；B發(fā)育；C生殖；D遺傳。29．女性的性基因是（C）A．X；A、Y；C、XX；D、XY30．心理學研究表明，在交際方面：（D）A、男優(yōu)于女；B、女優(yōu)于男；C、不一定；D、男女無差異。31．空巢綜合癥發(fā)生在：（C）A、第一斷乳期；B、第二斷乳期；C、中年期；D、老年期。人到中年，子女長大成人離家工作或建立了新的家庭，原來熱鬧的家庭變得孤寂，出現(xiàn)“空巢期”32．屬于性健康的話題的是：（D）A、體形；B、手淫；C、性功能失調(diào)；D、流產(chǎn)。33．我國初中語文課本中男女角色比例為（C）A、2：1；B、3：1；C、4：1；D、5：1。34．桑德拉*貝姆的男女雙性化量表測量的是男女的：（A）A、氣質(zhì)差異；B、能力差異；C、性格差異；D、社會差異。35、強奸屬于：（A）A、性目的異常；B、性方法異常；C、性欲望異常；D、性能力異常。36、男性優(yōu)于女性的是：（D）A、移情能力；B、語言推理；C、藝術(shù)能力；D、自信心。三、多選題1.．青春期特征包括（AC）A人生發(fā)展第二高峰B愛情與友情C生殖系統(tǒng)發(fā)育與成熟D認知能力發(fā)展E同輩群體可能僅指性方面的特征。2.人類性反應差異主要表現(xiàn)在（CD）A時代差異B地域差異C年齡差異D性別差異E種族差異男女性交從開始到結(jié)束的整個過程，稱為性反應，人類的性反應，從性欲開始被喚起到重新平復，遵循著一個基本程序，分成四個階段，稱為興奮期、平臺期、高潮期和消退期。在每一個階段，身體內(nèi)均出現(xiàn)固定的生理變化。興奮期：是指性欲被喚起，身體開始出現(xiàn)性緊張。平臺期：是指從性緊張向高潮發(fā)展的過渡階段。高潮期：是指身體性緊張的頂峰。消退期：包括身體緊張逐步松弛和消散的過程。這與生理性特征有關(guān)，而與時代地域種族無關(guān)。3．青春期的重大人生發(fā)展任務除性生理發(fā)育性心理發(fā)展外還包括（AD）A發(fā)展智能B多結(jié)交朋友C建立社會人際關(guān)系D啟動自我教育E確立職業(yè)傾向4．老年性生活的社會心理意義主要在于（BC）A宣泄性沖動B象征生命活力C獲得情感支持和情感依賴D維護婚姻E避免廢用性萎縮A、E都是生理層面上的闡述，D項不需要5．所謂性別角色，即（AD）A社會文化對不同性別所期待的智能分工B男女生理差異C男女性別氣質(zhì)D社會所認可的男女的不同行為方式E男尊女卑在社會學中，性別角色用來表述每個特定社會對不同性別行為和責任的觀念和期望。6．愛滋?。ˋIDS）的傳播途徑是（ABDE）A性行為B血液制品C共用餐具D母嬰垂直感染E體液交換7．性激素的功能包括（AD）A第二性征發(fā)育與維持B促進神經(jīng)細胞生長C維持運動功能D促進性成熟E強化認知功能8．瑪斯特斯&約翰遜有關(guān)人類性反應的經(jīng)典模式其第二階段“維持期”也被稱為（BC）A高潮期B高原期C平臺期D興奮期E消退期第一階段：興奮期，又叫喚醒期，是指性欲被喚醒，身體開始呈現(xiàn)性緊張的階段。第二階段：平臺期，又稱：高原期，持續(xù)期、高漲期。是指在更強烈的身體緊張到來之前的一個短促的興奮平緩發(fā)展的階段。第三階段：高潮期，性生活達到高潮是性快感的極樂表現(xiàn)，也是性反應中最短的階段，約數(shù)秒到30秒左右。第四階段：消退期。是生理、心理的松弛階段，是性行為結(jié)束的過程。9．影響少年體像期待的因素主要有（DE）A學前教育B學業(yè)成功C同輩群體認可D社會時尚E性別10．現(xiàn)代青年性行為自律重在要求（AC）A預見行為后果并為之負責B禁欲C發(fā)乎情、止于禮D不傷害自身E自我認為正確11．成功老齡化的基本保證包括（ABCE）A老年自立的經(jīng)濟保障B老伴、家庭的關(guān)愛C老朋友老同事的情感聯(lián)系D寬敞的住房先進的家用電器E積極樂觀的生活目標12．青春期的主要特征是（ABE）A人生的第二生長高峰B生殖系統(tǒng)開始發(fā)育C開始早戀D與父母出現(xiàn)“代溝”E第二性征發(fā)育13．影響西方性解放性革命的社會政治因素包括（AB）。A兩次世界大戰(zhàn)的沖擊B婦女解放運動C維多利亞時代D基督教禁欲主義E華生性實驗14．所謂真性<完全>性早熟是指（BD）。A身高超過同齡兒童B在8、9歲前出現(xiàn)第二性征C體重超過同齡兒童D具有生殖能力E停止生長性早熟是指男孩在9歲前、女孩在8歲前即出現(xiàn)第二性征。假性性早熟與真性性早熟的本質(zhì)區(qū)別在于有無下丘腦—垂體—行線軸的真正啟動，即有無性功能的成熟。15．性的人性化審美化其要旨在于（BE）。A享受性滿足B尊重生命、熱愛生命C