中小學全員培訓個人總結

中小學全員培訓個人總結篇一：中小學全員培訓個人總結

從2022年1月10日開頭我參與了歷時10多天的遠程教育技術培訓，給我的體會很深，我的教育技術力量得到了很大提高。隨著信息技術漸漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，把握的學問缺乏。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參與了教育信息技術的培訓學習，這是一次很好的時機，因此在培訓過程中，我始終懷著飽滿的熱忱，仔細學習，大膽實踐，在學習之余還不時提示同事抓緊時間，和他們溝通學習體會，所以彼此的教育技術力量進步很快。通過學員導師余啟平教師的準時指導，班主任劉強教師的關愛，加上自己努力，取得了91。59分的好成績，在此表示感謝兩位教師！參與這次培訓我的心得體會總結如下：

1、提高了教育信息技術的素養(yǎng)

“學高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要討論。教育信息技術也是一門科學，更要討論，教師要成為討論者，討論教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也熟悉到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特殊是中老年教師。信息技術使教師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我熟悉到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清楚，學生明白易懂，特殊是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增加了光榮，使我對課程進展、教育信息技術有了新的熟悉。

2、提高了專業(yè)學問水平

這次給我們培訓的教師，他們的教學閱歷，專業(yè)學問水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們急躁細致的講解，讓我熟悉到學無止盡，自己的專業(yè)學問、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特殊是30多天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、穩(wěn)固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫穿。

3、教育理念不斷得到更新

通過30多天的理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學根本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素養(yǎng)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級治理中。在培訓期間，教師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題討論等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的力量和水平。也使我們發(fā)覺了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)覺了各拘束教育教學中的差距與缺乏。

4、教育教學理論把握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的30多天學習，培訓教師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的熟悉更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充足。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我肯定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增加學生的學習力量，提高學科教學質量。

篇二：中小學全員培訓個人總結

一、時機難得，學習氣氛深厚。

我能夠參與20**年XX縣小學教師全員力量提升培訓感到特別榮興，也很珍惜這次難得的學習時機。我從培訓的開頭，直到培訓完畢，始終都很仔細、虛心、懇切地承受培訓，態(tài)度端正、學習專注。或許大家都覺得時機是如此的難得，所以學習氣氛非常深厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。兩位培訓教師都毫無保存的把自己在教學工作中的閱歷拿出來與大家共享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。使我們不僅了解了自己的現(xiàn)狀，也對如何上好一堂課有了新的思路。傾聽了馮家茂副校長對《數(shù)與代數(shù)》課例的解讀，明白了根底教育改革的重點，知道了做為一教師，不僅要有自知之明，更要有知人的才智。深入了解學生，因材施教。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽了兩位教師揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學問的淵博。想想如此才氣從何而來？全部人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)學問，關注學生。日復一日，永無止境。學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不行少的生活方式。我雖然不能成為教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不行或缺的組成局部。對比自己的工作實際，將所學學問為學生所用。

培訓學習雖然已經(jīng)完畢了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中。坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借著“20**XX縣小學教師全員力量提升培訓”的東風，重新樹立終身教學的觀念：為做一名合格的教育工努力學習，為培育出更多創(chuàng)新人才努力工作。

人要走進學問寶庫，是一輩子的事情，不行能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開頭全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的進展，我們教師必需首先堅固樹立信息化、全球化的思想，積極參與培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個新型的教師。通過此次培訓，我收獲許多，體會深刻。詳細淺談我的體會：

1、要保證教學質量

大家知道，經(jīng)濟進展狀況可以促進教育的進展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面綻開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改進，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾十位學生聚攏在一起上課。

2、自我學習的轉變

學習不是單一的，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點。學習對我們的教學觀念，思想模式的轉變很大，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的幫助，把教學內容傳遞給學生或灌輸給學生。教師是整個教學過程的主宰，學生則處于被動承受學問的地位。在這樣一個模式下教師是主動施教者，學生是被動的外部刺激承受者（即灌輸對象），媒體是幫助教師向學生灌輸?shù)墓ぞ?，教材則是灌輸?shù)膬热荨Ｍ獗砩蠈W生參加教學活動，但這是一種被動的參加。它的優(yōu)點是有利于教師主導作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學的組織、治理與掌握。但是它存在一個很大的缺陷，就是無視學生的主動性、制造性力量的培育，不能把學生的認知主體作用很好地表達出來，學生缺乏主動的思索、探究力量。其自主性、積極性難以發(fā)揮，不利于培育學生的發(fā)散性思維和制造性思維，不利于創(chuàng)新力量的培育和制造性人才的成長。

通過這次的培訓學習，使我更加懂得學習自身專業(yè)學問的重要性。在今后的工作中，我會加倍努力學習，并把自己的學習閱歷與學生一起共享。從而更好地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生從小就養(yǎng)成愛讀書、愛學習的好習慣。

篇三：中小學全員培訓個人總結

通過這一次培訓我深刻體會到，教師工作特別辛苦，不僅擔負著教書的工作，更擔負著育人的重擔。教師是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作主力軍。下面對幾個方面作點小結：

一、思想政治方面

我能積極參與政治學習，關懷國家大事，積極學習“三個代表”的重要精神。遵守工作紀律，團結同事，熱心幫忙同事；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，工作踏實，關愛學生，有奉獻精神。

二、教學方面

１、備課

作為一個新教師，積極參與教研室組織的教研活動，在師傅和各位同事的指導下進展備課，勤于聽課學習，領悟精神實質。然后依據(jù)教學要求，仔細備課，寫好教案。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同事教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為上好課，我常上網(wǎng)查資料，博采眾長。為了學生能更直觀地感受所學的學問內容，我盡量將課程形象化。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容記在備課本上，為的就是讓學生有個清楚的復習印象。

２、上課

上好課的前提是做好課前預備。仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習的積極性和制造性思維，使學生有舉一反三的力量。培育學有困難生的學習興趣，簡潔的問題常找學困生答復。巡察時，留意對學困生的輔導。課后準時做授課后記，找出缺乏。

３、輔導

我利用課間對學生個別輔導，急躁講解，準時查漏補缺。并能積極與家長聯(lián)系，準時溝通狀況，使家長了解狀況，以便雙方協(xié)作輔導。輔導學困生，我常在課后進展適量的輔導，重在培育他們的學習信念。

４、作業(yè)

依據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的”作業(yè)。

三、職業(yè)道德

德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是愛。師愛，它凝聚著教師無私奉獻的精神。師愛，沒有私利與目的，卻有種巨大的力氣，能在很大程度上激發(fā)學生的學習興趣和激情。

1、愛是了解。

愛學生就要了解學生，包括對學生的根本狀況的了解。這是做好教育工作、避開盲點、因材施教的前提，也是提高教育治理水平、教育教學質量的必要條件。

為了解學生我常和他們在一起，課間和他們一起談天，中午休息時和他們閑聊、下棋，在閑談過程中了解他們的根本狀況。經(jīng)過一段時間的了解，我對班級學生的根本狀況把握了不少。了解了學生的根本狀況，才能有的放矢地去幫忙他們。

2、愛是關心。

師愛，是進展教育的必要條件。當教師全身心地愛惜、關懷、幫忙學生，師愛就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了師愛，教師才能贏得學生的信任，學生才樂于承受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正的愛是指教師要喜愛每一個學生：學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。入冬以后，學生感冒的比擬多，每次上課前都要囑咐學生留意身體。

3、愛是敬重。

敬重、理解、信任學生是消退教育盲點的根底。敬重學生要敬重學生的人格。教師與學生在人格上應當是公平的，這就要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從他們的心理進展特點動身，理解他們的要求和想法。信任學生要信任他們的潛在力量，放手讓學生在實踐中熬煉、成長。只有這樣，學生才能與教師縮當心理距離，學生才會對教師產生信任感。

經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)覺有的學生盡管有這樣那樣的缺點，但他們喜愛勞動，樂于助人，有很好的思想根底，也有很強的自尊心。我對于他們的每一點進步都有賜予鼓舞，從不以分數(shù)論英雄，還適當讓他們做一些力所能及的事，適時賜予確定。漸漸提高他們的自信，信任經(jīng)過長時間的教育，同學會對他們另眼相看。這些學生的轉化使我深刻熟悉到教師要喜愛每個學生，尤其是對后進生要多給些暖和，理解、敬重、信任他們。理解敬重和信任是培育自主品行的養(yǎng)料。專心培育孩子對集體和他人的愛，一旦這種愛升華為對他人和社會的責任感，那么健全的人格形成了。

4、愛是責任。

愛學生要深入、理智地愛。就是要嚴格要求學生，堅持原則。師愛既蘊含著劇烈的情感顏色，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生的眼前，更注意學生的將來。

作為一個教師，我有責任引領他們走進學問殿堂，學到更多學問；有責任引領他們張開抱負的風帆，駛向夢中的此岸；有責任引領他們插上才智的翅膀，飛翔在無盡的天空。

在教學中我嘗試多種易于承受的方法進展教學。特殊是在課堂穿插適當?shù)恼n外學問，由此吸引了學生的留意力，而且還有意想不到的收獲，學生學問面明顯有了拓展。

在輔導學生學習時，一視同仁。我們班有些學生學習困難，于是，我盡可能為他們輔導。在學校我實行讓同學教，親自教，讓同學考他們，我親自考他們等方法，促使他們學習。通過期中考試我發(fā)覺他們學習有了一點進步。

教師的責任不僅在于傳授學問，更在于引導他們學會做人的根本行為準則。

剛入學的學生，只會隨心所欲地玩鬧。我不失時機地抓住一切時機幫助班主任進展常規(guī)教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。

篇四：中小學全員培訓個人總結

在現(xiàn)在這個信息技術時代，實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不行少的手段，也成為我們教育工提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最正確途徑。通過了此次信息技術的使用的培訓，我覺得它符合了小學實現(xiàn)信息化、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求，以下是我本次的總結。

一、集思廣益，充分利用遠程教育資源

面對如此充分、精致的遠程教育資源，我感到特別的興奮、感動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關教學資源應用于實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學生在輕松開心的氣氛中學到了學問，既減輕了學生的負擔，又提高了學生的興趣。

二、精益求精，更加有效利用遠程教育資源

在充分利用遠程教育資源之后，我感到不滿意了，便開頭大膽的對原有資源重新編輯、改造、