思維導(dǎo)圖培訓(xùn)材料v1.7

思維導(dǎo)圖培訓(xùn)

微軟公司創(chuàng)始人。個(gè)人財(cái)富——富可敵國(guó)。通過(guò)思維導(dǎo)圖開發(fā)了WINDOWS操作系統(tǒng)。引言

美國(guó)波音公司在設(shè)計(jì)波音747飛機(jī)的時(shí)候就使用了思維導(dǎo)圖。據(jù)波音公司的人講，如果使用普通的方法，設(shè)計(jì)波音747這樣一個(gè)大型的項(xiàng)目要花費(fèi)6年的時(shí)間。但是，通過(guò)使用思維導(dǎo)圖，他們的工程師只使用了6個(gè)月的時(shí)間就完成了波音747的設(shè)計(jì)！并節(jié)省了一千萬(wàn)美元。思維導(dǎo)圖的威力驚人吧？！引言

一直壟斷著民用大型運(yùn)輸機(jī)的市場(chǎng)共售出1000架次內(nèi)容大綱思維導(dǎo)圖的概述1思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用案例3思維導(dǎo)圖的繪制方法2思維導(dǎo)圖軟件的使用4第一講1、思維導(dǎo)圖的由來(lái)2、思維導(dǎo)圖的定義3、思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)4、思維導(dǎo)圖的作用

思維導(dǎo)圖(Mindmapping)是英國(guó)的記憶之父、腦力開發(fā)專家托尼?布贊(TonyBuzan)于1970年代發(fā)明的一種有效使用大腦的方法(另譯為“心智圖法”)，并于1974年他出版的著作《UseYourHead))首次介紹給讀者。托尼?布贊

1.1思維導(dǎo)圖的由來(lái)

托尼?布贊，1942年生于英國(guó)倫敦，英國(guó)大腦基金會(huì)總裁，世界著名心理學(xué)家、教育學(xué)家。他曾因幫助查爾斯王子提高記憶力而被譽(yù)為英國(guó)的“記憶力之父”。他發(fā)明的“思維導(dǎo)圖”這一簡(jiǎn)單易學(xué)的思維工具正被全世界約3.0億人使用。思維導(dǎo)圖在英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、新加坡等國(guó)家的教育領(lǐng)域也有廣泛應(yīng)用，在提高教學(xué)效果方面成效顯著。有些國(guó)家從小學(xué)就開始展開思維導(dǎo)圖的教育。TonyBuzan大學(xué)時(shí)代經(jīng)歷了學(xué)生典型的「朝圣歷程」，在遇到信息吸收、整理及記憶的困難及問(wèn)題后，前往圖書館尋求協(xié)助，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)沒(méi)有教導(dǎo)如何正確有效使用大腦的相關(guān)書籍資料，經(jīng)歷這些挫折后，也讓TonyBuzan開始思索可不可能發(fā)展新的思想或方法來(lái)解決這些普遍存在的困難及問(wèn)題。于是，TonyBuzan開始研究心理學(xué)、頭腦的神經(jīng)生理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)、信息論、記憶技巧、理解力、創(chuàng)意思考及一般科學(xué)，漸漸地TonyBuzan發(fā)現(xiàn)人類頭腦的每一個(gè)腦細(xì)胞及大腦的各種技巧如果能被和諧而巧妙地運(yùn)用，將比彼此分開工作產(chǎn)生更大的效率。這個(gè)看似微小的發(fā)現(xiàn)，卻產(chǎn)生了令人意想不到的的滿意發(fā)展。TonyBuzan曾試著將腦皮層關(guān)于文字與顏色的技巧合用，發(fā)現(xiàn)因作筆記的方法改變而大大地增加了至少超過(guò)百分之百的記憶力。

1.1思維導(dǎo)圖是怎樣來(lái)的?逐漸地整個(gè)架構(gòu)慢慢形成，TonyBuzan也開始訓(xùn)練一群被稱為「學(xué)習(xí)障礙者」、「閱讀能力喪失」的族群，這些被稱為失敗者或曾被放棄的學(xué)生，很快的變成好學(xué)生，其中更有一部份成為同年紀(jì)中的佼佼者。1971年TonyBuzan開始將他的研究成果集結(jié)成書，慢慢形成了放射性思考(RadiantThinking?)和思維導(dǎo)圖(MindMapping?)的概念。思維導(dǎo)圖(MindMapping?)是一種將放射性思考(RadiantThinking?)具體化的方法。

1.1思維導(dǎo)圖是怎樣來(lái)的?你會(huì)看到一種新的、以大腦為基礎(chǔ)的高級(jí)思維方式：放射性思維，以及放射性思維的自然表達(dá)：思維導(dǎo)圖。

----托尼?布贊1.2什么是思維導(dǎo)圖？思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是通過(guò)帶順序標(biāo)號(hào)的樹狀的結(jié)構(gòu)來(lái)呈現(xiàn)一個(gè)思維過(guò)程，將放射性思考（RadiantThinking）具體化的過(guò)程。思維導(dǎo)圖主要是借助可視化手段促進(jìn)靈感的產(chǎn)生和創(chuàng)造性思維的形成。思維導(dǎo)圖是放射性思維的的表達(dá)，因此也是人類思維的自然功能。思維導(dǎo)圖以一種與眾不同和獨(dú)特有效的方法駕馭整個(gè)范圍的腦皮層技巧——詞匯、圖形、數(shù)字、邏輯、節(jié)奏、色彩和空間感。思維導(dǎo)圖是基于對(duì)人腦的模擬，它的整個(gè)畫面正像一個(gè)人大腦的結(jié)構(gòu)圖，能發(fā)揮人腦整體功能。思維導(dǎo)圖是一種革命性的思維工具。簡(jiǎn)單卻又極其有效！思維導(dǎo)圖就是用圖表的形式把思維的過(guò)程可視化表象出來(lái)，從而促進(jìn)思維過(guò)程更全面，更系統(tǒng)，高效?？偨Y(jié)：把思維的過(guò)程”畫“出來(lái)1.2什么是思維導(dǎo)圖？1.思維導(dǎo)圖是一種整合左腦和右腦功能的全腦思考技術(shù)。

1.3思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)2.思維導(dǎo)圖采用層次性的記憶方法，大大提高記憶和思維效果。1.3思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)1.3思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)3.思維導(dǎo)圖能夠幫助學(xué)生輕松記住知識(shí)的第三個(gè)原因在于：這種思維方法和人類最自然的思維方式是完全吻合的，都是采用放射性的思維模式。1.3思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)1.4思維導(dǎo)圖的作用理清知識(shí)脈絡(luò)，用大腦易于接受的圖畫方式表達(dá)出來(lái)減少無(wú)用的信息對(duì)思維進(jìn)行干擾，讓思維更集中、頭腦更敏捷對(duì)你的思想進(jìn)行梳理并使它逐漸清晰發(fā)散的圖式及圖形的運(yùn)用極大激發(fā)你的聯(lián)想力、想象力節(jié)省時(shí)間、快速理解、快速記憶更容易解決問(wèn)題集中注意力、讓學(xué)習(xí)變得快樂(lè)以良好的成績(jī)通過(guò)考試把學(xué)習(xí)變成“小菜一碟”看到“全景”，鍛煉你的統(tǒng)籌思維表現(xiàn)出更多的創(chuàng)造力、激發(fā)無(wú)限的點(diǎn)子讓你的知識(shí)變成一張網(wǎng)，從而加速達(dá)到融會(huì)貫通的境界制訂計(jì)劃，幫助你分清輕重緩急、運(yùn)籌帷幄更有效與別人溝通、更清楚的認(rèn)識(shí)自己讓你的目標(biāo)更清晰，未來(lái)更明朗，動(dòng)力更持久1.4思維導(dǎo)圖的作用思維導(dǎo)圖就是一幅幅幫助你了解并掌握大腦工作原理的使用說(shuō)明書。它能夠——增強(qiáng)使用者的立體思維能力（思維的層次性與聯(lián)想性）增強(qiáng)使用者的總體規(guī)劃能力增強(qiáng)使用者的超強(qiáng)記憶能力讓你的邏輯性、思維的清晰度、關(guān)鍵點(diǎn)的把握等能力更上一個(gè)層次！第二講1、思維導(dǎo)圖繪制準(zhǔn)備工作2、思維導(dǎo)圖繪制注意事項(xiàng)3、思維導(dǎo)圖繪制具體方法2.1準(zhǔn)備工作2.1繪制七個(gè)步驟1．從一張白紙的中心開始繪制，周圍留出空白。2．用一幅圖像或圖畫表達(dá)你的中心思想。3．在繪制過(guò)程中使用顏色。4．將中心圖像和主要分支連接起來(lái)，然后把主要分支和二級(jí)分支連接起來(lái)，再把三級(jí)分支和二級(jí)分支連接起來(lái)，依此類推。5．讓思維導(dǎo)圖的分支自然彎曲而不是像一條直線。6．在每條線上使用一個(gè)關(guān)鍵詞。7．自始至終使用圖形。（1）讓紙張橫放在桌前，從中央開始；（2）每條線上只寫一個(gè)關(guān)鍵詞；（3）不同級(jí)別主題的線條粗細(xì)合理；（4）間隔要安排合理邊界要能“接受”分枝概要。

清晰明白

2.2繪制思維導(dǎo)圖注意事項(xiàng)（1/4)（1）一定要用中央圖，次主題3-7個(gè)；

（2）盡可能用色彩豐富的圖形；（3）中央圖形上要用三種或者更多的顏色；

（4）圖形要有層次感，可以用3D圖；

（5）字體、線條和圖形盡量多一些變化。

突出重點(diǎn)

2.2繪制思維導(dǎo)圖注意事項(xiàng)（2/4)（1）在分枝之間進(jìn)行連接時(shí)，可使用箭頭；（2）使用代碼；（3）使用各種相關(guān)的色彩，圖示、符號(hào)；

使用聯(lián)想

2.2繪制思維導(dǎo)圖注意事項(xiàng)（3/4)

形成個(gè)人風(fēng)格

（1）布局合理，層次分明（2）條理順序，使用數(shù)字（3）圖形簡(jiǎn)潔，清楚易懂（4）夸張手法、有趣（5）顏色搭配和諧，總體效果好2.2繪制思維導(dǎo)圖注意事項(xiàng)（4/4)思維導(dǎo)圖自畫像用圖的方式組織思維的工具工具紙筆白板軟件好處幫助思考看清全景……技能想象聯(lián)想怎么畫中心開始擴(kuò)展中心用線連接依次類推有一個(gè)中心對(duì)中心描述通過(guò)線相連2.3思維導(dǎo)圖的制作舉例第一步：在紙中心畫上中心圖小技巧：1.畫中心圖可以用簡(jiǎn)筆畫。2.中心圖視覺效果最好強(qiáng)烈點(diǎn)的，也就是要色彩鮮艷，圖像稍為夸張。第二步：畫思維導(dǎo)圖中心圖分支并寫上關(guān)鍵詞小技巧：1.中心圖的分支要由厚到細(xì)，就像樹枝向上生長(zhǎng)變細(xì)一樣，同時(shí)分支要有發(fā)散感。2.中心圖分支布局要均勻分布，這樣整幅圖看起來(lái)平衡、有美感。3.分支長(zhǎng)度略大于關(guān)鍵詞的長(zhǎng)度，就好像分支把文字包起來(lái)一樣，也可以用框框把字圍起來(lái)。第三步：繼續(xù)發(fā)散聯(lián)想細(xì)畫分支并寫上關(guān)鍵詞（注意不同分支采用不同顏色）小技巧：1.畫分支要用曲線，2.線長(zhǎng)略大于詞長(zhǎng)。3.每個(gè)分支上寫上一個(gè)關(guān)鍵詞

第四步：在關(guān)鍵詞旁邊畫上小圖、圖標(biāo)小技巧：1.小圖可以用簡(jiǎn)筆畫、漫畫等形式。2.畫小圖的過(guò)程，就是聯(lián)想、想象的過(guò)程，對(duì)記憶幫助很大第五步：如要強(qiáng)調(diào)順序，可以在次分支關(guān)鍵詞旁寫上序號(hào)。如果關(guān)鍵詞很有必要再詳細(xì)分析，可以在關(guān)鍵詞旁寫上引號(hào)，然后在紙的一個(gè)空白地方寫上對(duì)應(yīng)的引號(hào)和分析的內(nèi)容。如果想強(qiáng)調(diào)各關(guān)鍵詞的關(guān)系，還可以用箭頭等直觀表示。如果用箭頭不方便直觀表示各關(guān)鍵詞的關(guān)系，也可以在有關(guān)系的關(guān)鍵詞旁分別畫上相同的圖標(biāo)來(lái)表示。2.3思維導(dǎo)圖的制作第三講1、思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì)2、思維導(dǎo)圖的用途3、思維導(dǎo)圖的具體應(yīng)用

3.1思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì)使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以成倍提高學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)了理解和記憶能力。把學(xué)習(xí)者的主要精力集中在關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)上。增強(qiáng)使用者的立體思維能力（思維的層次性與聯(lián)想性）。思維導(dǎo)圖具有極大的可伸縮性，它順應(yīng)了我們大腦的自然思維模式。增強(qiáng)使用者的總體規(guī)劃能力。思維導(dǎo)圖極大地激發(fā)我們的右腦，發(fā)揮大腦的整體功能。

思維導(dǎo)圖與傳統(tǒng)筆記的比較這種思維的方式幾乎缺乏：視覺節(jié)奏視覺模式或者任何模式

色彩視覺化緯度空間感統(tǒng)一概念聯(lián)想-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------思維導(dǎo)圖與傳統(tǒng)筆記的比較思維導(dǎo)圖與傳統(tǒng)筆記的比較只記憶相關(guān)的詞可以節(jié)省時(shí)間：50％到95％；只讀相關(guān)的詞可節(jié)省時(shí)時(shí)間：90％多；復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖筆記可節(jié)省時(shí)間：90％多；不必在不需要的詞匯中尋找關(guān)鍵詞可省時(shí)間：90％；集中精力于真正的問(wèn)題；重要的關(guān)鍵詞更為顯眼；關(guān)鍵詞并列在時(shí)空之中，可靈活組合，改善創(chuàng)造力和記憶力；易于在關(guān)鍵詞之間產(chǎn)生清晰合適的聯(lián)想；做思維導(dǎo)圖的時(shí)候，人會(huì)處在不斷有新發(fā)現(xiàn)和新關(guān)系的邊緣，鼓勵(lì)思想不間斷和無(wú)窮盡地流動(dòng)；大腦不斷地利用其皮層技巧，起來(lái)越清醒，越來(lái)越愿意接受新事物。制定個(gè)人工作計(jì)劃會(huì)議記錄分析產(chǎn)品的營(yíng)銷策略寫文檔，寫總結(jié)項(xiàng)目管理計(jì)劃一個(gè)浪漫的周末組織一次集體出游做讀書筆記……

3.2思維導(dǎo)圖的用途

3.3思維導(dǎo)圖的應(yīng)用案例１．頭腦風(fēng)暴２．魚骨圖３．項(xiàng)目跟蹤４．會(huì)議整理５．繪制組織結(jié)構(gòu)圖6.流程圖

7.課件8.工作計(jì)劃思維導(dǎo)圖在企業(yè)的應(yīng)用

3.3應(yīng)用案例----市場(chǎng)促銷活動(dòng)策劃3.3應(yīng)用案例----頭腦風(fēng)暴用戶體驗(yàn)易學(xué)習(xí)使用圖標(biāo)提高效率配色要和諧容錯(cuò)性優(yōu)化工作流使用選擇，避免直接填寫可記憶自學(xué)習(xí)信息架構(gòu)交互設(shè)計(jì)視覺設(shè)計(jì)交互設(shè)計(jì)信息架構(gòu)設(shè)計(jì)視覺設(shè)計(jì)開始時(shí)圍繞主題發(fā)散思維然后整理、歸納、舍棄、擴(kuò)展最后形成結(jié)構(gòu)清晰的思維導(dǎo)圖

3.3應(yīng)用案例----項(xiàng)目管理

3.3應(yīng)用案例----魚骨圖3.3應(yīng)用案例——個(gè)人工作計(jì)劃個(gè)人年度目標(biāo)工作目標(biāo)從中心開始家庭生活目標(biāo)財(cái)富目標(biāo)人際目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)健康目標(biāo)分解目標(biāo)技術(shù)架構(gòu)職業(yè)技能進(jìn)一步分解htmlrssrails……層層分解Web開發(fā)3.3應(yīng)用案例——讀書筆記杜拉拉升職記一個(gè)中心專業(yè)PPT功底夸獎(jiǎng)別人避免越級(jí)溝通慎用內(nèi)郵和中心關(guān)聯(lián)不設(shè)邊界發(fā)散、沒(méi)有層次、沒(méi)有結(jié)構(gòu)整理后的讀書筆記最后的讀書筆記總結(jié)開始時(shí)圍繞主題發(fā)散思維然后整理、歸納、舍棄、擴(kuò)展最后形成結(jié)構(gòu)清晰的思維導(dǎo)圖讀書的過(guò)程中，看了后面忘了前面？試試這個(gè)方法吧3.3應(yīng)用案例——工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)技術(shù)從中心開始背景介紹建議管理分解目標(biāo)范圍質(zhì)量進(jìn)度進(jìn)一步分解三方交底自測(cè)發(fā)版評(píng)審……層層分解微軟鐵牌Surprise突然的靈感人性關(guān)懷重新組織總結(jié)按照“演繹”的方式進(jìn)行不放過(guò)任何一個(gè)靈感重新組織最后形成結(jié)構(gòu)清晰的思維導(dǎo)圖通過(guò)軟件方式直接生成文檔脈絡(luò)第四講1、思維導(dǎo)圖的軟件介紹2、思維導(dǎo)圖軟件基本使用方法3、思維導(dǎo)圖繪制具體方法計(jì)算機(jī)已經(jīng)在許多方面取代了“紙＋筆”，在制作思維導(dǎo)圖上，計(jì)算機(jī)也以它的操作快捷、圖象形式多樣和容量大的特點(diǎn)顯示了比“紙＋筆”工具的優(yōu)勢(shì)。

目前思維導(dǎo)圖常見的軟件有MindManager，MindMapper，iMindMap和Inspiration，其中MindManager是比較流行的一款，MindMapper視覺效果會(huì)好一點(diǎn)，iMindMap據(jù)說(shuō)是博贊參與開發(fā)的一款，手繪感是最棒的，但是操作上不太習(xí)慣，因此我們推薦使用MindManager作為思維導(dǎo)圖的輔助工具。4.1思維導(dǎo)圖的軟件介紹

思維導(dǎo)圖軟件的應(yīng)用核心4.1MindManager的特點(diǎn)快速捕捉思想：圖形化映射界面易于使用，

令您的思想快速文檔化。輕松組織信息：通過(guò)拖放操作，輕松移動(dòng)圖形內(nèi)容，令您更快的開發(fā)思想，構(gòu)建更完美的計(jì)劃。創(chuàng)建內(nèi)容豐富的可視化圖形：繪制不同思想直接的關(guān)系，向重要信息添加編號(hào)和顏色以達(dá)到突出強(qiáng)調(diào)的目的，使用分界線將同類思想分組，插入圖標(biāo)和圖片以方便自己和他人瀏覽大圖。演示MindManager9基本操作1、打開文件，雙擊模板和點(diǎn)擊右下的創(chuàng)建即可進(jìn)入。演示MindManager9基本操作