溝通活動(dòng)的總結(jié)怎么寫呢

溝通活動(dòng)的總結(jié)怎么寫呢？溝通活動(dòng)的總結(jié)怎么寫呢？（精選3篇）

溝通活動(dòng)的總結(jié)怎么寫呢？篇1

10月20日，一個(gè)值得期盼的日子！這天我校與廣州xx區(qū)xx學(xué)校開展了為期一天的教學(xué)溝通活動(dòng)。地區(qū)教體局黨委副書記、副局長(zhǎng)吳珍寶同志、地區(qū)教研室教研員、地區(qū)一小的老師代表與我校老師共同傾聽了廣州xx區(qū)xx學(xué)校及我校語(yǔ)數(shù)英共六位老師上的六堂觀摩課，六場(chǎng)評(píng)課。由于細(xì)心支配，全校在正常開課的狀況下，相應(yīng)學(xué)科老師通過調(diào)整課程全員參與了本次教學(xué)溝通活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期目的。通過課堂教學(xué)，廣州xx區(qū)xx學(xué)校老師向我們呈現(xiàn)了較高的素養(yǎng)：

1、老師基本功扎實(shí)。xx學(xué)校老師的課堂語(yǔ)言清楚、流暢、抑揚(yáng)頓挫，有親和力；板書規(guī)范、美觀，有示范作用；課件制作精致，操作嫻熟，出示相宜，有用性強(qiáng)；教材重難點(diǎn)把握精確?????，課堂駕馭力量強(qiáng)。

2、注意學(xué)法指導(dǎo)。通過動(dòng)漫呈現(xiàn)“裕”的演化、字義；講解詞語(yǔ)的構(gòu)成及解釋方法；由淺入深的梯度式習(xí)題的設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了化繁為簡(jiǎn)，化難為易的學(xué)法指導(dǎo)。

3、注意力量培育。課堂上xx學(xué)校老師注意同學(xué)朗讀力量的培育，注意寫字力量的培育，注意口頭表達(dá)力量的培育，注意發(fā)散思維的培育，我們信任通過天長(zhǎng)日久的培育，同學(xué)的各種力量將逐步形成，并將形成的力量解決面臨的疑難。

4、注意教學(xué)策略。在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，xx學(xué)校老師突出了同學(xué)年段特點(diǎn)。低段，將嬉戲或卡通人物滲透于課堂中；在高段，將簡(jiǎn)筆畫引入課堂，寥寥數(shù)筆生動(dòng)、精確?????地勾畫出文章的主要內(nèi)容。正是抓住同學(xué)的愛好點(diǎn)，提高同學(xué)的專注度，從而提高了課堂效率。

5、注意習(xí)慣的培育。在教學(xué)的同時(shí)，xx學(xué)校老師不失時(shí)機(jī)地將習(xí)慣培育滲透于課堂中。當(dāng)同學(xué)們七嘴八舌回答時(shí)，老師一聲：“我請(qǐng)乖的！”一句簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)卻擲地有聲，頃刻間吵鬧的教室寧?kù)o了；當(dāng)做完涂色題彩筆凌亂一桌時(shí)，老師命令道：“把彩筆放回盒里！”隨著干脆、利索的三下拍手聲桌面即刻整齊有序；當(dāng)眾多的卡通人物呈現(xiàn)的一剎那同學(xué)們沸騰了，老師三下洪亮地排手后，用悅耳的語(yǔ)音提示道：“小耳朵留意聽，聽要求！”等等諸如此類的自然無痕如潤(rùn)物細(xì)無聲般的妙招無不是對(duì)同學(xué)學(xué)會(huì)守紀(jì)、有序、學(xué)會(huì)傾聽等良好習(xí)慣的培育??！

6、在教學(xué)中滲透新課改理念。課堂上，xx學(xué)校老師將XX版新課標(biāo)滲透于教學(xué)的方方面面，向我們傳遞著：同學(xué)的精彩，才是課堂的精彩；把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)等理念。

7、有愛心。課堂上xx學(xué)校老師為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、和諧、開心的課堂氛圍，珍視同學(xué)獨(dú)特的感受?！澳愫軙?huì)讀書！”“你真棒！”溫情的話語(yǔ)布滿著力氣充溢于整個(gè)課堂，同學(xué)自信滿滿，爭(zhēng)先恐后，課堂活躍了，同學(xué)們生氣勃勃，興味盎然，學(xué)有所得。

8、老師布滿人格魅力。xx學(xué)校老師干凈得體不失穩(wěn)重的服裝；期盼的眼神；微笑的面龐；鼓舞的話語(yǔ)無不彰顯出老師的人格魅力，正能量拉近了老師與同學(xué)的距離，使同學(xué)樂觀主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)中，難怪同學(xué)情不自禁地道出：“老師的心里肯定很甜！”課堂呈現(xiàn)出別樣的精彩、生動(dòng)、難忘！

本次活動(dòng)，掀起了我校教研活動(dòng)的熱潮，全體老師傾聽了一堂堂優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)觀摩課，通過對(duì)比，廣闊老師清晰地看到了自身不足，有了緊迫感、危機(jī)感，激發(fā)了大家的責(zé)任感與使命感。并以此為契機(jī)，在全校形成刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新的良好教研氛圍。

溝通活動(dòng)的總結(jié)怎么寫呢？篇2

下午去少年宮辦事，出來不覺又走進(jìn)書城。一口氣看完了兩本書。是印度很的心靈大師的《解讀你自己》和《與心靈對(duì)話》。以前愛看心理學(xué)方面的書，但這類世人看來有點(diǎn)玄的通靈類書還是第一次讀，看完竟有些許觸動(dòng)。世上原來最難了解的人就是自己，讀懂自己的心靈更是一種超然的境界。書中提倡一種肯定自然放松的狀態(tài)，不給心靈任何的束縛和枷鎖，不去做任何形式上的壓抑與方向歸屬，而是充分敬重它，并客觀地對(duì)其產(chǎn)生進(jìn)行探究。追根溯源才能治標(biāo)而不是治本。書中又提到怎樣才能體驗(yàn)到人類宏大的深層次的純精神的愛。那種愛是人類幸福感的追求，是自身心靈與肉體完全自然和諧地完善融合時(shí)體驗(yàn)到的無法比擬的歡樂感覺，很象佛教中的無我境界。結(jié)尾說冥想是與心靈對(duì)話的層次。讀完竟是滿懷的喜悅。物欲的滿意與精神上的愉悅相比是多么的微不足道。一切讓愛做主一切讓心靈做主。讓我們活得更純粹更幸福。

自小愛看書，且看的雜，能看的都看，整個(gè)吞棗，填鴨式的。20幾年下來，倒發(fā)覺這是我的消遣和減壓方式，再多的失意苦惱，世間紛繁，只要一書在手，得意其樂。世間本無事，庸人自擾之。能閑世人所閑事，方能忙世人所忙事。所謂閑事就是讀書。一個(gè)女人所能體會(huì)到的自由的程度和對(duì)幸福理解的深度取決于她對(duì)人性熟悉的廣度和深度。我們無法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，那我們就盡量去拓展自己生命的寬度。讀書的女人，較少地沉淪悲苦，由于她知道個(gè)人的苦痛和大自然相比是多么地微不足道;讀書的女人，較少無望地孤獨(dú)惆悵，由于當(dāng)她沉醉在書的海洋時(shí)心中無比的喜悅幸福;讀書的女人，較少有陰暗與卑鄙的心理，由于書中的光明日積月累浸染著情操，鞭擊著皮袍下的“小”。讀書使人的情感更細(xì)膩，舉止更優(yōu)雅，氣質(zhì)更深沉。淡泊以明志，安靜以致遠(yuǎn)非讀書所不能達(dá)也。

溝通活動(dòng)的總結(jié)怎么寫呢？篇3

本次我們方山一行五人赴京參觀學(xué)習(xí)，收獲很大，感受良多，整整一個(gè)星期的行程時(shí)間支配的慎緊。

24號(hào)在中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)開訓(xùn)練論談會(huì)，學(xué)習(xí)新訓(xùn)練理念。本次活動(dòng)承辦者“中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)”杜秘書長(zhǎng)邀請(qǐng)了很多相關(guān)人員，就有關(guān)新舊訓(xùn)練對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和靈性的發(fā)揮提出了自己的看法，闡明白自己的觀點(diǎn)。參與本次學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)和優(yōu)秀老師們就自己就職的教學(xué)環(huán)境和自身特點(diǎn)談了自己的想法和準(zhǔn)備。會(huì)幕杜秘書長(zhǎng)對(duì)本次論談會(huì)做了總結(jié)：提倡施行素養(yǎng)訓(xùn)練，愛護(hù)同學(xué)自然?靈性，讓同學(xué)成為自主學(xué)習(xí)者，自由學(xué)習(xí)者，有時(shí)間，有空間去發(fā)揮自己的自然?靈性，培育真正更多的.人才。

25號(hào)參觀了xx市xx中學(xué)，座談了xx中學(xué)的教學(xué)模式，觀摩了xx中學(xué)的現(xiàn)代化實(shí)踐訓(xùn)練模式。讓我們很受啟發(fā)：素養(yǎng)訓(xùn)練就要讓每個(gè)同學(xué)都能在學(xué)校里，課堂中找到學(xué)習(xí)的愛好，有機(jī)會(huì)去發(fā)揮自己的靈性，讓同學(xué)變的樂學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)探究性的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神是我們每位訓(xùn)練工真正的訓(xùn)練走向。

26號(hào)參觀了xx市人大附中。xx市人大附中是我們中國(guó)一所真正實(shí)行素養(yǎng)訓(xùn)練的學(xué)校。在座談中談到人大附中的歷史讓人為之感動(dòng)。人大附中不僅是每位學(xué)子的學(xué)堂更是每位學(xué)子的家。在這所學(xué)校，說家我覺得更滿意些，學(xué)子們得到了學(xué)問和情感的雙重養(yǎng)分。能把愛的婚姻殿堂設(shè)在學(xué)校足以說明學(xué)校對(duì)同學(xué)的愛，同學(xué)對(duì)學(xué)校的愛的完全交融。我為之感動(dòng)。談到學(xué)?，F(xiàn)任校長(zhǎng)劉彭芝更讓人敬佩萬分。一個(gè)“女校長(zhǎng)”（女訓(xùn)練家）能在自己就任以來把學(xué)校推向更高的起點(diǎn)，把素養(yǎng)訓(xùn)練實(shí)行的那么到位，有那么多的新理念。或許很多人都會(huì)說：這是我們做不到的，這是我們環(huán)境所不能比的，但足以說明她對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的喜愛，對(duì)同學(xué)的大愛。我不由的愧問自己我們作為訓(xùn)練工又做了些什么？我們對(duì)訓(xùn)練的愛有多少？我們對(duì)同學(xué)的愛又有多少？作為老師，我不枉些行，收獲很大，由于此行所見所聞的確撞擊到了我的心靈，喚醒了我對(duì)人生價(jià)值的重新定位，對(duì)訓(xùn)練工作有了更深刻的熟悉。讓我們?nèi)看诵杏?xùn)練工不枉此行，去實(shí)現(xiàn)自己的訓(xùn)練夢(mèng)，追趕自己的人生價(jià)值。

27號(hào)到29號(hào)學(xué)會(huì)為我們支配了三天的放松時(shí)間，先后參觀了現(xiàn)今遺留在京的知名中國(guó)典型文化景點(diǎn)，以及現(xiàn)代化“中國(guó)科技館”縮影。使我們深深