環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)六年級(jí)下冊(cè)第四單元教案

（教科版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教課方案第四單元環(huán)境和我們8.環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)一、教材簡(jiǎn)析：本課的目的在于拓寬學(xué)生對(duì)人類(lèi)面對(duì)的環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，更好地理解環(huán)境問(wèn)題和我們的關(guān)系。本課內(nèi)容分為三個(gè)部分，分別用文字和圖片介紹一個(gè)環(huán)境問(wèn)題。第一部分：大氣污染問(wèn)題（大氣污染嚴(yán)重影響人們的健康。工業(yè)廢氣、廢物排放和汽車(chē)尾氣排放是兩種主要的大氣污染源）第二部分：白色污染（主若是指塑料垃圾對(duì)環(huán)境造成的“視覺(jué)污染”和“潛伏危害”兩種負(fù)面效應(yīng)）第三部分：物種滅絕速度加速（因?yàn)槿祟?lèi)活動(dòng)的加劇造成物種滅絕的速度大大加速）二、教課背景：學(xué)生在前7課比較深入地研究了垃圾問(wèn)題、生活用水問(wèn)題。這一課選擇了三個(gè)突出的環(huán)境問(wèn)題，依據(jù)現(xiàn)狀-——原由——對(duì)策的結(jié)構(gòu)來(lái)論述。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要性、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的巨大影響。同時(shí)，經(jīng)過(guò)每一個(gè)環(huán)境問(wèn)題的相對(duì)付策，使學(xué)生看到希望，從而樂(lè)觀、踴躍地對(duì)待此刻世界復(fù)雜的愈來(lái)愈嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。人類(lèi)面對(duì)的這些環(huán)境問(wèn)題，學(xué)生在平常缺少系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)和思慮，不可以充分認(rèn)識(shí)其危害的嚴(yán)重性，因此簡(jiǎn)單感覺(jué)離自己的生活很遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)興趣不容易激發(fā)，學(xué)習(xí)體驗(yàn)不夠深刻。三、教課方案：教學(xué)目標(biāo)

（一）科學(xué)看法:●當(dāng)前突出的環(huán)境問(wèn)題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加速等，人類(lèi)正著力于相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。（二）過(guò)程與方法：●經(jīng)過(guò)閱讀加深對(duì)有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的理解。（三）感情,態(tài)度,價(jià)值觀:●加深對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。教課重要點(diǎn)：加深對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。難點(diǎn)難點(diǎn)：樂(lè)觀、踴躍地對(duì)待此刻世界復(fù)雜的愈來(lái)愈嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。教課準(zhǔn)備

教具學(xué)具說(shuō)明與提示配合教課用的錄像、照片及其余資料。教課流程認(rèn)識(shí)突出的環(huán)境問(wèn)題解析問(wèn)題形成的原由談?wù)搶?duì)付的措施和行動(dòng)活動(dòng)過(guò)程基礎(chǔ)設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)一、發(fā)言導(dǎo)入：除了垃圾和水污染以外，人類(lèi)還面對(duì)著其余一些環(huán)境問(wèn)題。當(dāng)前，我們面對(duì)著哪些環(huán)境問(wèn)題面對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)怎么做二、關(guān)于大氣污染：說(shuō)一說(shuō)當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況，簡(jiǎn)要談?wù)勗伞ｉ喿x教科書(shū)中有關(guān)大氣污染狀況和原由的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生談一談感想。談?wù)?，哪些做法污染大氣人們采納了哪些措施教師介紹一些空氣質(zhì)量好的旅行、名勝地，簡(jiǎn)要說(shuō)明那邊為何空氣質(zhì)量好。介紹幾個(gè)著名的空氣污染嚴(yán)重的城市，并解析其原由。說(shuō)一說(shuō)，我自己能做些什么三、關(guān)于白色污染：出示一些白色污染嚴(yán)重地區(qū)的圖片，談?wù)摻馕鰹楹螘?huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象閱讀教科書(shū)中有關(guān)白色污染的內(nèi)容，談一談感想。談?wù)?，我們平常的行為在加劇白色污染嗎我們此后?yīng)當(dāng)怎么做人們想出了什么對(duì)付措施比較、認(rèn)識(shí)可降解塑料。教師介紹可降解塑料的制造原理和使用成效。四、關(guān)于物種滅絕速度加速：賞識(shí)教科書(shū)插圖中的珍稀動(dòng)植物。你認(rèn)識(shí)他們嗎請(qǐng)學(xué)生介紹他熟習(xí)的珍稀動(dòng)植物教師恩賜增補(bǔ)說(shuō)明。他們?yōu)楹魏币?jiàn)閱讀教科書(shū)，認(rèn)識(shí)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)這些動(dòng)植物生計(jì)的影響。人類(lèi)此刻采納了什么措施教師介紹我國(guó)幾個(gè)自然保護(hù)區(qū)的狀況。談?wù)?，人?lèi)的活動(dòng)對(duì)環(huán)境起著如何的影響理解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的正反雙方面影響。環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)環(huán)境問(wèn)題：大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加速等樂(lè)觀、踴躍地對(duì)待現(xiàn)狀原由對(duì)策板大氣污染書(shū)設(shè)白色污染計(jì)物種滅絕速度加速課前：課查找人類(lèi)面對(duì)的環(huán)境問(wèn)題的資料；采集并列舉一些不利于環(huán)境保護(hù)的事實(shí)和現(xiàn)外象。活課后：動(dòng)再次認(rèn)識(shí)生活區(qū)的哪些人類(lèi)活動(dòng)不利于環(huán)境保護(hù)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做生教課中，如何把人類(lèi)面對(duì)的環(huán)境問(wèn)題的學(xué)習(xí)變換為學(xué)生的自覺(jué)研究行為，需要成我們聯(lián)合當(dāng)?shù)?、學(xué)生的實(shí)質(zhì)、實(shí)例，采納形式多樣的方法進(jìn)行。同時(shí)，經(jīng)過(guò)每預(yù)一個(gè)環(huán)境問(wèn)題的相對(duì)付策，使