《氧氣的制取與性質(zhì)》設(shè)計(jì) 省賽一等獎(jiǎng)

《氧氣的制取與性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能了解工業(yè)上制取氧氣的原理；知道用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的原理；學(xué)會(huì)用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣；過程與方法通過對(duì)氯酸鉀制取氧氣原理的探究，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。保持對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的濃厚興趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺性和積極性。【教學(xué)重點(diǎn)】 氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的原理【教學(xué)難點(diǎn)】如何選擇實(shí)驗(yàn)室制取氣體方案【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)探究、合作學(xué)習(xí)【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：要制取氧氣，就要尋找含氧氣的物質(zhì)或者含氧元素的物質(zhì)。圖片：哪些物質(zhì)含有氧氣？哪些物質(zhì)沒有氧氣但含有氧元素？各二、講授新課：（一）工業(yè)制取氧氣 1.講解：工業(yè)上需要大量的氧氣，由于空氣中含有大量的氧氣，所以工業(yè)上制取氧氣的原料：空氣2.觀察49頁空氣各組分的沸點(diǎn)，分析：（1）將空氣加壓降溫至-200℃，空氣變成態(tài)（2）升溫至-195℃氣逸出（3）再升溫至—183℃，氣逸出3.小結(jié)：、（二）氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法 方法1：高錳酸鉀（KMnO4）：是常用的消毒劑，受熱很快分解而放出氧氣（不做要求）方法2：氯酸鉀（KClO3）：白色晶體，400℃時(shí)分解放出氧氣。若與二氧化錳（MnO2）混合，受熱很快分解而放出氧氣方法3：過氧化氫和二氧化錳制取氧氣 1.氯酸鉀制氧氣 （1）演示實(shí)驗(yàn)：探究氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)是哪種物質(zhì)放出氧氣？實(shí)驗(yàn)1：加熱氯酸鉀實(shí)驗(yàn)2：加熱二氧化錳實(shí)驗(yàn)3：加熱二氧化錳和氯酸鉀（1：3）混合物 （2）講解：在這個(gè)反應(yīng)中二氧化錳起了催化劑的作用。催化劑就是在化學(xué)反應(yīng)中，能使其他物質(zhì)的反應(yīng)速率加快，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變。其特點(diǎn)是一變二不變----反應(yīng)的速率改變，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。 （3）小結(jié)：①原料：氯酸鉀②原理：文字表達(dá)式③催化劑：特點(diǎn)：一變二不變----反應(yīng)的速率改變，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。④收集：排水集氣法、向上排空氣法⑤檢驗(yàn)、驗(yàn)滿方法檢驗(yàn)：用帶火星的木條放到瓶中，木條復(fù)燃，則是氧氣；驗(yàn)滿：用帶火星的木條放到瓶口，木條復(fù)燃，則已滿 記錄筆記 【板書設(shè)計(jì)】一、氧氣的工業(yè)制法1.原料：空氣2.方法：分離液態(tài)空氣----物理變化二、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法------------------------------化學(xué)方法（從含氧的化合物中得到）藥品：氯酸鉀（加少量的二氧化錳）1.文字表達(dá)式2.催化劑：特點(diǎn)（一變二不變----反應(yīng)的速率改變，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變）3.收集方法：排水法（氧氣不易溶于水，與水不反應(yīng)）；向上排空氣法（氧氣的密度比空氣大）4.檢驗(yàn)