2022年在線教育行業(yè)發(fā)展趨勢行情預(yù)測分析

年在線教育行業(yè)發(fā)展趨勢行情預(yù)測分析眾所周知，教育是一個垂直的行業(yè)，在線教育公司只能選擇其中的一個點來做，用戶量很難積累的特別大。早在1999年到2000年，那時候隨著互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)展，在線教育就已經(jīng)開頭萌芽了。中國在線教育已經(jīng)做了十幾年，教育在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)算是一個垂直細(xì)分的行業(yè)，在線教育的進(jìn)展和互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)展是相輔相成的。

2022年在線教育行業(yè)進(jìn)展趨勢行情猜測分析：

對在線教育行業(yè)里的人來說，第一次進(jìn)展是在2022年到2022年。由于那時候有一個背景，就是中國寬帶技術(shù)的進(jìn)展。孫暢認(rèn)為，在保障了傳播速度以后，在線教育才有了一個先天的條件，所以那時候是中國在線教育的開頭。

到了2022年，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)展，在線教育也成為了一個熱門的行業(yè)。資本的推動使行業(yè)到了一個成熟的階段。孫暢表示：“有人說2022年是在線教育的元年，我覺得現(xiàn)在這個時間點的確到了在線教育比較富強的一個時期。但教育還有個很重要的特點，它的周期很長，教育的結(jié)果需要一個很長的過程才能看。教育行業(yè)雖然算不上馬拉松，但它至少也可以比作長跑，所以它很難像其他行業(yè)有一個很大的爆發(fā)。教育行業(yè)不會消失一枝獨秀的狀況，將來可能會有一批有規(guī)模的公司成為一個大的在線教育群體?！?/p>

當(dāng)被問及如今在線教育的進(jìn)展時，孫暢表示：“在線教育仍處于一個探究的階段，技術(shù)還沒有特殊大的突破，目前在線教育還不是一個很主流的學(xué)習(xí)方式，它更偏向于幫助教學(xué)。而將來在線教育確定是一個很有前景的行業(yè)，由于教育是一個剛需，而國家又特殊重視教育。隨著跟學(xué)習(xí)相關(guān)的技術(shù)也在不斷進(jìn)展，比如人工智能、機器學(xué)習(xí)等技術(shù)也會有突破。這些東西都會使我們認(rèn)為，將來的3-5年是在線教育突破進(jìn)展的重要時期?！?/p>

線上線下要緊密結(jié)合

眾所周知，新東方的線下教育很完善，強大的線下教育會對新東方在線有什么樣的影響呢？孫暢認(rèn)為這并不會存在沖突，反而會有相互補充的效果。

“我們針對的用戶群其實是一樣的，在幾年前大家都在糾結(jié)一件事，互聯(lián)網(wǎng)教育和傳統(tǒng)教育之間的關(guān)系是什么。當(dāng)線上和線下提交的產(chǎn)品比較全都的時候，自然而然線下教育就會產(chǎn)生擔(dān)憂，在線教育會不會搶走線下教育的同學(xué)。其實我認(rèn)為不會存在沖突的，至少沖突沒有想象中那么強。像教育這種周期很長的服務(wù)，我們的線上和線下其實是沒有替代關(guān)系的。它們面對的是不同的用戶群，當(dāng)然我們要除去那些自學(xué)力量和自我約束力量特別強的人，究竟這種人很少。作為一個同學(xué)來講，線上和線下的學(xué)習(xí)他的需求是不一樣的，有些課程線上可以解決，有些課程是肯定要去線下與老師面對面才能完成的。所以我們說大多數(shù)的同學(xué)不行能完全線下學(xué)習(xí)，也不行能完全線上學(xué)習(xí)。也可以說線上和線下是相互補充的，或是說這是兩種不同的學(xué)習(xí)方式，我們需要一個綜合的學(xué)習(xí)方式來提升自己?！睂O暢介紹說。

在線教育很難消失“淘寶”

許多人都在探討在線教育最好的模式，孫暢也是其中之一。她認(rèn)為：“互聯(lián)網(wǎng)和教育結(jié)合的方式，確定不是簡潔的搭建一個平臺。在線教育的好處是隨時隨地可以學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)最核心的地方是思維力量的培育和解決問題力量的提高。這其實是一個系統(tǒng)工程，哪怕你所接受的碎片化學(xué)習(xí)，也必需要有一條線來貫穿起來，由于碎片化的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的作用是比較零星的?！?/p>

孫暢介紹：“現(xiàn)在許多的在線教育公司在做所謂的O2O模式，也就是說要去中介化。把老師放在平臺之上，同學(xué)可以自由選擇老師。這個模式理論上是可行的，但是它至少跟別的行業(yè)的O2O平臺是有很大差異的，比如外賣、打車等等。首先好老師找同學(xué)一點都不困難，沒有互聯(lián)網(wǎng)也很簡單找到同學(xué)。對于同學(xué)來講，其實找老師的需求也沒有想象中那么大，由于學(xué)習(xí)從根本上來說是反人性的。”

她還提到：“O2O平臺模式的交易是一種低頻交易，而且對老師的品質(zhì)要求特別高。它不像打車，我不會在乎你是不是有十年駕齡的司機，你只要把我送到目的地就可以了。對用戶來講，教育的成本是特別高的，用戶要付出的不僅是金錢，更重要的是需要付出時間，耗費了時間和金錢是要看到成果的，所以人們對教育產(chǎn)品的選擇會特別慎重?！?/p>

盈利模式打算能否存活

隨著互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)展，移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日漸成熟，越來越多的人開頭關(guān)注或進(jìn)入在線教育行業(yè)。但是，也有較多的公司沒能真正做起來。面對這樣的狀況，孫暢認(rèn)為問題出在了他們自身的做法上。

她表示：“十年前，沒有很大的資本推動，全部的在線教育公司必需要靠運營才能活下來。所以許多的公司選擇的是做教學(xué)本身，而且是收費的，這種特點導(dǎo)致當(dāng)時的在線教育公司有現(xiàn)金流，可以持續(xù)向前走。而現(xiàn)在，大家講的都是免費，盈利模式還不清楚?！?/p>

眾所周知，教育是一個垂直的行業(yè)，在線教育公司只能選擇其中的一個點來做，用戶量很難積累的特別大。在用戶量不大的狀況下又使用免費的模式，所以堅持不了太久。在線教育領(lǐng)域免費與收費之間的轉(zhuǎn)化是比較困難的，這個過程特別長，許多的在線教育公司堅持不到那一天。

孫暢認(rèn)為在線教育不像網(wǎng)絡(luò)嬉戲，