93k高中一年級通用技術 1-2-2-3

第二章技術世界中的設計設計中的人機關系如何實現(xiàn)合理的人機關系結合本節(jié)的教學設計，課件總體比較簡潔。課件的圖片內(nèi)容主要是為提出問題、分析、探究創(chuàng)設的情景和方便教師講解知識點提供案例。文字內(nèi)容是本課的主要知識點和安排一些學生活動的內(nèi)容，方便教師開展各個教學環(huán)節(jié)。

問題：

如果你是球鞋設計師，你將怎樣實現(xiàn)合理的人機關系目標，來滿足不同人的需要呢？二人小組交流殘疾人車道盲道三.如何實現(xiàn)合理的人機關系1.普通人群與特殊人群思考：生活中還有哪些公共設施或產(chǎn)品設計表達了這種合理的做法？盲文、盲圖殘疾人售票窗口殘疾人衛(wèi)生間無障礙公交車無障礙出租車阿拉伯數(shù)字盲文四種少數(shù)民族文字：蒙古、臧族、維吾爾、壯文。思考:

假如我們給中國足球隊的“范志毅”定制球鞋，相關尺寸根據(jù)什么來定呢？2.靜態(tài)的人與動態(tài)的人三.如何實現(xiàn)合理的人機關系“紙鞋〞試驗閱讀課本P33“小詞典〞兒童玩具車手機觀察和思考：就這兩款產(chǎn)品進行設計時涉及的人的靜、動態(tài)尺寸一樣嗎？為什么？找一找：教室里的哪些物品的尺寸設計表達“靜態(tài)的人和動態(tài)的人〞的合理性？馬上行動2.靜態(tài)的人與動態(tài)的人三.如何實現(xiàn)合理的人機關系有些內(nèi)衣，尺寸設計幾乎跟人體的尺寸差不多，為什么也不影響我們的運動和舒適性呢？3.人的生理需求與人的心理需求三.如何實現(xiàn)合理的人機關系設計中的人機關系，既要滿足人的生理需求，也要滿足人的心理需求。小試驗：1.請將你手中筆的筆尖向前擺放在桌子右側上。2.再用右手將它旋轉90度放在桌上。請看現(xiàn)在的筆尖的方向朝哪邊？為什么？3.再用左手試一下？想一想：兩手除了生理轉向特點之外，還有哪些方面的生理特點？手機自行車思考與分析：下列產(chǎn)品哪些方面的設計跟手的生理特點有關？

觀察與思考：這些設計合理嗎？

殘疾人車道盲道視覺：對產(chǎn)品的色彩、形態(tài)、空間關系的感覺。聽覺：對產(chǎn)品聲音的感覺。味覺：對產(chǎn)品口味的感覺。嗅覺：對產(chǎn)品氣味的感覺。觸覺：手、足、皮膚對產(chǎn)品的感覺。3.人的生理需求與人的心理需求三.如何實現(xiàn)合理的人機關系設想：⑴如果把你的房間全部布置成紅色或者黑色，你會有怎樣的感覺呢？房間很大或者很小呢？

3.人的生理需求與人的心理需求三.如何實現(xiàn)合理的人機關系⑵當你看到圖書館里矗立著兩個籃球架時，你看書的心情是否會受影響？視覺——材質、色彩〔ALESSI公司的產(chǎn)品〕餅干盒小對碗欣賞和體驗欣賞和體驗水壺杯子視覺——材質、造型〔ALESSI公司的產(chǎn)品〕顯示器視覺——造型、色彩〔ALESSI公司的產(chǎn)品〕視覺——造型、色彩（ALESSI公司的產(chǎn)品）欣賞和體驗北京盲人門球運動員試戴“香妃帽”盲人姑娘的心理需求問題：為了滿足人的心理需求，設計可以不顧本錢嗎？思考：在使用接線板時，如果指示燈沒有給你們?nèi)魏物@示，你們覺得方便嗎？

4.信息的交互

人與產(chǎn)品的互動過程就是人與產(chǎn)品之間信息傳遞的過程。

三、如何實現(xiàn)合理的人機關系問題：生活中還有哪些產(chǎn)品被人使用時，與人能夠很好地進行聲音、閃燈、提示語等信息交互？4.信息的交互三.如何實現(xiàn)合理的人機關系電話機采用液晶顯示利用鍵盤鼠標輸入指令。電腦以對話框的形式把信息反響給電腦操作者當然，電腦反響給操作者的信息可以是多種多樣的，例如：圖象畫面，聲音等等。人與電腦之間實現(xiàn)了信息的相互交流好方便啊！改善信息傳遞的途徑和方法能夠獲得更好的人機關系。閱讀教材P35頁，“汽車的顏色〞案例。如何實現(xiàn)合理的人機關系普通人群與特殊人群靜態(tài)人與動態(tài)人生理需求與心理需求信息交互人機關系要實現(xiàn)