小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃(2013-2015年)修改后

...wd......wd......wd...讓人人成為幸福的成功者濰坊市奎文區(qū)幸福街小學(xué)三年開展規(guī)劃〔2013年1月—2015年12月〕以十八大精神為指引，深入落實科學(xué)開展觀，更新管理理念，依據(jù)有關(guān)的法律法規(guī)和?濰坊市奎文區(qū)幸福街小學(xué)章程?，在系統(tǒng)地對學(xué)?，F(xiàn)狀進(jìn)展分析的根基上，制定本三年開展規(guī)劃。一、校情分析〔一〕學(xué)?；厩闆r奎文區(qū)幸福街小學(xué)始建于1989年，學(xué)校占地面積12285㎡，現(xiàn)有教學(xué)樓三座，建筑用地面積2450㎡，教學(xué)輔助用房占地800㎡，塑膠操場一處，占地面積3200㎡，綠化覆蓋面積6585㎡，校園綠化覆蓋率達(dá)53.6%，綠地面積4248㎡，綠地率34.6%，是一所市級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班30個，在校學(xué)生1992人，教職工104人。具有高級職稱的教師2人，中級職稱的教師57人，具有本科學(xué)歷的教師82人，教師年齡構(gòu)造和專業(yè)構(gòu)造較為合理。2009年9月學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來，秉承“經(jīng)典浸潤，藝術(shù)熏陶〞的辦學(xué)特色，大力實踐“讓人人都成為幸福的成功者〞的辦學(xué)理念?！捕抽_展優(yōu)勢1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子事業(yè)心強(qiáng)，理念先進(jìn)，敬業(yè)執(zhí)著。2.教師專業(yè)開展的意識日趨強(qiáng)烈，教師職業(yè)素養(yǎng)不斷提高。3.特色突出，底蘊豐厚。經(jīng)典誦讀與藝術(shù)教育的辦學(xué)特色有穩(wěn)定傳承。陽光周四校本課程逐漸形成特色，有進(jìn)一步傳承的條件和空間?！踩持饕獑栴}1.中層干部隊伍的提升總結(jié)能力和實踐能力有待進(jìn)一步提高。2．生源復(fù)雜，有些家長的家庭教育觀念淡薄，不適應(yīng)現(xiàn)代教育的開展。二、辦學(xué)理念讓人人都成為幸福的成功者“讓人人都成為幸福的成功者〞中包含三個關(guān)鍵詞匯：“人人〞、“幸福〞、“成功〞，涵概我校辦學(xué)理念的靈魂?！叭巳栓?，是指所有身處教育之中的人。這就打破了傳統(tǒng)應(yīng)試教育那種選拔、甄別性的“精英教育〞，不再是以犧牲一局部學(xué)生為代價的“外表繁榮〞，而是強(qiáng)調(diào)每個人都有成就精彩人生的權(quán)利和能力，是新時期根基教育所追求的“群英教育〞?！靶腋（暎腋５母醇拜d體就是人本身，幸福的本質(zhì)是指精神價值的實現(xiàn)，是人生過程中由精神滿足導(dǎo)入的一種適意狀態(tài)。幸福與人的心性修養(yǎng)、胸襟氣度嚴(yán)密相關(guān)?！俺晒φ擗?，既指學(xué)生，也指教師，教師在成就學(xué)生的同時成就自己。更側(cè)重于指學(xué)生，是指培養(yǎng)將來能夠擁有“自我實現(xiàn)需要〞的成本的人?！白晕覍崿F(xiàn)需要〞的成本包括品德、人格、知識、能力、心理、體能等，可以終生享用，成就幸福人生。三、開展目標(biāo)〔一〕辦學(xué)目標(biāo)：繼承傳統(tǒng)，務(wù)實求真，協(xié)力創(chuàng)新，把學(xué)校辦成家長滿意、社會認(rèn)可、特色鮮明、為學(xué)生終生幸福奠基的學(xué)校。以明確的辦學(xué)目標(biāo)凝聚全體師生的力量，實現(xiàn)共同愿景。〔二〕培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)人文底蘊深厚，創(chuàng)新意識強(qiáng)烈，胸懷寬廣、志向高遠(yuǎn)的安康少年。四、開展工程〔一〕重點開展工程“幸福陽光少年〞評價方法的研究1.責(zé)任部門：德育處2.指導(dǎo)思想：以“讓人人都成為幸福的成功者〞為指導(dǎo)思想，堅持德育為首，樹立“把每一件小事做精彩〞的德育管理理念，培育“幸福陽光少年〞。3.工作目標(biāo):〔1〕全體師生和家長參與制定“幸福陽光少年〞評價體系，形成表達(dá)校本特色的學(xué)生綜合素質(zhì)評價方法。〔2〕廣泛宣傳幸福陽光少年評價體系，每學(xué)年開展學(xué)習(xí)大討論，并組織3—6年級學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得。〔3〕每學(xué)期組織幸福陽光少年評價體系培訓(xùn)?！?〕全體學(xué)生每學(xué)年制定奮斗目標(biāo)，努力爭做幸福陽光少年，六、一兒童節(jié)前后開展幸福陽光少年評選活動并進(jìn)展表彰和展示?！?〕建設(shè)幸福陽光少年學(xué)生個性化成長檔案袋，各班開展學(xué)習(xí)陽光少年的活動，每年組織征文比賽，3—6年級學(xué)生全員參與。將幸福陽光少年評價材料匯編成冊。4.年度目標(biāo)：第一年〔2013年1月-2013年12月〕〔1〕組織全體師生和家長參與，綜合學(xué)校表現(xiàn)、家庭表現(xiàn)、社會表現(xiàn)、才藝特長等方面，制定各個年級的幸福陽光少年標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過匯總、篩選、論證，最終形成低、中、高各個年級段的幸福陽光少年評價體系?！?〕廣泛宣傳幸福陽光少年評價體系，讓每一位學(xué)生都了解此評價體系。學(xué)校針對評價體系，開展學(xué)習(xí)大討論，3—6年級學(xué)生每人撰寫學(xué)習(xí)心得。〔3〕開展一次幸福陽光少年評價科任教師培訓(xùn)會，開展兩次中隊干部培訓(xùn)會，開展兩次學(xué)習(xí)心得交流會?！?〕全校學(xué)生根據(jù)各自的情況，制定目標(biāo)，努力爭做幸福陽光少年，六、一兒童節(jié)前后學(xué)校評選出100名幸福陽光少年并進(jìn)展表彰。學(xué)校將評選出的幸福陽光少年事跡進(jìn)展展示。〔5〕各班建設(shè)幸福陽光少年學(xué)生個性化成長檔案袋，開展班內(nèi)學(xué)習(xí)陽光少年的活動。組織以“我心目中的幸福陽光少年〞為題的征文比賽，3—6年級學(xué)生全員參與。第二年〔2014年1月-2014年12月〕〔1〕修改完善幸福陽光少年評價體系，全校學(xué)習(xí)新的評價體系。3—6年級學(xué)生每人撰寫學(xué)習(xí)心得。〔2〕德育處組織開展兩次中隊干部培訓(xùn)會，開展兩次學(xué)習(xí)心得交流會?！?〕全體學(xué)生制定本年度奮斗目標(biāo)，努力爭做幸福陽光少年。六、一兒童節(jié)前后學(xué)校將評選出150名幸福陽光少年并進(jìn)展表彰。學(xué)校將評選出的幸福陽光少年事跡進(jìn)展展示?！?〕各班繼續(xù)充實幸福陽光少年學(xué)生個性化成長檔案袋，開展班內(nèi)學(xué)習(xí)陽光少年的活動。組織以“我心目中的幸福陽光少年〞為題的征文比賽，3—6年級學(xué)生全員參與。第三年〔2015年1月-2015年12月〕〔1〕形成成熟、科學(xué)、可操作性強(qiáng)、具有特色的學(xué)生評價體系，3---6年級每人撰寫學(xué)習(xí)心得?！?〕德育處組織開展兩次中隊干部培訓(xùn)會，開展兩次學(xué)習(xí)心得交流會?！?〕全校學(xué)生根據(jù)自身的情況，制定學(xué)年目標(biāo)，努力爭做幸福陽光少年。六、一兒童節(jié)前后學(xué)校將評選出300名符合標(biāo)準(zhǔn)的幸福陽光少年并進(jìn)展表彰。學(xué)校將評選出的幸福陽光少年事跡進(jìn)展展示?！?〕充實幸福陽光少年學(xué)生個性化成長檔案袋，開展班內(nèi)學(xué)習(xí)陽光少年的活動。組織以“我心目中的幸福陽光少年〞為題的征文比賽，3—6年級學(xué)生全員參與?！?〕匯總陽光少年評價材料并匯編成冊?！捕程厣_展工程經(jīng)典育人1.責(zé)任部門：教導(dǎo)處〔2〕指導(dǎo)思想：傳承中華民族傳統(tǒng)文化，充分汲取經(jīng)典的精華，得到古文化的浸潤，陶冶學(xué)生性靈，端正品行，塑造安康人格。豐富學(xué)生積累，厚實師生人文素養(yǎng)，彰顯學(xué)校教學(xué)特色?！?〕工作目標(biāo)：①引導(dǎo)學(xué)生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的經(jīng)典，吸取終生受益的知識精華，塑造健全的人格，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。②培養(yǎng)學(xué)生濃厚的誦讀興趣，養(yǎng)成天天誦讀的習(xí)慣，形成良好的文化素養(yǎng)。教師與學(xué)生共同誦讀，全面提高教師的人文素質(zhì)。③形成適合學(xué)生的誦讀課程及實施、評價機(jī)制。并在一定區(qū)域內(nèi)推廣，豐厚學(xué)校的文化底蘊，打造充滿活力、文化厚重、可持續(xù)開展的學(xué)校。④在特色形成的過程中，50%的教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)生誦讀、積累豐富，表達(dá)、表演能力高，并形成良好的品格?！?〕年度目標(biāo)：第一年〔2013年1月-2013年12月〕①修改完善關(guān)于誦讀的校本課程，增強(qiáng)其科學(xué)性和實效性。②通過經(jīng)典文化系列活動，為學(xué)校師生提供展示的平臺，激發(fā)師生的讀書、積累的興趣，創(chuàng)設(shè)積極向上的氣氛。使學(xué)生保持濃厚的誦讀興趣，促使教師不斷成長。③教師個性化教學(xué)的不斷形成，學(xué)生誦讀、積累、表達(dá)、表演能力的不斷提高，學(xué)生良好品格的逐漸養(yǎng)成。第二年〔2014年1月-2014年12月〕①形成適合教師、學(xué)生的誦讀校本課程。②在師生誦讀的同時形成自己的研究成果。③多數(shù)教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生誦讀、積累、表達(dá)、表演能力的明顯提高，學(xué)生良好品格的逐漸養(yǎng)成。④形成課程實施及評價機(jī)制。第三年(2015年1月-2015年12月)①關(guān)于誦讀的校本課程及實施、評價機(jī)制能在一定區(qū)域內(nèi)推廣。②50%的教師有自己的教學(xué)風(fēng)格，3——5名教師有一定的社會影響度，并有相關(guān)的教學(xué)成果。學(xué)生誦讀、積累豐富、表達(dá)、表演能力高，并具有良好的品格。③經(jīng)典教育辦學(xué)特色有一定的社會影響度?！踩掣_展工程1.師資隊伍〔1〕責(zé)任部門：教導(dǎo)處〔2〕指導(dǎo)思想：以新形勢下教育實踐對教師能力的要求為出發(fā)點，堅持以教師專業(yè)化開展為本，以教師的有效學(xué)習(xí)為中心，均衡學(xué)科力量，努力打造一支德才兼?zhèn)?、敬業(yè)愛崗的高素質(zhì)教師隊伍?！?〕工作目標(biāo)①加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步端正教師教育行風(fēng),打造一支具有優(yōu)秀的師德、師表風(fēng)范，具有模范的師愛形象、具備高超的師識本領(lǐng)和掌握精湛師藝的教師隊伍。②發(fā)揮學(xué)校在教師培訓(xùn)工作中的核心地位，立足學(xué)校校本培訓(xùn)，加大教師繼續(xù)教育的力度。③豐富教師的案例知識和運用案例于課堂教學(xué)的策略知識，強(qiáng)化教師的反思意識；堅持學(xué)用結(jié)合的原那么，以信息化帶動教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化，努力打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊伍。④建設(shè)個性化特色教師培養(yǎng)機(jī)制和管理評價機(jī)制，努力打造一批富有個性化特色的學(xué)科教師?！?〕年度目標(biāo)第一年〔2013年1月—2013年12月〕①指導(dǎo)教師根據(jù)自己的現(xiàn)狀制訂“個人三年專業(yè)開展規(guī)劃〞，修訂好年度個人開展方案。②通過組織青年教師參加師德演講比賽，弘揚本校優(yōu)秀教師的感人事跡，樹立優(yōu)秀師表形象的教育行為和教育精神。③通過校本培訓(xùn)，促使教師的教學(xué)水平和研究能力共同開展。④建設(shè)個性化特色教師成長檔案，確立特色教師個性指導(dǎo)方法。制定個性教師培養(yǎng)方案，對特色教師培養(yǎng)的指導(dǎo)思想、內(nèi)涵、努力方向等作出具體規(guī)定。確定教師的個性開展目標(biāo)和開展途徑。⑤健全學(xué)校骨干教師培養(yǎng)制度，重視對“科學(xué)〞、“綜合實踐活動〞等學(xué)科任教教師的培養(yǎng)，形成多學(xué)科多層次的骨干教師梯隊。第二年〔2014年1月—2014年12月〕①指導(dǎo)教師制定年度開展方案，調(diào)整、完善個人三年專業(yè)開展規(guī)劃，增強(qiáng)教師自主開展意識。②通過校本培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，使每一位教師在原有根基上都有進(jìn)步，2—3名青年教師在區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)課評選中獲得優(yōu)異成績。③通過個性化教師培養(yǎng)，3—5名教師逐步形成自己的個性。④加大對弱勢學(xué)科教師的培養(yǎng)力度，通過外出學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)，提高弱勢學(xué)科教師的授課水平，進(jìn)一步平衡學(xué)科力量。第三年〔2015年1月—2015年12月〕①形成?幸福街小學(xué)骨干教師培養(yǎng)管理方法?、?幸福街小學(xué)個性化教師評價方法?的完善制度，成熟運轉(zhuǎn)。②新教師走向“成熟期〞，力爭使1—2名骨干教師在市級以上優(yōu)質(zhì)課獲得好成績，取得市教學(xué)能手稱號。③通過對個性化教師的培養(yǎng)，6—8名教師形成自己的個性。并在區(qū)級以上有一定的影響。④各學(xué)科師資力量基本均衡，并有骨干教師的帶動開展。2.德育工作〔1〕責(zé)任部門：德育處、少先隊〔2〕指導(dǎo)思想：以“讓人人都成為幸福的成功者〞為指導(dǎo)思想，堅持德育為首，育人為本，落實“把每一件小事做精彩〞的德育管理理念。〔3〕工作目標(biāo)：①完善“幸福成功班主任評價〞考核體系；每學(xué)年組織班主任培訓(xùn)至少2次；三年內(nèi)共培養(yǎng)6名校級幸福成功班主任，將幸福班主任的班級管理經(jīng)歷結(jié)集成冊。②加強(qiáng)教師與家長的溝通，每學(xué)年家長學(xué)校開課2次、家長會2次，組織并指導(dǎo)家長撰寫教子案例及教子規(guī)劃，進(jìn)展評選并整理三期家校交流作品集供家長參考學(xué)習(xí)。③建設(shè)并使用心理輔導(dǎo)室，進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室的硬件建設(shè)；三年內(nèi)培養(yǎng)心理咨詢師3名；每周學(xué)校心理輔導(dǎo)室開放2次，每年組織團(tuán)體輔導(dǎo)2次。④進(jìn)一步完善家委會工作機(jī)制，家委會參與班級管理，每天做好護(hù)導(dǎo)工作。每年評選家委會工作優(yōu)秀班級，形成?家委會經(jīng)歷匯編?。⑤繼續(xù)完善全員育人導(dǎo)師制，每位導(dǎo)師與學(xué)生結(jié)對子。每學(xué)年評選學(xué)校優(yōu)秀全員育人導(dǎo)師，形成?育人導(dǎo)師成功案例集?。⑥加強(qiáng)少先隊組織建設(shè)和陣地建設(shè)，做好大隊委改選和培訓(xùn)工作，形成?大中隊干部工作經(jīng)歷集錦?；利用節(jié)假日設(shè)計開展好主題教育活動，每學(xué)期至少2次。⑦開好創(chuàng)新教育系列課，學(xué)生全員參與到創(chuàng)新教育活動中，打造“創(chuàng)新教育研究〞德育品牌?！?〕年度目標(biāo)：第一年〔2013年1月—2013年12月〕①完善“幸福成功班主任〞評價鼓勵體系，年終評選出1—2名幸福成功班主任；每學(xué)年組織班主任培訓(xùn)至少2次。②組織學(xué)校及班級家長委員會的換屆工作，組成新的一屆家委會成員。召開家長委員會議2次、家長會2次，家長學(xué)校開課2次。組織并指導(dǎo)家長撰寫教子案例及教子規(guī)劃，進(jìn)展評選并將優(yōu)秀作品聚集成冊。③培養(yǎng)1名國家級心理咨詢師，建設(shè)心理輔導(dǎo)室。學(xué)校心理輔導(dǎo)室每周開放2次。每年開展2次團(tuán)體心理輔導(dǎo)。④進(jìn)一步完善家委會工作機(jī)制，家委會參與班級管理，每天做好護(hù)導(dǎo)工作。開展家委會工作優(yōu)秀班級評選。⑤繼續(xù)完善全員育人導(dǎo)師制，每位導(dǎo)師與學(xué)生結(jié)對子，每學(xué)期與學(xué)生談心至少2次。評選學(xué)校優(yōu)秀全員育人導(dǎo)師，及時總結(jié)形成典型案例。⑥做好大隊委改選和培訓(xùn)工作，形成?大中隊干部工作經(jīng)歷集錦?；豐富主題實踐活動，利用節(jié)假日設(shè)計開展好主題教育活動，每學(xué)期至少2次。⑦制定創(chuàng)新教育年度方案，按方案開好創(chuàng)新教育系列課，學(xué)生全員參與到創(chuàng)新教育活動中，收集研究經(jīng)歷開發(fā)形成各工程的校本課程，打造“創(chuàng)新教育研究〞德育品牌。第二年〔2014年1月—2014年12月〕①進(jìn)一步完善“幸福成功班主任〞評價鼓勵體系，并發(fā)揮第一屆“幸福成功優(yōu)秀班主任〞的帶頭作用，實施“一對一〞幫扶活動，年終評再選出2—3名幸福成功班主任。②召開家長委員會議2次、家長會2次，家長學(xué)校開課2次。組織并指導(dǎo)家長撰寫教子案例及教子規(guī)劃，進(jìn)展評選并將優(yōu)秀作品聚集成冊。③完善學(xué)校心理輔導(dǎo)室的使用制度，充實心理輔導(dǎo)室的硬件和軟件設(shè)施，培養(yǎng)1名國家級心理咨詢師，學(xué)校心理咨詢室每周開放2次，每年組織團(tuán)體輔導(dǎo)2次。④家委會參與學(xué)校、班級管理，對學(xué)校、班級管理提出合理化建議，做好家委會每日執(zhí)勤工作。開展家委會工作優(yōu)秀班級評選。⑤導(dǎo)師與學(xué)生每學(xué)期談心至少2次。評選學(xué)校優(yōu)秀全員育人導(dǎo)師，組織教師研討典型案例，進(jìn)展經(jīng)歷介紹，形成典型案例。⑥做好大隊委改選和培訓(xùn)工作，形成?大中隊干部工作經(jīng)歷集錦?初稿；利用節(jié)假日設(shè)計開展好主題教育活動，每學(xué)期至少2次。⑦按方案開好創(chuàng)新教育系列課程，做到學(xué)生全員參與，收集整理創(chuàng)新教育課程的原始材料。第三年〔2015年1月—2015年12月〕①發(fā)揮第一屆、第二屆“幸福成功優(yōu)秀班主任〞的帶頭作用，實施“一對一〞幫扶活動，年終評選2—3名幸福成功班主任。②召開家長委員會議2次、家長會2次，家長學(xué)校開課2次。組織并指導(dǎo)家長撰寫教子案例及教子規(guī)劃，進(jìn)展評選并將優(yōu)秀作品聚集成冊。③進(jìn)一步完善學(xué)校心理輔導(dǎo)室的使用制度，充實心理輔導(dǎo)室的硬件和軟件設(shè)施，再培養(yǎng)1名國家級心理咨詢師，學(xué)校心理咨詢室每周開放2次，每年組織團(tuán)體輔導(dǎo)2次。④家委會參與學(xué)校、班級管理，對學(xué)校、班級管理提出合理化建議，做好家委會每日執(zhí)勤工作。開展家委會工作優(yōu)秀班級評選并進(jìn)展展示，形成?家委會經(jīng)歷匯編?。⑤總結(jié)學(xué)校全員育人導(dǎo)師實施經(jīng)歷，評選學(xué)校優(yōu)秀全員育人導(dǎo)師，形成?育人導(dǎo)師成功案例集?。⑥做好大隊委改選和培訓(xùn)工作，形成?大中隊干部工作經(jīng)歷集錦?；豐富主題實踐活動，利用節(jié)假日設(shè)計開展好主題教育活動，每學(xué)期至少2次。⑦按方案開好創(chuàng)新教育系列課，收集研究經(jīng)歷開發(fā)形成各工程的校本課程。3.教學(xué)工作〔1〕責(zé)任部門：教導(dǎo)處〔2〕指導(dǎo)思想：以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)，依托專題研討、個性開展、反思跟進(jìn)等策略深入研究高效、快樂課堂教學(xué)藝術(shù)，完善并扎實落實三級課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教師專業(yè)開展。形成“標(biāo)準(zhǔn)+個性成長〞的教育管理體制，全面提升教師教育教學(xué)水平?！?〕工作目標(biāo)：①通過打造成熟的教學(xué)管理機(jī)制、教學(xué)評價方案，促進(jìn)教研組的建設(shè)及教師的專業(yè)開展。②深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建適宜于學(xué)生開展的高效、快樂課堂教學(xué)模式和評價機(jī)制，全面提高學(xué)生人文素養(yǎng)及各學(xué)科能力。③形成幸福街小學(xué)四大系列校本課程：勵志修身、活動體驗、實踐探索、學(xué)科拓展。通過校本課程的開發(fā)，打造一支具有科研能力和較高綜合素質(zhì)的教師團(tuán)隊。④隨班就讀工作扎實有序開展，形成一套完整的運行與評價方案，對以后的隨班就讀工作發(fā)揮指導(dǎo)作用。⑤依托學(xué)校開展共同體形成適應(yīng)不同學(xué)生、不同教師開展需求的管理機(jī)制，拓展學(xué)生開展的空間和舞臺，形成適合所有學(xué)生開展的教育方式，讓他們安康快樂成長?！?〕年度目標(biāo)：第一年〔2013年1月—2013年12月〕①開展問卷調(diào)查，了解制約教研組建設(shè)的因素，把問題整理歸類，制定研究方案修善教研組評價制度。②以“名師工作室〞活動為載體進(jìn)展教學(xué)個性化研究。探究運用周邊學(xué)校優(yōu)秀教師資源進(jìn)展強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手式教研活動的探究，提高教研有效性與持久性。③深化課堂教學(xué)改革，初步構(gòu)建適宜于學(xué)生開展的高效、快樂課堂教學(xué)模式和評價機(jī)制，全面提高學(xué)生人文素養(yǎng)及各學(xué)科能力。④完善落實已開發(fā)的幸福街小學(xué)校本課程：活動體驗、實踐探索、學(xué)科拓展。繼續(xù)進(jìn)展其他兩類校本課程的開發(fā)。⑤形成科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價方案，有力的促進(jìn)廣闊教師的教學(xué)研究熱情和工作干勁。⑥在工作中形成幸福街小學(xué)隨班就讀工作的各項制度初稿，探究初步的運行與評價方案。⑦每學(xué)期末進(jìn)展集體、個人工程評比，以評價促研，發(fā)揮好評價鼓勵的促進(jìn)作用。⑧教育聯(lián)盟共同體進(jìn)展統(tǒng)一的教學(xué)質(zhì)量檢測考核評價探討；組織班干部隊伍建設(shè)經(jīng)歷交流；共同組織教師聯(lián)誼活動一次；局部民樂校本課程資源共享。第二年〔2014年1月—2014年12月〕①在教研組評價制度的指導(dǎo)下較好的促進(jìn)各教研組的教研工作，自主地開展常規(guī)性教研工作，提高常規(guī)教研活動的實效性。②繼續(xù)以“名師工作室〞活動為載體進(jìn)展教學(xué)個性化研究。在校際間強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手式實地教研活動的根基上進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)聽評課的研究工作，提高教研有效性與持久性。③深化課堂教學(xué)改革，修訂完善高效、快樂的課堂教學(xué)模式和評價機(jī)制，全面提高提高學(xué)生人文素養(yǎng)及各學(xué)科能力。④繼續(xù)實施已開發(fā)的幸福街小學(xué)校本課程：活動體驗、實踐探索、學(xué)科拓展。其他校本課程的開發(fā)進(jìn)入試運行階段。⑤運用形成的教學(xué)質(zhì)量評價方案進(jìn)展教學(xué)方面的評估評優(yōu)工作，教師、學(xué)生、家長滿意度高。⑥在各項制度的引領(lǐng)下有序開展隨班就讀工作，運用初步的運行與評價方案進(jìn)展期末評價。⑦每學(xué)期末舉行集體、個人工程評比，發(fā)揮評價鼓勵教育教學(xué)的促進(jìn)作用。⑧教育聯(lián)盟共同體充分利用網(wǎng)絡(luò)與實地開展多種形式的教研活動，進(jìn)展教師業(yè)務(wù)技能交流展示，形成局部學(xué)科個性特色教師。第三年〔2015年1月—2015年12月〕①教研組建設(shè)形成科學(xué)運行機(jī)制，能較好的促進(jìn)各教研組的教研工作。②教研活動形成校際間強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手、網(wǎng)絡(luò)即時教研、主題教研等三級別的成熟教研模式。③各學(xué)科形成高效、快樂的課堂教學(xué)模式和評價機(jī)制，能全面提高提高學(xué)生人文素養(yǎng)及各學(xué)科能力。④形成幸福街小學(xué)四大系列校本課程：勵志修身、活動體驗、實踐探索、學(xué)科拓展。通過校本課程的開發(fā)，打造一支具有科研能力和較高綜合素質(zhì)的教師團(tuán)隊。⑤形成完善、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價方案并標(biāo)準(zhǔn)運行，指導(dǎo)教學(xué)方面的評估評優(yōu)工作，教師、學(xué)生、家長滿意度高。⑥隨班就讀工作在各項制度的引領(lǐng)下開展工作，形成標(biāo)準(zhǔn)的運行與評價體系。⑦每學(xué)期末舉行各項集體、個人工程評比，發(fā)揮評價鼓勵的促進(jìn)作用。⑧教育聯(lián)盟共同體總結(jié)在共同開展中形成的學(xué)校管理、課程設(shè)置、教師隊伍建設(shè)、學(xué)生開展等方面的工作經(jīng)歷，形成工作報告，結(jié)集出版表達(dá)學(xué)校共同開展的教育教學(xué)成果。4.科研工作〔1〕責(zé)任部門：教導(dǎo)處〔2〕指導(dǎo)思想：以科研興校為宗旨，以教育創(chuàng)新為突破口，引領(lǐng)教師主動參與省、市、區(qū)、校級課題的研究，在實踐、研究中提升教師的專業(yè)素養(yǎng)及教育教學(xué)水平并形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使教師逐漸向研究型、專業(yè)型轉(zhuǎn)變。建設(shè)和完善校本研究機(jī)制，形成科研型的教學(xué)研究特色。加強(qiáng)省級課題“小學(xué)生經(jīng)典文化教育研究〞的后續(xù)研究，保持學(xué)校特色教學(xué)。以十二五省級課題“走動式管理文化的構(gòu)建與研究〞、市級課題“幸福陽光少年的評價與研究〞為帶動核心，逐漸形成鮮明的學(xué)校特色。建設(shè)各級課題信息化管理網(wǎng)絡(luò)?！?〕工作目標(biāo)：①以各課題組和教研組為基本組織形式，積極搭建實踐、研究的平臺，帶動全體教師參與課題研究，形成濃厚的研究氣氛。②在實踐、研究中不斷提高教師的教育教學(xué)水平，有50%的教師初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并在原有校本研究的根基上逐漸形成標(biāo)準(zhǔn)、高效的校本研究機(jī)制。③加強(qiáng)省“十二五〞規(guī)劃課題“走動式管理文化的構(gòu)建與研究〞和市“十二五〞規(guī)劃課題“幸福陽光少年的評價與研究〞，在研究中彰顯學(xué)校特色并順利結(jié)題。④加強(qiáng)“十一五〞省級課題“經(jīng)典文化教育〞的后續(xù)研究，保持鮮明、濃厚的學(xué)校教學(xué)特色。⑤建設(shè)各級課題網(wǎng)絡(luò)化管理機(jī)制，構(gòu)建課題立項、評審、結(jié)題、評價等管理機(jī)制?！?〕年度目標(biāo)：第一年〔2013年1月-2013年12月〕①80%以上的一線教師至少參與一項校級及校級以上課題的研究。形成濃厚的研究氣氛。教師在研究過程中逐漸找準(zhǔn)自己開展的基點，并梳理出自己的開展思路。②學(xué)?！笆濞暿?、市級課題立項，并進(jìn)展初步研究。區(qū)級課題、區(qū)級小課題立項。③在課題實施的過程中逐漸建構(gòu)起高效性的校本研究機(jī)制及各級課題網(wǎng)絡(luò)化管理機(jī)制。第二年〔2014年1月-2014年12月〕①省、市兩級“十二五〞課題深入研究，課題中期交流。區(qū)級課題、區(qū)級小課題結(jié)題。②各項課題深入研究，注重過程性管理，不斷運行高效的校本研究機(jī)制及各級課題網(wǎng)絡(luò)化管理機(jī)制并逐步完善。③以學(xué)校省、市、區(qū)等各級課題研究工程作為帶動內(nèi)容，使40%的教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)校教學(xué)特色明顯。第三年(2015年1月-2015年12月)①省、市、區(qū)各級“十二五〞課題結(jié)題，做好課題的后續(xù)性研究工作，其后續(xù)研究彰顯學(xué)校特色。②形成標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)、高效的校本研究機(jī)制及各級課題網(wǎng)絡(luò)化管理機(jī)制。③以省、市、區(qū)各級課題研究工程作為帶動內(nèi)容，使50%的教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)校教學(xué)特色明顯。5.體衛(wèi)藝工作：〔1〕責(zé)任部門：教導(dǎo)處〔2〕指導(dǎo)思想：堅持普及、標(biāo)準(zhǔn)與提高相結(jié)合、課堂內(nèi)外、校園內(nèi)外相結(jié)合的原那么，積極開展多種形式的體育、藝術(shù)活動，增進(jìn)學(xué)生身心安康、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。〔3〕工作目標(biāo)：①加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)健全機(jī)構(gòu)；提高體育衛(wèi)生藝術(shù)工作隊伍素質(zhì)；打造一批學(xué)科優(yōu)秀教師。②建設(shè)幸福街小學(xué)預(yù)防病防治預(yù)案，實效性強(qiáng)并有科學(xué)的運行評價機(jī)制。創(chuàng)立濰坊市近視眼預(yù)防標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。③扎實落實學(xué)校體育藝術(shù)2＋1工程，每位學(xué)生熟練掌握兩項體育技能，一項藝術(shù)特長，學(xué)生安康體質(zhì)達(dá)標(biāo)率逐年提高。④結(jié)合學(xué)校體育傳統(tǒng)工程開展陽光體育活動，形成學(xué)校集體活動與班級活動特色。⑤開發(fā)美術(shù)、球類校本課程，有完善的評價措施?！?〕年度目標(biāo)：第一年〔2013年1月—2013年12月〕①落實藝體課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，探索高效、趣味藝體教學(xué)模式。②開展校本教研活動，每學(xué)期組織體衛(wèi)藝教師校本培訓(xùn)至少一次，提高教師的專業(yè)能力。③課內(nèi)外結(jié)合開展學(xué)生安康體質(zhì)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練活動，每學(xué)年組織安康體質(zhì)達(dá)標(biāo)一次，學(xué)生安康體質(zhì)達(dá)標(biāo)率為80%。④組織學(xué)生查體一次，針對查體報告調(diào)整工作思路。降低學(xué)生近視率：每學(xué)期開展預(yù)防近視講座一次，每學(xué)期舉行預(yù)防近視安康知識競賽一次。⑤利用每天一小時校園體育活動時間落實學(xué)校體育藝術(shù)2＋1工程。每學(xué)期的測試與期末考試結(jié)合進(jìn)展。⑥形成美術(shù)、球類校本課程草稿。第二年〔2014年1月—2014年12月〕①進(jìn)一步落實藝體課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)較為標(biāo)準(zhǔn)的評價標(biāo)準(zhǔn)。高效、趣味藝體教學(xué)模式基本成型。②標(biāo)準(zhǔn)校本教研活動運行機(jī)制，每學(xué)期組織體衛(wèi)藝教師校本培訓(xùn)一次以上。至少三位任課教師參與區(qū)級課題研究，每學(xué)期教研主題與課題研究內(nèi)容整合，提高教師的專業(yè)理論研究能力。③開展分層、遞進(jìn)式學(xué)生安康體質(zhì)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練活動，學(xué)生安康體質(zhì)達(dá)標(biāo)率為90%。④組織學(xué)生查體一次，針對查體報告調(diào)整工作思路。開展讀寫姿勢達(dá)標(biāo)等活動降低學(xué)生近視率。每學(xué)期舉行預(yù)防齲齒安康知識講座與知識競賽各一次。⑤開展體育藝術(shù)2+1活動，利用年級承辦的形式組織驗收。⑥逐步完善美術(shù)、球類校本課程，加強(qiáng)過程評價。第三年〔2015年1月—2015年12月〕①有較完善的藝體課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)，上課教師能利用評價標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)活動。②開展組內(nèi)公開課、專題講座、案例共享等形式的校本教研活動，在活動中提高教師教學(xué)水平。③整體部署與重點突破相結(jié)合的原那么進(jìn)展安康體質(zhì)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，學(xué)生安康體質(zhì)達(dá)標(biāo)率為95%。④組織學(xué)生查體一次，針對查體報告調(diào)整工作思路。開展眼保健操比賽等活動降低學(xué)生近視率。每學(xué)期舉行預(yù)防傳染病知識講座與知識競賽各一次。⑤利用每天一小時體育鍛煉時間落實體育藝術(shù)2+1工程，組織優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學(xué)生評選活動。⑥美術(shù)類、球類校本課程投入學(xué)校周四校本課程運行。6.學(xué)校管理〔1〕責(zé)任部門：辦公室安全科〔2〕指導(dǎo)思想：以構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度為導(dǎo)向，更新管理理念，推行“走動管理〞，探索辦學(xué)規(guī)律，圍繞學(xué)校開展目標(biāo)，實施民主管理和民主監(jiān)視，積極推進(jìn)學(xué)校依法自主開展，努力構(gòu)建安全和諧的現(xiàn)代學(xué)校管理體系?！?〕工作目標(biāo)：=1\*GB3①制度落實：學(xué)校依據(jù)現(xiàn)有的制度體系，成立制度落實領(lǐng)導(dǎo)小組，制定制度落實方案，建設(shè)完善的分層落實工作機(jī)制；建設(shè)制度落實反響監(jiān)視機(jī)制，實行月公示、學(xué)期總結(jié)，保障制度扎實有效落實。=2\*GB3②管理模式：推行“走動管理〞模式，成立“走動管理〞領(lǐng)導(dǎo)小組，建設(shè)“走動管理〞實施方案，確立“走動管理〞工程內(nèi)容。建設(shè)“走動管理〞考核評價方法，健全管理機(jī)制，讓師生的能力得到充分發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)持續(xù)開展。③民主管理：每年召開一次教代會，發(fā)揮教代會參與學(xué)校決策和民主監(jiān)視作用。完成民主監(jiān)視委員會、家長委員會的換屆工作，每學(xué)期召開一次民主監(jiān)視委員會、家長委員會會議，征求家長、社區(qū)對學(xué)校工作的意見和建議。④安全管理：完善安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定安全管理落實方案，健全安全管理保障機(jī)制，加強(qiáng)師生安全教育，抓好師生、保安的安全知識、技能培訓(xùn)，做到安全隱患排查、應(yīng)急演練常規(guī)化，創(chuàng)立安全和諧校園。〔4〕年度目標(biāo)：第一年〔2013年1月—2013年12月〕=1\*GB3①制度落實：成立制度落實領(lǐng)導(dǎo)小組，制定制度落實方案，建設(shè)分層落實工作機(jī)制，建設(shè)制度落實反響監(jiān)視機(jī)制，逐步形成制度落實網(wǎng)絡(luò)體系，突出精細(xì)化管理。②學(xué)校管理：建設(shè)“走動管理〞實施方案，成立組織機(jī)構(gòu)及評價方式，確立“走動管理〞工程內(nèi)容、評價方法，運行“走動管理〞。=3\*GB3③民主管理：召開一次教代會，解答教職工的提案。隨時對校務(wù)進(jìn)展公開，對學(xué)校各項工作進(jìn)展通報。完成民主監(jiān)視委員會、家長委員會的換屆工作，每學(xué)期召開一次民主監(jiān)視委員會、家長委員會會議，征求家長、社區(qū)對學(xué)校工作的意見和建議。④安全管理：學(xué)校安全演練每月一次；形成安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)體系，全員安全目標(biāo)責(zé)任涵蓋每一名教職工。學(xué)校安全隱患排查領(lǐng)導(dǎo)小組每月一次對校園內(nèi)的安全隱患進(jìn)展排查，作好記錄并提出整改意見并按期整改。第二年〔2014年1月—2014年12月〕=1\*GB3①制度落實：落實采用月公示、學(xué)期總結(jié)制度；學(xué)期末全體教師對制度落實情況進(jìn)展民主評議，評選制度落實優(yōu)秀處室。②學(xué)校管理：深化落實“走動管理〞模式，明確各部門職能，細(xì)化考核評價方法，月考核和期末總評相結(jié)合，做好過程性記錄及公示工作，推動學(xué)校各項工作的過程化管理。=3\*GB3③民主管理：召開一次教代會，解答教職工的提案，并通過有關(guān)規(guī)章制度。隨時對校務(wù)進(jìn)展公開，對學(xué)校各項工作進(jìn)展通報。每學(xué)期召開一次民主監(jiān)視委員會、家長委員會會議，征求家長、社區(qū)對學(xué)校工作的意見和建議。④安全管理：每學(xué)期對全校師生進(jìn)展一次安全知識培訓(xùn)；安全演練每月一次，評選安全演練優(yōu)秀班級。學(xué)校安全隱患排查領(lǐng)導(dǎo)小組每月一次對校園內(nèi)的安全隱患進(jìn)展排查，作好記錄并提出整改意見并按期整改。第三年〔2015年1月—2015年12月〕①制度落實：隨時聽取教師建議和意見，及時解決制度落實中的深層次問題。②學(xué)校管理：反思完善“走動管理〞模式，發(fā)揮“走動〞成效?！白邉莹暪芾硇纬煽茖W(xué)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校統(tǒng)籌，環(huán)節(jié)清晰，實現(xiàn)學(xué)校管理與效益的最大化。=3\*GB3③民主管理：召開一次教代會，解答教職工的提案，并通過有關(guān)規(guī)章制度。隨時對校務(wù)進(jìn)展公開，對學(xué)校各項工作進(jìn)展通報。每學(xué)期召開一次民主監(jiān)視委員會、家長委員會會議，征求家長、社區(qū)對學(xué)校工作的意見和建議。④安全管理：更新警務(wù)和消防器械，保證器械齊備、完好、正常使用；學(xué)校安全演練常態(tài)化，安全演練每月一次。學(xué)校安全隱患排查領(lǐng)導(dǎo)小組每月一次對校園內(nèi)的安全隱患進(jìn)展排查，作好記錄并提出整改意見并按期整改。7.校園文化〔1〕責(zé)任部門：辦公室〔2〕指導(dǎo)思想：圍繞“讓人人都成為幸福的成功者〞這一辦學(xué)理念，以先進(jìn)的制度文化和校園環(huán)境文化為載體，進(jìn)一步打造管理井然有序、師生富有朝氣、人際關(guān)系和諧、學(xué)校特色鮮明的文化體系。〔3〕工作目標(biāo)：①制度文化：構(gòu)建“心盈幸福，成就未來〞的和諧校園，完善以人為本的管理制度，完成具有學(xué)校鮮明特色的制度文化——走動管理的構(gòu)建。完善學(xué)校管理制度匯編。②環(huán)境文化：以優(yōu)美的校園環(huán)境、多彩的文化藝術(shù)教育、濃厚的學(xué)習(xí)氣氛、科學(xué)的人文精神、優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)帶動和促進(jìn)全體師生優(yōu)良品質(zhì)的形成、綜合素質(zhì)的提高。校內(nèi)建成“幸福文化園〞、“有鄰文化園〞、“里仁文化園〞三大文化園；建成走動管理、藝術(shù)教育、經(jīng)典誦讀、科技創(chuàng)新四大文化宣傳版塊；班級內(nèi)、辦公室內(nèi)建有特色文化展示欄?！?〕年度目標(biāo)：第一年〔2013年1月—2013年12月〕①面向全體師生廣泛征集意見和建議，聘請專家和同行論證，進(jìn)一步完善具有幸小特色的各種管理制度。②進(jìn)展校園環(huán)境文化建設(shè)，重點打造走廊文化。對學(xué)校三大文化園“幸福文化園〞、“有鄰文化園〞、“里仁文化園〞進(jìn)展整體布局和文化定位；校內(nèi)建成走動管理、藝術(shù)教育、經(jīng)典誦讀、科技創(chuàng)新四大文化宣傳版塊。③進(jìn)展辦公室文化、班級文化建設(shè)。每個辦公室具有個性文化特色，所有班級形成自己的班訓(xùn)、班規(guī)。第二年〔2014年1月—2014年12月〕①在實踐中反思建設(shè)幸小特色制度文化。對學(xué)校制度匯編進(jìn)展增刪，對走動管理模式進(jìn)展明確界定和優(yōu)化。②加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)，重點打造三大文化園。對學(xué)校三大文化園“幸福文化園〞、“有鄰文化園〞、“里仁文化園〞進(jìn)展布局調(diào)整和細(xì)節(jié)美化；對走動管理、藝術(shù)教育、經(jīng)典誦讀、科技創(chuàng)新四大文化宣傳版塊內(nèi)容進(jìn)展更新和提升。③加強(qiáng)辦公室文化、班級文化建設(shè)。以構(gòu)建和諧校園為契機(jī)，優(yōu)化辦公室布局，創(chuàng)設(shè)環(huán)境優(yōu)雅、關(guān)系和諧的辦公室特色文化；加大對班級文化的建設(shè)力度，在第一年創(chuàng)立班訓(xùn)班規(guī)的根基上，班級創(chuàng)立自己的班歌，班徽。第三年〔2015年1月—2015年12月〕①進(jìn)一步修改完善學(xué)校的制度匯編，對學(xué)校走動管理模式進(jìn)展提煉。②進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)。充實和凝煉“幸福文化園〞、“有鄰文化園〞、“里仁文化園〞的文化內(nèi)涵；走動管理、藝術(shù)教育、經(jīng)典誦讀、科技創(chuàng)新四大文化宣傳陣地各自形成自己的宣傳長效機(jī)制。③所有組室和班級形成自己的文化特色。師生言行能表達(dá)學(xué)校文化特征，在言行和環(huán)境美化方面所有班級能表達(dá)出自己的班風(fēng)和文化特色。8.后勤服務(wù)工作〔1〕責(zé)任部門：總務(wù)處〔2〕指導(dǎo)思想：堅持為教育教學(xué)服務(wù)，為全體師生服務(wù)的宗旨，愛崗敬業(yè)，講求實效，不斷提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，為教育教學(xué)工作的順利實施做好后勤保障?！?〕工作目標(biāo)：①全力建設(shè)生態(tài)校園，對現(xiàn)有綠化進(jìn)展檔次、品位提升。并進(jìn)展立體，綠化面積增加15%。②增強(qiáng)崗位技能，提高服務(wù)質(zhì)量，總務(wù)工作師生滿意率到達(dá)95%以上。③圖書配備三年內(nèi)增至6萬冊，班級桌凳更新600套，每班配備圖書櫥、學(xué)生成長檔案櫥各1個。④改善辦公條件，更新教師辦公桌椅100套，微機(jī)在人手一機(jī)的根基上，更新30臺。⑤更新現(xiàn)有學(xué)生微機(jī)室微機(jī)65臺，新建微機(jī)室1個，微機(jī)65臺。每班全部配備電子白板教學(xué)。⑥學(xué)校大門外南側(cè)建高檔宣傳櫥窗兩組。⑦完成校舍安全加固后續(xù)工作?！?〕具體措施：①加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，發(fā)揮每個職工為教育教學(xué)服務(wù)意識。培養(yǎng)有競爭力，創(chuàng)新力，有視野的后勤人員。②完善各種規(guī)章制度，一切后勤服務(wù)在制度的框架內(nèi)進(jìn)展，推進(jìn)管理制度的開展。③完成綠色生態(tài)校園建設(shè)和教學(xué)儀器的添置。④定期對學(xué)校安全情況進(jìn)展自查，包括校舍、電、暖、消防設(shè)施、體育器械，實驗室的各種儀器藥品，飲用水衛(wèi)生、安全工作，確保安全萬無一失。⑤做好學(xué)校房舍、圖書、儀器、設(shè)備等物資建設(shè)、購置、保管、維護(hù)和更新等工作，以提高使用效率，延長使用期限。⑥創(chuàng)立節(jié)約型、環(huán)保型校園?！?〕年度目標(biāo)：第一年〔2013年1月—2013年12月〕①明確職責(zé)，做好日常工作。②加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，并學(xué)習(xí)先進(jìn)的服務(wù)理念，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，發(fā)揮每個職工為教育教學(xué)服務(wù)意識。③加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)展保護(hù)公物的宣傳和管理，使公物的損壞大幅度下降，標(biāo)準(zhǔn)管理。④圖書配備達(dá)標(biāo)三分之一。⑤一年級班級桌凳更新，配備圖書櫥，學(xué)生成長檔案櫥。⑥完善學(xué)校財產(chǎn)保管、領(lǐng)用、借用制度。第二年〔2014年1月—2014年12月〕①加強(qiáng)綠化管理，添置一定數(shù)量的花草樹木，努力打造生態(tài)校園。建綠化小景點，增加古樹、大型樹，立體綠化。②改善辦公條件，更新教師辦公桌椅，微機(jī)人手一機(jī)根基上更新30臺。③完善各種規(guī)章制度，一切后勤服務(wù)在制度的框架內(nèi)進(jìn)展，推進(jìn)管理制度的開展。④總務(wù)人員在思想認(rèn)識、專業(yè)知識、工作能力有顯著提高。⑤班級配備電子白板。第三年〔2015年1月—2015年12月〕①完成校園文化建設(shè)，突出學(xué)校特色。②課桌凳更換完畢，配備圖書櫥，學(xué)生成長檔案