小班第一學(xué)期班級計劃

小班第一學(xué)期班級計劃小班第一學(xué)期班級計劃一、班級狀況分析：本學(xué)期我班有40個少兒，此中男孩30人，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的重生。在重生檢查表中我們認(rèn)識到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了必然的經(jīng)驗和知識上的準(zhǔn)備，所以大多數(shù)幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參加到講課活動中。大多數(shù)少兒在家受家人的喜愛，以自己為中心，來園時，哭鬧狀況多較，對父親母親和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不愿松手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和講話中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣廣泛較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了很多的壞習(xí)慣，經(jīng)常與伙伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不睦群，率性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能趕快堅固情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，形成優(yōu)秀的常例意識，我們老師將同心合力，團聯(lián)合作，把更好的精力投入到工作中間去，使每為幼兒都能快樂的生活，取的可喜的進步。二、級工作任務(wù)及目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一平慣例教育及道德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面獲得全面的.發(fā)展?？偰繕?biāo)：1、經(jīng)過各樣教育手段讓幼兒能感覺成人的關(guān)懷和愛惜，并激發(fā)其愛父親母親、愛老師的感情，會使用一些禮貌用語。、提示幫助幼兒恪守集體生活行為規(guī)則，能和伙伴共同游戲。、培育幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。、調(diào)換幼兒的情緒參加各項活動，并能宣布建議。、激勵幼兒愿意與伙伴交往。、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系親密的人友善相處，知道應(yīng)當(dāng)關(guān)懷他人。、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。、初步認(rèn)識集體、公共等見解，學(xué)寫相關(guān)有益與集體、公共等的基本源則。三、環(huán)境創(chuàng)辦：1、本學(xué)期我們將以主題形式來部署環(huán)境，并與每個月的主題活動親密配合，及時改換主題。同時充分利用廢舊物件，以供給成品或半成品資料為主，激勵幼兒著手參加，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、著手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，知足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實質(zhì)，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，親密配合講課需要，按期添置、改換活動區(qū)資料、多供給半成品和非成品資料。3、充分利用家長資源，激勵家長與幼兒一同利用廢舊物件進行手工制作，豐富我班的地區(qū)或墻飾。四、詳細(xì)工作舉措?！叭恳杂變豪鎯?yōu)先”的工作原則，尊敬幼兒，相同地對待幼兒。建立高度的教育意識，不停修正服務(wù)態(tài)度，環(huán)繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方向地改良服務(wù)質(zhì)量，使家長能真實感覺到我們的全部工作都落實了“全部以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的相信?！爸艺\、敬業(yè)、遵照、勤勞”地工作，與時俱進，踴躍調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在研究中享受快樂，在反省中追求發(fā)展，萌生內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機，促使自我提高和集體事業(yè)的發(fā)展。3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)臨時班長職務(wù)，所以對相互工作的配合協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn)，所以，我們必然在工作中增強相互間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培育幼兒的方法上的差別，此后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工狀況。使三人不停經(jīng)過自己的調(diào)整，將個人意向完成一致，團結(jié)協(xié)作，決不落伍。4、堅固建立“一生學(xué)習(xí)”的意識，任職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負(fù)責(zé)任，踴躍參加各樣研習(xí)活動和深造課程，不停更新知識、更新教育見解，提高業(yè)務(wù)水平易自己的素質(zhì)。五、逐月目標(biāo)：月保教、常例、德育及安全目標(biāo)：保教：、堅固幼兒情緒，制定計劃。學(xué)習(xí)模擬操。、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗快樂。、環(huán)境部署，部署《我上幼兒園》主題活動、發(fā)放家園聯(lián)系條。常例：幼兒進行常例教育。(要求幼兒學(xué)會洗手、入廁、大小便。)沉靜就坐，快樂進餐，學(xué)聚餐后擦嘴、漱口。沉靜就寢，睡姿正確。德育：1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對幼兒進行禮貌教育;2、激勵幼兒高快樂興上幼兒園;、教育幼兒伙伴間相互友善相互幫助安全：重生幼兒剛剛?cè)雸@，必然要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必然在場，一個老師奉上接送車，一個老師看其余小朋友。與家長交流時，一個老師必然在看小朋友，不可以兩個老師同時與家長交流。月：保教、常例、德育及安全目標(biāo)：保教：、環(huán)境部署，改正主題墻。、發(fā)動家長為幼兒采集一些秋季的水果和種子，豐富自然角。、連續(xù)豐富區(qū)角資料，開設(shè)感知區(qū)在感知區(qū)中投放一些秋季的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。、集一些紙盒，進行裝修。連續(xù)張開班特點活動。、放家園聯(lián)系冊。常例：、連續(xù)進行常例教育。、離園時，整理好玩具，排放好桌椅并與老師說“再會”后離園。、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器材。德育：1、教育幼兒好定息與他人分享，會禮讓;2、教育幼兒要愛惜花草樹木，不摘花;3、培育孩子講衛(wèi)生，愛潔凈的習(xí)慣;、教育幼兒愛惜玩具，與伙伴友善地玩。安全：帶班老師在帶班時，每日都要注意能否有小朋友遺留在衛(wèi)生間、教室、午休室。入衛(wèi)生間時，必然要有老師隨著，免得幼兒在上衛(wèi)生間時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，免得弄濕衣服;教育活動時防備幼兒在教室亂跑亂闖;午休時，帶班老師必然要在場。月：保教、常例、德育及安全目標(biāo)：保教：、環(huán)境部署，供給一些相關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說。、組織幼兒一同進行栽種活動，激勵、指引幼兒共同來照料自己的自然物。、豐富區(qū)角活動資料，張開班級“喂娃娃”競賽。、連續(xù)張開課題活動、發(fā)放家園聯(lián)系條常例：、連續(xù)進行常例教育。、初步懂得恪守一些簡單的游戲規(guī)則。、初步懂得恪守一些簡單的游戲規(guī)則。、離園時，整理好玩具，排放好桌椅并與老師說“再會”后離園。德育：、養(yǎng)幼兒初步的輪番、等候意識，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)恪守必然的規(guī)則與次序;、知道伙伴間要團結(jié)友善，相互幫助。安全：來園時要注意小朋友能否帶有危險物件，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，教師要實時將其珍藏，免得吞進肚里或刺傷其余小朋友。月保教、常例、德育及安全目標(biāo)：保教：、環(huán)境創(chuàng)辦，部署手帕專欄，供幼兒賞識。、連續(xù)豐富區(qū)角活動資料，開設(shè)娃娃家的同時，同時開設(shè)“小吃店”，培育的語言表達能力和合作能力。、激勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。]常例：、連續(xù)進行常例教育。、洗手時不玩水，懂得節(jié)儉用水。、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上潔凈。懂得怎樣正確使用手帕。、知道愛惜器具與資料，不摔，不亂丟玩具。德育：1、培育孩子講衛(wèi)生，愛潔凈的習(xí)慣;、初步掌握平時生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“感謝”、“再會”等培育幼兒有禮貌的行為。安全：、戶外活動時，要堅固幼兒情緒，不讓幼兒太激動，免得亂奔亂跑，發(fā)買賣外、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不可以跑，防備碰撞。月保教、常例、德育及安全目標(biāo)：保教：、改換主題環(huán)境。、張開新年活動、復(fù)習(xí)主題活動常例：、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器材。、學(xué)會與伙伴一同游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。、知道愛惜器具與資料，不摔，不亂丟玩具。德育：、初步掌握平時生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“感謝”、“再會”等培育幼兒有禮貌的行為。、培育幼兒翻閱圖書和聽成人朗誦的興趣。安全：來園時要注意小朋友能否帶有危險物件，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，教師要實時將其珍藏，免得吞進肚里或刺傷其余小朋友。六、建家園聯(lián)系的橋梁家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分發(fā)掘家長的資源，做好家長工作。1、“家園共育”是我們交流的一個橋梁。我們會按期的向家長宣布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來說說自己的經(jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通訊息的紐帶，只需我們講課需要，我們會請家長配合。、個