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《抓要素之精髓，品經(jīng)典之主題：精讀〈林教頭風雪山神廟〉》【教學目標】.把握林沖由逆來順受、委曲求全到奮起對抗的思想性格的開展變化，認識封建社會里被壓迫者走上對抗道路的必然性。.了解《水滸傳》相關的文學常識。.學習本文通過語言、動作、心理描寫等塑造人物的寫法，體會環(huán)境描寫、細節(jié)描寫的作用?！绢A習任務】自主閱讀學案，了解《水滸傳》的相關知識、小說的特點及高考考查角度。附學案提要：1.《水滸》是一部在人民群眾上百年集體創(chuàng)作的基礎上，進行整理、加工、創(chuàng)作出來的偉大作品。南宋時，梁山英雄故事流傳甚廣。當時的畫家、文學家龔開作有《宋江36人贊并序》?！端疂G》最早的藍本是宋人的《宣和遺事》，它著力描寫了楊志賣刀、晁蓋等結伙劫生辰綱和宋江殺閻婆惜等事，對林沖、李逵、武松、魯智深等主要人物也都作了描寫。在元雜劇中，梁山英雄已由36人開展到108人。施耐庵把有關水滸的故事和人物整理加工，創(chuàng)作出了《水滸》。

用動作描寫（掇、挺、拽、喝、搠、提、丟、踏、罵、扯、剜）、語言描寫（三喝一罵）表現(xiàn)林沖英勇果敢、憤而抗爭、思想轉(zhuǎn)變、清醒絕決的性格。三、任務三：從人物形象轉(zhuǎn)變探究小說主題.林沖由幻想安度刑期到奮起對抗斗爭，這個思想性格的轉(zhuǎn)變，是怎樣完成的？當草料場起火，林沖在山神廟里聽到了陸虞候等人的對話時，他才知道了高俅指使人謀害自己的真相，也只有到了這時，他才清醒地認識到，高俅一伙留給他的只有死路一條。這殘酷的現(xiàn)實促使他覺醒，認清了反動統(tǒng)治者的猙獰面目?；孟霃氐灼茰缌耍c其坐以待斃，不如對抗斗爭。于是，林沖毅然殺死了仇人，投奔梁山，走上了對抗統(tǒng)治者的道路。.思考林沖性格的開展變化、所走的道路，對于我們認識當時的社會有什么意義？有兩方面的意義:①說明當時社會的黑暗腐敗。②深刻揭示了“官逼民反，民不得不反”的社會真理?！端疂G》的主題就是“逼上梁山”，而林沖所走的道路那么是表達這個主題的典型例子。.主題總結。林沖從一開始的“忍”到“忍無可忍”到最后的“反”性格的轉(zhuǎn)變關鍵是一個“逼”字。林沖是北宋京城八十萬的槍棒教頭，有一定的社會地位。像林沖這樣的人尚且無法維持安定生活，廣大的勞動群眾更是痛苦不堪，這就說明林沖從一開始的“忍”到“忍無可忍”到最后的“反”性格的轉(zhuǎn)變關鍵是一了北宋王朝的黑暗腐敗。正是由于封建統(tǒng)治階級殘害人民，人民群眾才不得不進行對抗斗爭，這說明了封建社會受壓迫者對抗的必然性。k任務四：探究環(huán)境的作用.學習支架：環(huán)境描寫的含義及作用。環(huán)境描寫是對人物活動的環(huán)境描寫和事情發(fā)生的背景的描寫，它包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。環(huán)境描寫的作用主要有：交待故事發(fā)生的時間、地點；為人物活動提供具體的背景；渲染氣氛、烘托人物；有些環(huán)境描寫還起著推動情節(jié)開展的作用。.課文題目是“林教頭風雪山神廟”，“風雪”是故事發(fā)生的主要自然環(huán)境，文章也著力在“風雪”上作景物描寫。課文是怎樣描寫風雪的？(1)直接描寫風雪。林沖初到草料場時，寫風雪初起——“正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來?！绷譀_去市井沽酒時，寫雪勢正大——“雪地里踏著碎瓊亂玉，迤遮背著北風而行。那雪正下得緊?！彪x開酒店回草料場時，進一步寫雪勢之大——“看那雪，到晚越下得緊了?！?2)用側面描寫襯托風雪。一是通過其他環(huán)境描寫襯托風雪。例如寫草屋，“又被朔風吹撼，搖振得動”，“那兩間草屋已被雪壓倒了”。寫的是草屋，給人的印象卻是風很猛，雪很大。二是通過人的動作、感覺襯托風雪。例如：林沖在草屋內(nèi)“向了一回火，覺得身上寒冷”，到山神廟里，“先取下氈笠子，把身上的雪抖了”，上蓋白布衫也'早有五分濕了”。吃酒時，林沖“把被扯來蓋了半截下身”。總之，作者在描寫人物的動作、感覺時，時時不忘風雪。對風雪的直接描寫和側面襯托交替出現(xiàn)，景物描寫和人物描寫揉合在一起，使讀者感到，林沖時時處處處于風雪交加的環(huán)境之中。.細究“風雪”的作用。(1)渲染氣氛，烘托人物。彤云、朔風、大雪等渲染了一種凄冷、悲涼的氣氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危機四伏的處境。(2)作品中屢次提到風雪，推動故事情節(jié)開展。林沖到草料場時正是風雪交加，想喝酒驅(qū)寒才會“投東”而去，到市井沽酒，也因此得遇山神廟。因為下雪，致使林沖住的草屋塌了，這使林沖想起離這半里路上有個古廟，可以安身。正由于風大雪緊，為了擋風雪，林沖才用大石頭靠住門，致使陸虞候三人沒能直闖進山神廟來。正因為風大雪緊，陸虞候一伙人放完火，就直奔山神廟來避風雪。小說情節(jié)的開展與風雪密不可分，描寫風雪的筆墨雖不多，卻是故事發(fā)展的重要因素?！帮L雪”暗示情節(jié)，推動情節(jié)開展。作品通過對風雪的描寫，暗示了將要發(fā)生的故事情節(jié)的趨向。比方，管營派遣林沖去接管草料場，這對不知管營陰謀的林沖來說是一件比擬好的事情，因為這個差事既比擬自由清閑，又能有一些額外收入?？墒牵斔÷吠恫萘蠄鰜淼臅r候，迎接他的卻是紛紛揚揚的一天大雪，這就暗示著他將面臨著一場嚴峻的考驗。再如，作品在寫雪的時候，兩次用了一個“緊"字：“那雪正下得緊”“看那雪，到晚越下得緊了”，這兩個緊字，不僅突出了風大雪猛的環(huán)境特點，而且暗示出林沖的處境越來越危險，形勢越來越嚴峻，而林沖又全然不知，這就使得讀者不能不隨著雪下得緊而感到緊張，替人物捏著兩把汗。五、任務五：自主探究文中細節(jié)描寫.學習支架。細節(jié)描寫是文學作品中對人物的言行舉止、心理活動以及細微事件的情況進行細致而具體的描寫的一種手法。其作用主要是刻畫人物性格，推動情節(jié)開展。好的文學作品往往以生動具體的細節(jié)描寫取勝。在這篇作品中，作者運用了大量的細節(jié)描寫，請你找出課文中的兩處細節(jié)描寫，分析其作用。①陸虞候和富安“閃”進李小二的酒店，行動鬼鬼祟祟，引起李小二懷疑，偷聽及報信，引出林沖滿街尋仇人的情節(jié)。②林沖離開草料場時，將火炭'蓋”了，“反拽”好門上“鎖”了，等回來一見草廳被壓倒，便“探"半身去‘摸"。這些細節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)了林沖的安分守己、辦事謹慎的性格，另一方面也說明草料場起火并不是因為林沖疏忽，這就推動了情節(jié)向前開展。③林沖躲進山神廟后，“把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門”，為下文的“用手推門，卻被石頭靠住了”埋下了伏筆，使陸虞候三人只好站在廟外說話，也使得林沖躲在廟內(nèi)聽得一清二楚，知道了事情的真相，這才促使林沖起來對抗，完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變。④林沖有刀槍不離身的特點。他同差撥取路投草料場時“帶了尖刀，拿出條花槍”，去山神廟安身時也是用“花槍挑著酒葫蘆”，這才有最后‘挺著花槍”沖出門去殺死仇人的情節(jié)。這些細節(jié)描寫，既符合林沖禁軍教頭的身份，表現(xiàn)他細心、謹慎的性格特點，又使情節(jié)順理成章地進行。⑤有關方向位置的細節(jié)，看似隨意，實際上對情節(jié)開展起著重要的作用。滄州城東15里有草料場，草料場東三二里有市井，草料場和市井中間有一座山神廟。林沖買酒、到山神廟，都是往東走。發(fā)生在同一時間的陸虞候的行動卻是由西面而來，這樣雙方就不可能在路上相遇。看似隨意，卻至關重要。六、主題總結整個故事情節(jié)以林沖思想性格變化為主要線索，林沖的性格表現(xiàn)為由安于現(xiàn)狀、委曲求全到丟掉幻想、毅然殺死仇敵，走上對抗道路的變化過程。有力地表現(xiàn)了北宋王朝的黑暗腐敗和受壓迫者對抗的必然性。突出了“逼上梁山”這個主題，透辟地說明了官逼民反的深刻道理。七、課后實踐：課本劇改編以小組為單位，將課文高潮局部改編成課本劇并在班級演出，借助多媒體、古典音樂、朗誦、對話表演等形式進行表演，加深對人物經(jīng)歷、命運的體會。.小說的概念：文學體裁的一種，它以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活。小說三要素：人物，情節(jié)，環(huán)境。塑造人物形象的描寫方法：肖像描寫、心理描寫、動作描寫、語言描寫等細節(jié)描寫以及正面描寫、側面描寫。小說的情節(jié)：序幕，開端，開展，高潮，結局，尾聲。環(huán)境描寫：社會環(huán)境（交代時代背景）、自然環(huán)境（包括人物活動的時間、地點、景物。）小說的特點：故事情節(jié)完整、人物個性鮮明、環(huán)境描寫逼真、主題思想深刻、構思角度精巧。.小說的高考考查要點。能分析故事情節(jié)（開端、開展、高潮、結局）及作用，人物的形象、性格特點。能說出小說刻畫人物的主要手法（外貌、語言、動作、心理等），能分析直接（正面）描寫、間接（側面）描寫和細節(jié)描寫的作用。能分析環(huán)境描寫（自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫）的作用，理解作品的主題思想?！窘虒W過程】一、任務一：整體感知，文脈疏通.前情后事補充。林沖原是東京80萬禁軍教頭，他的上司高俅的干兒子高衙內(nèi)看上了他的妻子。他們設計使林沖買了一把寶刀，又傳高俅的命令，說高太尉要看那寶刀。于是林沖奉命帶著寶刀去見高俅，沒想到竟被他們誣陷為“行刺”的刺客,無辜地被刺配滄州。在路上，陸虞侯買通押送公人董超、薛霸，屢次要殺害林沖，被魯智深在野豬林救下。林沖刺配滄州后被派去管理天王堂。不久陸虞侯又賄買滄州的管營、差撥，調(diào)林沖去草料場，想借機燒死林沖，林沖被逼無路可走，終于走上了殺人報仇的道路，這便是節(jié)選局部的情節(jié)。后來林沖輾轉(zhuǎn)到柴進家，躲避官府的追捕。由于官兵追殺很緊，柴進就把他介紹到梁山泊白衣秀土王倫那里去。從此以后林沖就加入到農(nóng)民起義的隊伍中去。.自讀課文，同桌合作，復述小說（節(jié)選）的情節(jié)，根據(jù)開端、開展、高潮、結局等一般情節(jié)規(guī)律劃分課文層次，概括每個局部的大意，疏通文脈。序幕（1自然段）：林教頭滄州遇舊知。開端（2-5自然段）：陸虞候密謀害林沖。開展（6-9自然段）：林教頭接管草料場。高潮和結局（10-12自然段）：林教頭山神廟復仇。.仔細閱讀小說，補充每個階段的小環(huán)節(jié)，試著用思維導圖畫出全文的結構。序幕：滄州遇舊知1.滄州遇舊.酒店密謀開端：密謀害林沖＜3.小二生疑.詢問實情5.買刀尋敵「6.重撥差使開展：接管草料場＜7.草廳交割18.用心照料9.身寒沽酒10.廟里借宿高潮結局：山神廟殺敵?11.偶聽真相112.奮起殺敵二、任務二：林沖人物形象探究.學習支架：概括人物形象的方法。抓住人物的言行、心理等細節(jié)描寫概括人物形象（正面描寫）。通過其他人的評價或者作者的評價（側面描寫）概括人物形象。運用修辭手法（欲揚先抑、夸張等）展現(xiàn)人物形象。從情節(jié)開展變化中概括人物形象。環(huán)境對人物的烘托（側面描寫）。.結合你閱讀水滸傳的體會，說說林沖具有什么樣的性格？預設：林沖性格中很大局部是“忍”。（1）相國寺里辱嬌妻。林沖和妻子一同到廟里還愿，結果妻子在大街上被人調(diào)戲，林沖正要上前去打，一看是高太尉之子高衙內(nèi)，手軟了，不敢打了，只是拿眼睛瞅著高衙內(nèi)，眾人勸散了二人。后來魯智深趕過來幫林沖打高衙內(nèi)，卻被林沖攔下了，林沖說：“不怕官，只怕管，權且讓他這一次”。林沖面對妻子受辱，選擇了息事寧人，選擇了忍讓，這是林沖的第一次忍。(2)富安設計再辱妻。高衙內(nèi)上次調(diào)戲林沖妻子不成，心有不甘，又令高俅的心腹、林沖的好友陸謙騙林沖外出飲酒，又讓人謊稱林沖喝醉了，騙林娘子到陸謙家，想逼其就范，幸虧丫鬟錦兒通風報信，林沖及時趕到，娘子才幸免于難！面對妻子的第二次受辱，面對如此的奇恥大辱，林沖依然不敢奮起對抗，依然選擇了隱忍，這是他的第二次忍。(3)白虎堂上設毒計。高衙內(nèi)兩次調(diào)戲失敗后，深知如果不除掉林沖，自己是得不到林娘子的，于是串通高俅，欲置其于死地。高俅事先暗中命人將自己的寶刀賣與林沖，之后讓人以看刀為名將林沖帶入太尉府，欺負林沖不認識路，把他帶入了白虎節(jié)堂，白虎堂是軍機重地，林沖這等下級軍官是沒有資格進入的，更不許帶刀進入，等林沖驚覺時為時已晚，高俅突然出現(xiàn)，誣陷林沖攜刀欲行刺自己,把他送交開封府發(fā)落，開封府尹明知林沖冤屈，但迫于高太尉威勢仍判定林沖脊杖二十，刺配滄州。林沖在妻子三番五次受辱，甚至自己還進一步被暗算入獄、險些被殺頭的境遇下，仍然選擇了忍氣吞聲！他痛苦地發(fā)現(xiàn)高俅父子不僅要強占自己的妻子，而且還要奪取他的性命，但是林沖仍然不敢對抗。這是他的第三次忍。(4)野豬林中謀性命。林沖被刺配滄州途中，由公差董超和薛霸二人押送，這兩個人早已被高俅收買，要在赴滄州途中的野豬林害死林沖，幸被魯智深救了，林沖又一次死里逃生，這是他的第四次“忍”。(5)火燒草場絕后路。林沖來到滄州后，憑借柴進的書信，被分配負責看守天王堂，后又被分配看守草料場，他對此很滿足，一心想著熬出頭，可是他萬萬沒想到，高俅等人一心想置他于死地，否那么決不罷休，又派陸謙、富安一路跟隨至滄州，串通管營和差撥，放火燒了大軍草料場，想就此燒死林沖。林沖這才忍無可忍、徹底爆發(fā)，干凈利落地殺死了仇敵，連夜投奔梁山泊。.除了這四處“忍”以外，課文哪里也能表現(xiàn)出林沖“忍”的性格？(1)第一段第九行的語言描寫“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司”：委曲求全、忍辱負重、膽小怕事、軟弱妥協(xié)、逆來順受。(2)第五段最后一句“林沖也自心下慢了”：說明林沖不想對抗，他不愿把事情鬧大，只想息事寧人，這表現(xiàn)出林沖忍辱求安、不思對抗。(3)第八段第二行“草屋四下里崩壞了，林沖想著雪晴了找泥水匠來修理”：隨遇而安、得過且過、安分守己。(4)第十段：林沖買完酒回來一看，兩間草廳被雪壓倒了，但他也從未怨天尤人?！保簭倪@一系(5)第十段最后的描寫“林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上列的動作中，我們看出林沖做事有條不紊、仔仔細細、小心翼翼，他從不怨天尤人，沒有半點惱怒，尤其是“林沖慢慢地吃”，看似很悠閑、很愜意?！保簭倪@一系(6)第十二段第二行：林沖輕輕把石頭掇開……林沖得知真相，此時一定是怒火萬丈的，但是他依然能先忍下這口怒氣，不沖動不魯莽，這份忍耐力實在驚人！(在他殺人前依然能夠保持冷靜，這份忍耐力實在驚人。).思考：林沖為什么這么能“忍”？(1)人物經(jīng)歷。出身于武官世家，是北宋京城八十萬禁軍教頭。不同于社會底層的普通民眾，有一定的社會地位，生活尚屬安定，這造成他性格中有著妥協(xié)、忍讓的一面。(2)歸根結底，還是一個“怕”字，他懼怕高太尉，懼怕他的權勢。林沖太怕高太尉了，所以他不敢對抗，他才這么能“忍”。一個真正的大英雄，會像林沖這樣嗎？如果換做武松、魯智深，肯定不會。5「火燒草料場”是林沖命運的轉(zhuǎn)折點。既然林沖這么能忍，為什么這一次就忍不了了呢？草料場被燒讓林沖進退維谷，將他逼上了絕境。當他明白了高俅、陸謙從未放棄追殺他，必置他于死地而后快時，終于忍無可忍。毅然決然走上了對抗的道路，表現(xiàn)出“狠”的一面。一般來說，林沖委曲求全、妥協(xié)退讓的性格是很難讓人物走上對抗道路的，不被逼到絕境絕不會對抗，但他還是對抗了，這就深刻地揭示了小說主題“官逼民反”?！端疂G傳》最深刻、最本質(zhì)的內(nèi)容就是揭露了封建社會'官逼民反”的黑暗現(xiàn)實6.總結林沖人物形象。形人物)6.總結林沖人物形象。形人物)現(xiàn)為順從和妥協(xié)；當他怒不可遏時，也曾'把陸虞侯家打得粉碎”，也曾懷刀

尋仇，閃現(xiàn)出“狠”的一面。他在山神廟前手刃仇敵，乃至后來殺死心胸狹窄的梁山首領王倫，其性格中的“狠”始終占據(jù)上風。金圣嘆在《讀第五才子書法》中說道：林沖自然是上上人物，寫的只是太狠?？此愕玫?，熬得住，把得牢，做得徹，都使人怕。英國作家福斯特在《小說面面觀》中把小說人物分為“扁平人物”和“人物”?！氨馄饺宋铩本哂蓄愋突奶攸c，其性格鮮明單純，一成不變，容易識別記憶；“圓形人物”性格豐富，有開展變化，不能簡單歸類。林沖就是典型的“形人物”。的“形人物”。林沖這一形象是文學典型，具有普遍性。林沖的悲劇不是他一個人的悲劇，是所有在那個時代那個社會、在權勢的壓迫下的人的共同的悲劇；林沖的性格也不是他一個人的性格，他那種懦弱的、委曲求全的性格也是那個時代和社會中的人的共同的性格！我們從林沖身上看到了更深廣的社會悲劇，看到了幾乎所有人的悲劇，甚至也看到了我們自身、我們每一個人自己內(nèi)心里面的懼怕。7.自主探究。有了對林沖性格變化的基本把握，試著從