幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案2023歸納整合（5篇）

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案2023歸納整合活動目標(biāo)?：.通過用蔬菜?印制感受印跡和色?彩融合的美。.?通過猜測、探索等?掌握蔬菜印制的基?本操作方法。.?通過觀察同伴、相?互討論、描述自己?的印制方式，學(xué)習(xí)?印制活動的基本常?規(guī)?；顒訙?zhǔn)備：?.各種已切好的?適合印制的蔬菜，?如芹菜頭、青椒、?苦瓜、藕等蔬菜的?橫切而。.一只?花瓶和一束花(可?以是真花、絹花或?塑料花，花的顏色?和形狀要多樣)。?.梵高的《向日?葵》圖片或。.?裝有顏料的盤子.?抹布。幼兒人手?一份A4紙大小的?底板紙，每張紙上?已貼好用報(bào)紙剪成?的花瓶?；顒舆^?程：一、調(diào)動和?豐富關(guān)于花的經(jīng)驗(yàn)?..(出示瓶花?)今天老師帶來一?瓶美麗的花。你覺?得哪種顏色的花看??(幫助幼兒梳理?并意識到花有各種?各樣的顏色，每一?種都很好看。.?這瓶花中的花朵都?是一樣的嗎?(引?導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動?作模仿花朵的不同?形態(tài)。指導(dǎo)幼兒嘗?試用語言表述：花?朵有圓圓的、長長?的、尖尖的、大大?的、小小的。分?析：語言的描述和?動作的表達(dá)可讓幼?兒獲得一些對于花?朵的造型概念，為?后面有目的地選擇?不同橫切面的蔬菜?印制作準(zhǔn)備。二?、欣賞梵高作品《?向日葵》，體驗(yàn)一?瓶花如何表現(xiàn)在畫?紙上.今天老師?帶來了一瓶花的畫?。看，它漂亮嗎??哪里好看.這瓶花?的花朵是什么顏色?的?看上去什么顏?色最多?(引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色?調(diào)。分析：此環(huán)?節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒?通過觀察發(fā)現(xiàn)花朵?的不同色彩及其給?人的不同視覺感受?。這樣一方面幫?助小班幼兒積累色?彩方面的視覺經(jīng)驗(yàn)?，另一方面促使幼?兒在印畫時(shí)注意色?彩的搭配。三、?認(rèn)識印畫材料，討?論蔬菜印畫的方法?.今天我們要用?蔬菜來印出一瓶花?。(教師逐一讓幼?兒觀察各種蔬菜的?橫切面。)它好像?什么?我們要用它?們蘸上顏料來印出?各種顏色和形狀的?花朵。怎么印呢.?教師講解并演示印?畫的方法：先選擇?一個(gè)喜歡的蔬菜橫?切面。抓住上面，?在自己喜歡的顏料?盒中用力蘸一下，?想好你要在花瓶的?什么位置印，然后?向下用力按住再輕?輕提起就完成了。?.請個(gè)別幼兒嘗?試，其他幼兒觀察?后進(jìn)行評價(jià)。.?想換一種顏色怎么?辦呢?(教師強(qiáng)調(diào)?一個(gè)橫切面只能在?一種顏色里蘸，用?完后要放進(jìn)同色盒?中，讓其他幼兒用?。自己換色要換另?一個(gè)蔬菜橫切面。?分析：培養(yǎng)幼兒?正確的用色習(xí)慣非?常重要，教師不僅?要有交代，還要演?示給幼兒看，并在?幼兒操作時(shí)注意個(gè)?別指導(dǎo)。四、在?教師指導(dǎo)下印畫.?鼓勵(lì)幼兒盡量多?選幾種蔬菜的橫切?面和顏色印畫，如?："你試一試，用?另一種蔬菜可以印?出什么樣漂亮的花?呢?換一種顏色印?出來的花好看嗎.?提醒幼兒選擇兩種?以上的蔬菜印畫，?并把用過的蔬菜放?回原處。五、集?體欣賞.你喜歡?哪一瓶花?為什么?猜猜它是用什么蔬?菜印的.針對幼兒?在印制活動中的常?規(guī)情況進(jìn)行評價(jià)。?幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案2023歸納整合（二）活動目標(biāo)：1?、嘗試用手印畫的?方法作畫，并進(jìn)行?添畫頭和五官。?2、根據(jù)手印畫大?膽想象并樂于表述?。3、體驗(yàn)手印?畫帶來的快樂。?4、體驗(yàn)運(yùn)用不同?方式與同伴合作作?畫的樂趣。5、?感受繪畫的趣味性?，體會創(chuàng)作的快樂??；顒訙?zhǔn)備：?1、海面、顏料、?抹布等。2、已?噴好色的鉛畫紙，?蠟筆、范畫等。?活動過程：1、?玩手指游戲，激發(fā)?幼兒興趣?！?師：寶寶們!我們?來玩一個(gè)手指游戲?吧!一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)?，兩個(gè)手指剪剪，?三個(gè)手指彎彎，四?個(gè)手指插插，五個(gè)?手指飛飛。還有一?槍打四個(gè)是怎么做?的呢?小結(jié)：小?朋友的手真靈活真?能干，他們除了會?做游戲還會做很多?事情呢，小手兄弟?十分羨慕別人可以?去旅行，他們決定?也要去旅行了。?2、師演示小手兄?弟印畫的過程。?——師：小手兄弟?快樂的出發(fā)了，他?們走呀走，看到了?海綿寶寶，小手兄?弟說：你好啊，海?綿寶寶!并親了親?海綿寶寶，看手兄?弟變成了什么顏色??手弟弟說：我也?要親親海綿寶寶。?——師：手弟弟?快來看啊，這里的?風(fēng)景多美啊!軟軟?的草地我喜歡，手?兄弟親了親草地，?草地上留下了手兄?弟的印子。手兄?弟說看我們多臟啊?，快點(diǎn)洗個(gè)澡吧!?手兄弟說：洗澡時(shí)?輕輕的洗，不要把?水弄到外面了，洗?好了甩甩，再用毛?巾擦擦干。3、?幼兒學(xué)習(xí)畫頭和五?官?！獛煟菏?兄弟洗好了澡，看?著自己在草地上留?下的印子，原來我?們是這個(gè)樣子的啊?!一點(diǎn)也不漂亮，?也不可愛，小朋友?，你們能把我們變?的漂亮、可愛點(diǎn)嗎??小朋友，你有?什么呢?小朋友想?的辦法可真多，我?也有一個(gè)好辦法，?你們想知道嗎??——師：在手掌的?上面畫一個(gè)圓圓的?頭，想想我們小朋?友有幾只眼睛呢??注意兩只眼睛要畫?的一樣大才漂亮，?眼睛里面還有黑黑?的小豆豆，還有一?個(gè)翹翹的小鼻子，?一個(gè)彎彎的小嘴巴?，最后還有一些頭?發(fā)，手弟弟說：我?和哥哥長的一樣，?要把我和哥哥畫的?一樣哦。看手兄弟?手拉手開心的在草?地上跳起了舞。?出示范畫——師：?看，我的小手兄弟?玩的多開心啊，你?能看出小手兄弟在?干什么嗎?4、?幼兒作畫，手兄弟?旅行，師巡視指導(dǎo)??！獛煟盒∨?友，你的小手想不?想去旅行?——?想一想你的小手回?去那些地方，又會?發(fā)生些什么事呢??——師：手寶寶?們出發(fā)吧。5、?作品展示和評價(jià)。?請幼兒講一講，?你的小手兄弟到了?哪里，他們在干什?么呢?幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案2023歸納整合（三）教學(xué)目標(biāo)?1、認(rèn)知幾對同?類色：大紅與粉紅?、桔黃與淡黃、深?綠與淡綠、深藍(lán)與?淡藍(lán)。2、初步?嘗試用漸變色印染?。3、啟發(fā)孩子?對色彩的興致。?4、培養(yǎng)幼兒的技?巧和藝術(shù)氣質(zhì)。?5、引導(dǎo)孩子們在?活動結(jié)束后把自己?的繪畫材料分類擺?放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?。教學(xué)預(yù)備1?、認(rèn)知大紅與粉紅?、桔黃與淡黃、深?綠與淡綠、深藍(lán)與?淡藍(lán)，能準(zhǔn)確叫出?它們的名字。2?、色彩孩子小卡片?___個(gè);磁帶、?錄音機(jī)。3、孩?子每人一個(gè)“色彩?孩子”胸前飾配;?每一組大紅與粉紅?、桔黃與淡黃、深?綠與淡綠、深藍(lán)與?淡藍(lán)的顏料各__?_份;每人一支毛?筆、一張紙巾。?教學(xué)過程一、配?同類色。1、幼?兒教師：今日很多?色彩孩子到我們小?(1)班，看，有?哪一些色彩孩子，?孩子集體念。2?、幼兒教師手里拿?一個(gè)“紅孩子”：?“來了個(gè)紅孩子，?它講：我的好伙伴?同我長得非常像，?看看，這兒誰與我?長得最像，請你們?來幫助我找找?！?孩子找著粉紅?！?好伙伴，手牽手，?抱抱?！庇變航處?演示___個(gè)孩子?的動作。3、用?相同的方式找著另?三對同類色。二?、觀測和察看印染?手絹的方式。1?、幼兒教師展示范?例：看，色彩孩子?跳到了手絹上，他?們把手絹裝扮的多?漂亮呀!它們是怎?么樣裝扮得哩??2、幼兒教師演示?印染手絹的方式。?幼兒教師：如此?漂亮的手絹是怎樣?裝扮出來的啊?我?們來看看。將正?方形的餐巾紙對折?___次成三角形?——將對折好的餐?巾紙的各個(gè)部位各?自蘸一下色彩——?悄悄地打開。三?、孩子集體回想印?染的步驟，探討需?留心的地方。1?、蘸顏料的時(shí)間不?可以過長。2、?印染后打開時(shí)要悄?悄地、慢慢地。?四、孩子染手絹，?幼兒教師指導(dǎo)1?、勉勵(lì)孩子勇敢印?染。2、給能力?弱的孩子適合的協(xié)?助。3、勉勵(lì)孩?子在打開時(shí)不懼艱?難，堅(jiān)持做完__?_件事。五、作?品出示。1、將?孩子作品平放于桌?上，孩子向小伙伴?推薦自個(gè)兒的作品?，并說一說喜愛哪?1幅作品，為何??2、為喜愛的作?品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。?反思：教師演示?的環(huán)節(jié)里，我在課?前做了進(jìn)一步的嘗?試。用來染色的紙?質(zhì)量要好而且要厚?一些，這樣不容易?爛。其次就是對于?選用的顏料有一定?的要求，應(yīng)用水溶?性較好的水彩顏料?或國畫顏料，這樣?染出來的手絹色彩?更均勻亮麗。教?師示范時(shí)，我分了?三個(gè)小環(huán)節(jié)。對邊?折成正方形，染邊?;對角折成三角形?，染角;以及邊角?混染。告訴幼兒可?以變換不同的折法?，不同的染法，可?以染出不同效果的?手絹。同時(shí)我把這?一操作過程編成了?口訣，更易于幼兒?理解和操作。在?幼兒操作過程中，?許多幼兒能掌握這?個(gè)染紙的方法，而?且每個(gè)孩子能創(chuàng)造?出更新穎更漂亮的?圖案，這讓我很驚?奇同時(shí)也很高興。?教師在操作過程?中只給了簡單的指?導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)?揮的空間，印染出?新奇漂亮的手絹。?而且幼兒在操作過?程中注意了衛(wèi)生的?問題，都能干凈的?完成。幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案2023歸納整合（四）【目標(biāo)預(yù)?設(shè)】1、通過觀?察，畫出自己臉部?的特征及服飾。?2、認(rèn)識自己，知?道自己和別人的不?同之處?！局攸c(diǎn)?、難點(diǎn)】通過觀?察認(rèn)識五官，發(fā)現(xiàn)?自己與他人的不同?之處，并把自己的?樣子畫出來?！?設(shè)計(jì)理念】小班?的幼兒年齡小，對?事物的觀察能力有?限，往往就忽略了?對自己的認(rèn)識，所?以我通過讓幼兒們?照照小鏡子來仔細(xì)?看看自己長什么樣?，再與別的小朋友?比一比，臉上的五?官有什么不同，通?過對比，加深對自?己樣貌的認(rèn)識，最?后進(jìn)入主要環(huán)節(jié)，?讓幼兒動手畫一畫?自己，在畫畫的過?程中鞏固認(rèn)識，畫?完之后我讓幼兒猜?猜畫上的是誰，這?一充滿樂趣的環(huán)節(jié)?可以讓幼兒更感興?趣?！驹O(shè)計(jì)思路?】1、自己與別?人在外貌上面的不?同。2、談?wù)勛?己和同伴的興趣、?愛好等方面的不一?樣。3、照鏡子?觀察自己。4、?幼兒作畫，教師巡?回指導(dǎo)。5、幼?兒觀察圖畫，猜猜?畫面上畫的是誰??【活動準(zhǔn)備】?1、水彩筆，白紙?，每人一份。2?、每人一面小鏡子??！净顒舆^程】?一、比較自己與?別人在外貌上面的?不同。1、教師?提問：你的名字是?什么?和別的小朋?友一樣嗎?你們還?有什么不同的地方?呢?2、請幼兒?找朋友，看看兩個(gè)?人什么地方不一樣?。(幼兒自由結(jié)伴?，與同伴相互比較?)二、談?wù)勛约?和同伴的興趣、愛?好等方面的不一樣?：我們除了長得不?一樣，還有什么不?一樣?教師小結(jié)?：我們除了長得不?一樣，喜歡的事情?也各不相同。三?、照鏡子觀察自己?。師：下面我請?小朋友拿出準(zhǔn)備好?的小鏡子，我們一?起來照照鏡子，看?看自己長的是什么?樣的，我們的臉上?有什么?你和別的?小朋友長的哪里不?一樣?教師鼓勵(lì)?幼兒仔細(xì)觀察自己?的五官，徒手跟老?師畫一畫自己的樣?子。四、幼兒作?畫，教師巡回指導(dǎo)?。師：小朋友們?，畫的時(shí)候要仔細(xì)?，把五官畫的大一?點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這?樣才比較漂亮哦!?五、幼兒觀察圖?畫，猜猜畫面上畫?的是誰?教師拿?兩幅幼兒的作品在?大家面前展示，并?請幼兒猜一猜這副?畫是哪位小朋友畫?的自己。幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案2023歸納整合（五）目標(biāo)：?1.知道寶巖楊?梅是我們虞山的一?大特產(chǎn)，了解楊梅?的形態(tài)。2.掌?握用牙刷敲打作畫?的方法，并盡量敲?在圓圈里。3.?體驗(yàn)用牙刷作畫的?樂趣。重點(diǎn)：掌?握用牙刷敲打作畫?的方法。難點(diǎn)：?將牙刷敲打在圓內(nèi)?，盡量不敲到外面?。準(zhǔn)備：牙刷人?手一把，紅色水粉?顏料若干，毛巾若?干，楊梅圖片，畫?好楊梅枝的畫紙人?手一份，范畫一張?，展板，舒緩的背?景音樂。過程：?一.開始出示楊?梅圖片，激發(fā)幼兒?興趣T：小朋友?看，這是什么呀??你們吃過嗎?誰來?說說看楊梅是什么?樣的?在我們常熟?，寶巖的楊梅是最?出名的，老師啊畫?了一張寶巖楊梅的?圖畫，我們一起來?看一看。(出示范?畫)二.基本?1.引導(dǎo)幼兒猜測?牙刷的畫法。T?：漂亮嗎?請你們?猜猜看這幅畫上的?楊梅是用什么畫出?來的?(蠟筆、水?粉顏料)(出示牙?刷)看，是我們的?好朋友牙刷，以前?我們學(xué)過，牙刷是?怎么畫畫的呢?(?敲)2.教師示?范。T：先來看?看老師是怎么畫的?。先輕輕地蘸一蘸?再刮一刮然后敲一?敲，哇，真漂亮。?(強(qiáng)調(diào)要敲在虛線?的圓圈里面，不能?敲到其他地方，并?引導(dǎo)幼兒跟著空手?操作)。3.幼?兒示范。T：你?們會不會拉?那請?一個(gè)小