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文檔簡(jiǎn)介

中班主題今天我做小廚師教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)唱歌曲《小廚師》。

2．嘗試用動(dòng)作和表情表演歌曲內(nèi)容。

3．了解廚師的著裝和本事。

4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)編力量與合作力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1．學(xué)唱歌曲《小廚師》。

2．嘗試用動(dòng)作和表情表演歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備

1．歌曲《小廚師》錄音磁帶、幼兒繪畫《廚師媽媽》。

2．娃娃家里創(chuàng)設(shè)家庭廚房環(huán)境，預(yù)備若干廚師帽和衣服。

活動(dòng)過程

一、說一說：廚師的著裝和本事

1．讓兩個(gè)小朋友穿上廚師的衣服走到前面。

2．教師：看看從娃娃家廚房里來了誰呀？他們穿的是什么衣服？他們有什么本事呢？

3．教師用歌詞進(jìn)展小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒有韻律地跟教師念幾遍歌詞，熟識(shí)歌詞。

4．教師：我們一起唱一首《小廚師》的歌，好不好？

二、觀賞歌曲《小廚師》

1．播放歌曲《小廚師》的錄音磁帶，幼兒觀賞。

2．幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲，《小廚師》

三、仿照小廚師的動(dòng)作

1．教師：小朋友想不想做小廚師呢？我們一邊聽音樂一邊做做小廚師的動(dòng)作，好不好？

2．幼兒再次聽歌曲錄音，鼓舞幼兒邊聽歌曲嘗試動(dòng)作表現(xiàn)。

3．請(qǐng)幾位幼兒做動(dòng)作，其他小朋友依據(jù)他們的動(dòng)作猜出歌詞。

4．教師唱歌，請(qǐng)幾位幼兒做動(dòng)作。

四、畫一畫：廚房里的小廚師

幼兒操作幼兒繪畫《廚師媽媽》，為媽媽穿上廚師服，戴上廚師帽，并添畫出自己知道的廚房里的器具。

教學(xué)反思

還沒備課上課之前，自己或許就是一名廚師，可經(jīng)過這一課，才了解到自己其實(shí)不是一名合格的廚師。

小朋友也是，開頭教時(shí)，對(duì)于廚師，他們很生疏。隨著教師的講解，小朋友們對(duì)廚師有了初步的了解。經(jīng)過對(duì)廚師的畫畫，學(xué)唱歌曲《小廚師》，小朋友對(duì)廚師有了肯定的了解。通過學(xué)習(xí)，小朋友對(duì)于廚師有了理解，并知道敬重、接納小廚師。通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，小

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