中班體育小獅子捕獵教案

中班體育小獅子捕獵教案1、中班體育小獅子捕獵教案

活動目標(biāo)：

1、仿照獅子捕獵的動作，練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)的力量。

2、不輕易放棄，不怕困難，體驗成功的樂趣。

活動重點：學(xué)習(xí)嬉戲，并練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)的力量。

活動難點：正確把握立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。

活動預(yù)備：

場地預(yù)備、樹木教具、長凳子、套圈、獵物的替代物(各種小動物)、籮筐若干個、歡快音樂

活動過程：

1、熱身預(yù)備

(1)今日我們一起來當(dāng)獅子，你們來當(dāng)獅子寶寶。(引入主題，激發(fā)幼兒興趣)。天亮了，寶寶們都醒來了，我們伸伸懶腰，張開我們的手指活動一下，搖擺我們的手臂，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小腦袋，張望四周看看，扭動我們的小尾巴，上下跳跳，動動我們的小腳(抓獵物的時候要反響快)。

(2)現(xiàn)在我們肚子餓了要去查找食物，但是我們動身之前，媽媽要告知你們，等會要經(jīng)過獨木橋，穿越樹林、鉆過山洞，所以你們肯定要跟緊，留意安全。

2、嬉戲獅子捕獵

(1)獅子們剛剛我們經(jīng)過了那么多的地方，在路途中發(fā)覺有許多獵物，哇!我們有好多的獵物吃了?？墒悄銈兛辞懊嬗袟l河，所以我們先來學(xué)習(xí)跳動的本事。教師示范動作(兩腳并隴，用力蹬地跳起，前腳掌輕輕落地，保持平衡)。個別幼兒示范-幼兒分組練習(xí)(依據(jù)不同程度設(shè)計寬度)

(2)那獅子是怎樣捕獵的，誰來做做看(引導(dǎo)幼兒個別嘗試)不過我們動身之前，媽媽告知你們怎樣能更好的捕獲獵物，當(dāng)你發(fā)覺有獵物在前方的時候，先別焦急，先靜靜的漸漸的靠近它，等它不留意的時候，跳過這條河流，然后伸出爪子就立刻抓住它，再抓緊跳過河流跑回來放到獵物匡里。(教師示范動作，幼兒跟學(xué))好!那我們學(xué)好了本事就要動身咯!

(3)嬉戲其次遍(擴(kuò)寬河流的寬度，增加難度)依據(jù)幼兒在嬉戲中消失的問題，請做錯的小朋友出來示范并改正，請做正確的幼兒示范，再次梳理動作要點。

(4)嬉戲第三遍

3、放松活動，慶祝成功哇!我們抓住了獵人家里的好多獵物快樂么?那我們好好慶祝一下吧!(播放歡快的音樂)好，孩子們那我們把這些獵物都搬到家里去吧!

2、中班美術(shù)活動教案：獅子王教案

活動目標(biāo)

1、通過觀賞，感受獅子威猛的形狀特征，學(xué)習(xí)繪畫獅子。

2、嘗試用折線、射線等方式表現(xiàn)獅子的鬃毛，表達(dá)獅子威猛的特征。

3、情愿大膽創(chuàng)作與表達(dá)。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備

1、幼兒看過《獅子王》動畫片及科普碟片，了解公獅子和母獅子的區(qū)分。

2、獅子圖片，森林背景圖。

3、黃色卡紙，黑色記號筆，剪刀。

活動過程

1、播放動畫片《獅子王》片段，感受獅子王威猛的特征。

教師：動畫片里的獅子王給你什么樣的感覺?

2.觀賞單幅圖片，初步感受獅子王的形狀特征。

(1)教師：獅子王是什么樣子的?給你什么感覺?什么地方讓你覺得獅子王特別特別威猛?

(2)教師小結(jié)：獅子王的臉很大，全身長滿蓬松的、密密的、棕黃色的毛，有一條又細(xì)又長的尾巴。吼叫起來聲音很大，給人很威猛的感覺。

3、出示獅子頭部的圖片，嘗試?yán)L畫獅子的頭部。

(1)出示第一幅獅子頭部圖片，教師拋出問題引發(fā)幼兒思索。

教師：獅子的臉是什么外形的?臉上有什么?在臉的什么位置?獅子臉的四周有什么?我們可以用什么樣的線條來表現(xiàn)鬃毛呢?怎樣畫出密密的鬃毛，讓我們的獅子看上去很威猛?

(2)出示其次幅獅子頭部圖片，進(jìn)展比照觀賞。

教師：這頭獅子的表情是什么樣子的?它的嘴巴是什么樣子的?你覺得它在干什么?

(3)幼兒初步嘗試?yán)L畫獅子的頭部，并爭論、反應(yīng)繪畫狀況。

要點提示

1)教師對關(guān)注幼兒在繪畫的過程中的狀況及遇到的困難。

2)在反應(yīng)時，請幼兒相互溝通、爭論并嘗試自己解決困難。

4、觀賞獅子的整體圖片，幼兒連續(xù)創(chuàng)作。

(1)引導(dǎo)幼兒觀賞完整圖片，認(rèn)真觀看獅子的身體和四肢等細(xì)節(jié)特征。

教師：獅子的身體、四肢、尾巴分別是什么樣子的?

(2)幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

5、幼兒將畫好的獅子圖片沿輪廓剪下貼在有森林的背景圖中，并向同伴介紹自己的作品。

教師：今日我們用記號筆畫了獅子王。想一想，還可以用什么工具來表現(xiàn)獅子密密的鬃毛呢?

活動建議

☆活動延長觀看各種造型的獅子圖片，進(jìn)一步表現(xiàn)獅子的動態(tài)特征，如喝水、捕食等。

☆區(qū)角活動①美術(shù)區(qū)：供應(yīng)卷紙筒，在紙筒上通過剪貼的方式制作卡通獅子。(制作方法：先在紙上畫好獅子的頭部、腿和尾巴，然后剪下來貼在卷紙筒上。)②語言區(qū)：供應(yīng)有關(guān)獅子的科普圖書，進(jìn)一步了解獅子的特征。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒的作品布置“獅子王”圖片展，供幼兒觀賞溝通。

3、中班體育活動小獅子捕獵教案

活動目標(biāo)：

1、仿照獅子捕獵的動作，練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)的力量。

2、不輕易放棄，不怕困難，體驗成功的樂趣。

活動重點：學(xué)習(xí)嬉戲，并練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)的力量。

活動難點：正確把握立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。

活動預(yù)備：

場地預(yù)備、樹木教具、長凳子、套圈、獵物的替代物(各種小動物)、籮筐若干個、歡快音樂

活動過程：

1、熱身預(yù)備

(1)今日我們一起來當(dāng)獅子，你們來當(dāng)獅子寶寶。(引入主題，激發(fā)幼兒興趣)。天亮了，寶寶們都醒來了，我們伸伸懶腰，張開我們的手指活動一下，搖擺我們的手臂，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小腦袋，張望四周看看，扭動我們的小尾巴，上下跳跳，動動我們的小腳(抓獵物的時候要反響快)。

(2)現(xiàn)在我們肚子餓了要去查找食物，但是我們動身之前，媽媽要告知你們，等會要經(jīng)過獨木橋，穿越樹林、鉆過山洞，所以你們肯定要跟緊，留意安全。

2、嬉戲獅子捕獵

(1)獅子們剛剛我們經(jīng)過了那么多的地方，在路途中發(fā)覺有許多獵物，哇!我們有好多的獵物吃了?？墒悄銈兛辞懊嬗袟l河，所以我們先來學(xué)習(xí)跳動的本事。教師示范動作(兩腳并隴，用力蹬地跳起，前腳掌輕輕落地，保持平衡)。個別幼兒示范-幼兒分組練習(xí)(依據(jù)不同程度設(shè)計寬度)

(2)那獅子是怎樣捕獵的，誰來做做看(引導(dǎo)幼兒個別嘗試)不過我們動身之前，媽媽告知你們怎樣能更好的捕獲獵物，當(dāng)你發(fā)覺有獵物在前方的時候，先別焦急，先靜靜的漸漸的靠近它，等它不留意的時候，跳過這條河流，然后伸出爪子就立刻抓住它，再抓緊跳過河流跑回來放到獵物匡里。(教師示范動作，幼兒跟學(xué))好!那我們學(xué)好了本事就要動身咯!

(3)嬉戲其次遍(擴(kuò)寬河流的寬度，增加難度)依據(jù)幼兒在嬉戲中消失的問題，請做錯的小朋友出來示范并改正，請做正確的幼兒示范，再次梳理動作要點。

(4)嬉戲第三遍

3、放松活動，慶祝成功哇!我們抓住了獵人家里的好多獵物快樂么?那我們好好慶祝一下吧!(播放歡快的音樂)好，孩子們那我們把這些獵物都搬到家里去吧!

4、中班故事小老鼠和大獅子教案反思

【設(shè)計思路】

故事《大獅子和小老鼠》情節(jié)簡潔，故事中大獅子的兇狠和小老鼠的機智深得幼兒的寵愛，他們很喜愛這個故事，也樂于仿照，還常常會在做嬉戲的時候表演這個故事。但在表演的過程中，幼兒不能很好地將大獅子開頭時的兇狠、傲慢、可怕，以及后來快樂、友善等心情變化表現(xiàn)出來。因此我們試圖通過集體教學(xué)活動，進(jìn)一步幫忙幼兒理解大獅子和小老鼠神態(tài)和語氣的變化及其變化的緣由：通過表演的方式表達(dá)大獅子和小老鼠的神態(tài)和語氣的變化，并與同伴進(jìn)展分角色表演，在互動中提高幼兒的表現(xiàn)力量。

本活動的難點是讓幼兒理解大獅子和小老鼠神態(tài)和語氣發(fā)生變化的緣由，在此根底上表現(xiàn)出大獅子和小老鼠在不同場景所表現(xiàn)出的不一樣的神態(tài)和語氣。

【活動目標(biāo)】

1.在熟識故事的根底上，進(jìn)一步理解并能表現(xiàn)出大獅子神態(tài)和語氣的變化。

2.樂于與同伴一起進(jìn)展故事表演。

【活動預(yù)備】

1.閱歷預(yù)備：已聽過故事《大獅子和小老鼠》。

2.材料預(yù)備：PPT，裝扮角色用的道具。

【活動過程】

一、回憶故事，溝通共享1.教師：今日我請來了兩位朋友，看看是誰呀?

幼兒：是大獅子，還有小老鼠。

2.教師：對了，還記得我們聽過一個跟它們有關(guān)的故事嗎?故事的名字叫什么?

幼兒：大獅子和小老鼠。

3.教師：故事里有一只怎樣的大獅子?

幼兒a：我覺得它是一只很和善的大獅子。

教師：為什么你覺得它很和善呢?

幼兒a：由于它沒有吃掉小老鼠，把小老鼠給放了。

幼兒b：它是一只很兇狠的大獅子。

教師：你覺得它很兇狠，你能做給大家看看兇狠的樣子嗎?(幼兒表演。)教師：有的小朋友覺得它很和善，有的小朋友覺得它很兇狠，它究竟是一只怎樣的大獅子呢?我們再來聽一遍故事。

二、再次傾聽故事，仿照表演

1.教師：聽清晰了嗎?大獅子什么時候很兇狠?

幼兒：小老鼠把大獅子給吵醒了，大獅子想要吃掉小老鼠，這時候大獅子很兇狠。

2.教師：兇狠的樣子是怎樣的?

幼兒a：嘴巴張得很大。

幼兒b：眉毛也豎起來了，眼睛瞪得大大的。

幼兒c：它的爪子也張開來了。

3.教師：我們一起來學(xué)做兇狠的樣子。(幼兒集體表演、個別幼兒示范。)

4.教師：小老鼠苦苦請求著大獅子，說有一天會幫忙大獅子的，大獅子是怎樣說的?

幼兒：大獅子說，你那么小，我這么大，我怎么會承受你的幫忙呢?

5.教師：大獅子說這句話的時候口氣是怎樣的?

幼兒a：有點看不起小老鼠。

幼兒b：我覺得大獅子很傲慢。

6.教師：傲慢的樣子是怎樣的?可以怎樣表示傲慢的樣子呢?我來做做看，你們覺得像不像，假如做得好，你們給我鼓鼓掌。(教師示范，幼兒仿照。)7.教師：大獅子突然掉進(jìn)了陷阱，這時候大獅子變得怎樣了?

幼兒：大獅子變得很可怕。

8.教師：你們有可怕的時候嗎?可怕的表情是怎樣的?

幼兒：我看到蟑螂很可怕。

教師：是嗎，哎呀蟑螂來了。(啊，幼兒很可怕的樣子。)教師：瞧!他可怕得人也縮起來了，還在顫抖呢。

9.教師：最終，大獅子得救了，它有什么變化?

幼兒a：大獅子很快樂。

幼兒b：大獅子和小老鼠成了好朋友。

教師：在這個故事里大獅子有兇狠的時候，有傲慢的時候，當(dāng)?shù)暨M(jìn)陷阱時它可怕，當(dāng)它得救后