中班體育小免玩圈教案

中班體育小免玩圈教案1.中班體育小免玩圈教案

一、活動目標(biāo)

1.提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動中的制造性。

2.學(xué)習(xí)與同伴商議合作玩的方法。

二、活動預(yù)備

1、教具：錄音機、磁帶、空場地。

2、學(xué)具：幼兒人手一個頭飾、塑料圈。

五、活動過程

1.扮演角色，活動身體

(1)幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進(jìn)場。

師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?

幼：想。

師：那跟著媽媽一起去熬煉身體吧!開起我們的小汽車動身吧!(師生入場)

(2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

師：那現(xiàn)在我們一起來熬煉吧。(師生一起做圈操)

2.供應(yīng)材料，自由探究。

(1)教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本事。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。

(3)教師認(rèn)真觀看，邀請幼兒上來展現(xiàn)各種玩圈的方法。相互啟發(fā)溝通。

玩圈方法簡介如下：

A.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

B.跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

C.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫助拉著圈走。

D.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

E.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

F.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動雙腳，使圈向前滾動。

G.套圈：從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出

(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā)，連續(xù)探究練習(xí)。

師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本事是什么呢?

幼：跳。

師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒)

3.難度練習(xí)，重點指導(dǎo)

(1)幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進(jìn)展跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導(dǎo)：如何與同伴商議合作玩的方法。

師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然后來玩玩看。(幼兒自由結(jié)伴玩圈)

(2)教師將合作得較好的組的玩法展現(xiàn)給同伴看，供應(yīng)幼兒合作玩的方法。

(3)教師小結(jié)：寶寶們真能干，媽媽看了可快樂了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚你們。

4.嬉戲完畢，放松身體小兔子拔蘿卜吃，完畢活動。

師：寶寶們做了這么久的運動，你們肚子餓嗎?

幼：餓。

師：你們看那是什么?

幼：蘿卜。

師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個方法吧!(幼兒自由想方法，教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路)師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好方法，那現(xiàn)在開頭鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。

完畢活動。

活動反思：

嬉戲是小班幼兒最喜愛的，為了順應(yīng)幼兒身心進(jìn)展的需要，我們往往實行嬉戲的方式到達(dá)教育目的，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟思索。而體育活動本身就和嬉戲親密相連。小兔跳彩圈，采納嬉戲的方式，熬煉幼兒的雙腳同時向前跳和向上跳。嬉戲簡潔、相宜小班幼兒把握，在嬉戲情節(jié)的貫穿下又不乏單調(diào)性，能夠吸引幼兒的留意力，充分開掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿意的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的嬉戲氣氛中感知體育與情感上的共進(jìn)。本次活動組織后，我們小二班幼兒都開頭叫我“兔媽媽”了，孩子們始終沉醉在嬉戲的情境中，對本次活動留下了深刻的印象。以此可說明本次活動對幼兒的吸引和影響，孩子們通過嬉戲情境中的角色扮演、自我表現(xiàn)，使幼兒的自我情感需要得到滿意。

2.中班體育嬉戲活動教案：圈的嬉戲教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

在戶外活動中，我發(fā)覺孩子們對玩呼啦圈有著深厚的興趣，常常樂此不疲的反復(fù)玩，我靈機一動，于是抓住了這一教育契機，設(shè)計了此次綜合活動——圈的嬉戲。

活動目標(biāo)

1、幼兒自主探究呼啦圈的各種玩法，嘗試制造性地拼擺造型。

2、感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會掌握身體的動作。

3、體驗嬉戲的歡樂，共享合作的樂趣。

4、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

5、培育幼兒對體育運動的興趣愛好。

教學(xué)重點、難點

重點：自主探究圈的各種玩法，嘗試制造性地拼擺造型。

難點：感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會掌握身體的動作。

活動預(yù)備

鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。

活動過程

1、熱身運動——圈操

2、好玩的呼啦圈。

(1)幼兒自主探究圈的玩法。

(2)聽鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的停頓。

(3)聽音樂感知和表現(xiàn)樂曲的停頓。

3、會變的呼啦圈。

(1)呼啦圈變魔術(shù)，幼兒自主組合。

嘗試制造性地拼擺各種造型。

(2)聽鼓聲變魔術(shù)。

(3)聽音樂變魔術(shù)。

4、嬉戲：聽音樂找家。

5、放松活動：開汽車

教學(xué)反思

這節(jié)課勝利的地方是孩子們能自主探究圈的各種玩法，拼擺的造型還可以。缺乏之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂曲的停立刻，幼兒不能很好地掌握身體的動作。假如重新上這節(jié)課，我在預(yù)備上會先讓幼兒屢次聽鼓聲和樂曲的停頓，然后按我這節(jié)課的教案來講授。

3.中班體育嬉戲玩圈活動教案反思

活動目標(biāo)：

1、在用圈擺成的圖案中練習(xí)單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的力量。

2、提高玩圈的興趣，激發(fā)玩圈活動中的制造性。

3、學(xué)習(xí)與同伴商議合作玩的方法。

活動重點：練習(xí)單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的力量。

活動預(yù)備：

1、不同大小、不同顏色的塑料圈占全班人數(shù)的三分之一。

2、音樂、錄音機。

三、嬉戲化教學(xué)過程。

1、引出主題，激發(fā)興趣：“今日，我要帶大家到兒童樂園表演節(jié)目，你們喜愛嗎?在公路上開車，可要留意紅綠燈。“(教師扮演雜技團(tuán)團(tuán)長，幼兒當(dāng)雜技演員，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車，教師用紅燈停，黃燈預(yù)備，綠燈開的口令為信號，掌握幼兒的身體動作，使幼兒預(yù)備活動有一個動靜交替的過程。)

2、預(yù)備動作練習(xí)：“雜技演員穿過幾條公路，最終來到了兒童劇院，請小演員們跟著音樂來活動一下身體吧?！?聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。)

3、根本動作練習(xí)：“我們小演員們已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本事。這個圈還可以幫忙我們練習(xí)跳呢!看誰最動腦筋和別的小演員想得不一樣?“(幼兒想出多種用圈練習(xí)跳的方法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)，相互啟發(fā)溝通。)

4、“我們請最受歡送的小演員來表演給大家看?！?個別幼兒示范表演跳圈的方法。)

(1)單圈跳：將一個圈平放在地，在圈里單腳或雙腳跳進(jìn)跳出。

(2)多圈跳：幼兒把圈排成一排，從圈的這頭練習(xí)用單腳、雙腳或左右腳交替等方法跳到圈的那頭。

(3)帶圈跳：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快跳。

5、增加難度，重點指導(dǎo)：“剛剛，小演員們用圈各自表演了觀眾喜愛的節(jié)目，接下來，我們再表演更精彩的節(jié)目吧。“(幼兒自由結(jié)伴，將圈擺在地上搭成各種圖案，進(jìn)展單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等跳圈活動。)

6、放松嬉戲：“雜技表演完畢了，我們一起來慶祝自己的勝利?！?幼兒用圈裝扮自己，如：用圈放在頭上當(dāng)花環(huán);套在脖子上當(dāng)項鏈;套在手上當(dāng)風(fēng)車等。聽著喜慶音樂唱歌、跳舞。)

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場嬉戲活動。教無定法，無論采納哪種教學(xué)方式，都必需作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、嬉戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激力量，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的根底。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，準(zhǔn)時調(diào)整自己的教學(xué)方式。

4.中班安康活動好玩的小免玩圈教案反思

活動目標(biāo)：

1.提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動中的制造性。

2.學(xué)習(xí)與同伴商議合作玩的方法。

3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4.培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5.喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備：

1.教具：錄音機、磁帶、空場地。

2.學(xué)具：幼兒人手一個頭飾、塑料圈。

活動過程：

一、扮演角色，活動身體

1.幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進(jìn)場。

師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?

幼：想。

師：那跟著媽媽一起去熬煉身體吧!開起我們的小汽車動身吧!(師生入場)

2.聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

師：那現(xiàn)在我們一起來熬煉吧。(師生一起做圈操)

二、供應(yīng)材料，自由探究。

1.教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本事。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

2.幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。

3.教師認(rèn)真觀看，邀請幼兒上來展現(xiàn)各種玩圈的方法。相互啟發(fā)溝通。

玩圈方法簡介如下：

A.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

B.跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

C.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫助拉著圈走。

D.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

E.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

F.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動雙腳，使圈向前滾動。

G.套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出

4.幼兒帶著同伴的啟發(fā)，連續(xù)探究練習(xí)。

師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本事是什么呢?

幼：跳。

師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒)

三、難度練習(xí)，重點指導(dǎo)

1.幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進(jìn)展跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導(dǎo)：如何與同伴商議合作玩的方法。

師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然后來玩玩看。

(幼兒自由結(jié)伴玩圈)

2.教師將合作得較好的組的玩法展現(xiàn)給同伴看，供應(yīng)幼兒合作玩的方法。

3.教師小結(jié)：寶寶們真能干，媽媽看了可快樂了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚你們。

四、嬉戲完畢，放松身體

小兔子拔蘿卜吃，完畢活動。

師：寶寶們做了這么久的運動，你們肚子餓嗎?

幼：餓。

師：你們看那是什么?

幼：蘿卜。

師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個方法吧!(幼兒自由想方法，教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路)

師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好方法，那現(xiàn)在開頭鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。

活動反思：

在“自由玩圈”活動中，當(dāng)教師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的積極性很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現(xiàn)特殊突出，能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾，教師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都積極地跟著做，活動中教師說的不多，幼兒能自主練習(xí)，每個幼兒都能玩起來。

5.中班體育教案:小免搬家

幼兒園中班體育教案:小免搬家

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作，進(jìn)展腿部力氣。

2、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。

活動過程：

1、預(yù)備運動：兔子舞

師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧!(音樂起)

2、根本動作：嬉戲《狼來了》

師：這兒真美，我們在這兒安家吧!(取下圈，放在地上當(dāng)家)我們還有許多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。(指定一個地點為倉庫)示范：走到場地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再連續(xù)。(請個別幼兒示范，強調(diào)動作要領(lǐng)：在搬時肯定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼消失時，小兔要馬上在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再連續(xù)搬東西。

幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。

3、嬉戲：小兔搬家

師：大灰狼真厭煩，常常欺侮我們，我們還是搬家吧。

爭論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。

(1)造新家

兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成)，褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。

(2)搬家

(音樂起)小兔在媽媽的帶著下沿路線搬家。教師依據(jù)幼兒的活動狀況進(jìn)展指導(dǎo)。為小兔鼓舞、加油。

4、整理活動：

師：哈，最終搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺侮我們了!(幼兒做快樂狀：耶!)

真累呀，讓我們放松一下吧!(相互敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)

天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽故事邊作休息狀完畢)

6.中班體育小免搬家教案反思

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作，進(jìn)展腿部力氣。

2、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗嬉戲的歡樂。

3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

4、熬煉幼兒的反響力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。

活動過程：

1、預(yù)備運動：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧!(音樂起)2、根本動作：嬉戲《狼來了》

師：這兒真美，我們在這兒安家吧!(取下圈，放在地上當(dāng)家)我們還有許多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。(指定一個地點為倉庫)示范：走到場地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再連續(xù)。(請個別幼兒示范，強調(diào)動作要領(lǐng)：在搬時肯定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼消失時，小兔要馬上在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再連續(xù)搬東西。

幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的根底上得到進(jìn)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活潑的，發(fā)言也很積極，較好地到達(dá)了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

7.中班主題小免玩圈教案反思

一、活動目標(biāo)

1.提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動中的制造性。

2.學(xué)習(xí)與同伴商議合作玩的方法。

二、活動預(yù)備

1、教具：錄音機、磁帶、空場地。

2、學(xué)具：幼兒人手一個頭飾、塑料圈。

五、活動過程

1.扮演角色，活動身體

(1)幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進(jìn)場。

師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?

幼：想。

師：那跟著媽媽一起去熬煉身體吧!開起我們的小汽車動身吧!(師生入場)

(2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

師：那現(xiàn)在我們一起來熬煉吧。(師生一起做圈操)

2.供應(yīng)材料，自由探究。

(1)教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本事。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。

(3)教師認(rèn)真觀看，邀請幼兒上來展現(xiàn)各種玩圈的方法。相互啟發(fā)溝通。

玩圈方法簡介如下：

A.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

B.跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

C.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫助拉著圈走。

D.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

E.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

F.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊