中班上學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)（20篇）

中班上學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)（20篇）轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的工作又完畢了，回憶這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們教師的心血，固然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，得意的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)，現(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

一、教育工作方面：

結(jié)合新的教材《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》培育幼兒的制造思維力量，通過(guò)各個(gè)月的主題活動(dòng)教育小孩各方面的進(jìn)展力量。鼓舞幼兒主動(dòng)與新同伴交朋友，積極參與活動(dòng)，并培育幼兒樂(lè)于助人的精神，也要懂得敬重、關(guān)懷別人。讓他們擁有積極愉悅的心情情感，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)掌握自己的心情，并恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)心情，進(jìn)展心情智商，從而做到與人和諧相處。

進(jìn)展幼兒的想象力量，鼓舞他們充分發(fā)揮觀看力量、想象力量，用自己的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編故事，我們給以充分的確定和贊揚(yáng)，使他們建立自信，更積極地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在安全教育方面，通過(guò)各個(gè)環(huán)境布置和一些安全標(biāo)志、日常生活等等方面培育他們的安全意識(shí)，在家要留意家居安全，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己和家人。在外面要遵守交通規(guī)章，通過(guò)角色的扮演讓孩子了解乘車的禮儀和守則。

二、德育工作方面：

許多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必需要有急躁才可以，否則孩子們成天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有急躁是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。

愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的心情，以便我更好的在一日生活中觀看孩子的，并有針對(duì)性的進(jìn)展個(gè)別教育。

班里來(lái)了個(gè)新生，是被別的幼兒園退學(xué)的小孩。剛進(jìn)我們班的時(shí)候媽媽就說(shuō)了，他會(huì)動(dòng)手打小朋友，從而在那個(gè)幼兒園被退學(xué)的。我一聽(tīng)到“被退學(xué)”這個(gè)詞我就心理、里很難過(guò)了，他才這么小，就由于小孩子打打架的緣由被退學(xué)了，他會(huì)多難過(guò)呀!他心里確定會(huì)留下陰影的。從這刻此我就打算要多一些照看他。

在班上的第一天，發(fā)覺(jué)他不單單只是會(huì)打人，平常的日常行為規(guī)章特別的差，喜愛(ài)我行我素，上課的時(shí)間也會(huì)離開(kāi)位置走到窗邊看外面，午飯的時(shí)候，吃飯很臟，一碗飯有一半是桌子和地板吃掉的，午睡起來(lái)還會(huì)鬧脾氣，始終哭，而且還動(dòng)手打教師，別的小朋友叫他不要哭，他也去打他們。我們從新教他怎么吃飯，日常行為規(guī)章，教他禮貌用語(yǔ)，要學(xué)會(huì)賠禮，但不能像他以前的教師那樣對(duì)他兇，每天都溫順急躁地去教他，而且一抓到空余的時(shí)間就跟他談天，親親他。現(xiàn)在他各方面都進(jìn)步了許多。我每天不單單是親他一個(gè)小孩，班上全部的小朋友都要親一下，早上入園的時(shí)候要親親他們，晚上放學(xué)的時(shí)候也要親親他們。平常也用親親他們的鼓舞方法。

三、家長(zhǎng)工作方面

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要局部。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法有所熟悉和支持。很多家長(zhǎng)特別重視教育，也知道從何下手，來(lái)協(xié)作教師。因此，我們主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，具體介紹。同時(shí)我們對(duì)全部家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，急躁、細(xì)心地答復(fù)他們的懷疑，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、教師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)、家訪)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。固然在我們的工作中還存在著缺乏，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱忱來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氣氛，讓每個(gè)孩子都能夠安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)!

中班上學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇2

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了?；貞涍@學(xué)期，勞碌而開(kāi)心的工作在我們兩位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下，取得了較好的成績(jī)。為了更好的做好進(jìn)后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期本班的工作總結(jié)如下：

一、思想方面

教師是幼兒的典范，在全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的今日，作為教師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹(shù)立職業(yè)道德以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒安康的指導(dǎo)者和引路人。因此，我不斷的給自己充電，閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，多看對(duì)業(yè)務(wù)有關(guān)的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)方面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。勇于解剖自己，分析自己正視自己，從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素養(yǎng)。

二、教育教學(xué)方面

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課，為了上好課，我備好每一節(jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，開(kāi)展豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、安康、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等領(lǐng)域的進(jìn)展。幼兒的把握狀況如下：

1、語(yǔ)言領(lǐng)域

幼兒期是兒童把握根本口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期對(duì)訓(xùn)練幼兒完整的口頭表達(dá)力量，極為重要。因此，在培育幼兒閱讀圖書(shū)的興趣，養(yǎng)成愛(ài)看圖書(shū)和幼兒看圖書(shū)，并幫忙幼兒把握閱讀圖書(shū)的方法。如：看書(shū)時(shí)保持寧?kù)o，拿書(shū)時(shí)要輕輕拿、輕輕放，翻書(shū)時(shí)要輕輕翻，看完后要求幼兒簡(jiǎn)述圖書(shū)內(nèi)容，簡(jiǎn)述時(shí)先分組、后個(gè)別敘述的方法。讓每個(gè)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量得到進(jìn)展與熬煉。在教學(xué)中我還注意幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培育，就是讓幼兒細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)，聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的意思和內(nèi)容。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)會(huì)給人留下仔細(xì)、塌實(shí)、敬重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培育絕非小事。

我實(shí)行以下措施：多與幼兒交談，開(kāi)展談話活動(dòng)和嬉戲，制造時(shí)機(jī)與個(gè)別幼兒談話，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響，引導(dǎo)幼兒，給幼兒供應(yīng)傾聽(tīng)的時(shí)機(jī)，如：播放錄音作品（故事、詩(shī)歌、兒歌、古詩(shī)）讓幼兒學(xué)會(huì)寧?kù)o地聽(tīng)，聽(tīng)后讓幼兒圍繞一個(gè)話題思索，先講什么，后講什么，故事的名字叫什么，故事里有誰(shuí)，講了一件什么事情，然后用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。通過(guò)以上活動(dòng)、幼兒的思維力量，語(yǔ)言表達(dá)傾聽(tīng)習(xí)慣三個(gè)方面都得到了有效的進(jìn)展。

2、藝術(shù)方面

通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培育幼兒興趣，對(duì)幼兒進(jìn)展了歌曲、舞蹈、觀賞、音樂(lè)嬉戲等方面的教育，讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中用自然的聲音唱歌，感受音樂(lè)的節(jié)奏強(qiáng)弱，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)談感受（歡快的地、哀痛地等），創(chuàng)編動(dòng)作如我在教唱《去郊游》、《打電話》、《蜜蜂做工》等歌曲時(shí)鼓舞幼兒跟音樂(lè)旋律自編動(dòng)作，并開(kāi)心地表演。通過(guò)舞蹈音樂(lè)嬉戲，訓(xùn)練幼兒的動(dòng)作敏捷性、協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力，提高了幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

3、安康領(lǐng)域

為了培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的安康。我依據(jù)幼兒的年齡，設(shè)計(jì)各種體育嬉戲轟動(dòng)。開(kāi)展一些競(jìng)賽性的體育嬉戲，在競(jìng)賽性的體育嬉戲中更多的要求幼兒見(jiàn)相互合作，相互促進(jìn)，具備團(tuán)隊(duì)精神，如：接力賽跑、投擲沙包、拍球、拋球、運(yùn)石頭等競(jìng)賽性活動(dòng)中，幼兒你追我趕，奪名次、爭(zhēng)冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得快樂(lè)之余飯量大增、食欲增加。通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽性體育嬉戲，增加了幼兒體質(zhì)，提高了對(duì)疾病的抵擋力量。

為促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育。我還注意培育幼兒良好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話、不掉飯粒，鼓舞幼兒多吃，細(xì)嚼慢咽，開(kāi)心地進(jìn)餐。但仍有個(gè)別幼兒有挑食和不太愛(ài)參與體育熬煉，因而身體素養(yǎng)較差、常常感冒，為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練，提高幼兒安康素養(yǎng)，我將下期有目的、有組織、有規(guī)劃地對(duì)幼兒加強(qiáng)體育熬煉、多開(kāi)展一些豐富多彩的的體育嬉戲來(lái)提高幼兒參與體育熬煉的興趣。

4、安全工作

安全是本期工作的重中之重，保障每個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)、我教給幼兒一些安全學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)力量。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生人的東西、不跟生人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。不帶擔(dān)心全物品到學(xué)前班。我還加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的治理，加強(qiáng)幼兒日常生活的治理，做到人到心到。因此本期無(wú)意外事故發(fā)生。但我必需做到警鐘長(zhǎng)鳴。

5、家長(zhǎng)工作

我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在校狀況。用電話多種形式訪問(wèn)，這使我了解幼兒在家的狀況，使我能有針對(duì)性的開(kāi)展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著家長(zhǎng)的相互理解，建立合作伙伴。

總之本期特別忙也特別累，但我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)了一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中要加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取把工作做得更好。

中班上學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇3

時(shí)間匆忙而過(guò)，中班一學(xué)期很快又過(guò)去了，每位幼兒都能開(kāi)心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。而我自己的情感、態(tài)度、學(xué)問(wèn)與技能進(jìn)一步養(yǎng)成，漸漸進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作加以總結(jié)：

一、前階段工作的缺乏

班內(nèi)局部小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜。班內(nèi)局部小朋友紀(jì)律還沒(méi)有形成，課堂常規(guī)較差，常有開(kāi)小差、不仔細(xì)聽(tīng)講的現(xiàn)象剩飯的現(xiàn)象。幼兒和教師的溝通力量較差，經(jīng)常不能表達(dá)清晰自己的想法和要求。

二、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理力量及教學(xué)常規(guī)的培育

在生活自理力量的培育上，本學(xué)期我們著重提高幼兒自我效勞的力量。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的熬煉，我們班的小朋友根本上都學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲，因此這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習(xí)扣扣子上。以＂值日生＂為帶動(dòng)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培育為他人效勞的意識(shí)。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人效勞的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過(guò)請(qǐng)值日生的形式，每天輪番請(qǐng)小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。

良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的表達(dá)，在課堂常規(guī)的培育上我們著重要求幼兒能面朝教師，寧?kù)o的上課。養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)訂正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們結(jié)合評(píng)比欄的評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，到了星期五在依據(jù)五角星的多少來(lái)發(fā)放小紅花，通過(guò)不斷的鼓勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課仔細(xì)聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。

三、重視家長(zhǎng)工作，增設(shè)效勞意識(shí)

以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系家長(zhǎng)工作也是班級(jí)工作的重要組成局部，本學(xué)期主要利用平常的早晚接送時(shí)間向家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)反映幼兒一日在園狀況。對(duì)局部幼兒進(jìn)展家訪，了解幼兒在家的一些狀況，以便在園做好針對(duì)性教育。期中發(fā)放了幼兒在園狀況表，便家長(zhǎng)了解到孩子在園的表現(xiàn)。

中班上學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇4

寒假將至，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作到了完畢的時(shí)間，回憶本學(xué)期的教學(xué)工作，我校仔細(xì)貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門的各項(xiàng)工作，在納雍縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，扎實(shí)有效開(kāi)展教育教學(xué)工作，根據(jù)納雍縣教育局下發(fā)的有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際狀況，如期地完成了本期教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、思想政治方面

本人在教育教學(xué)中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教；仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策。喜愛(ài)本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，喜愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，仔細(xì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，不斷改良工作。

二、教學(xué)工作方面

作為一名教師，應(yīng)聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，以教書(shū)育人為已任，仔細(xì)對(duì)待每一次課的教學(xué)工作，履行好教學(xué)工作職責(zé)。首先，依據(jù)教學(xué)大綱和進(jìn)度規(guī)劃，做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材教法和學(xué)生實(shí)際。力求吃透教材，抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)拓展學(xué)問(wèn)面，針對(duì)相關(guān)章節(jié)，補(bǔ)充一些特別有用的內(nèi)容。

（一）完善學(xué)校治理機(jī)制，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校治理。

1、本學(xué)期我校重申和完善各種制度。完善值周制度、請(qǐng)假制度、升旗制度、獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度、教師治理考評(píng)等制度。讓教師明確崗位職責(zé)，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，讓教師各施其職、各盡其責(zé)。

2、狠抓班子建立，增加依法治校意識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)理論、學(xué)治理、學(xué)閱歷。

3、立一盤棋思想，努力形成勤政務(wù)實(shí)、團(tuán)牢固干、無(wú)私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)集體。依制度標(biāo)準(zhǔn)治理學(xué)校，學(xué)校治理走上了科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化。目前，學(xué)校的各項(xiàng)工作有了很大的進(jìn)步，整體處于良性進(jìn)展的狀態(tài)。

（二）抓好德育工作。學(xué)校堅(jiān)持以依法治校、樹(shù)德育人、學(xué)生成才、教師勝利作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立和學(xué)生教育工作，不斷改良工作方法，扎實(shí)開(kāi)展德育工作，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建立。展形式多樣的德育活動(dòng)。

1、仔細(xì)執(zhí)行升國(guó)旗制度，加強(qiáng)對(duì)師生的思想道德教育。堅(jiān)持每學(xué)期第一次和每周一升國(guó)旗儀式，新學(xué)期的第一次升國(guó)旗由校長(zhǎng)、平常每周一的升國(guó)旗由值周領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)隊(duì)干分別作國(guó)旗下的講話，加強(qiáng)對(duì)師生的愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育，弘揚(yáng)民族文化，興奮民族精神，使師生自覺(jué)形成愛(ài)國(guó)必需先愛(ài)國(guó)旗，增加國(guó)旗意識(shí)，從而到達(dá)促進(jìn)教師師德建立，提高學(xué)生思想品德。

2、加強(qiáng)法制教育，今年9月14日、11月27日法制副校長(zhǎng)王國(guó)勛同志到學(xué)校給師生上法制教育課，增加師生的法制意識(shí)。

3、組織大課間、“一班一主題”等豐富多彩的評(píng)比活動(dòng)。

4、組織少先隊(duì)員校內(nèi)外“學(xué)雷鋒”做好事活動(dòng)。

5、堅(jiān)持家校聯(lián)系，堅(jiān)持組織召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，由校長(zhǎng)結(jié)合我們當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況、真實(shí)案例細(xì)心設(shè)計(jì)教案，給家長(zhǎng)們進(jìn)展家庭教育方面的講座，讓家長(zhǎng)聽(tīng)有所獲，懂得家庭教育的重要性和家庭教育方法，得到家長(zhǎng)的好評(píng)，也使我們學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)質(zhì)量逐步提高，家長(zhǎng)會(huì)參與率較高，收到好的效果。

6、啟動(dòng)校園文化建立，細(xì)心打造班級(jí)文化，讓每一面墻都會(huì)說(shuō)話，制造良好的育人環(huán)境。

（三）狠抓教學(xué)工作。

1、學(xué)校要贏得社會(huì)的認(rèn)可，讓人民群眾滿足，就必需千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量。多年來(lái)，我校始終把教學(xué)作為學(xué)校的中心工作，一刻也不曾放松過(guò)。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而備好課是上好課的前提，上學(xué)期，狠抓了備課，通過(guò)檢查要求教師嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃組織課堂教學(xué)。正確處理教書(shū)與育人、傳授學(xué)問(wèn)與培育力量的關(guān)系。積極探討、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體，有利于提高學(xué)生素養(yǎng)和創(chuàng)新思維力量的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思索和創(chuàng)新意識(shí)，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的力量，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

2、加強(qiáng)教學(xué)工作的治理。由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，教育主任詳細(xì)負(fù)責(zé)教學(xué)工作的規(guī)劃，組織、檢查、指導(dǎo)工作，協(xié)調(diào)各年級(jí)各科教學(xué)和各種教學(xué)活動(dòng)。教研組詳細(xì)組織教師擬定教學(xué)工作規(guī)劃，組織教師仔細(xì)備課，鉆研教育教學(xué)理論，開(kāi)展教研活動(dòng)，總結(jié)溝通教學(xué)閱歷等。

三、今后工作改良構(gòu)思

1、加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)根本功的訓(xùn)練，課堂上做到教學(xué)精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)際操作力量的培育。

2、對(duì)后進(jìn)生再多些關(guān)懷愛(ài)心，更多一些急躁，使他們?cè)趯?duì)根底的學(xué)問(wèn)和應(yīng)用技能上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)紀(jì)律和道德教育，使學(xué)生不僅仔細(xì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、采納各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教育教學(xué)工作，是永無(wú)止境的。在今后的日子里，我將不斷提高自身的力量和水平，緊跟技術(shù)的進(jìn)展，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己、提高自己。

中班上學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇5

這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的共性進(jìn)展，重視激發(fā)學(xué)生的制造力量，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獵取各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、在備課方面

仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺。例如我在講授《熟悉時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比擬大。一年級(jí)兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。我在這方面做了細(xì)心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的PP，讓學(xué)生能夠更簡(jiǎn)單的承受。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

7、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、喜愛(ài)學(xué)生，公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育中，我鼓舞學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)局部學(xué)生作業(yè)懶散，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成狀況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面

在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪番制，在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，讓他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，使學(xué)生敢于回答下列問(wèn)題，樂(lè)于思索。并在學(xué)生中，開(kāi)展相互幫忙，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)展競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(zhǎng)得到嘉獎(jiǎng)，其他組員也得到“星”的嘉獎(jiǎng)。

五、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平常的教學(xué)工作之余，我喜愛(ài)坐下來(lái)悄悄的思索，思索教育教學(xué)中消失的問(wèn)題，思索學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，專心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的歡樂(lè)。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要專心去品嘗。

每一學(xué)期的完畢，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思索，思索自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。學(xué)問(wèn)無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清亮的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)。

中班上學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇6

回憶這一學(xué)期所做的工作，在本班教師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，仔細(xì)對(duì)比本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)展分析，開(kāi)展了《這就是我》、《春天，您好》、《歡樂(lè)的六一》、《紙的故事》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注意趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題“春天，您好”中，教師和幼兒一起到戶外查找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)覺(jué)了春天的花，春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物，發(fā)覺(jué)柳樹(shù)發(fā)芽了，小草長(zhǎng)綠了，小蝌蚪出來(lái)了……孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的漂亮。

2、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域嬉戲。我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了“小小植物角”、“我的小手真能干”等區(qū)域，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動(dòng)《春天，您好》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，感受了大自然的美景。教師與幼兒一起種植蔥、綠豆、黃豆等植物，并依據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀看、記錄黃豆與綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程，為幼兒的探究活動(dòng)供應(yīng)了幫忙。

二、生活護(hù)理及常規(guī)教育

1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作當(dāng)然重要，但保育工作也不能無(wú)視。只有一個(gè)潔凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)安康的身體，才能開(kāi)心地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在留意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更留意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格根據(jù)安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在5月份，由于有“手足口病”這傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要認(rèn)真觀看班上幼兒狀況，對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，戶外活動(dòng)中也特殊關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水，用我們的細(xì)心照看好每一個(gè)幼兒，使家長(zhǎng)放心！

2、常規(guī)治理。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)治理，培育幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，積極鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒自己的事情會(huì)自己做了，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增加了，獨(dú)立力量也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注意加強(qiáng)各項(xiàng)熬煉活動(dòng)，鼓舞幼兒早入園進(jìn)展早熬煉工作。堅(jiān)持每天戶外活動(dòng)，重視幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

三、家長(zhǎng)工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并積極支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育力量?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注意與家長(zhǎng)的溝通和理解，準(zhǔn)時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家長(zhǎng)園地欄，與家進(jìn)步行溝通溝通，對(duì)于個(gè)別特別的孩子，我們還進(jìn)展了家訪，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們利用幼兒成長(zhǎng)檔案準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動(dòng)得以順當(dāng)有效的開(kāi)展?！傲弧被顒?dòng)期間，我們也常常與家長(zhǎng)溝通，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒的活動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參加和互動(dòng)，真正做到讓家長(zhǎng)放心、滿足。

四、存在缺乏與努力方向

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了肯定的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在缺乏，需要我們進(jìn)一步努力。

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，仔細(xì)傾聽(tīng)，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、多數(shù)幼兒繪畫力量及動(dòng)作協(xié)調(diào)力量差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫力量，積極開(kāi)展各類體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、敬重和成認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，擅長(zhǎng)分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我治理”的意識(shí)。

5、在新的學(xué)期中，我班兩位教師將仔細(xì)反思自己工作中的缺乏，確定努力方向，連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地開(kāi)拓班級(jí)特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實(shí)效，全心全意為家長(zhǎng)效勞，使班級(jí)工作更精彩。

中班上學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇7

一轉(zhuǎn)瞬，中班上學(xué)期的工作立刻就要完畢了，在與孩子們的朝夕相處中，我享受著簡(jiǎn)潔的歡樂(lè)。在歡樂(lè)的工作中，本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)都順當(dāng)?shù)耐瓿闪耍緦W(xué)期的規(guī)劃也都完成和實(shí)現(xiàn)了。在教育教學(xué)中，我以進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)生活、關(guān)注生活為主要的情感目標(biāo)，以培育幼兒的科學(xué)探究力量和提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力為主，綜合各項(xiàng)內(nèi)容，同時(shí)把安全工作作為本學(xué)期乃至以后的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，注意了提高幼兒的生活適應(yīng)力量，均收到較好的效果。我為孩子們的笑臉沉醉，為工作的勞碌而感到充實(shí)。為了更好的開(kāi)展今后的工作，現(xiàn)將本期來(lái)的工作簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：

一、思想政治方面

我喜愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”重要思想。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。嚴(yán)于律己，寬以待人；從不挑撥離間、理長(zhǎng)道短，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，不分份內(nèi)份外；按時(shí)上班，從不遲到早退；關(guān)懷同事，熱心助人；關(guān)懷愛(ài)惜幼兒，和家長(zhǎng)融洽相處。

二、教育教學(xué)方面。

（一）常規(guī)方面：

從小班到中班，通過(guò)一年的了解，我把握了孩子們的根本狀況，力爭(zhēng)縮小孩子們之間的距離。在幼兒園工作中只要把常規(guī)抓好了，很多工作都會(huì)事半功倍。因此，我和班級(jí)教師統(tǒng)一要求，仔細(xì)治理，使幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)，生活衛(wèi)生習(xí)慣。

（二）安全方面：

我把安全工作隨時(shí)放在心上，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事著手，我們班的孩子都有了初步的安全意識(shí)：不玩危急嬉戲，戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠；不去危急的地方；不亂跑；不自己接開(kāi)水；不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里：學(xué)會(huì)了一些正確的活動(dòng)方法，不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

（三）教學(xué)方面：

我堅(jiān)持全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。仔細(xì)鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面進(jìn)展。在區(qū)域活動(dòng)中，有初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)謙讓，能夠有主見(jiàn)的選擇區(qū)域、有目的性的進(jìn)展活動(dòng)內(nèi)容，能夠快速的有序的動(dòng)物歸原。

三、家園聯(lián)系方面

“家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)懷程度，共同分擔(dān)教育責(zé)任”。這樣的教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)效果就是我們班級(jí)家園聯(lián)系勝利的表達(dá)。孩子的歡樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓舞；家長(zhǎng)的滿足，是對(duì)我工作的確定。

平常，我常常與家進(jìn)步行溝通溝通，在接送幼兒時(shí)，都對(duì)家長(zhǎng)保持微笑，讓家長(zhǎng)覺(jué)得教師好溝通。利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)展隨機(jī)談話。不僅讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和把握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)教育供應(yīng)了有利的前提。

我真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿意讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的教師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。我們仔細(xì)辦好每一期家長(zhǎng)園地，，為彼此更簡(jiǎn)單溝通。我將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更便利快捷地與教師進(jìn)展聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)懷孩子的.成長(zhǎng)?，F(xiàn)在我們班的家長(zhǎng)都養(yǎng)成了孩子有事有病打電話請(qǐng)假的習(xí)慣。

總之，雖然幼兒園的工作特別辛苦，但是我喜愛(ài)，“累并歡樂(lè)著”是我最大的享受。我盼望幼兒園更美妙的明天，有我的參加和奉獻(xiàn)。

中班上學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇8

又是一個(gè)新的學(xué)期過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期里面忙勞碌碌，但是很充實(shí)?？偨Y(jié)一個(gè)學(xué)期的工作，我有不少收獲也有一些缺乏之處，現(xiàn)表述如下。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，我和孩子們之間建立起了一些信任感和理解。我們一起經(jīng)受了“六一文藝匯演”、一起經(jīng)受了成長(zhǎng)。從孩子們的身上我看到了自己的影子，從而不斷提高自己和約束自己的言行。

在本學(xué)期我的工作重點(diǎn)仍舊是放在了教學(xué)工作上，也就是如何針對(duì)孩子的不同年齡特點(diǎn)有的放矢的進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)，以滿意不同孩子的不同進(jìn)展要求。

一、調(diào)整蒙氏教學(xué)展現(xiàn)工作的形式

我們?cè)谥贫ǖ慕虒W(xué)規(guī)劃是在原中班蒙氏教學(xué)規(guī)劃的根底之上進(jìn)展了調(diào)整，使得這份規(guī)劃更加適合我們現(xiàn)在的實(shí)際狀況。并仔細(xì)實(shí)施。

1、在原有的根底上縮小小組成員的人數(shù)，使得原來(lái)由年齡劃分的小組變成現(xiàn)在由力量劃分的小組。每組的成員數(shù)學(xué)方面的進(jìn)展?fàn)顟B(tài)更加相近。

孩子們數(shù)學(xué)進(jìn)展水平有點(diǎn)數(shù)、數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)、數(shù)字的描紅書(shū)寫等。但是這些活動(dòng)60%是教師建議孩子們參加的活動(dòng)，只有很少的局部是孩子主動(dòng)要求參與的。只是有一個(gè)現(xiàn)象是值得我們快樂(lè)地，那就是當(dāng)我們?yōu)榇蟮暮⒆诱宫F(xiàn)工作時(shí)，小孩子們是很愿意參加的?；蛟S這就是婚齡的優(yōu)越處了。

2、日常生活領(lǐng)域：照看自己方面有，坐站走的正確姿態(tài)、餐具的正確使用、穿脫和整理衣物、毛巾杯子的正確使用、正確移動(dòng)物品；照看環(huán)境方面有：整理教具柜。

3、感官領(lǐng)域的教學(xué)主要以了解教具的使用規(guī)章、建立初步的秩序感、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。

4、在孩子們交往之間實(shí)行旁觀的態(tài)度，當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突的時(shí)候，鼓舞他們自己通過(guò)溝通來(lái)解決。在這樣的一種教育態(tài)度下孩子們慢慢學(xué)會(huì)了自己治理自己，學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言的方式和別人溝通想法，而不是用拳頭解決問(wèn)題。孩子們發(fā)覺(jué)別人違反規(guī)定的時(shí)候會(huì)自己靜靜和他說(shuō)：“這樣做不對(duì)！”

二、在各種活動(dòng)中針對(duì)幼兒不同的特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)展水平實(shí)施不同指導(dǎo)策略。

1、自選工作中的指導(dǎo)

在自選工作時(shí)，以幼兒自愿選擇為原則，教師進(jìn)展測(cè)評(píng)和指導(dǎo)。

我們?cè)谟變鹤赃x工作時(shí)，以觀看為主，針對(duì)幼兒不同的狀況邀請(qǐng)幼兒選擇一些比擬適合他們的工作?；蛘呓處熞陨暾?qǐng)參加孩子的工作的方式和孩子一起工作，視狀況予以相應(yīng)的指導(dǎo)。

對(duì)于一些學(xué)習(xí)力量比擬強(qiáng)，并且情愿獨(dú)立工作和探究的幼兒，我們以觀看和效勞為主，了解他們各種力量的進(jìn)展?fàn)顩r，為他們供應(yīng)更豐富的稍高于力量水平的工作，根據(jù)孩子的要求為他們供應(yīng)我們力所能及的幫助。

對(duì)于一些秩序感較差的幼兒，我們邀請(qǐng)他們與秩序感較強(qiáng)的幼兒一同參加整理教具柜等工作，使得他們通過(guò)自己的觀看進(jìn)展學(xué)習(xí)，在同伴的影響下漸漸形成較好的秩序感。

2、堅(jiān)持針對(duì)不憐憫況為孩子供應(yīng)不同層次的作業(yè)紙。特殊是作業(yè)紙中描紅的工作是孩子們選擇最多的工作，他們通過(guò)了一個(gè)學(xué)期的工作都有很大的進(jìn)步，特殊是年齡較小的孩子在手眼協(xié)調(diào)性有很很大的改善，他們都能夠有意識(shí)的進(jìn)展繪畫工作。有意留意水平有了很大的提高。

3、具體的記錄幼兒觀看記錄，并且針對(duì)幼兒存在的問(wèn)題做出分析和反思，在實(shí)施教育措施后再記錄再觀看。這樣努力做到針對(duì)每一個(gè)不同的孩子實(shí)施適于他們的教育措施。使得孩子能夠在各方面能均衡進(jìn)展。

三、生活活動(dòng)

1、依據(jù)幼兒園的總體日程，合理安排本班幼兒的一日生活作息時(shí)間使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、在一日生活中留意日經(jīng)常規(guī)的訓(xùn)練促進(jìn)幼兒秩序感形成。

A、設(shè)立值日生制度，打印出每日的值日生安排表格，每天邀請(qǐng)兩位幼兒擔(dān)當(dāng)值日生的工作，負(fù)責(zé)早晨來(lái)園后幫助教師擺放桌椅、照看植物、迎接小朋友等工作。

B、在取放各種物品和入廁時(shí)要求幼兒排成一隊(duì)，按次序進(jìn)展。

C、為幼兒供應(yīng)各種標(biāo)志，便利幼兒獨(dú)立自覺(jué)的遵守各種常規(guī)要求。例如：在衛(wèi)生間和飲水區(qū)的地面用小腳丫來(lái)標(biāo)準(zhǔn)孩子們排隊(duì)時(shí)的秩序、在活動(dòng)室的地面用小動(dòng)物的標(biāo)志來(lái)標(biāo)準(zhǔn)孩子們餐后凳子的擺放等。

D、用音樂(lè)提示孩子們各種活動(dòng)的開(kāi)頭，例如：固定的走線音樂(lè)使得孩子們一聽(tīng)到音樂(lè)就能夠自動(dòng)的放好小椅子走到蒙氏線上來(lái)；固定的音樂(lè)提示幼兒如廁和飲水；用簡(jiǎn)潔的音符和節(jié)奏提示幼兒請(qǐng)回到座位做好等等。增加了孩子們遵守常規(guī)的自覺(jué)性，和愿意承受各種要求的情感。

E、出示“請(qǐng)做好”、“靜靜話”、“請(qǐng)寧?kù)o”等字條提示幼兒留意在各種活動(dòng)中的常規(guī)要求。

F、鼓舞孩子們自己想方法解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)自己治理自己和解決和小朋友間的沖突。

3、在幼兒一日生活中創(chuàng)設(shè)各種工作。注意幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、留意穩(wěn)定性、留意長(zhǎng)久性、自信念、制造力量等方面的培育。

（1）在班級(jí)養(yǎng)了一條小魚(yú)和很多花，為幼兒創(chuàng)設(shè)了每天為小魚(yú)換水的工作和澆花的工作。在這兩項(xiàng)工作中為幼兒供應(yīng)多種移水的工具供幼兒自由選擇增加了幼兒選擇工作的興趣。這兩項(xiàng)工作中包含了幾種不同的日常工作內(nèi)容——移水、倒水、取放物品、擦的工作等。實(shí)際的生活內(nèi)容和事物增加了孩子們工作的興趣和留意集中程度。

（2）進(jìn)餐時(shí)為幼兒供應(yīng)自己盛食物的時(shí)機(jī)，在保證安全的狀況下請(qǐng)幼兒自己盛湯或者奶，這項(xiàng)工作既能培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和留意的穩(wěn)定性，又能增加幼兒進(jìn)食的興趣。

（3）早餐后的寧?kù)o嬉戲是聽(tīng)故事錄音，逐步加長(zhǎng)講故事的時(shí)間，從4分鐘到10分鐘以上。并且以提問(wèn)的形式為主，鼓舞幼兒回憶和復(fù)述故事情節(jié)，增加幼兒詞匯和培育語(yǔ)言表達(dá)力量。

（4）餐后請(qǐng)幼兒擦餐桌和清掃地面，在照看環(huán)境的過(guò)程中培育幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、集體觀念等。

（5）在植物和動(dòng)物角還為孩子們供應(yīng)了記錄本，鼓舞幼兒用繪畫形式表達(dá)自己的想法，從而培育幼兒制造性。每天請(qǐng)到植物角觀看的幼兒把自己的新發(fā)覺(jué)畫在記錄本上，教師寫下他們自己的語(yǔ)言描述。在整個(gè)觀看和紀(jì)錄過(guò)程中都能夠表達(dá)孩子們對(duì)事物細(xì)節(jié)的觀看，同一件事物孩子們的表達(dá)方式不同而且極具制造性。

在日常生活活動(dòng)中，強(qiáng)化力量較強(qiáng)幼兒大哥哥、大姐姐責(zé)任感的培育，要求他們以哥哥或者姐姐的身份參加各種治理和幫助教師工作，成為小弟弟和小妹妹的眼中的楷模。而年齡較小的幼兒則主要通過(guò)觀看和仿照的方式來(lái)學(xué)習(xí)各種常規(guī)，參加各種活動(dòng)。

以上是我本學(xué)期個(gè)人工作的總結(jié)，通過(guò)我的不斷努力，許多幼兒都有與之相應(yīng)的不同程度的進(jìn)步。年齡較大的幼兒增加了責(zé)任感，學(xué)習(xí)了許多探究事物的方法，認(rèn)知力量得到了很大的提升；年齡較小的幼兒在自理力量、照看環(huán)境的力量、和交往力量等方面也有很大的進(jìn)步。得到了家長(zhǎng)的全都好評(píng)。固然也有很多的缺乏之處需要在以后的工作中引起留意，例如：孩子進(jìn)展方面的缺憾是，孩子們沒(méi)有能夠?qū)W會(huì)留意傾聽(tīng)別人的話，留意力穩(wěn)定不夠等；家園聯(lián)系方面，與家長(zhǎng)溝通的時(shí)候過(guò)于直白，有時(shí)候家長(zhǎng)不能夠承受；幼兒工作材料的供應(yīng)方面，不能夠有效地激發(fā)幼兒解決問(wèn)題力量的培育；各種活動(dòng)的組織過(guò)程中的細(xì)節(jié)上有時(shí)候缺乏仔細(xì)執(zhí)著的態(tài)度等等。這些缺乏也是下一個(gè)階段我工作的重點(diǎn)，不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提升自己，使得自己成為一名專業(yè)型的蒙氏教育教師。

中班上學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇9

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年降臨了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了教師的心血，固然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作。此刻我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

(一)政治思想方面

能夠?qū)Ｐ膮⑴c園里組織的政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)記筆記，數(shù)量足，資料豐富。專心參與團(tuán)里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)員的先進(jìn)性。喜愛(ài)群眾、團(tuán)結(jié)同事、樂(lè)于幫助同事進(jìn)步、敬重老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。

(二)教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)資料的選取，組織形式、方式的采納上，都力求突破，以“人文教育”為動(dòng)身點(diǎn)。仔細(xì)組織幼兒的每一次活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的時(shí)機(jī)。幼兒漸漸專心參加、互動(dòng)、探究，學(xué)習(xí)熱忱較以往更加濃烈，呈現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答下列問(wèn)題，在一次次的鼓舞下，很多小朋友在上課時(shí)都能集中留意力了。

當(dāng)教師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓舞的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能英勇的舉起小手。在培育幼兒音樂(lè)興趣方面，我們?cè)O(shè)計(jì)了各種節(jié)奏卡，擺放各種打擊樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒自由活動(dòng)，依據(jù)自我的潛力選取資料，從而使?jié)摿θ醯挠變涸谠械母咨嫌兴岣?，給潛力強(qiáng)的幼兒帶給了進(jìn)展的空間，使他們有所創(chuàng)新。同時(shí)我們還依據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，常常豐富、充實(shí)資料，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探究興趣。透過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手潛力、想象力、制造力也大有進(jìn)展。

(三)班級(jí)治理方面

學(xué)期初，幼兒的心情較不穩(wěn)定，少局部幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依靠性強(qiáng)等現(xiàn)象；一局部幼兒早晨來(lái)園的晚，晨間活動(dòng)不能夠參與，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級(jí)幼兒各方面潛力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依舊放在：與家長(zhǎng)一齊培育幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，虛心的共性、良好的生活習(xí)慣及生活自理潛力的提高這幾項(xiàng)工作上，共性是對(duì)待來(lái)園晚的幼兒，自理潛力較差的幼兒。

我們進(jìn)展重點(diǎn)培育，在我們共同的努力下此刻班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高，本班幼兒有個(gè)共同的缺點(diǎn)就是不擅長(zhǎng)表達(dá)，在學(xué)期末的時(shí)候我發(fā)覺(jué)了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)峻性，我就開(kāi)頭從日常的生活活動(dòng)開(kāi)頭漸漸的滲透，培育幼兒喜愛(ài)幼兒園、喜愛(ài)班級(jí)、喜愛(ài)教師，此刻我敢保證我班幼兒有98%都非常的喜愛(ài)我，幼兒有了這樣的一個(gè)心理，他就會(huì)對(duì)待日常生活中的每一件事情都會(huì)產(chǎn)生興趣，此刻再也沒(méi)有以前那種：提問(wèn)幼兒十句話也不會(huì)答復(fù)一句的現(xiàn)象，見(jiàn)到園長(zhǎng)和別的班級(jí)的教師也不主動(dòng)問(wèn)好。這種此刻都沒(méi)有了，他們活潑、天真、熱忱的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很劇烈了，我此刻說(shuō)的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到快樂(lè)和驕傲。

(四)家園共育方面

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要局部。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法有所熟悉。很多家長(zhǎng)非常重視教育，也明白從何下手，來(lái)協(xié)作教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，具體介紹。同時(shí)我們對(duì)全部家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，急躁、細(xì)心地答復(fù)他們的懷疑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、教師的工作目的及工作方法；為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們透過(guò)家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習(xí)，生活。固然在我們的工作中還存在著缺乏，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，我意識(shí)到自我還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能嚴(yán)格要求自我，性格比擬急躁等，以后要克制自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

中班上學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇10

轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的工作又完畢了，回憶這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們教師的心血，固然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，得意的笑臉，我覺(jué)得自我的付出并沒(méi)有白費(fèi)，此刻我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

一、思想方面

能夠?qū)Ｐ膮⑴c園里組織的政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)記筆記，數(shù)量足，資料豐富。專心參與園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。喜愛(ài)群眾、團(tuán)結(jié)同事、敬重老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。專心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。

二、工作方面

在日常的工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作規(guī)劃，記錄，仔細(xì)對(duì)待每一天的活動(dòng)，有預(yù)備的組織豐富搞笑的教育活動(dòng)。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。

透過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手潛力、想象力、制造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)；向同行學(xué)習(xí)；向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的特長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自我的短處。為此，我透過(guò)各種途徑及手段，自身素養(yǎng)得到了很大的提高，為自我從事的教育工作奠定了良好的根底。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)效勞的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我選取了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，如，汶川大地震后，我們馬上和孩子一齊布置了“讓世界布滿愛(ài)”的墻飾，準(zhǔn)時(shí)教育孩子要有愛(ài)心。

三、家長(zhǎng)工作方面

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要局部。我班的很多家長(zhǎng)非常重視教育，也明白從何下手，來(lái)協(xié)作教師。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、教師的工作目的及工作方法；也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們透過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。固然在我們的工作中還存在著缺乏，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

許多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，務(wù)必要有急躁才能夠，否則孩子們成天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有急躁是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛(ài)心，這顆愛(ài)心要公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還能夠贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。

愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的心情，以便我更好的在一日生活中觀看孩子，并有針對(duì)性的進(jìn)展個(gè)別教育。

在今后的工作中，我將以更大的熱忱來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氣氛，讓每個(gè)孩子都能夠安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

中班上學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇11

在歡樂(lè)與成長(zhǎng)中，順當(dāng)完畢了中班這個(gè)學(xué)期的工作?；貞洷緦W(xué)期孩子、教師的變化，我們感到欣慰和驕傲，由于我們教師在不斷進(jìn)步，利用周末的時(shí)間去學(xué)習(xí)，而天真得意的孩子們?cè)诎部?、歡樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)。本學(xué)期工作，在教師的努力下，結(jié)合本班實(shí)際狀況，實(shí)行各種教育形式、方法、手段，以幼兒實(shí)際進(jìn)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，細(xì)心安排好每周規(guī)劃活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新奇，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去查找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。

二、常規(guī)教育方面

1、禮貌先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培育幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)；讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的時(shí)機(jī)。每個(gè)孩子都情愿講、也會(huì)講。上課時(shí)留意力集中，仔細(xì)積極的參與各項(xiàng)活動(dòng)。每一次的教學(xué)活動(dòng)，我都讓孩子舉手回答下列問(wèn)題。在一次次的鼓舞下，很多小朋友都能集中留意力了。當(dāng)教師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓舞的眼光時(shí)，孩子就能英勇地舉起小手。寧?kù)o地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不任憑打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣每天保持幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，帶著幼兒仔細(xì)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。在每周規(guī)劃活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理安排好每日的戶外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒每天飯前便后要洗手的習(xí)慣，能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地整理折疊整理自己的被子。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地熟悉到，時(shí)代在進(jìn)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問(wèn)水平。

四、家園溝通

家園溝通很重要?，F(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是一個(gè)至二個(gè)寶寶，理所固然就成了家里的小皇帝，家長(zhǎng)心中的寶，上了幼兒園，還擔(dān)憂在幼兒園里怎么吃飯、睡覺(jué)，夏天熱不熱，冬天冷不冷，和小朋友打架嗎？教師喜愛(ài)他嗎？生病了藥帶到幼兒園里自己會(huì)喝嗎等等等等。作為教師，家長(zhǎng)的心事我知道。

在幼兒園，除了把每個(gè)孩子照看好，常常和家長(zhǎng)溝通也很重要、早晨接園的時(shí)候詢問(wèn)孩子的心情怎么樣，生病帶藥的孩子肯定要記錄好，全天要觀看護(hù)理好，下午接園的時(shí)候和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子在園的狀況，吃飯很好，睡覺(jué)也不錯(cuò)，按時(shí)服了藥。嬉戲、上課時(shí)對(duì)于孩子的缺乏之處，要與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通分析狀況，實(shí)行對(duì)策，家園聯(lián)手幫忙孩子訂正提高。有的孩子沒(méi)入園，要準(zhǔn)時(shí)打電話，要讓家長(zhǎng)感覺(jué)到教師對(duì)孩子的關(guān)懷。總之，家園之間要相互信任，相互敬重，才能搭好家園橋。

五、存在缺乏：

1、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題力量和科研力量。

2、幼兒的在戶外活動(dòng)時(shí)的常規(guī)有待提高。

3、敬重和成認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，擅長(zhǎng)分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些急躁，使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步。

中班上學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇12

望著慢慢長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種驕傲感。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我從教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：

一、教育教學(xué)方面：

本學(xué)期相對(duì)上學(xué)期而言較為勞碌。作示范園的任務(wù)，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我們把精力都投入到工作中，一邊創(chuàng)設(shè)環(huán)境一邊還要抓孩子們的教育教學(xué)和常規(guī)等等。本學(xué)期由我和蒙教師合班，相互積極協(xié)作，使工作得以順當(dāng)完成。在教育教學(xué)方面，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，還要細(xì)心預(yù)備著每周每天的教學(xué)工作規(guī)劃。

1、在生活中，我們培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。依據(jù)班級(jí)規(guī)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成；對(duì)進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒賜予鼓舞；有些孩子愛(ài)打架，準(zhǔn)時(shí)給他們進(jìn)展思想教育，講道理。對(duì)于喝水不愛(ài)排隊(duì)的小朋友，堅(jiān)決等他們站到常規(guī)線上才賜予倒水喝；對(duì)于愛(ài)搞破壞的小朋友，準(zhǔn)時(shí)問(wèn)他為什么要這樣做，漸漸給他講道理，做個(gè)講文明講禮貌的小朋友，同時(shí)給他信念與鼓舞。在我和蒙教師的嚴(yán)格要求下，我們班的小孩在常規(guī)方面有了很大的變化，尤其生活自理方面表現(xiàn)得很好，使得常規(guī)有序的進(jìn)展。

2、考慮到幼兒的身心安康，我們經(jīng)常帶孩子們進(jìn)展戶外活動(dòng)。有目的的活動(dòng)，帶著孩子們仔細(xì)開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，不僅熬煉他們的身體，爬網(wǎng)就能熬煉他們的膽識(shí)。有些孩子不敢爬，我們盡量讓每個(gè)孩子都能爬過(guò)去。一學(xué)期過(guò)去了，孩子們的身體素養(yǎng)逐步上升，不像以前常常感冒請(qǐng)假了。

3、為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。中班孩子的學(xué)習(xí)途徑是從嬉戲中學(xué)習(xí)。我留意到開(kāi)掘每一個(gè)活動(dòng)的嬉戲價(jià)值讓孩子們?cè)谟蓄A(yù)備的嬉戲活動(dòng)中得到自我進(jìn)展。所以仔細(xì)的布置好主題，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使孩子們得到進(jìn)展。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

作為非幼師專業(yè)的我，許多學(xué)問(wèn)不是很理解。所以我努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，使自己盡快的去填補(bǔ)這方面學(xué)問(wèn)的空白。在搞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，遇到不懂，虛心向有閱歷的教師請(qǐng)教，一邊學(xué)習(xí)一邊著手操作，仔細(xì)聽(tīng)專家的指導(dǎo)，做好筆記。在空余時(shí)間，我常常關(guān)注學(xué)前教育的動(dòng)態(tài)，了解幼教改革的新動(dòng)向。在干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積存閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。謹(jǐn)記“活到老，學(xué)到老”。

三、家長(zhǎng)工作方面：

這個(gè)學(xué)前我們和家長(zhǎng)協(xié)作的很開(kāi)心，工作得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可。尤其是在為示范園的公開(kāi)而勞碌的時(shí)候，我們創(chuàng)設(shè)的“我和爸爸媽媽的畫”得到了家長(zhǎng)們的支持與協(xié)作，工作才得以順當(dāng)完成。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)的支持時(shí)，家長(zhǎng)們都很積極的協(xié)作。孩子在幼兒園里的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，做到家園共育。

四、存在缺乏：

1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避開(kāi)因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、對(duì)孩子需要更多的愛(ài)心與急躁。

中班上學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇13

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求幼兒園把促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位，打算了幼兒安康教育是幼兒教育最為重要的組成局部。我們這個(gè)學(xué)期是收獲了不少。在安全方面，孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)，他們對(duì)愛(ài)護(hù)自身的安全意識(shí)都加強(qiáng)了許多。比方：孩子們對(duì)安全標(biāo)志的熟悉以及在和家人過(guò)公路、坐汽車的時(shí)候，都知道提示大人要留意安全?，F(xiàn)將本學(xué)期安康領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)如下：

一、從戶外活動(dòng)中培育幼兒喜愛(ài)參與體育熬煉的習(xí)慣

我班孩子特殊喜愛(ài)參與戶外活動(dòng)，雖然這個(gè)季節(jié)很熱，但只要陰天涼快的時(shí)候我們就會(huì)帶著幼兒出來(lái)，呼吸呼吸新奇空氣，玩玩玩具。一說(shuō)出來(lái)玩，孩子們一個(gè)個(gè)的都快樂(lè)得不得了。孩子快樂(lè)了我們也就跟著很快樂(lè)。每天早上我們都著孩子出來(lái)做早操讓幼兒參加體育活動(dòng)熬煉身體，讓幼兒在早操后的教學(xué)活動(dòng)后及戶外活動(dòng)時(shí)進(jìn)展體育活動(dòng)，幼兒非常感興趣，也樂(lè)于參加活動(dòng)，鼓舞幼兒利用現(xiàn)成的或供應(yīng)的材料制造出幼兒自己感興趣的玩法，從而熬煉幼兒，使幼兒的根本動(dòng)作得到進(jìn)展。除了戶外活動(dòng)時(shí)間，我們還通過(guò)嬉戲的形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。在日常進(jìn)餐中通過(guò)競(jìng)賽“看誰(shuí)吃得多”、“與蔬菜、水果成為朋友“等鼓舞幼兒不挑食、偏食、不剩飯，引導(dǎo)幼兒熟悉各種蔬菜、水果等食物的養(yǎng)分，鼓舞它們多吃。保證幼兒養(yǎng)分均衡。

二、心理安康是幼兒身體安康的重要前提

我班幼兒的生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有了根本的生活自理力量；喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，進(jìn)餐時(shí)也都會(huì)獨(dú)立的進(jìn)餐，在午睡方面也能夠保持寧?kù)o，本學(xué)期，我們以教幼兒熟悉身體的主要器官以及重要功能，并懂得了簡(jiǎn)潔的愛(ài)護(hù)方法。

我們會(huì)以各種形式組織幼兒學(xué)習(xí)安全學(xué)問(wèn)以及如何做個(gè)心理安康的孩子，如《心情預(yù)報(bào)》讓幼兒知道這樣調(diào)整自己的心情，怎樣使自己更加獨(dú)立和頑強(qiáng)。《爸爸媽媽不在家》讓幼兒明白了我是中班的小朋友、我長(zhǎng)大了，我能夠一個(gè)人睡覺(jué)了?！段＜钡臇|西不要碰》我實(shí)行了讓幼兒觀看影片—安全用電。讓幼兒來(lái)打電話。通過(guò)我們的對(duì)話，不僅熬煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量也能讓幼兒更好的把握一些特別的電話號(hào)碼以及準(zhǔn)時(shí)的處理方法。

到了大班，孩子的獨(dú)立力量，獨(dú)立自主的力量的培育也是尤為重要的，在以后的工作中我們連續(xù)將幼兒的安康放在工作的首位，讓幼兒身體安康和心理安康都和諧進(jìn)展。

中班上學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇14

時(shí)間像一只無(wú)形的手，在它輕輕一彈指件，一個(gè)學(xué)期匆忙而過(guò)?；貞涍@半年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有心酸有歡樂(lè)，也有辛苦。在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同時(shí)的幫忙下，無(wú)論思想政治還是業(yè)務(wù)技能，都取得了一些成績(jī)。為了以后更好的開(kāi)展工作，現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想、工作、學(xué)習(xí)等做一下總結(jié)。

一、思想方面

作為一名青年教師，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)幼兒教育理論，全面了解幼教新動(dòng)態(tài)，以不斷提高自己，充實(shí)自己。在工作中我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不遲到不早退。

二、教育教學(xué)工作

在工作上，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，專研教材，全面細(xì)致地了解每一個(gè)孩子的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面進(jìn)展。在日常教學(xué)活動(dòng)中，我充分發(fā)揮幼兒為主體的原則，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)，從而到達(dá)讓幼兒自主探究發(fā)覺(jué)的效果。

在教學(xué)中，敬重幼兒，公平對(duì)待，用一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)的眼睛，思想?yún)R報(bào)專題從每一位孩子身上吸取閃光點(diǎn)，讓他們更自信更獨(dú)立

三、家園共育

教育不單單是學(xué)校教育，家長(zhǎng)的支持和幫忙也必不行少。因此，我經(jīng)常利用家園互動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、短信電話等準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在園的狀況，宣傳科學(xué)。家園溝通，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。

四、反思和總結(jié)

回憶一學(xué)期的工作，雖然沒(méi)有傲人的成績(jī)，但孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步使我倍感勸慰，也給了我干勁和士氣。雖然工作中還存在一些缺乏，比方在活動(dòng)中對(duì)孩子的急躁傾聽(tīng)還不夠。在以后的工作中，我將熟悉缺乏，保持和發(fā)揚(yáng)有點(diǎn)，迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)！

中班上學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇15

我校的美術(shù)教研工作，嚴(yán)格根據(jù)教育部新制定的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》（修訂稿）要求；堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家的教育方針，面對(duì)全體學(xué)生；以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為根底；以教科研為先導(dǎo)，努力提高教師自身的素養(yǎng)。教研組成員，都以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探究的精神努力提高自身的素養(yǎng)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)新課改，把握教改動(dòng)向。兩位教師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)書(shū)籍，進(jìn)一步端正教育理念，提高熟悉，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)的進(jìn)展方向。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論。教研組征訂了《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等專業(yè)雜志，課余時(shí)間常常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3、美術(shù)教師理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”，在提高教學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)的提高。

二、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

1、美術(shù)教師在期初定好學(xué)期工作規(guī)劃，排出教具、學(xué)具及使用日期，平常常常對(duì)比檢查，催促學(xué)生帶好學(xué)具，期末寫好小結(jié)。

2、這學(xué)期使用了新教材，在教學(xué)中我們始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的進(jìn)展為本”這一新的教育根本理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀看生活，關(guān)懷社會(huì)進(jìn)展，喜愛(ài)自然、喜愛(ài)生活。在充分信任并敬重每位受教育者的潛能和共性的根底上培育良好的審美觀，幫忙學(xué)生建立符合各自共性、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。

3、周一下午組織開(kāi)展“小雨點(diǎn)”畫社課程，依據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探究新學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的繪畫力量、創(chuàng)作力量、觀賞力量，并組織學(xué)生參與競(jìng)賽，激起學(xué)生觀賞美、喜愛(ài)美、制造美的學(xué)習(xí)興趣。

三、在新課改的理念下探究新奇的美術(shù)教法。

1、新的課程理念推重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，擯棄那種無(wú)視學(xué)生興趣，一味追求認(rèn)知的做法。我們?cè)诮虒W(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容進(jìn)展教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為長(zhǎng)久的情感態(tài)度。

2、鼓舞學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)展嘗試和探究。讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并通過(guò)探究與進(jìn)展，逐步熟悉各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)展制造性的解決問(wèn)題。

3、我們?cè)诮虒W(xué)中熟悉到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著親密的聯(lián)系，鼓舞學(xué)生用學(xué)到的學(xué)問(wèn)技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。

四、主要工作成績(jī)。

1、學(xué)生多人次繪畫競(jìng)賽獲得特金獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2、教師多篇文章在省級(jí)雜志上發(fā)表。

中班上學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇16

時(shí)間荏冉，這個(gè)學(xué)期我在與孩子們共同成長(zhǎng)中度過(guò)了，回憶這學(xué)期的語(yǔ)言教學(xué)工作，收獲頗多。有取得成績(jī)的喜悅也有看到孩子們學(xué)到本事的欣慰，同時(shí)也在工作中找到了教學(xué)中的缺乏之處，并且學(xué)習(xí)到了很多珍貴的閱歷，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)如下：

一、順當(dāng)完成了語(yǔ)言領(lǐng)域的總目標(biāo)：

通過(guò)上學(xué)期的的語(yǔ)言教學(xué)，小朋友們有肯定的語(yǔ)言根底，能說(shuō)一些簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，但有的孩子，語(yǔ)言表達(dá)力量還是欠佳，不愛(ài)多說(shuō)話。在教學(xué)活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓舞、引導(dǎo)幼兒與教師、同伴或其他人交談。依據(jù)幼兒的熟悉水平和已有閱歷，活用教材，充分開(kāi)掘教材中的創(chuàng)新因素，以嬉戲的形式貫穿教學(xué)中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，小朋友們?cè)敢馀c人交談，并且講話有禮貌，能仔細(xì)傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)，能大膽清晰地說(shuō)出自己的想法，通過(guò)語(yǔ)言課的教學(xué)，晨讀課的學(xué)習(xí)以及區(qū)域活動(dòng)，孩子喜愛(ài)聽(tīng)故事、看圖書(shū)、讀古詩(shī)、并能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)一般話。

二、取得了很好的教學(xué)成績(jī)：

兒歌是小朋友最喜愛(ài)的，既形象又生動(dòng)，朗朗上口、易記易讀，小朋友在兒歌中懂得了道理，語(yǔ)言的運(yùn)用力量也增加了，如這個(gè)學(xué)期學(xué)的兒歌有跳繩、拍手歌、開(kāi)小車、小小手、圖畫書(shū)、愛(ài)護(hù)眼睛、自己的事情自己做、我和小書(shū)包、文明用語(yǔ)、讓座、不說(shuō)謊、水管為啥哭、共共享、螢火蟲(chóng)、青蛙、螞蟻搬蟲(chóng)蟲(chóng)、滑滑梯、得意的小鳥(niǎo)、四季花、石榴樹(shù)、桂花樹(shù)、含羞草、落葉、小樹(shù)和小鳥(niǎo)、摘果子、藏貓貓、風(fēng)兒給小樹(shù)梳頭、堆雪人、小河、誰(shuí)的最長(zhǎng)、大海上面開(kāi)輪船等，小朋友能夠流利背誦兒歌，還能依據(jù)已有的生活閱歷大膽地創(chuàng)編兒歌。

引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)說(shuō)嬉戲中進(jìn)展口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，穩(wěn)固發(fā)音，擴(kuò)展詞匯量，提高幼兒的傾聽(tīng)水平和反響力量，帶著幼兒玩嬉戲《請(qǐng)你猜猜在哪頭》、《高高山上一條藤》、《荷花荷花幾月開(kāi)》等。

課堂上鼓舞幼兒自然、大膽、有禮貌地與人交談，提示幼兒別人說(shuō)話時(shí)不插嘴、仔細(xì)傾聽(tīng)，培育幼兒分析傾聽(tīng)的力量，這個(gè)學(xué)期進(jìn)展了有效的談話是《這是誰(shuí)的工具》、《我收到的六一禮物》、《誰(shuí)的本事大》。小朋友能清晰地?cái)⑹鲎约旱挠^點(diǎn)。

指導(dǎo)幼兒依據(jù)觀看對(duì)象的特點(diǎn)，獨(dú)立構(gòu)思講話的內(nèi)容、挨次、重點(diǎn)和中心，培育幼兒的觀看力量，表達(dá)的規(guī)律性使幼兒能有條理、有重點(diǎn)、有挨次地表達(dá)自己的感受和理解，有效地組織了看圖敘述《小紅傘》、《小馬和小驢》、《小熊折紙》和排圖編故事《春游》。

鼓舞幼兒主動(dòng)閱讀不同形式的文學(xué)作品，引導(dǎo)幼兒理解并表達(dá)作品所包含的情感特征，指導(dǎo)幼兒在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候遷移文學(xué)作品，使幼兒在深入理解的根底上，能夠運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷仿編和創(chuàng)編作品，如本期和幼兒一起探討學(xué)習(xí)了早期閱讀《小花貓的鈴鐺》、《下雨啦》、《坐輪椅的兔兔》《農(nóng)場(chǎng)里的叫聲》《小小飼養(yǎng)場(chǎng)》，童話故事《好朋友電視臺(tái)》、《春天在哪里》、《奇妙的樹(shù)》、《歡樂(lè)火車》、《樹(shù)蔭》，散文《好消息》、《滑吧滑吧，小雨點(diǎn)》《歡高興喜過(guò)六一》。都取得了很好的教學(xué)效果。

在仔細(xì)教學(xué)的同時(shí)，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子正確的閱讀、寫字姿態(tài)，學(xué)習(xí)正確使用鉛筆，并會(huì)按格式書(shū)寫。

三、反思缺乏之處及實(shí)行相應(yīng)的措施：

1、教師要具備良好的組織力量，擅長(zhǎng)應(yīng)變、敏捷把握教學(xué)活動(dòng)流向，機(jī)靈地處

理課堂中的突發(fā)大事。

2、教師要面對(duì)全體幼兒，特殊是對(duì)那些內(nèi)向，少言的幼兒應(yīng)賜予更多的時(shí)機(jī)，

讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)練習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。

3、由于生活閱歷和理解力量進(jìn)展水平的局限，幼兒難免會(huì)在語(yǔ)言理解和表達(dá)上

消失錯(cuò)誤，教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)訂正，作出正確的評(píng)價(jià)。

中班上學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇17

本學(xué)期在勞碌和充實(shí)中馬上過(guò)去，珍寶們也在歡樂(lè)愉悅中體驗(yàn)到了在幼兒園學(xué)習(xí)生活，從開(kāi)頭的擔(dān)心與心情到后來(lái)的寵愛(ài)和不舍中幼兒的各方面力量都有所提高，如：情感、生活自理力量、熟悉與動(dòng)手操作技能在我和譚教師的共同教育和引導(dǎo)下都得到了進(jìn)一步的進(jìn)展，為此作為班主任的我心里是無(wú)比的欣慰。但一個(gè)學(xué)期下來(lái)各項(xiàng)保育、教學(xué)工作還是存在許多缺乏，下面我就將自己這學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作作一個(gè)總結(jié)。

一、班級(jí)狀況

這學(xué)期的幼兒年齡普遍較小，未滿四歲的較多，所以剛開(kāi)頭的兩個(gè)星期無(wú)論是對(duì)幼兒還是班上兩位教師都是極大的考驗(yàn)，珍寶開(kāi)頭來(lái)心情特殊大，更是很沒(méi)有安全感，為了讓幼兒入園后能在很短的時(shí)間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活。幼兒入園后，我和譚教師也是想盡各種安撫方法，陪他們做他們喜愛(ài)做的嬉戲、玩他們喜愛(ài)玩的玩具，使幼兒能盡快適應(yīng)幼兒園生活,同時(shí)還每天跟家長(zhǎng)溝通幼兒在園的具體狀況，請(qǐng)家長(zhǎng)們共同協(xié)作，并把家長(zhǎng)交代的事記好，盡量縮短家長(zhǎng)們的一些擔(dān)憂，記得最深的是劉曉慶和許秋怡這倆孩子，每天哭得誰(shuí)看來(lái)都不忍、都難過(guò)，無(wú)論怎么哄抱都不行，最終通過(guò)園里的其他教師領(lǐng)導(dǎo)的共同努力幫忙下，幾個(gè)星期后這倆位幼兒也能像其他幼兒一樣適應(yīng)了幼兒園的生活。

二、常規(guī)保育工作

幼兒園是一日活動(dòng)節(jié)課程，所以對(duì)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練是很重要的，在幼兒入園后不久我們便開(kāi)展了各種常規(guī)教育。培育幼兒良好的生活習(xí)慣，教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事，自己的事情自己做，要求他們從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。

對(duì)于班上的保育工作，我們也是嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行，各類物品的消毒工作，讓幼兒生活有一個(gè)干凈舒適的環(huán)境。對(duì)衛(wèi)生保健工作，我們也較為仔細(xì)，兩位教師每天細(xì)心的觀看并記錄，如：嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥狀況，不漏吃、不遲吃、晨檢時(shí)留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)，因個(gè)別幼兒還不能準(zhǔn)時(shí)的表現(xiàn)需要，所以在一日活動(dòng)中要留意觀看幼兒臉色準(zhǔn)時(shí)了解她的需求，在幼兒吃飯方面，我們教師更是細(xì)心照看不怕麻煩，引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽，一個(gè)月來(lái)我班幼兒根本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯、養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，在喝水方面家長(zhǎng)們也比教關(guān)注，每天保證幼兒喝夠水，教育幼兒有序排隊(duì)正確取杯接水，讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)當(dāng)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友，每星期也會(huì)固定為幼兒剪指甲。為了加強(qiáng)幼兒自身的反抗力，多讓幼兒到戶外熬煉嬉戲，對(duì)于一些體質(zhì)較弱的我們也會(huì)特殊照看，出汗了會(huì)準(zhǔn)時(shí)為她擦干，更換衣服。午睡時(shí)更是細(xì)心地照看到每位幼兒，為其蓋好被子。班上的軒軒、曦曦、龍龍、桂鋒等幾位小朋友由于年齡最小常常尿褲子，我們兩位教師除了準(zhǔn)時(shí)幫助換褲子，還要每天午睡鐘途抱起來(lái)上廁所，避開(kāi)尿床。雖然工作量大，但我們還是盡量做到問(wèn)心無(wú)愧，而家長(zhǎng)們也還是特別認(rèn)可和支持我們的工作。

三、教育教學(xué)工作

幼兒在課堂上的留意力是很有限的，如何能讓幼兒在最短的時(shí)間里既能對(duì)本次的活動(dòng)內(nèi)容感興趣又能把握根本的教學(xué)內(nèi)容，這是幼兒園里每位教師最難攻破的任務(wù)，作為本班孩子的年齡特點(diǎn)，我在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作上也算是花了一點(diǎn)當(dāng)心思，除了仔細(xì)討論教材，正確把握難點(diǎn)重點(diǎn)外，還特殊注意嬉戲化的教學(xué)方式，制定符合幼兒熟悉規(guī)律及進(jìn)展需要。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性激發(fā)幼兒的思維力量。

四、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展

本學(xué)期園里也開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)，不僅熬煉了我們教師自身的綜合素養(yǎng)和力量水平，也拉近了我們和家長(zhǎng)之間的距離。如：在家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)中我就收獲了許多，聽(tīng)到了家長(zhǎng)們最親切的心聲，也得到他們最大支持。在元旦趣味活動(dòng)中，更是讓我心里無(wú)比驕傲，孩子們最真實(shí)的表演、爸爸媽媽的積極參加，更加促進(jìn)了家長(zhǎng)與教師之間，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。通過(guò)簡(jiǎn)潔表演節(jié)目，讓家長(zhǎng)能夠知道幼兒在園所學(xué)的學(xué)問(wèn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒所學(xué)學(xué)問(wèn)的認(rèn)知。教師的活動(dòng)也是再一提示我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新，才能有更大的進(jìn)步。

五、外出學(xué)習(xí)的心得

每一次出去學(xué)習(xí)都能受益匪淺，蘇州之行，讓我見(jiàn)識(shí)更廣，看到了更多優(yōu)質(zhì)園的一些先進(jìn)治理模式和教學(xué)方式，聽(tīng)到不同類型的講座各位專家、教授毫無(wú)保存的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來(lái)與大家共享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學(xué)問(wèn)的淵博。讓我更堅(jiān)信自己今后的方向目標(biāo)。

而昨天聽(tīng)了金錦繡教授的解讀《幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》使自己對(duì)《指南》有了進(jìn)一步的了解和熟悉，有了《指南》中更具體的標(biāo)準(zhǔn)劃分，教師對(duì)于不同年齡階段的幼兒應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)的某一力量或水平有了更具體的了解，對(duì)教師的工作有積極有效的推動(dòng)作用，也讓我在今后的教學(xué)鐘更快更好地成長(zhǎng)。

六、家長(zhǎng)工作和安全工作

幼兒園全部的工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，所以做好家長(zhǎng)工作也是很總要的，本學(xué)期我班還是本著敬重理解家長(zhǎng)為首，和家長(zhǎng)們一起進(jìn)步成長(zhǎng)。

一切活動(dòng)都里離不開(kāi)安全，所以我們?cè)谄匠５囊蝗栈顒?dòng)中做到“三不離”，隨時(shí)把幼兒放在自己的視線之內(nèi)，開(kāi)展各項(xiàng)安全教育活動(dòng)，避開(kāi)各種安全事故發(fā)生，在兩位教師的共同努力下本班很順當(dāng)平安的完畢了。

總之仔細(xì)踏實(shí)做好自己的本分事，盼望在以后的工作中，連續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，使自己各方面的水平得到更一步的提高。

中班上學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇18

本學(xué)期教學(xué)工作馬上完畢，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做一總結(jié)，分析得失，以便能客觀地熟悉自我，利于以后工作的順當(dāng)開(kāi)展。本學(xué)期進(jìn)入初中二年級(jí)，是學(xué)生分化轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)期，所以加大了對(duì)學(xué)生的思想教育，培育學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，志在讓每個(gè)學(xué)生內(nèi)在的潛能得到充分的進(jìn)展。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天進(jìn)展了物理課代表的選舉班會(huì)，從參選同學(xué)的競(jìng)選演講中，看出了同學(xué)們積極向上的心態(tài)和愿意為大家效勞的良好品質(zhì)；從選舉結(jié)果看出同學(xué)們注意學(xué)習(xí)成績(jī)和良好品德的正氣。在平常的教育治理中堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都能獲得勝利，讓學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，明確前進(jìn)的方向，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，目前學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，用豐富的學(xué)問(wèn)去武裝自己，為自己在大千世界中找一立足之地;課堂教學(xué)中找準(zhǔn)德育教育的切入點(diǎn)，實(shí)施情感謝勵(lì)，為學(xué)生供應(yīng)效仿的楷模;專心觀看發(fā)覺(jué)學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，通過(guò)晨會(huì)、個(gè)別談話、作業(yè)總結(jié)等方式把這種確定和觀賞的信息傳遞給學(xué)