中班衛(wèi)生教案20篇我愛(ài)洗手

中班衛(wèi)生教案20篇我愛(ài)洗手

第1篇、中班安康活動(dòng)我會(huì)洗手教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。

2、了解洗手的常用工具。

3、初步把握正確的洗手步驟。

4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

《洗手步驟》課件、水龍頭圖片、肥皂或洗手液、毛巾。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入。

（伸出雙手）師：“請(qǐng)大家想一想，手臟了怎么辦呢？”

教師鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)自己尋常是怎么洗手的，并簡(jiǎn)潔演示。

二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

1、了解洗手用具。

師：小朋友們，我們會(huì)用什么東西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、潔凈水等）

教師逐一出示肥皂、水龍頭圖片、毛巾，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)“用肥皂，搓搓手”“潔凈水，沖沖手”“小毛巾，擦擦手”。

教師念兒歌，并加上相應(yīng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒仿照。

2、了解洗手步驟。

教師播放課件《洗手步驟》，讓幼兒了解洗手的步驟。

教師請(qǐng)幼兒一起根據(jù)課件圖示步驟進(jìn)展洗手動(dòng)作的學(xué)習(xí)。

請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊洗手。

三、體驗(yàn)活動(dòng)：洗洗手。

教師帶著幼兒到洗手處，請(qǐng)一名幼兒根據(jù)教師剛剛的方法試一試，請(qǐng)其他幼兒來(lái)做小裁判，看他做得對(duì)不對(duì)。

幼兒分組進(jìn)展洗手體驗(yàn)活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

四、活動(dòng)總結(jié)。

師：“小朋友們，知道我們什么時(shí)候要洗手嗎？我們?cè)陲埱啊⒈愫?、手臟時(shí)都要洗手，這樣還可以防止傳染病呢。所以，我們以后要用正確的洗手方法，將我們的小手洗得干潔凈凈?！?/p>

活動(dòng)應(yīng)變

導(dǎo)入局部也可以用故事導(dǎo)入，故事內(nèi)容主要是仆人公由于沒(méi)洗潔凈手就吃東西，導(dǎo)致肚子疼，引出洗手的重要性，導(dǎo)入活動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

學(xué)習(xí)洗臉、擰毛巾等方法，提高幼兒生活自理力量。

區(qū)角活動(dòng)

娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，讓幼兒練習(xí)洗手的正確步驟。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將正確的洗手方式圖片貼在洗手池旁，提示幼兒根據(jù)正確的方式洗手。

家園同步

請(qǐng)幼兒回去觀看自己家人的洗手方式，提示家人用正確的方法洗手。

隨機(jī)教育

日常生活中，提示幼兒飯前便后洗手并堅(jiān)持使用正確的方法。

附錄：洗手的步驟

第一步：洗手掌流水潮濕雙手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相對(duì)，手指并攏相互揉搓；

其次步：洗背側(cè)指縫手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)展；

第三步：洗掌側(cè)指縫掌心相對(duì)，雙手穿插沿指縫相互揉搓；

第四步：洗指背彎曲各手指關(guān)節(jié)，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)展；

第五步：洗拇指一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)展；

第六步：洗指尖彎曲各手指關(guān)節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)展；

第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，雙手交換進(jìn)展。

活動(dòng)反思

雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要仔細(xì)的去觀看、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)覺(jué)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)當(dāng)給孩子們制造親自體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子勝利的根底，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。第2篇、中班安康活動(dòng)教案：我會(huì)洗手教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2、培育幼兒勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。

3、初步了解安康的小常識(shí)。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、1個(gè)小手娃娃。

2、洗手分布圖。

3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示“小手娃娃”，引出課題：

1、教師問(wèn)：小朋友，教師今日請(qǐng)來(lái)了一位小客人，猜猜看它是誰(shuí)？

2、出示“小手娃娃”，引導(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼。

3、引導(dǎo)幼兒熟悉手的根本特征。

二、敘述故事《不愛(ài)洗手的娃娃》：

提問(wèn)幼兒：1)妞妞為什么會(huì)肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？

2）你要告知妞妞什么？

3）在什么時(shí)候你還要洗手？（飯后、大小便后）

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法：

1、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的已有閱歷敘述洗手的方法與步驟。

2、師幼小結(jié)：洗手方法與步驟。

挽袖子淋濕手打肥皂沖潔凈甩一甩擦一擦

3、教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過(guò)程。

4、請(qǐng)12名幼兒演示洗手。

四、依據(jù)圖片，創(chuàng)編兒歌。

五、教師引導(dǎo)幼兒到盥洗室洗手。第3篇、中班安康活動(dòng)教案：我會(huì)洗手教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖

我們四周的環(huán)境存在著很多看不見(jiàn)的細(xì)菌、寄生蟲(chóng)卵，幼兒奇怪的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊?、玩玩，小手也在不知不覺(jué)中沾上細(xì)菌等微生物。假如不留意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在中班幼兒中開(kāi)展學(xué)習(xí)洗手的活動(dòng)，可以幫忙幼兒初步把握洗手的根本方法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試使用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、情愿使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解安康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

難點(diǎn)：把握正確的洗手方法。

活動(dòng)預(yù)備

視頻、PPT、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活動(dòng)過(guò)程

（一）故事導(dǎo)入，引出問(wèn)題。

幼兒觀看故事視頻《肯定要洗手》，思索并回答下列問(wèn)題：故事里發(fā)生了什么事？皮皮想用手拿薯?xiàng)l吃的時(shí)候，小女孩對(duì)他說(shuō)了什么？為什么要洗手？

（二）學(xué)習(xí)洗手的方法。

1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

2、通過(guò)PPT學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，教師引導(dǎo)幼兒一起根據(jù)PPT上的步驟圖練習(xí)。

3、幼兒自己依據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，穩(wěn)固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（三）創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。

1、教師出示水果盤(pán)，激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。

2、幼兒分成兩組，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法，教師關(guān)注幼兒并賜予指導(dǎo)，提示幼兒使用正確的方法洗手。

（四）活動(dòng)小結(jié)，共享水果。

小結(jié)：手上簡(jiǎn)單沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛剛的方法洗手，就可以讓我們變得健安康康。

活動(dòng)反思

雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要仔細(xì)的去觀看、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)覺(jué)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)當(dāng)給孩子們制造親自體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子勝利的根底，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。第4篇、中班安康活動(dòng)教案：洗手教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

為了讓孩子們了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手，養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。

2、把握洗手的正確方法。

3、教育孩子養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是讓孩子學(xué)習(xí)正確的洗手方法，難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、人手一塊小毛巾，洗手液或香皂若干。

2、故事《小熊豆豆生病了》。

3、正確洗手方法的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來(lái)看戲，大家快來(lái)比一比，誰(shuí)的大，誰(shuí)的小，哪個(gè)指頭長(zhǎng)，哪個(gè)指頭短？”

二、聽(tīng)故事《小熊豆豆生病了》。

1、教師引導(dǎo)語(yǔ)：“今日，教師給小朋友們講個(gè)故事?！?/p>

“小熊豆豆可頑皮了，成天爬上爬下，弄得小手可臟了！”

2、教師邊做手勢(shì)表演邊講故事，小熊豆豆為什么會(huì)肚子疼呢？它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀？（通過(guò)故事讓孩子們了解手上有很多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。）

3、引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)展溝通（調(diào)動(dòng)孩子已有的學(xué)問(wèn)閱歷，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性）。

提問(wèn)：你們的肚子疼過(guò)嗎？為什么會(huì)疼呢？

我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

4、小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓舞孩子養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）。

三、設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們觀看相關(guān)圖片，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

1、調(diào)動(dòng)孩子已有的學(xué)問(wèn)閱歷進(jìn)展敘述“我是怎樣洗手的”。

2、出示洗手圖片，引導(dǎo)孩子們觀看畫(huà)面，了解洗手的正確方法。

畫(huà)面上的小女孩在干什么？

她是怎樣做的？咱們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

（引導(dǎo)孩子們理解畫(huà)面內(nèi)容，并啟發(fā)孩子們用自己的語(yǔ)言表述）。

3、教師和孩子們共同敘述正確的洗手挨次及方法：卷袖子沖手搓香皂搓手心、手背、手指沖水搓洗擦手。

（教師依據(jù)畫(huà)面內(nèi)容邊做動(dòng)作邊講解）。

4、引導(dǎo)孩子們邊說(shuō)兒歌邊做洗手仿照動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

（教師和孩子們一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手挨次及方法）。

5、教師和孩子們談話溝通：“我們什么時(shí)候該洗手？”

（飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等）。

四、讓孩子們實(shí)際練習(xí)，洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步把握洗手的正確方法。

教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在已經(jīng)是否吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰(shuí)的小手洗得最潔凈?！?/p>

在實(shí)際練習(xí)中，教師引導(dǎo)孩子邊說(shuō)兒歌邊洗手，指導(dǎo)孩子正確的洗手方法。

教學(xué)反思

勤洗手愛(ài)清潔講衛(wèi)生的確是我們安康成長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)傘，而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒用語(yǔ)言或兒歌進(jìn)展提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷穩(wěn)固和提高幼兒的安康認(rèn)知水平，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第5篇、中班安康洗手七步法教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。

2、情愿用七步洗手法洗手。

3、教育孩子養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、把握洗手的正確方法。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

難點(diǎn)：養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個(gè)臉盆。

2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。

閱歷預(yù)備：在一日活動(dòng)中，提示幼兒飯前便后洗手。

活動(dòng)過(guò)程：

1.開(kāi)頭局部教師：小朋友們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫(huà)的畫(huà)都很美麗，給自己鼓鼓掌。

但是看看你們的小手怎么樣呢?幼兒：很臟教師：小朋友們好幼兒：教師好教師：等會(huì)兒我們就要吃點(diǎn)心了，那么在吃點(diǎn)心前我們要干什么呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

幼兒：洗手教師：對(duì)，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時(shí)候要洗手呀?

幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手教師：嗯，小朋友們說(shuō)的很對(duì)，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?

幼兒：由于手很臟教師：對(duì)，我們的手上有許多細(xì)菌，他們就像小蟲(chóng)子一樣，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))在我們手上躲起來(lái)了，假如細(xì)菌不當(dāng)心擦到眼睛里，眼睛會(huì)很癢，假如把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會(huì)肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手。

2.根本局部教師：那你們平常是怎么洗手的?

幼兒：這樣(洗手的動(dòng)作)教師：請(qǐng)你上來(lái)試一試。

幼兒：好啦教師：嗯，那你先回到位置上吧。

教師：小朋友們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺(jué)得她洗手洗潔凈了嗎?

幼兒：洗潔凈了。

教師：嗯，那教師今日再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更潔凈。

(教師示范洗手)。

教師：那請(qǐng)你們認(rèn)真看教師怎么洗手哦。

教師：為什么你們的小手沒(méi)有洗潔凈呢?由于你們沒(méi)有用正確的洗手方法洗手。教師也來(lái)洗一下小手，你們睜大眼睛看看教師是怎么洗手的。教師剛剛是怎么洗手呢?你來(lái)說(shuō)。

幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動(dòng)作)教師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)教師：搓搓手背，那你們跟教師一起學(xué)一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?

幼兒：還有這樣洗手(動(dòng)作措手腕)教師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕，搓搓搓。還有呢?

幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。

教師：對(duì)，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢?誰(shuí)能一下子說(shuō)出兩個(gè)三個(gè)呀?

教師：你來(lái)說(shuō)。

幼兒：這樣。

教師：這樣是什么?搓手心。還有呢?

幼兒：這個(gè)樣子。

教師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。

教師：還有這個(gè)是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學(xué)習(xí)圖片上的動(dòng)作)教師:對(duì)，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。還有呢?

我們常常搓的方法是什么?幼兒：搓手心教師：對(duì)。這是我們生活中常常搓手的方法。

教師：剛剛剛教師是怎樣做的?咱們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!那小朋友們，你們能根據(jù)圖片上的方法來(lái)洗一下你們的小手，看看誰(shuí)洗的最潔凈。(幼兒嘗試洗手，教師依據(jù)狀況進(jìn)展指導(dǎo))教師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來(lái)洗手。

幼兒：洗好了教師:洗的真潔凈，給自己鼓鼓掌。

教師：小朋友，你們都學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，那你們回家把這個(gè)本事教給你們的爸爸媽媽好嗎?

幼兒：好教師：小朋友們?cè)僖?jiàn)!

教學(xué)反思：

這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng)，由于幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為根底的，所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒通過(guò)直接感知，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)七步洗手法。

在本次教學(xué)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范從前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶著幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理還算比擬清楚。在其次環(huán)節(jié)中教師示范，我沒(méi)有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會(huì)造成幼兒對(duì)七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開(kāi)發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)當(dāng)會(huì)更好一些。在上課過(guò)程中，我褲子上的腰帶掛下來(lái)我并沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這提示我上課前要先整理一下衣服。第6篇、中班安康活動(dòng)教案：洗手教案

設(shè)計(jì)意圖

我們四周的環(huán)境存在著很多看不見(jiàn)的細(xì)菌、寄生蟲(chóng)卵，幼兒奇怪的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊⑼嫱?，小手也在不知不覺(jué)中沾上細(xì)菌等微生物。假如不留意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在中班幼兒中開(kāi)展學(xué)習(xí)洗手的活動(dòng)，可以幫忙幼兒初步把握洗手的根本方法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試使用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、情愿使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

難點(diǎn)：把握正確的洗手方法。

活動(dòng)預(yù)備

視頻、PPT、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活動(dòng)過(guò)程

（一）故事導(dǎo)入，引出問(wèn)題。

幼兒觀看故事視頻《肯定要洗手》，思索并回答下列問(wèn)題：故事里發(fā)生了什么事？皮皮想用手拿薯?xiàng)l吃的時(shí)候，小女孩對(duì)他說(shuō)了什么？為什么要洗手？

（二）學(xué)習(xí)洗手的方法。

1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

2、通過(guò)PPT學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，教師引導(dǎo)幼兒一起根據(jù)PPT上的步驟圖練習(xí)。

3、幼兒自己依據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，穩(wěn)固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（三）創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。

1、教師出示水果盤(pán)，激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。

2、幼兒分成兩組，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法，教師關(guān)注幼兒并賜予指導(dǎo)，提示幼兒使用正確的方法洗手。

（四）活動(dòng)小結(jié)，共享水果。

小結(jié)：手上簡(jiǎn)單沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛剛的方法洗手，就可以讓我們變得健安康康。

第7篇、中班音樂(lè)活動(dòng)教案：洗手歌教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

2、知道飯前，便后、手臟時(shí)要洗手。

3、培育幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

4、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

洗手步驟圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看自己的小手。

1、教師的手潔凈嗎？（不潔凈，手上有粉筆灰。）手臟了怎么辦？（應(yīng)洗手。）

2、小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎樣才能把臟手洗潔凈？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的挨次、方法。

二、出示掛圖，介紹洗手的挨次。

1、先把小袖子卷起來(lái)，翻開(kāi)水籠頭淋濕小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖潔凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

三、教師示范講解洗手的正確方法。

1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問(wèn)幼兒，為什么要卷袖子呢？

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對(duì)搓，手背搓，五指分開(kāi)叉搓，然后把手上肥皂洗潔凈，一、二、三、輕輕甩三下，最終用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗潔凈了。

3、提問(wèn)：我們?cè)谝惶熘校€有什么時(shí)候要洗手呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出飯前，便后要洗手，手臟時(shí)要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培育幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

四、洗一洗。

1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2、帶著幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。

教學(xué)反思：

洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手，在教師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知教師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，幼兒較簡(jiǎn)單地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒(méi)有教師的提示就又開(kāi)頭了玩水，可見(jiàn)，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能掌握好自己，需要教師的隨時(shí)提示。固然，在一次活動(dòng)中就想轉(zhuǎn)變幼兒玩水的壞習(xí)慣，的確不行能，這需要教師在平常對(duì)引導(dǎo)多提示，在日常生活中，漸漸地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。第8篇、中班體育嬉戲活動(dòng)教案：把戲籃球教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熬煉幼兒的上肢力氣和身體的協(xié)調(diào)力量。

2．能積極參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

3．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

4．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

5．考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

使用材料：

籃球、塑料圈、紙棍等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心略微前傾，球的高度掌握在胸部以下。

2．雙手拍球：根據(jù)單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)展。先立定姿態(tài)雙手拍球，嫻熟后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。

3．拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住；兩名幼兒合作面對(duì)面拋接球，接不住球者為輸。

4．乖乖球：兩名幼兒面對(duì)面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰(shuí)的球最乖。

5．轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰(shuí)的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。

6．頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

7．夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰(shuí)或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。

8．運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動(dòng)更加好玩。

9．螃蟹運(yùn)球：兩幼兒面對(duì)面站好，兩手輕輕抓住對(duì)方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必需協(xié)調(diào)全都，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對(duì)背運(yùn)球走。

10．趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按肯定的路線向前趕球，看誰(shuí)的球先到達(dá)目的地。

11．拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>

12．胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過(guò)連續(xù)拍球。這種玩法有肯定的難度，需要急躁練習(xí)。

13．蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒?dòng)中誰(shuí)的球掉下來(lái)為輸。

14．轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后快速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后連續(xù)拍球。在肯定的時(shí)間內(nèi)，比一比誰(shuí)轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。

15．投球：幼兒持球站成一隊(duì)，與球籃保持肯定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯佟?/p>

16．教師依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r創(chuàng)編球操，請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)表演。第9篇、中班安全活動(dòng)教案：洗手教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、把握正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、有為他人效勞的意識(shí)，有責(zé)任感。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、洗手程序圖卡。

2、視頻短片“洗手的正確程序”。

3、輕快的音樂(lè)。

4、清潔寶寶貼畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。

2、將洗手程序圖卡打亂，請(qǐng)小組長(zhǎng)幫助教師將圖卡排好。

3、其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作，感謝小組長(zhǎng)。

4、播放輕快的《洗手歌》音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)仿照?qǐng)D卡的步驟洗手。

5、小組長(zhǎng)帶著小朋友到衛(wèi)生間洗手，教師加以引導(dǎo)。

6、洗完手后，小組長(zhǎng)檢查小朋友的手是否潔凈，并發(fā)給小貼畫(huà)作嘉獎(jiǎng)

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、懂得洗手的正確方法。

2、樂(lè)于擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)。

活動(dòng)建議：

程序卡有助于幼兒建立根本的時(shí)間概念，知道事情發(fā)生的先后次序。

教學(xué)反思

勤洗手愛(ài)清潔講衛(wèi)生的確是我們安康成長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)傘，而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒用語(yǔ)言或兒歌進(jìn)展提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷穩(wěn)固和提高幼兒的安康認(rèn)知水平，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第10篇、中班主題活動(dòng)教案：《洗手》教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)意圖：

讓幼兒知道飯前便后洗手的道理，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣及節(jié)省用水的意識(shí)，讓幼兒真實(shí)觀看和感知到如何能把小手真正洗潔凈，讓孩子們都會(huì)用正確的方法洗手。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)念兒歌《洗手》，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2．了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4．培育幼兒敏銳的觀看力量。

5．探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

（1）教學(xué)掛圖《洗手》；

（2）一條臟毛巾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幫忙臟臟的小毛巾

1．出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。

小毛巾怎么啦？

幼兒自由猜想。

2．小朋友手沒(méi)洗潔凈就在我身上擦，把我擦臟了。

提問(wèn)：

（1）毛巾為什么哭？

（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？

（3）小手洗不潔凈，會(huì)怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒(méi)洗潔凈的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣）

二、正確洗手方法

1．爭(zhēng)論洗手的方法。

怎樣把小手洗潔凈？

2．協(xié)作教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》，幼兒觀賞。

3．幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

三、什么時(shí)候要洗手

1．什么時(shí)候需要洗手呢？（飯前、便后、手弄得很臟的時(shí)候都需要洗手）

2．怎么能知道小手洗潔凈了沒(méi)？（看、聞、摸等多種感官方式）

活動(dòng)延長(zhǎng)：

催促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。

附：洗手歌

卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。

清清水里洗呀洗，再把水滴甩潔凈。

拿條小毛巾，小手擦潔凈。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)展勤洗手的良好習(xí)慣的培育與日常生活相結(jié)合。開(kāi)頭以一條臟毛巾的話題爭(zhēng)論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓舞幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參加活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，詳細(xì)形象的演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，從前進(jìn)展個(gè)別的訂正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展。讓幼兒真實(shí)觀看和感知到如何能把小手真正洗潔凈的真實(shí)過(guò)程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。第11篇、中班安康活動(dòng)好玩的籃球教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能用正確的方法，初步學(xué)會(huì)拍打籃球。

2.培育自由探究、勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，增加幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。

3.熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4.進(jìn)展走、跑、跳等根本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

籃球人手一個(gè)音樂(lè)障礙物

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭局部

1.熱身音樂(lè)響起，帶著幼兒在指定位置跑步，然后，歸隊(duì)做熱身操

二、根本局部

1.自主探究籃球的多種玩法，

師：今日我們一起來(lái)玩兒籃球，你覺(jué)得籃球應(yīng)當(dāng)怎么玩兒請(qǐng)你試一試。

2.球性練習(xí)，屈蹲撥球。發(fā)覺(jué)再撥球的時(shí)候手腕和手的發(fā)力方法。

師：下面你們跟我做一個(gè)動(dòng)作，想一想在怎么做才能把球撥的更快。

總結(jié)，在撥球的過(guò)程中只有手腕和手指的正確發(fā)力才能讓你的籃球變得越來(lái)越快

3.原地拍球

師：我們現(xiàn)在要來(lái)進(jìn)展一項(xiàng)玩兒籃球中最根本的技能，拍籃球。你是怎么拍籃球的，請(qǐng)你自己試一試。

師：你們拍籃球的時(shí)候很簡(jiǎn)單拍著拍著就不動(dòng)了?；蛘吲闹闹@球就跑了?，F(xiàn)在我來(lái)教你們正確的拍籃球方法

(1)身體姿態(tài)

(2)手臂動(dòng)作

(3)球的落點(diǎn)

師：那我們來(lái)挑戰(zhàn)一下拍一個(gè)停頓一下，拍兩下停頓一下。

4.幼兒自主練習(xí)

師：現(xiàn)在，你以和別的小朋友一起練習(xí)。來(lái)競(jìng)賽一下誰(shuí)可以用正確的姿態(tài)拍籃球的次數(shù)最多。

5.跟著音樂(lè)一起來(lái)練習(xí)。

師：在小朋友的努力練習(xí)下我發(fā)覺(jué)小朋友們都能夠用正確的姿態(tài)來(lái)拍打籃球，我們現(xiàn)在跟著音樂(lè)一起來(lái)練習(xí)一下。

6.障礙嬉戲《沖！》

師：我們來(lái)做一個(gè)嬉戲，看看兩隊(duì)哪個(gè)對(duì)的力量最強(qiáng)！

總結(jié)：經(jīng)過(guò)緊急有劇烈的競(jìng)賽我發(fā)覺(jué)了小朋友的拍球的力量越來(lái)越強(qiáng)。在以后你們肯定能成為合格的小藍(lán)球運(yùn)發(fā)動(dòng)。

三、活動(dòng)完畢

師：競(jìng)賽完畢了，我們的身體肯定很累，我們一起來(lái)放松一下。

活動(dòng)反思：

讓教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過(guò)程中實(shí)行適當(dāng)?shù)姆椒ǎ诎緹捰變荷眢w的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒安康心理的形成。活動(dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng)，使幼兒獲得勝利感；能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反應(yīng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信念；留意活動(dòng)中局部幼兒心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，并產(chǎn)生積極的心情體驗(yàn)。第12篇、中班體育嬉戲活動(dòng)好玩的籃球教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1．進(jìn)展幼兒的運(yùn)動(dòng)水平，提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)力量。

2．激發(fā)幼兒積極參加競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，并能遵守嬉戲規(guī)章。

3．促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4．喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5．鼓舞幼兒積極參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

一些小型的籃球架和小籃球（幼兒分成幾組，數(shù)量就為幾）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、將幼兒分成幾個(gè)小組。

2、每一小組都排成一列，站在統(tǒng)一的起跑線后。

3、排頭小朋友跑到籃球架處（距離幼兒隊(duì)伍10~15米），然后跳起來(lái)投籃。

4、要求撿起投進(jìn)籃筐的球，抱著球跑回動(dòng)身地，把球交給后面的幼兒。

5、其次名幼兒接到球后，重復(fù)第一名幼兒的動(dòng)作。

6、以此類(lèi)推，直至排尾幼兒抱著球回到隊(duì)伍中，才算完畢任務(wù)。

7、比擬哪組幼兒投進(jìn)的最多則贏得競(jìng)賽。

留意事項(xiàng)：

活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)留意幼兒的安全，特殊是隊(duì)伍中幼兒會(huì)消失推搡的動(dòng)作，尤其要留神。應(yīng)多做提示！

活動(dòng)反思：

小小的一個(gè)籃球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應(yīng)當(dāng)多給孩子供應(yīng)嘗試的時(shí)機(jī)，通過(guò)嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的制造性得到了進(jìn)展。第13篇、中班安康活動(dòng)教案：洗手歌教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

“洗手歌”，這首兒歌是中班的語(yǔ)言活動(dòng)，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。平常幼兒不太留意手的衛(wèi)生，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，可以讓幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛(ài)朗讀兒歌，并理解兒歌的根本內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)正確洗手的方法。

3、培育幼兒愛(ài)洗手，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)朗讀兒歌，并能邊做動(dòng)作邊讀。

活動(dòng)預(yù)備

掛圖、香皂、毛巾、自來(lái)水

活動(dòng)過(guò)程

1、談話導(dǎo)入：

教師：小朋友們，小手臟了怎么辦？

幼兒：用水洗。

教師：你們會(huì)不會(huì)洗？

幼兒：會(huì)。

教師：那你都是怎樣洗手的呢？先做什么再做什么？

幼兒答復(fù)各自各的洗手方法。

2、教師：（出示掛圖）

教師：圖上有誰(shuí)？在做什么？

幼兒：小朋友，在洗手。

教師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要洗手？

幼兒：吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里，等等。。。

教師小結(jié)：珍寶們說(shuō)得都很好，先搓手心，再搓手背，然后關(guān)水，用潔凈的毛巾擦干小手，現(xiàn)在讓我們來(lái)把這些步驟編成一首好聽(tīng)的兒歌吧。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

（1）教師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動(dòng)作。

兒歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。

沖沖水，沖沖水，小手潔凈了。

（2）幼兒協(xié)作動(dòng)作跟讀。

實(shí)踐練習(xí)洗手一次

1、幼兒洗手，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒，提示幼兒不玩水，并能按肯定的步驟邊讀邊做洗手的動(dòng)作。

2、表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。

教學(xué)反思

洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手，在教師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知教師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，幼兒較簡(jiǎn)單地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒(méi)有教師的提示就又開(kāi)頭了玩水，可見(jiàn)，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能掌握好自己，需要教師的隨時(shí)提示。固然，在一次活動(dòng)中就想轉(zhuǎn)變幼兒玩水的壞習(xí)慣，的確不行能，這需要教師在平常對(duì)引導(dǎo)多提示，在日常生活中，漸漸地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。第14篇、中班音樂(lè)活動(dòng)教案：洗手帕教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

2.體驗(yàn)勞動(dòng)的開(kāi)心，知道自己的事情自己做。

3.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

4.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

能按音樂(lè)節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)搓，擰，曬等洗手帕的動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用不同的力度，速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1.每人一條手帕。

2.配套磁帶，錄音機(jī)。

3.U盤(pán)（已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂(lè)）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

1.復(fù)習(xí)律動(dòng)《好媽媽》。

師：今日小朋友的爸爸媽媽來(lái)聽(tīng)我們上課，快樂(lè)嗎？我們唱首歌，歡送他們吧！

2．師：小朋友的媽媽很辛苦！每天要上班，下班回到家還要做家務(wù)多累??！那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)呢？小朋友要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小事做起，做個(gè)懂事的孩子。

教師給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè)《洗手帕》，小朋友仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真聽(tīng)，教師會(huì)提問(wèn)的喲！

二、學(xué)習(xí)律動(dòng)《洗手帕》。

1.觀賞樂(lè)曲，幫忙幼兒熟識(shí)樂(lè)曲旋律。

師：音樂(lè)的節(jié)奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的輕，還有重）。

音樂(lè)又慢又重時(shí)怎樣洗手帕？音樂(lè)又快又輕時(shí)怎樣洗手帕？

小結(jié)：音樂(lè)又慢又重時(shí)可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂(lè)又快又輕時(shí)可以雙手握拳在胸前來(lái)回搓。

2.請(qǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè)，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

3.鼓舞幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整地做洗手帕的動(dòng)作。

4.練習(xí)“晾”手帕的動(dòng)作。

師：手帕洗潔凈了，要把手帕晾起來(lái)。在樂(lè)曲的最終一句，我們要雙手舉起來(lái)并且要大聲的說(shuō)：“晾起來(lái)”！

（啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲曲末時(shí)邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)充分的表達(dá)勞動(dòng)后的開(kāi)心心情）。

5.請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽做律動(dòng)表演。

小結(jié)：小朋友們學(xué)習(xí)的都很仔細(xì)，知道怎樣才能把洗手帕洗潔凈。

三、完畢活動(dòng)。

師：我們大家都有一雙靈活的手，請(qǐng)小朋友們和宋教師一起玩“手指嬉戲”吧！

活動(dòng)反思：

開(kāi)頭局部，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的仿照動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過(guò)教師的示范，依據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛(ài)，生活中的一切都有大人包辦代替，自理力量很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分熟悉到自己的事情自己做。通過(guò)活動(dòng)，孩子們懂得了音樂(lè)又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕；音樂(lè)又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂(lè)曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的開(kāi)心心情。

這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的歡樂(lè)，更到達(dá)了教育教學(xué)的目的。第15篇、中班安康活動(dòng)洗手歌教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道飯前便后要洗手。

2、愿意與大家一起念兒歌。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解安康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

布娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師采納語(yǔ)言引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

“咦，是誰(shuí)在哭呀？”教師幼兒尋聲找到一個(gè)布娃娃。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)布娃娃為什么會(huì)哭。

2、布娃娃哭述肚痛的緣由，請(qǐng)幼兒告知布娃娃吃東西前該怎樣做。

3、教師介紹洗手的正確方法：

卷袖子搓手心搓手背擦肥皂沖潔凈摔摔干擦毛巾

4、教師邊念兒歌邊示范洗手動(dòng)作。

5、請(qǐng)幼兒一起練習(xí)洗手方法。

6、幼兒到水池邊洗手，教師發(fā)覺(jué)問(wèn)題，進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。

7、告知幼兒飯前、便后以及手玩臟后都要洗手。

附：

洗手

搓搓搓，搓手心，

搓搓搓，搓手背，

換只手，再搓搓，

摔三下，一、二、三，

擦毛巾，擦潔凈！

活動(dòng)反思：

洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手，在教師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知教師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，幼兒較簡(jiǎn)單地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒(méi)有教師的提示就又開(kāi)頭了玩水，可見(jiàn)，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能掌握好自己，需要教師的隨時(shí)提示。固然，在一次活動(dòng)中就想轉(zhuǎn)變幼兒玩水的壞習(xí)慣，的確不行能，這需要教師在平常對(duì)引導(dǎo)多提示，在日常生活中，漸漸地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。第16篇、中班安康洗手教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

通過(guò)我的日常觀看，幼兒能夠獨(dú)立入廁、洗手，但是洗手的方式很不標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常是洗好后，指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥，訂正幼兒洗手方式，對(duì)幼兒的安康大有好處。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道不講衛(wèi)生的重要性。

2、把握正確的洗手方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：把握正確的洗手方法。

難點(diǎn)：培育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭局部：

1.手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了?！?/p>

教師提問(wèn)：為什么小兔子會(huì)肚子疼呢？她平常有什么不好的習(xí)慣嗎？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手偶不講衛(wèi)生，不仔細(xì)洗手。）

2.教師提問(wèn)：那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢？跟身邊的好朋友爭(zhēng)論一下，然后告知教師。

（幼兒集體爭(zhēng)論后，到講臺(tái)來(lái)給其他幼兒做示范。）

3.設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

（1）教師：那小朋友想不想知道你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)??？

（2）出示洗手課件，了解洗手的正確方法。

（3）教師與幼兒重復(fù)洗手的正確方法：

袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙翻開(kāi)，肥皂寶寶來(lái)幫助，搓搓手心和手背，

清水來(lái)把贓物沖，小小毛巾擦潔凈。

教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)自編兒歌。

4.教師：那教師還要問(wèn)問(wèn)小朋友，我們什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)洗手呢？

（飯前、便后、玩玩具等）

5.幼兒實(shí)際練習(xí)：進(jìn)一步把握洗手的方法

將幼兒分成4組，分別進(jìn)展洗手實(shí)踐。

二、完畢局部：

教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)展總結(jié)，對(duì)幼兒的洗手方式予以表?yè)P(yáng)和訂正。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)展勤洗手的良好習(xí)慣的培育與日常生活相結(jié)合。讓幼兒知道為什么要洗手，鼓舞幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參加活動(dòng)的積極性。第17篇、中班安康活動(dòng)洗洗手教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.把握正確的洗手方法。

2.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3.有為他人效勞的意識(shí)，有責(zé)任感。

4.知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

5.初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1,洗手程序圖卡。

2,視頻短片“洗手的正確程序”（《歡樂(lè)小天地》電子書(shū)）。

3,輕快的音樂(lè)。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程

1.出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。

2.將洗手程序圖卡打亂，請(qǐng)小組長(zhǎng)幫助教師將圖卡排好。

3.其他幼兒做出在活動(dòng)２設(shè)計(jì)的動(dòng)作，感謝小組長(zhǎng)。

4.播放輕快的《洗手歌》音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)仿照?qǐng)D卡的步驟洗手。

5.小組長(zhǎng)帶著小朋友到衛(wèi)生間洗手，教師加以引導(dǎo)。

6.洗完手后，小組長(zhǎng)檢查小朋友的手是否潔凈，并發(fā)給小貼畫(huà)作嘉獎(jiǎng)。

活動(dòng)反思

通過(guò)親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來(lái)感知活動(dòng)的樂(lè)趣，在整節(jié)活動(dòng)中，以幫忙幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線，培育幼兒建立初步的安康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理力量。第18篇、中班安全教育活動(dòng)我會(huì)自己洗手教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

中班孩子動(dòng)手力量比擬弱，在幼兒園常常發(fā)覺(jué)有的小朋友在洗手時(shí)往往會(huì)消失洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通之后，知道很多孩子在家很少自己?jiǎn)为?dú)洗手，都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦潔凈。在了解孩子的這一狀況后，為幫忙他們學(xué)會(huì)自己洗手，我依據(jù)中班孩子好仿照的特點(diǎn)，在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了“學(xué)做洗手大王”的嬉戲，并將洗手的過(guò)程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過(guò)兒歌的方式讓幼兒學(xué)會(huì)正確洗手的方法，從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道洗手的重要性。

2.通過(guò)學(xué)念兒歌，把握洗手的正確方法。

3.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1.好吃的食物若干；

2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生；

3.洗手兒歌動(dòng)畫(huà)及有關(guān)正確的洗手的課件；

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣

1.出示點(diǎn)心：你們看這是什么？今日是教師的生日，我請(qǐng)小朋友們吃點(diǎn)心。你們應(yīng)當(dāng)對(duì)我說(shuō)什么呀？

2.請(qǐng)幼兒聞一聞點(diǎn)心的味道，激發(fā)幼兒想吃點(diǎn)心的的欲望。

3.誰(shuí)想吃呀？這么多小朋友都焦急想吃，在吃之前我們先要做一件什么事？

4.假如我們吃東西前不去洗手會(huì)怎么樣呢？

二、觀看手偶表演，幫忙幼兒了解洗手的重要性

1.引導(dǎo)幼兒觀看手偶表演

教師邊做手偶表演邊敘述故事，讓幼兒了解洗手的重要性。

2.豆豆熊為什么會(huì)肚子疼??？它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀？

通過(guò)故事讓幼兒了解手上有很多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)展溝通

啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷，說(shuō)說(shuō)自己平常是怎么洗手的，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。

4.你們的肚子疼過(guò)嗎？為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中消失的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)洗手的重要性。

過(guò)渡語(yǔ)：嘟嘟醫(yī)生會(huì)對(duì)豆豆熊說(shuō)什么呢？

三、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》

1.引導(dǎo)幼兒觀看洗手課件。

2.你們聽(tīng)到嘟嘟醫(yī)生對(duì)豆豆熊說(shuō)什么了嗎？

3.教師邊示范邊念兒歌。

4.幼兒學(xué)兒歌。

四、學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

1.調(diào)動(dòng)幼兒已有的學(xué)問(wèn)閱歷進(jìn)展敘述“我是怎樣洗手的？

2.引導(dǎo)幼兒了解正確的洗手挨次及方法：

卷袖子沖手搓肥皂（洗手液）搓手心/手背/手指縫/指尖/拇指/手腕/拳頭/沖肥皂擦手

3.引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌做洗手仿照動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

4.談話：我們什么時(shí)候該洗手？（如：飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等）

五、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步把握洗手的方法

1.教師：“現(xiàn)在我要分點(diǎn)心給小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看誰(shuí)的小手洗的最潔凈?！?/p>

2.在實(shí)際練習(xí)中，教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

3.小朋友洗手，品嘗食物。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，用語(yǔ)言或兒歌對(duì)幼兒進(jìn)展提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷穩(wěn)固和提高幼兒的安康認(rèn)知水平，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

附：兒歌洗手歌

洗刷刷，洗刷刷，

大家一起來(lái)洗手。

卷起袖，淋濕手，

打香皂，揉起泡，

指甲縫，扣一扣，

用流水，沖潔凈，

用毛巾，擦潔凈，

做個(gè)講衛(wèi)生的乖寶寶。

活動(dòng)反思：

雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要仔細(xì)的去觀看、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)覺(jué)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)當(dāng)給孩子們制造親自體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，把教育