中班安全活動(dòng)教案40篇大全

中班安全活動(dòng)教案40篇大全

第1篇、中班安全教育活動(dòng)廚房里的危急教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，使幼兒了解廚房里的危急有哪些，并具有確定的安全意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)疼惜自己，避開擔(dān)憂全事故的發(fā)生。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片。

活動(dòng)過程：

一、出示圖〔一〕，提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方？〔廚房〕

2、從什么地方看出來是廚房？〔有刀、鏟、爐等物〕

3、你家有廚房嗎？〔有〕廚房在什么地方？

4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢？由于廚房中隱蔽了很多種危急。

二、知道：第一種危急：廚房中刀具的危急。

1、出示刀：玩具刀與真刀的比照。輕和重、大和小的比照。

2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？假設(shè)小朋友去廚房玩刀，刀不留神落在自己的腳上，會(huì)怎樣？

3、出示圖〔二〕：一個(gè)小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危急。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，假設(shè)不留神落在地上，腳上都會(huì)受傷，還會(huì)砸著腳趾，很危急！

三、其次種危急：廚房燃?xì)鉅t的危急

1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危急嗎？有哪些危急？

2、出示圖〔三〕：一個(gè)小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，把握不好開關(guān)，燃?xì)庑孤?huì)中毒，還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

四、第三種危急：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危急。

1、出示圖〔四〕，讓幼兒觀看后講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。

五、第四種危急：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危急。

1、出地圖〔五〕：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。

2、讓小朋友說出圖中的危急。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不留神碰倒了會(huì)被燙傷的。

六、要避開這些危急，有什么方法？〔遠(yuǎn)離廚房，不一個(gè)人在廚房里玩〕

七、看《安全伴我行》手冊(cè)，讓小朋友一邊看一邊講

活動(dòng)反思：

安全教育是幼兒園教育中一個(gè)永恒的話題，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅是靠這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的，他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合，不僅僅可以避開一些意外損害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識(shí)，為幼兒安全行為力氣的進(jìn)展奠定了根底。

像這節(jié)課，讓他們留神廚房里的安全問題，首先是讓大家說一說，你所知道的廚房里有哪一些東西，你覺得哪一些是危急的東西。孩子們都說得特別好，這也說明白，現(xiàn)在的家長，對(duì)安全問題的重視性，家長的樂觀協(xié)作讓我們教師在教育教學(xué)活動(dòng)中能夠更好的開展，讓孩子們對(duì)危急的東西不是懼怕，而是假設(shè)遇到這樣的事情不會(huì)由于無知從而造成更加嚴(yán)峻的后果，所以，讓我們勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種問題，并能夠迎刃而解。第2篇、中班安全活動(dòng)上下樓梯不擁擠教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

2、能遵守秩序，在上、下樓梯時(shí)留意安全，避開意外發(fā)生。

3、有初步的自我疼惜意識(shí)。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

小紅花、幼兒兒歌

活動(dòng)過程：

一、結(jié)合幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、通過談話的形式，引出活動(dòng)主題。

師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢?(樓梯)上下樓梯，我們假設(shè)不留意的，會(huì)發(fā)生什么事情呢?(提示小朋友有秩序的答復(fù)教師的問題，學(xué)會(huì)傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。)

2、教師可是適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)一些實(shí)例，加深孩子們對(duì)樓梯安全的重要性。

師小結(jié)：因此我們上下樓梯確定要留意安全，要學(xué)會(huì)疼惜自己，也要疼惜身邊的好朋友。

二、師幼共同爭論，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，懂得上下樓梯的道理。

1、爭論怎樣上下樓梯最安全?

師：開動(dòng)腦筋想一想，上下樓梯我們應(yīng)當(dāng)怎么做才是最安全的呢?

2、上下樓梯該走哪邊?(留意腳印，靠右行。)

師：上下樓梯的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)往哪邊走呢?

(4)小朋友走樓梯時(shí)該留意什么問題?(一個(gè)跟著一個(gè)，不推也不擠。)

師：上下樓梯確定要留意安全，那我們應(yīng)當(dāng)留意哪些問題呢?

師小結(jié)：上下樓梯確定要留意安全，看著小腳印，靠右邊行走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠。

三、結(jié)合幼兒兒歌，加深對(duì)上下樓梯安全的生疏。

1、教師念誦兒歌，幼兒認(rèn)真傾聽。

師：今日吖，教師還帶來了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌，小朋友們認(rèn)真聽聽，兒歌里是怎么說的?

兒歌：《上下樓梯》

一二三四五六七，

小朋友們上樓梯;

向右走呀不擁擠，

一個(gè)跟著一個(gè)走;

小手扶著小欄桿，

一級(jí)一級(jí)往上走;

七六五四三二一，

小朋友們下樓梯;

向右走呀不擁擠，

一個(gè)跟著一個(gè)走;

小手扶著小欄桿，

一級(jí)一級(jí)往下走;

上樓梯呀下樓梯，

安全第一要牢記!

師：兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?

師小結(jié)：這首兒歌以后我們可以在上下樓梯的時(shí)候念一念，提示自己上下樓梯應(yīng)當(dāng)需要留意的問題，你記住了嗎?

三、玩?！靶⌒l(wèi)士闖關(guān)”。

推斷對(duì)錯(cuò)，答對(duì)的幼兒嘉獎(jiǎng)小紅花。

1、跳著上下樓梯。

2、在樓梯上做玩耍、追趕、蹦蹦跳跳。

3、下樓梯時(shí)，騎在扶手上往下滑。

4、下樓梯倒著走。

師小結(jié)：小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)當(dāng)留意的問題了，確定要記住咯!以后上下樓梯的時(shí)候，教師會(huì)好好的留意小朋友們，看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)最棒，記住了教師說的話。

活動(dòng)反思：

在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場所等情景對(duì)幼兒進(jìn)展相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。第3篇、中班安全活動(dòng)教案：交通安全伴我行教案

設(shè)計(jì)意圖：

中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、驚異、仿照力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最簡潔引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)峻影響幼兒的身心安康甚至釀成悲劇，單獨(dú)穿越大路，單獨(dú)活動(dòng)的時(shí)機(jī)增多了。通過此次活動(dòng)，讓幼兒了解交通信號(hào)燈及安全標(biāo)志與人們生活的親切關(guān)系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)力氣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、生疏信號(hào)等標(biāo)識(shí)了解根本的交通規(guī)章。

2、生疏幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的親切關(guān)系。

3、在玩耍活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)力氣。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兒歌《小小孩學(xué)常識(shí)》動(dòng)畫。

2、交通安全標(biāo)志圖片，信號(hào)燈標(biāo)識(shí)卡片，自制方向盤一個(gè)。

3、課件：幼兒交通安全宣傳片《上學(xué)路上》。

4、布置場地：十字路口、人行橫道、停車場等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入1、觀看畫面，引起幼兒思考。

師：小朋友我們一起來看看畫面里發(fā)生了什么事情？〔畫面1：幾個(gè)小朋友在翻越車行道中間的護(hù)欄。畫面2：一個(gè)人跨越護(hù)欄橫穿大路被奔馳而來的汽車撞倒?！?、師：小朋友剛剛你們看到了什么？是什么緣由造成危急事情的發(fā)生？小結(jié)：這是多么危急可怕的事，為了我們自己的生命安全我們確定要遵守交通規(guī)章。

二、生疏信號(hào)燈標(biāo)識(shí)和幾種常見交通標(biāo)志。

1、生疏信號(hào)燈，說說信號(hào)燈的作用。

師：今日教師請(qǐng)一位小客人來教給我們一些最根本的交通規(guī)章，我們一起來看看吧！〔播放動(dòng)畫《小小孩學(xué)常識(shí)》〕師：動(dòng)畫里面的小客人告知我們信號(hào)燈有幾種顏色？〔三種，紅、黃、綠〕紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

2、模擬玩耍，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。

師：我們來做一個(gè)小玩耍，遵守規(guī)章的小朋友。請(qǐng)小朋友們看信號(hào)燈過大路。

小結(jié)：小朋友們真遵守交通規(guī)章，信任平安確定會(huì)伴隨你們。

3、生疏幾種常見的交通標(biāo)志。

師：在車輛穿梭的大大路上，除了信號(hào)等這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，今日教師就帶來了幾種，你們想看嗎？

播放標(biāo)志圖片，問：這是什么標(biāo)志？是什么意思？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

4、請(qǐng)小朋友指認(rèn)標(biāo)志，答對(duì)的獎(jiǎng)一顆才智星。

三、觀看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》

師：小朋友們生疏了這么多交通安全標(biāo)志，教師嘉獎(jiǎng)你們看一段動(dòng)畫片《上學(xué)路上》，動(dòng)畫片里的小朋友有的做得對(duì)，有的做得不對(duì)，我們可要看認(rèn)真喲！〔觀看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》〕四、模擬玩耍動(dòng)畫片看完了，我們來做個(gè)玩耍，《安全小衛(wèi)士》男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小朋友，一起去上學(xué)，路途中要留意交通信號(hào)和標(biāo)志，遵守交通規(guī)章?！蔡崾拘∨笥巡灰竸?dòng)畫片里消逝的錯(cuò)誤〕交換角色再次玩耍。

小結(jié)：今日我們小朋友學(xué)到了很多交通安全學(xué)問，大家表現(xiàn)得很精彩。

下次課我們邀請(qǐng)交警阿姨和我們一起來做玩耍好不好？好五、活動(dòng)延長觀看交警指揮手勢(shì)，學(xué)做幾個(gè)常見的指揮手勢(shì)〔直行手勢(shì)、停頓手勢(shì)、左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)、右轉(zhuǎn)彎手勢(shì)〕，學(xué)做小交警指揮交通。

活動(dòng)簡評(píng)：

活動(dòng)中充分利用現(xiàn)有資源，使用多媒體課件呈現(xiàn)，直觀形象，孩子們易于承受。玩耍的參與，孩子們有了親身體會(huì)，真正了解了一些根本的交通規(guī)章，在歡快體驗(yàn)中，學(xué)到了交通安全學(xué)問。第4篇、中班安全活動(dòng)教案：會(huì)咬人的電教案

活動(dòng)前言：

最近家中的小頑皮似乎對(duì)插座很感興趣，自己一不留神就看到小寶寶拿起了插座，看著小眼睛似乎對(duì)那插孔很感興趣，為了孩子們的安全，家中尋常的插座都是不開電的，給他們講一些小道理又由于年齡小很難理解。而通過以上的小活動(dòng)就可以合理的幫助孩子生疏到觸摸插座的危急性!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、生疏有電危急的標(biāo)志。

2、通過故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培育幼兒安全用電和安全意識(shí)。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

活動(dòng)預(yù)備

1、有電危急的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

活動(dòng)過程：

1、賞識(shí)故事，并依據(jù)故事進(jìn)展簡潔提問：

(1)故事里有誰?

(2)他們偷的珍寶是什么?(教師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板)

(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2、生疏有電危急的標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

3、誰對(duì)誰不對(duì)

(1)師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰不對(duì)。(幼兒自由溝通并請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說)

(2)出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的推斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。

4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。

附故事：會(huì)咬人的電

一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進(jìn)家里偷東西，覺察了一個(gè)珍寶。這個(gè)珍寶是白色的，身上長著很多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說話了，把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插，臺(tái)燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個(gè)好珍寶，我要把它偷走。可是，珍寶比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說：我去請(qǐng)朋友來幫助。它剛出門正好遇到了灰太狼，小老鼠抓緊說：灰太狼，喜羊羊家有個(gè)珍寶，你敢不敢去偷?灰太狼馬上說：我什么都不怕，快帶我去吧!

來到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)珍寶搖搖頭說：那是什么珍寶嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了。小老鼠很焦急地說：那個(gè)珍寶很奇異，它能讓電視機(jī)說話，能讓臺(tái)燈亮起來，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來。灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個(gè)珍寶，它的手指頭伸進(jìn)了珍寶的小嘴巴里，啊!灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：灰太狼，危急!快扔掉!可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。好疼啊!灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得抓緊逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：灰太狼確定是到我家來偷東西的，我得抓緊報(bào)警。包包大人把灰太狼抓走了并關(guān)了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：灰太狼，你是怎么昏倒的?灰太狼低著頭說：喜羊羊家有一個(gè)珍寶，我一摸就昏倒了。包包大人聽了哈哈大笑說：那是電插線板，電插線板里藏著會(huì)咬人的電，你的手確定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯(cuò)了。灰太狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了。

總結(jié)：自從教師給我們開展了這一活動(dòng)之后，我充分的生疏到了電插座是不行以任憑碰的，尤其是手濕的時(shí)候更不要去摩挲插座，現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，媽媽教會(huì)了我正確的使用插座的方法，我還要告知其他的小朋友他的正確用法呢!第5篇、中班安全活動(dòng)教案：防溺水教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和把握根本衛(wèi)生、游泳安全學(xué)問，形成自我疼惜和保健的基力。

2、培育幼兒寵愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力氣和對(duì)事物的推斷力氣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

1、談話：炎熱的夏天靜靜來到了，你最寵愛參與夏天的什么活動(dòng)?

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參與的熱忱，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購置水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小朋友選擇。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒爭論，溝通對(duì)夏天吃水果的生疏，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。

三、自主爭論，預(yù)防中暑。

1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動(dòng)畫。教師連續(xù)扮演老板，為幼兒播放動(dòng)畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭?dòng)畫，組織幼兒爭論：魯?shù)盀槭裁磿?huì)暈倒?

2、通過爭論，教師小結(jié)：(1)中暑的緣由或條件;(2)怎樣預(yù)防中暑。

3、請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半?dòng)畫片，即魯?shù)暗镁鹊木植俊?/p>

四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全學(xué)問

1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氣氛。教師扮演游泳教練，表達(dá)發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片，讓幼兒明白預(yù)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全學(xué)問，以及留意事項(xiàng)。

五、學(xué)唱兒歌

1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不管是在家里還是在外邊走要留意安康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要留意這些問題，過一個(gè)安康、安全的暑假。

2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要留神。安康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。第6篇、中班安全教育預(yù)防生疏人教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.培育幼兒的自我疼惜意識(shí)。

2.教育幼兒不任憑承受生疏人的東西、不給生疏人開門、不跟生疏人走。

3.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4.考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1.圖片1幅

2.課件

活動(dòng)過程

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并表達(dá)圖片內(nèi)容，

1.這是誰？你生疏他嗎？我們把自己不生疏、不熟習(xí)的人稱為生疏人。

2.觀看課件，發(fā)問幼兒：一畫面中都有誰？他們?cè)诟缮趺?？小姐姐為何擺手？

3.教師進(jìn)展小結(jié)：小姐姐不要生疏人的東西，她怕生疏人會(huì)損害她。

二、學(xué)習(xí)童謠《生疏人》

1.告知幼兒教師有一首關(guān)于《生疏人》的童謠，請(qǐng)大家一起賞識(shí)。

2.教幼兒學(xué)習(xí)這首童謠，鼓舞小朋友把這首童謠說給小弟弟、小mm聽。

三、引導(dǎo)幼兒爭論：生疏人為何會(huì)送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)楹尾灰枞说臇|西?

引導(dǎo)幼兒開放爭論，讓幼兒知道生疏人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里往偷他家的東西。教育幼兒不要被生疏人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。

附：童謠：生疏人

生疏人給吃的，我不要

生疏人領(lǐng)我走，我不往，

生疏人送禮物，我不要，

生疏人來敲們，我不開。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中，幼兒知道遇到生疏人時(shí)，可以求救教師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道播送、打等。幼兒都能把握很多應(yīng)付生疏人的方法。第7篇、中班安全活動(dòng)安全用電教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增加幼兒對(duì)電的生疏。

2、培育幼兒的生疏力氣及區(qū)分力氣。

3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

安全、危急用電比照?qǐng)D〔電視機(jī)電冰箱微波爐洗衣機(jī)熱水器取暖器電腦等等〕

活動(dòng)過程：

一、開頭局部

提問：在家里沒有人的狀況下你單獨(dú)用過電嗎？假設(shè)用過，這樣做安全嗎？為什麼？

二、開放局部

1、讓幼兒圍繞以上問題開放爭論，發(fā)表自己的看法。

2、你還知道哪些擔(dān)憂全的用電方法。為什麼？

3、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷談一談怎樣用電才是正確的，安全的。

4、結(jié)合圖片讓幼兒推斷哪些用電方法是安全的，那些是擔(dān)憂全的。

5、利用已有的用電學(xué)問，談一談假設(shè)有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？

6、教師小節(jié)，進(jìn)一步告知孩子自己用電時(shí)要在大人的監(jiān)護(hù)下使用正確的方法。

三、完畢局部：

圖上的小朋友在干什么？這要做安全嗎？為什么？讓幼兒與同伴相互溝通，樹立安全用電的意識(shí)。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣特別濃，能樂觀答復(fù)教師的問題，但在幼兒爭論的這個(gè)階段，觀看電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。第8篇、中班安全教育活動(dòng)身邊的危急事情教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道危急無處不在。

2、培育幼兒建立安全意識(shí)。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、學(xué)會(huì)自我疼惜。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

錄像

活動(dòng)過程：

1、談話與爭論：

教師：我們已經(jīng)生疏了家中的危急有哪些，除了家中的危急我們身邊還有很多危急存在著，你知道的危急有哪些?

文一濤：在班里，不能跑，要不然會(huì)摔倒。在美工區(qū)，使用剪刀的時(shí)候假設(shè)不好好用，就會(huì)扎著別的小朋友。

何東?。涸陬孪词蚁词謺r(shí)打鬧就會(huì)磕著小朋友

芩小楠：上下樓梯時(shí)不推不擠，不在樓梯上玩耍玩耍，手抓扶手，不跑不跳。

周敏：不帶任何東西進(jìn)入睡房，進(jìn)入睡房時(shí)，不在床上玩耍亂跳。

教師：你們說了很多現(xiàn)象都是在教師中發(fā)生的，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危急還有哪些？

徐逢毅：在戶外活動(dòng)時(shí)，假設(shè)拿玩具不好好玩，就會(huì)傷著小朋友

廖令：戶外活動(dòng)時(shí)，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會(huì)把小朋友推倒，或者踩到小朋友。

林浩澤：在沙池玩時(shí)，不拿沙子撒在小朋友的頭上眼睛或者耳朵里。

王春草：在寫字時(shí)，不能用筆戳小朋友。

2、看錄像

教師：提問錄像中告知小朋友在日常生活中，應(yīng)當(dāng)留意什么，避開事故的發(fā)生？

王玉燕：在外邊玩的時(shí)候，不能離開爸爸媽媽，不跟生疏人走。

3、爭論

教師：除了錄像中和小朋友說到的危急你還知道哪些地方存在著危急?〔幼兒爭論〕

李經(jīng)林：小朋友不能在大路上面玩，路上車多，簡潔發(fā)生危急大事。

陳秋迎：小朋友不能動(dòng)開水，簡潔燙傷。

蘇惠：大大路上有活動(dòng)的井蓋，小朋友走路的時(shí)候，確定要留意安全，以免掉進(jìn)去。

馮昌勝：在戶外閑逛時(shí)，留意昆蟲，比方蜜蜂，毛毛蟲。

4、教師提問：怎樣做可以遠(yuǎn)離這些危急？

吳英浩：聽教師，爸爸媽媽的話，不去不應(yīng)當(dāng)去的地方，不去沒人的地方、

馮志琪：我見到有的地方有標(biāo)記，告知人們要留意危急。

教師：那我們就一起行動(dòng)，找一找，我們身邊都有哪些安全的標(biāo)記，來提示人們留意安全幼兒具有確定的安全意識(shí)，知道哪些是應(yīng)當(dāng)作與不應(yīng)當(dāng)做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒，使幼兒的生疏領(lǐng)域進(jìn)一步加寬。

通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識(shí)。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)于安全的生疏已不再局限于自己的身邊的事物，能夠依據(jù)主題的延長拓展思路，觀看的面較寬，讓幼兒留意身邊的危急大事，不做危急的事，要遠(yuǎn)離危急，疼惜自己。第9篇、中班安全教育活動(dòng)我的小眼睛教案反思

活動(dòng)背景：

4-5歲的中班幼兒隨著年齡的增長，動(dòng)作力氣有明顯進(jìn)展，因此所表現(xiàn)出的年齡特點(diǎn)是活潑、好動(dòng)，他們有樂觀探究的欲望，對(duì)一切未知的穎事物都有驚異心。由于我們班上的蕭蕭小朋友得了結(jié)膜炎，每天都需要教師幫助幼兒點(diǎn)眼藥水，驚異的孩子們每次都很關(guān)切的問：“蕭蕭的眼睛怎么了？”“他以后會(huì)看不見嗎？”“結(jié)膜炎是什么病呀？”從而引發(fā)了主題活動(dòng)《不要用手揉眼睛》，也由于幼兒年齡小，對(duì)一些常見病的預(yù)防學(xué)問比較缺乏，為加強(qiáng)幼兒自我疼惜力氣及自己照看自己的力氣的培育，穩(wěn)固中班幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培育，因此開展這個(gè)主題是格外必要的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、生疏眼睛，知道自己眼睛的位置及用途。

2、啟發(fā)幼兒繪畫人的不同表情。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

小鏡子、眼睛的圖片及模型，沒有表情的人臉假設(shè)干，水彩筆假設(shè)干

活動(dòng)過程：

1、生疏眼睛，知道自己眼睛的用途。

2、生疏動(dòng)物的眼睛，了解不同動(dòng)物眼睛的用途。

〔怎么疼惜我們的眼睛？我們的眼睛都能看到什么呀？什么樣的小動(dòng)物有眼皮？什么樣的小動(dòng)物沒有眼皮？沒有眼皮的小動(dòng)物怎么睡覺呀？〕

3、引導(dǎo)幼兒觀看四周自然環(huán)境，感受自己家鄉(xiāng)的富有和魅力，用自己寵愛的方式表現(xiàn)自己對(duì)家鄉(xiāng)的寵愛。

4、鼓舞幼兒疼惜自己的眼睛，增加幼兒自我疼惜意識(shí)。

〔觀看圖片及模型，生疏眼睛，知道自己眼睛的位置及外型特征。

通過啟發(fā)幼兒驚異的看著眼睛的圖片及擺布眼睛的模型，幼兒格外感興趣的了解眼睛?！?/p>

5、啟發(fā)幼兒了解雷達(dá)的作用，引導(dǎo)幼兒探究科學(xué)學(xué)問的欲望。

6、利用兒歌，穩(wěn)固幼兒對(duì)表情中眼睛的生疏。

7、玩耍：《秀麗的大眼睛》每人一個(gè)小鏡子，觀看自己的眼睛。幼兒在玩耍中都認(rèn)真看著自己鏡子里的眼睛，還看著同伴的眼睛。

8、教師操作眼睛的模型，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒觀看眼睛。

幼兒觀看覺察每個(gè)人的眼睛都不一樣。

9、繪畫玩耍：《笑比哭好看》知道眼睛能傳達(dá)感情。引導(dǎo)幼兒繪畫不同的表情通過玩耍，幼兒了解到眼睛在不同的表情中是不一樣的。〔玩耍：《秀麗的大眼睛》每人一個(gè)小鏡子，觀看自己的眼睛。幼兒在玩耍中都認(rèn)真看著自己鏡子里的眼睛，還看著同伴的眼睛。〕

10、復(fù)習(xí)兒歌：《表情歌》

附兒歌：

我笑、我笑，我的眼睛象小船；

我哭、我哭，我的眼睛在下雨；

我氣、我氣，我的眼睛象皮球；

我困、我困，我的眼睛是一條線；

我怕、我怕，我的眼睛睜的大又大。

活動(dòng)反思：

教育活動(dòng)內(nèi)容選材特別重要，它直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與失敗。本次教育活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個(gè)簡潔的活動(dòng)內(nèi)容，卻蘊(yùn)含著重要的教育意義：孩子們對(duì)“眼睛”這一器官既生疏又生疏，生疏的是眼睛是身體的器官，時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到，生疏的是對(duì)眼睛的生疏缺乏更深入的了解，通過這次活動(dòng)，不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且訂正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤，同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生學(xué)問。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終保持對(duì)活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注，課堂氣氛活潑而民主，他們對(duì)眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴、教師溝通，活動(dòng)完畢時(shí)，很多孩子都能說出不少疼惜眼睛的方法，這是我們期望到達(dá)的預(yù)期效果。第10篇、中班安全活動(dòng)留意進(jìn)食安全教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時(shí)要留意的安全事項(xiàng)，學(xué)會(huì)正確進(jìn)食方法。

2、明白吃飯時(shí)不包飯和裹飯，細(xì)嚼慢咽才有利于安康，不要一邊吃一邊說話。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5、大膽說出自己的理解。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖

活動(dòng)過程：

一、教師透過與幼兒談話，引出活動(dòng)主題

1、教師：小朋友，你們尋常都愛吃什么東西呢?零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?

引導(dǎo)幼兒答復(fù)。

2、教師：剛剛小朋友都說了很多自我愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小朋友，你們吃過的飯菜又都有哪些呢?

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真答復(fù)。

二、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食可能遇到的危急

1、教師：小朋友，你們明白嗎?飯菜可口，零食好吃，但是假設(shè)我們?cè)诔詵|西的時(shí)候不留意，也會(huì)很簡潔發(fā)生危急的哦!

2、教師說一說由于飲食不當(dāng)而造成不良后果的事例。如：有些孩子由于吃果凍造成窒息，有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。

三、讓幼兒自我覺察由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危急

1、教師：小朋友，此刻請(qǐng)你們說說你們?cè)诔詵|西的時(shí)候就應(yīng)要留意哪些事情呢?

2、教師引導(dǎo)幼兒說一說自我在進(jìn)餐時(shí)有哪些不正確的方式，就應(yīng)要怎樣樣做，才能夠避開危急的發(fā)生。

3、教師小結(jié)：吃飯時(shí)不能含飯?jiān)谧彀屠锩?，吃魚的時(shí)候就應(yīng)漸漸吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話就應(yīng)等一會(huì)兒再喝等等。只要我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候漸漸吃，多加留意，就不會(huì)發(fā)生這些危急。

四、出示掛圖，進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要留意的安全

1、教師：小朋友，請(qǐng)你們看一看這幅圖里面都有什么資料呢?圖上方是怎樣樣提示我們?cè)谶M(jìn)食的時(shí)候要留意的事情呢?

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖畫，用自我的語言說一說。

3、教師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們?cè)诔运麜r(shí)要準(zhǔn)時(shí)吐核，吃有刺的食物時(shí)要漸漸吃，過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

五、教師引導(dǎo)幼兒回憶并總結(jié)這天活動(dòng)的資料，期望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，留意進(jìn)食安全。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課，我是依據(jù)我班幼兒具體存在的問題所設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反響很好，在活動(dòng)后，孩子在用餐時(shí)也能盡量留意吃飯時(shí)要留意的問題。第11篇、中班安全活動(dòng)教案：安全過大路教案

設(shè)計(jì)意圖：

城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何疼惜自己。

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在大路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的安全意識(shí)與自我疼惜意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的幾個(gè)場景，教育幼兒不在大路上玩耍，要走人行道，過大路要走斑馬線等。我承受多媒體課件、情景模擬玩耍等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，并請(qǐng)家長在尋常參與教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的安全意識(shí)、自我疼惜意識(shí)和力氣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些根本的交通安全學(xué)問，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過大路時(shí)要留意自己的安全。

3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危急性。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)--過大路要留神走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口〔有斑馬線〕的圖片

活動(dòng)過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看。幼兒爭論，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢？〔幼兒答復(fù)，主要緣由是不遵守交通規(guī)章〕引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒爭論，假設(shè)沒有紅綠燈的地方怎么過大路。

假設(shè)沒有紅綠燈，行人怎么過大路？〔學(xué)生表演〕總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、教師小結(jié)小朋友過大路時(shí)要留意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，假設(shè)沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、玩耍：紅燈停、綠燈行玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過大路時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩玩耍一次。

第12篇、中班安全活動(dòng)教案：冬天別在冰上走教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道冰上的危急，有危急的意識(shí)。

2、知道自救方法。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

活動(dòng)預(yù)備

情形圖片

活動(dòng)進(jìn)程

1、遇到險(xiǎn)情不慌張：

一天，明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍，突然冰裂了，明明掉進(jìn)了冰窟窿里。這可怎樣辦呢？

2、自救方法記心上：

假設(shè)不慎重掉進(jìn)了冰窟窿里，小朋友要記住：

〔1〕應(yīng)大聲呼救并往岸上爬。

〔2〕盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。

(3)不要站在冰面上，應(yīng)快速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。

3、安全預(yù)防很重要冬天溫度低，水面常常結(jié)冰。但有些時(shí)候冰凍得其實(shí)不結(jié)實(shí)，人走在上面很輕易掉進(jìn)冰窟窿里?？匆豢矗旅娴男∨笥炎龅脤?duì)嗎？

〔1〕在冰上有裂縫的河面上頑耍。

〔2〕在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰。

4、大家歡快又安康學(xué)問小問答當(dāng)你一個(gè)人的時(shí)候不慎重掉進(jìn)了冰窟窿里，你知道應(yīng)當(dāng)怎樣自救嗎？請(qǐng)幼兒來講一說，〔1〕在水中掙扎。

〔2〕向岸上大聲呼救。

〔3〕用力向岸上爬。

假設(shè)你選擇了后兩個(gè)答案，說明你是個(gè)會(huì)自救的好寶寶。

活動(dòng)完畢

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)第13篇、中班安全教育活動(dòng)打雷怎么辦教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

2、熬煉幼兒對(duì)事物的推斷力氣和想象力氣，增加幼兒的安全意識(shí)。

3、通過表演玩耍的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂趣，并更快、更好地把握所學(xué)的安全學(xué)問。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。

活動(dòng)預(yù)備

1、材料預(yù)備：①錄音機(jī)、磁帶；②模擬大樹一棵；③模擬電線桿一根、電線一條；④模擬房子一座；⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶；⑥小兔子頭飾〔假設(shè)干〕；⑦籃子一個(gè)；⑧音樂《下魚了》；⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。

2、學(xué)問閱歷預(yù)備：生疏情景表演中的小演員。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入。

師：今日，吳英浩小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們動(dòng)身吧。

二、躲雷雨閃電的情景。

1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音〔用錄音機(jī)播放音樂〕“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。

2、雨停了，連續(xù)走，來到了吳英浩的家里坐下，他媽媽熱忱招待我們。

三、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進(jìn)展提問：

1、剛剛我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2、今日小得意也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的，好么？

3、她做的對(duì)嗎？我們應(yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí)什么？

四、觀看課件《如何防雷電》

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開放爭論。

1、故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小得意、小哥哥，誰做得對(duì)呢？

六、教師小結(jié)：

A、不行以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

B、不行以躲在高危的地方。

C、不行以躲在電線桿下。

D、不行以躲避在潮濕的地方。

F、不行以看電視。

G、不行以打。

七、教念兒歌《安全避雷電》

八、表演玩?！断掠昀病?/p>

情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

附兒歌《安全避雷電》

跟著大人去郊游，開歡快心在春游，突然閃電又打雷，這個(gè)時(shí)候怎么辦？

千萬不要慌亂跑！

安全避雷有妙計(jì)：

不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動(dòng)，定能安全回到家。

活動(dòng)反思

對(duì)于雷雨天孩子們還是比較生疏的，只是關(guān)于雷電形成的過程不知道，在聽教師講解的時(shí)候，孩子們都聽的很認(rèn)真，我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上，孩子們很快就明白了。在自我疼惜上我們承受了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我疼惜閱歷。第14篇、中班安全教育活動(dòng)不擠不搶教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、教育幼兒進(jìn)出門時(shí)不擠不搶，集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前帶著幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并留意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)：

教師組織幼兒談話：剛剛教師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室？引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。

二、賞識(shí)歌曲

教師告知幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請(qǐng)幼兒賞識(shí)并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

〔第一遍請(qǐng)幼兒賞識(shí)；其次遍教師范唱；接著教師分局分段教唱〕

三、提問幼兒理解歌詞

A.歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊(duì)，不推也不擠？教師引導(dǎo)幼兒說出推擠簡潔將小朋友推倒、磕傷。

B.小朋友們，我們每天都要上下樓梯，我們應(yīng)當(dāng)留意什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

引導(dǎo)幼兒在上下樓梯時(shí)，要排好隊(duì)，不推不擠，不在樓梯上玩耍玩耍，并且要抓好扶手靠右上下樓梯。

四、爭論：小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)留意排好隊(duì)？為什么？

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候簡潔發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時(shí)；上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都簡潔推倒，發(fā)生意外損害。

教師小結(jié)：大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓，有秩序的活動(dòng)，反之，很簡潔發(fā)生危急，也是不禮貌的。

滲透方式：在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體玩耍等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)展活動(dòng)。

家長工作：請(qǐng)幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場所等情景對(duì)幼兒進(jìn)展相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

活動(dòng)反思：

在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體玩耍等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)展活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場所等情景對(duì)幼兒進(jìn)展相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。第15篇、中班安全活動(dòng)安全第一教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂于參與玩耍，在玩耍中學(xué)習(xí)使用各種交通安全全設(shè)施。

2.能與小朋友合作，共同完成任務(wù)。

3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5.培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力氣。

活動(dòng)預(yù)備

各種美工材料

活動(dòng)過程

1.請(qǐng)幼兒拿出自己畫的大路圖相互介紹和賞識(shí)。向幼兒提問：“大路上都有哪些安全設(shè)施？”教師引導(dǎo)幼兒想一想，可以用什么材料做大路上的安全設(shè)施。

2.教師提議幼兒把活動(dòng)室布置成大路，然后一起期望模擬玩耍。

3.教師給幼兒做示范，利用一些美工材料來布置活動(dòng)室。

4.布置完成，請(qǐng)幼兒向別的小朋友示范過大路的安全方法。

5.請(qǐng)幼兒輪番扮演司機(jī)和行人玩模擬玩耍。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1.懂得使用各種交通安全設(shè)施

2.能與小朋友合作

活動(dòng)反思

孩子們對(duì)交通安全有確定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)力氣有了很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，生活閱歷的積存對(duì)幼兒的思維、語言進(jìn)展起著很重要的作用。第16篇、中班安全教育活動(dòng)安全吃藥教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

藥品是幼兒日常常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)頂峰期，有些幼兒觀看別人吃藥也會(huì)覺得很好玩也有的幼兒感覺到教師喂藥是和教師一次親近的時(shí)機(jī)，因此消逝有的小朋友在不感冒時(shí)也拿一些藥來吃。針對(duì)這些大事，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全，以此來提高幼兒推斷事物的力氣。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不行避開的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我疼惜的方法和技能，變消極躲避為樂觀預(yù)防，就能夠把各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解任憑吃藥的危急性，懂得生病時(shí)要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不行多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

2、共享制作小藥箱的歡快。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

教師：“春天來了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給教師的，然后教師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓教師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

二、教師表達(dá)實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例

1、教師表達(dá)實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒適，他翻開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒適的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒爭論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？

答：不能，由于〔1〕吃藥必需在大人的看護(hù)下吃藥〔2〕由于病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒適〔3〕吃下去會(huì)中毒的。

小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危急。

3、假設(shè)你是牛牛，你會(huì)怎么辦？

〔1〕打給爸爸媽媽。

〔2〕叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

〔3〕打120

4.教師總結(jié)

三、教師表達(dá)亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例

1、爭論：生病吃藥時(shí)要留意些什么？〔要聽醫(yī)生的畫，吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥〕

2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？

四、制作小藥箱

活動(dòng)反思：

實(shí)踐活動(dòng)主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不行避開的，這個(gè)活動(dòng)完畢后，我覺得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會(huì)說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全，這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。所以，通過這個(gè)活動(dòng)，我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中，或者在尋常的談話中，應(yīng)當(dāng)讓孩子們懂得一些根本的安全學(xué)問，以此來提高幼兒推斷事物的力氣。這樣能更好地增加他們自我疼惜的意識(shí)，對(duì)已有閱歷可以更加豐富。第17篇、中班安全活動(dòng)教案：乘車小常識(shí)教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識(shí)，增加幼兒的交通安全意識(shí)。

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人，情愿做一名文明小乘客。

3、在繪畫和玩?；顒?dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力氣和對(duì)事物的推斷力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙假設(shè)干、油畫棒每人一盒

活動(dòng)過程：

一、放音樂帶著幼兒玩開汽車的玩耍，引出主題。

在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入課室。

“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？

“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？

“公交車前排座位是留給誰做的？

“我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要留意什么呢？

二、教師出示教學(xué)圖片

與幼兒一起爭論圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)？為什么？我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍兀?/p>

1、出示圖1：有個(gè)小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

2、出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

3、出示圖3：有個(gè)小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

三、教師小結(jié)

我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)都要做一個(gè)留意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不留意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時(shí)，你會(huì)怎么做？請(qǐng)個(gè)別小朋友表達(dá)正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。

四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時(shí)細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)局部，豐富內(nèi)容。

活動(dòng)延長：

1、呈現(xiàn)幼兒作品，表達(dá)作品內(nèi)容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬玩耍。

活動(dòng)反思：

首先，我通過提問，了解孩子們尋常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說說他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰坐的，鼓舞孩子們能大膽、樂觀說出自己的經(jīng)受和想法。

在看圖表達(dá)的過程中，孩子們都能樂觀表達(dá)圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。

活動(dòng)小結(jié)時(shí)，我請(qǐng)幼兒說說自己乘坐公交車有沒有留意禮貌，遵守交通安全守則，大局部小朋友都能樂觀答復(fù)，有的幼兒還說：“以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的人讓座?！?/p>

在繪畫的過程中大局部幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。

通過這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車有了確定的生疏和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)章。第18篇、中班安全活動(dòng)綠色食物教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1。初步了解“三無食品”、過期食品、，明白吃了這些食品會(huì)危害身體安康。

2。能參考生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志選購安全安康的食品。

3。在生活中增加食品安全意識(shí)，提高自我疼惜潛力。

4。培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5。探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1?；顒?dòng)課件。

2。食品假設(shè)干、牛奶假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、了解三無食品。

1。(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊?yàn)槭裁丛诳弈?(幼兒猜測(cè)緣由)

2。教師：原先懶羊羊身體很不舒適所以就哭了，這可怎樣辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié)：對(duì)了，假設(shè)覺得身體不舒適最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會(huì)讓我們的身體持續(xù)安康。

3。教師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎樣說的?(播放醫(yī)生的話，)

4。教師：懶羊羊?yàn)槭裁瓷眢w會(huì)不舒適的呢?(幼兒依據(jù)錄音答復(fù))

5。教師：原先懶羊羊是吃了三無食品身體才會(huì)不舒適，你們明白什么是三無食品嗎?

6。教師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無食品，并幫助幼兒了解其含義。

7。教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(爭論)

8。教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購置食品。

二、學(xué)習(xí)選購食品的方法及了解過期食品。

1。教師：我們?cè)谶x購食品的時(shí)候就應(yīng)留意些什么呢?(幼兒爭論)

2。教師：教師帶來了一段錄像，請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀看錄像中的叔叔在選購食品時(shí)共性留意了什么?(播放錄像)

3。教師：叔叔在選購食品認(rèn)真觀看了什么?(PPT呈現(xiàn))

4。教師：教師給小朋友預(yù)備了牛奶，請(qǐng)小朋友觀看一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。(幼兒操作)

5。教師：你們找到了嗎?你們明白這些標(biāo)記都表示什么意思嗎?我們一齊來聽一聽吧!(點(diǎn)擊牛奶圖片上的喇叭)

6。教師結(jié)合牛奶介紹過期食品。

7。教師：原先選購食品還有這么多的方法呢!教師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一齊來說一說吧!

三、嘗試選購安全的食品。

1。我們小朋友明白了選購食品的方法，懶羊羊還不明白呢!你們想不想把這個(gè)好方法告知懶羊羊啊?

2。教師：懶羊羊還在生病了，去探望病人的時(shí)候就應(yīng)預(yù)備些什么呢?(禮物)教師小結(jié)：你們都是會(huì)關(guān)心別人的好珍寶。

3。教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請(qǐng)每個(gè)小朋友去選擇一份食品作為禮物送給懶羊羊，選擇食品的時(shí)候必需要留意觀看安全標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請(qǐng)把禮物帶到座位上和好朋友說一說。

4。教師：誰情愿來介紹一下你選擇的食品呢?(個(gè)別幼兒介紹)

5。相互檢查驗(yàn)證選擇的結(jié)果，假設(shè)有錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)。

6。給懶羊羊送禮物，共享禮物。(PPT懶羊羊家)

活動(dòng)延長：

1。家園共育：和家人一齊去超市選購食品、連續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小學(xué)問。

2。學(xué)問拓展：了解一些有機(jī)食品、綠色食品。

活動(dòng)反思：

由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺抵抗垃圾食品，還有確定的難度，還需要教師和家長共同協(xié)作，急躁的對(duì)幼兒正確引導(dǎo)，到達(dá)教育幼兒拒食垃圾食品的目的。第19篇、中班安全教育活動(dòng)安全吃東西教案反思

設(shè)計(jì)意圖

1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。

2、每到周一時(shí)，有的孩子會(huì)常常性的鬧肚子。

3、在日常生活中，幼兒很寵愛把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。

4、進(jìn)餐時(shí)，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。

5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。

6、幼兒的自我疼惜意識(shí)差。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我疼惜的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全大事的力氣。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；

圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗干凈的；每組一小筐〔內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等〕

活動(dòng)過程

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》〔用講故事的形式即可！可以告知幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。〕

教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍幼兒園托班音樂教案龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最終經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難覺察，幸虧爸爸媽媽準(zhǔn)時(shí)來到了這里，要不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，確定不能把一些危急的東西放入口中?！?/p>

表達(dá)完后提問：

1、這個(gè)故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說了什么？

7、你還知道哪些東西特別危急，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。期望全部的小朋友確定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能任憑往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒爭論

1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。

觀看后爭論：小朋友這樣做，對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假設(shè)吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡潔嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，確定要安靜，幼兒園大班安全教案不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，觀看籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象,飽滿的心情感染孩子,還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全學(xué)問閱歷擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育,增加了幼兒的自我疼惜意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全大事的力氣。第20篇、中班安全活動(dòng)衛(wèi)生常識(shí)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、情愿吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參與綠色食品玩耍賽。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片假設(shè)干。

2、幼兒用書人手一冊(cè)，紅顏色筆人手一支。

活動(dòng)過程

1、幼兒進(jìn)展談話活動(dòng)：

1〕教師：你寵愛吃什么食品？為什么？

2〕教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)展分類。

2、透過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1〕看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對(duì)嗎？為什么？

2〕觀看畫面，說說：這些小朋友怎樣啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)生病？

例如：觀看拉肚子的小朋友，說說：為什么他會(huì)拉肚子？〔吃蔬果不清洗，也沒有洗手。〕觀看一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？〔他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了〕

3、引導(dǎo)幼兒參與爭論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟晕矣涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)展總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。

1〕教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；

2〕教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、引導(dǎo)幼兒評(píng)比出2個(gè)綠色食品。

教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展玩?！抖滓欢住吠娣ǎ悍謩e說出自我蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶?，馬上接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓?，連續(xù)接說說錯(cuò)了，就換人之后玩耍。

活動(dòng)反思

通過本次活動(dòng)，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培育良好習(xí)慣。在活動(dòng)過程中，孩子們都樂于參與活動(dòng)，尤其是在操作活動(dòng)，孩子們?cè)诓紳M興趣的氣氛中獲得學(xué)問，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，過度語句做到了連接，整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，使整個(gè)活動(dòng)到達(dá)預(yù)定目標(biāo)。第21篇、中班安全活動(dòng)教案：防火知多少教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖：

隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，加上北方冬季氣候枯燥，生活中存在著潛在的火災(zāi)危急。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活閱歷和自我疼惜力氣，在日常生活中很簡潔發(fā)生燒傷`燙傷等意外損害。因此培育他們的防火意識(shí)和自我疼惜意識(shí)，使他們把握相關(guān)防火常識(shí)及幾種自救逃命的方法格外必要。除了在日常生活中留意對(duì)孩子進(jìn)展這方面的隨機(jī)教育外，有必要組織一次特地的教育活動(dòng)，讓幼兒懂得如何防火、如何自救，增加自我疼惜力氣。為此我選擇了《防火知多少》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，從而真正表達(dá)《剛要》中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒初步的防火意識(shí)和自我疼惜意識(shí)。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、使幼兒把握幾種自救逃命的方法，提高自我疼惜力氣。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力氣和對(duì)事物的推斷力氣。

5、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

培育幼兒初步的防火意識(shí)和自我疼惜意識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒知道如何防火，學(xué)會(huì)自救。

活動(dòng)預(yù)備：

1、生活中幼兒接觸過火，能了解一些火的相關(guān)常識(shí)。

2、實(shí)物投影儀，相關(guān)消防圖片，火災(zāi)片段的錄像。

3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實(shí)物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣，引出火的特性、用途及危害。

1、利用實(shí)物感受生活中的火，了解火能夠發(fā)光，發(fā)熱的特性。教師把蠟燭點(diǎn)燃,讓幼兒適當(dāng)靠近火焰來近距離地觀看火、感知火，進(jìn)而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒講一講生活中人們是如何利用火的，教師以火的口氣總結(jié)火的用途及危害：“孩子們你們說得都很好！我是人人都需要又人人都可怕的火，我在你們生活中有很多用處，可以照明、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治病。但是一不留神也有可能引起火災(zāi)，我一發(fā)火會(huì)把全部的東西都燒光?！?/p>

二、利用圖片，了解相關(guān)防火常識(shí)。

1、播放火災(zāi)錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣概同時(shí)，猜一猜引起大火的緣由。

2、結(jié)合圖片，說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾，火勢(shì)沖天，會(huì)把全部的東西都燒光，甚至?xí)讶藷溃嵌嗝次＜毖?，那我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)怎樣做才能避開火災(zāi)的發(fā)生呢？

①、不玩火柴、火機(jī)。

②、不玩插座、插頭和電線。

③、不在陽臺(tái)及禁放區(qū)內(nèi)放鞭炮。

④、不用明火照明找東西。

⑤、提示爸爸不亂扔煙頭。

⑥、電器使用后準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉電源等。

三、嘗試幾種簡潔的滅火技能，了解自救逃命的方法。

1、試著用沙子掩蓋的方法滅火，用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點(diǎn)燃木柴，讓幼兒親自動(dòng)手操作，嘗試用沙、用水來滅火。

2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。

3、觀看相關(guān)自救逃命的圖片，把握自我疼惜的方法。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說一說自救逃命的方法：萬一著火了不能躲在衣柜內(nèi)或床底下，要馬上大聲呼救，并打〔119〕找消防員，告知著火的具體地址。在消防車沒趕到之前，不能坐電梯逃命，更不能從樓上跳下去，要用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的被子，貼著地面爬出去。

四、進(jìn)展消防逃命演習(xí)

1、模擬情景：大家正在位于南京路6號(hào)的紅太陽電影院看電影，突然著起大火來了，大家該怎么辦？

2、指導(dǎo)幼兒試著撥打119，告知消防員著火的地址。

3、帶著幼兒用濕毛巾握住口鼻，依據(jù)安全出口的指示方向進(jìn)展自救逃命。

4、幼兒準(zhǔn)時(shí)疏散到安全地帶，教師帶著幼兒進(jìn)展放松活動(dòng)：孩子們，由于消防人員急時(shí)趕到，大火已被撲滅，沒有造成任何財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡，我們戰(zhàn)勝了大火，我們成功了！

五、活動(dòng)延長：

帶著幼兒觀看消防隊(duì)員的消防演習(xí)，進(jìn)一步了解火災(zāi)的危害，學(xué)習(xí)在危急面前如何疼惜自己，如何逃命。

活動(dòng)反思：

1、內(nèi)容選擇貼近幼兒生活，活動(dòng)設(shè)計(jì)過程連貫、層次清楚。能夠充分挖掘和利

用現(xiàn)實(shí)生活中廣泛的教育資源來開展活動(dòng)。通過觀看、談話、演習(xí)等形式來提升幼兒的相關(guān)生活閱歷，從而增加幼兒的防火意識(shí)，獲得自我疼惜的方法和技能。

2、幼兒參與的樂觀性高，能夠在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一種輕松、快活、和諧的活動(dòng)氣氛，并且時(shí)刻關(guān)注幼兒的心情和參與程度。此外，動(dòng)靜交替的活動(dòng)設(shè)計(jì)和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參與活動(dòng)時(shí)能始終保持興趣，獲得進(jìn)展，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的歡快。第22篇、中班安全活動(dòng)教案：小桌椅的對(duì)話教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解桌椅使用不當(dāng)會(huì)有哪些危急。

2、學(xué)習(xí)正確搬放桌椅的方法。

3、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力氣和對(duì)事物的推斷力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體教學(xué)資源：故事《小桌椅的對(duì)話》。

2、幼兒用書第18～19頁。

活動(dòng)過程：

1、講故事《小桌椅的對(duì)話》。

〔1〕播放多媒體教學(xué)資源故事《小桌椅的對(duì)話》表達(dá)故事。

提問：小椅子對(duì)小桌子說了些什么？小桌子又對(duì)小椅子說了些什么？

〔2〕教師小結(jié)：小猴拖拉桌椅、攀爬桌椅、搞惡作劇等，不僅自己摔倒受傷，還讓小伙伴也受到損害。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷說一說：日常生活中，假設(shè)我們不疼惜桌椅，不留神使用，會(huì)有哪些危急？

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何正確的使用桌椅。

〔1〕組織幼兒談話，爭論：

我們要怎樣使用桌子和椅子？(輕搬輕放，不攀爬桌椅，不拖拉桌椅，覺察桌椅壞了準(zhǔn)時(shí)告知教師修理，制止破壞桌椅的行為等)

怎樣搬動(dòng)椅子最安全？怎樣做才不會(huì)遇到其他小朋友？〔椅子腿向下，雙手握住椅子背，輕搬輕放〕

〔2〕教師示范正確搬動(dòng)椅子的方法，請(qǐng)幼兒練習(xí)。

活動(dòng)延長：

1、在日常生活中隨時(shí)提示幼兒疼惜桌椅，輕搬輕放，進(jìn)餐、活動(dòng)完畢后準(zhǔn)時(shí)整理，整理好桌椅、操作工具和材料。

2、教育幼兒在家中不攀爬桌椅，不拖拉桌椅。第23篇、中班安全活動(dòng)教案：安全伴我行教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知三種交通標(biāo)志，初步了解大路上的根本交通安全學(xué)問。

2、教育幼兒自覺遵守交通法規(guī)，提高自我防護(hù)力氣。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力氣和對(duì)事物的推斷力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已有交通生活閱歷。

2、課件：《交通安全很重要》

3、實(shí)物：交通安全標(biāo)志圖片、玩具方向盤。

活動(dòng)過程：

〔一〕引題激趣。

1．教師以帶著幼兒外出旅行為話題，引入課件。

2．〔播放課件〕幼兒觀看課件內(nèi)容，初步了解過大路的時(shí)的危急狀況。

3．通過課件，引出“熊貓博士”這一交通出行的專家，帶著幼兒學(xué)習(xí)交通安全學(xué)問。

〔二〕觀看爭論。

1、〔播放課件〕幼兒觀看、生疏大路上的紅綠燈、人行道。

提問：這是什么地方？怎樣過去才安全？

2、生疏常見的三種交通安全標(biāo)志。

出示標(biāo)志：制止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標(biāo)志，讓幼兒學(xué)習(xí)生疏并了解它們的作用。

3、危急案例分析〔出示課件〕〔1〕組織幼兒觀看翻越欄、路邊玩耍、橫穿大路等危急行為，引導(dǎo)幼兒爭論：這樣做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

〔2〕教師小結(jié)。

4．乘車安全要留意

〔1〕幼兒自由爭論有關(guān)乘車的安全。

〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說乘車時(shí)應(yīng)做什么？不能做什么？

播放課件：小朋友把頭伸到窗戶外看風(fēng)景。

提問：這樣乘車好不好？為什么？他該怎么做？

播放課件：小朋友在出租車上任憑開門。

提問：他這樣做對(duì)嗎？為什么？他該怎么做？

〔3〕小結(jié)：乘車時(shí)要坐在座位上，不能四處走動(dòng)，并系好安全帶，不能順手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外

〔三〕體驗(yàn)互動(dòng)。

1、師：熊貓博士要考考你們是不是都把握了這些交通安全學(xué)問，假設(shè)合格了，就帶你們?nèi)ヂ糜?，好嗎?/p>

2、〔呈現(xiàn)電腦小玩?！按舐飞系慕煌ㄒ馔狻薄惩ㄟ^多媒體課件呈現(xiàn)角色出行的比照?qǐng)D片，讓幼兒找一找、說一說，推斷課件中角色出行的正確和錯(cuò)誤，錯(cuò)在那里、怎么改正等。

〔四〕模擬玩耍：《歡快的旅行家》

1、教師：讓我們背著行李，一起動(dòng)身吧！

2、大路情景創(chuàng)設(shè)，結(jié)合已生疏過的交通標(biāo)志師生做出應(yīng)有的反響。

活動(dòng)延長：

師：“大路上還有很多標(biāo)志！我們?cè)偃フ艺野桑　钡?4篇、中班安全活動(dòng)教案：安全、快活的過暑假教案

設(shè)計(jì)思路：

一年一度的暑假馬上降落，在漫長的暑假里，孩子們應(yīng)當(dāng)留意哪些安全問題呢？為了讓孩子們有一個(gè)安全、快活的暑假，特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了讓幼兒了解“暑假”這個(gè)詞語的含義。以便在接下來的活動(dòng)中，讓幼兒對(duì)暑假這個(gè)詞匯簡潔理解和承受。由于幼兒大多是在家里過暑假，這便需要家長對(duì)安全學(xué)問有深刻的生疏，需要家長認(rèn)真協(xié)作做好安全教育工作。于是，我便設(shè)計(jì)了讓家長填寫一份《暑假安全學(xué)問調(diào)查表》，借助家長的力氣幫助加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解暑假中應(yīng)留意的安全和衛(wèi)生，增加幼兒的自我疼惜意識(shí)。

2、通過爭論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒快活、合理地過暑假。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力氣和對(duì)事物的推斷力氣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

5、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

《暑假安全學(xué)問調(diào)查表》40份〔附后〕；《暑假俱樂部》手冊(cè)40本〔摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成〕；安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒；

活動(dòng)過程：

一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的學(xué)問閱歷，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、組織幼兒爭論怎樣安全、快活、合理地過暑假，培育幼兒完整的表達(dá)力氣和想象、推斷力氣。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”

2、幼兒相互說出自己想做的或是寵愛做的事情。培育幼兒的表達(dá)力氣、想像力氣。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全學(xué)問的內(nèi)容。同時(shí)也熬煉幼兒的推斷力氣。

4、出示各個(gè)家長填寫的《暑假安全學(xué)問調(diào)查表》，選擇幾個(gè)家長所寫的暑假安全學(xué)問，提問幼兒：可以這樣做嗎？不行以做這些事情嗎？運(yùn)用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。

三、教師總結(jié)暑假里要留意的安全事項(xiàng)。

〔1〕假設(shè)回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。

〔2〕不能玩火、玩電、玩銳利的物體。

〔3〕夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時(shí)間地玩，要疼惜自己的皮膚。

〔4〕吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體安康。

〔5〕吃西