新教科版三年級下冊科學(xué)課件 第一單元 物體的運(yùn)動 第7課 我們的“過山車”

教科版三年級下冊我們的“過山車”聚焦點(diǎn)擊播放視頻你見過或玩過游樂園中的過山車嗎？說說它們是哪種運(yùn)動形式？直線運(yùn)動曲線運(yùn)動點(diǎn)擊播放視頻①過山車由底座、直線軌道、曲線軌道、坡度等組成。②過山車的運(yùn)動有曲線運(yùn)動、直線運(yùn)動和在斜面上運(yùn)動的方式。③過山車在坡度大的坡上上坡速度慢，坡度大的坡上下坡速度快。我們來設(shè)計(jì)和搭建一座自己的“過山車”吧！探索塑料積木軌道泡沫保溫管軌道觀察現(xiàn)有的材料，試著建造直線軌道和曲線軌道。設(shè)計(jì)我們的“過山車”：思考：①用什么材料來制作“過山車”？②“過山車”整體設(shè)計(jì)成什么形狀？③準(zhǔn)備造幾個(gè)直線軌道？幾個(gè)曲線軌道？④怎么制造坡度呢？請同學(xué)們互相交流討論一下吧！仔細(xì)閱讀設(shè)計(jì)要求，討論一下怎樣才能做到?！斑^山車”設(shè)計(jì)要求軌道的總長應(yīng)在2米以上。要有直線軌道和曲線軌道。軌道的坡度要有變化。小球能滾完全部軌道，不能脫軌。整座“過山車”要穩(wěn)固。溫馨提示：1.軌道的長度可以用軟尺或者細(xì)繩來測量。2.工具的選擇可以選用紙或者塑料等輕便易得的材料。仔細(xì)閱讀設(shè)計(jì)圖，思考“過山車”軌道設(shè)計(jì)圖需要關(guān)注哪些內(nèi)容？①俯視圖當(dāng)上下線路有重疊時(shí)，下層路線可以不畫或用虛線表示；②圖文結(jié)合，特殊位置加以說明，箭頭表示運(yùn)動路線；③可以畫完整過山車圖，“過山車”要有起點(diǎn)和終點(diǎn)，運(yùn)動路線要保持封閉和連續(xù)；……制作我們的“過山車”：思考：搭建“過山車”時(shí)我們需要注意些什么呢？要按照設(shè)計(jì)圖進(jìn)行搭建。制作我們的“過山車”：思考：按照什么順序搭建更合適？先搭直線軌道再搭曲線軌道,從下往上搭。為了省時(shí)高效，建議從最低處的終點(diǎn)開始搭建到最高處的起點(diǎn)。坡度的大小一定要邊拼搭邊用小球檢測。評價(jià)過山車：先用小球在“過山車”上運(yùn)行，再評價(jià)“過山車”。評價(jià)分為小組自評和組間互評。點(diǎn)擊播放實(shí)驗(yàn)視頻

軌道總長應(yīng)在2米以上有直線軌道和曲線軌道軌道的坡度要有變化小球能滾完全部軌道，不脫軌整座過山車要穩(wěn)固總評小組自評組間互評在評價(jià)“過山車”時(shí)，要做到客觀公正，根據(jù)前面的檢驗(yàn)結(jié)果與仍可能存在的一些其他不足做出總結(jié)。課堂小結(jié)點(diǎn)擊放大觀看隨堂練習(xí)1.下列工具不能測量軌道長度的是（

）。C2.我們在設(shè)計(jì)“過山車”模型時(shí)，下列說法正確的是（

）。A.軌道的坡度不能發(fā)生變化B.既要有直線軌道也要有曲線軌道C.小球可以發(fā)生脫軌現(xiàn)象，因?yàn)檫@樣更加刺激B3.設(shè)計(jì)“過山車”時(shí)，我們需要考慮的是（

）。①底座的牢固程度②過山車是否美觀③過山車是否安全④使用的材料是否合理A.②③④ B.①②④ C.①②③④C完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座