B2《寫一處景物》微課程設(shè)計(jì)與制作設(shè)計(jì)方案

微課程設(shè)計(jì)方案基本信息縣（市、區(qū)） 學(xué)校 姓名 學(xué)科語(yǔ)文能力維度口學(xué)情分析 ”教學(xué)設(shè)計(jì)□學(xué)法指導(dǎo)□學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境□多媒體教學(xué)環(huán)境”混合學(xué)習(xí)環(huán)境□智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)B2微課程設(shè)計(jì)與制作教學(xué)環(huán)境混合學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)主題三年級(jí)上冊(cè)第六單元寫話《寫一處景物》選題意圖學(xué)習(xí)運(yùn)用本單元課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)意思把身邊的美景介紹給別人。教學(xué)對(duì)象三年級(jí)學(xué)生教學(xué)目標(biāo)圍繞一個(gè)意思從多個(gè)角度有序地把景物寫詳細(xì)生動(dòng)教學(xué)用途口課前預(yù)習(xí)”課中教學(xué)□課后鞏固□其他根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與重難點(diǎn)，讓學(xué)生在視頻的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，更好地突出本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。知識(shí)類型”理論講授型□推理演算型□技能訓(xùn)練型□實(shí)驗(yàn)操作型口答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式”拍攝口錄屏口動(dòng)畫□其他（可多選）預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)9分鐘47秒微課程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程（以時(shí)間為序具體描述微課的所有環(huán)節(jié)，至少包含導(dǎo)課、主體內(nèi)容和小結(jié)三部分）設(shè)計(jì)意圖（從教學(xué)方法、學(xué)習(xí)任務(wù)單、案例選取、內(nèi)容編排呈現(xiàn)、互動(dòng)設(shè)計(jì)、技術(shù)運(yùn)用等方面進(jìn)行說(shuō)明）（一） 導(dǎo)課1.欣賞景物，激發(fā)興趣（二） 榕樹為例，領(lǐng)悟方法提示方法寫作，就是用筆把我們所看見的、聽見的、想到的寫下來(lái)，那就得講究一定的方法。結(jié)合實(shí)物，學(xué)習(xí)方法先觀察整體，再觀察局部；從樣子、大小、顏色等方面觀察；最后按定順序?qū)懴聛?lái)。首先讓學(xué)生欣賞幾幅美景圖，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)于觀察，樂(lè)于表達(dá)，了解本次寫話的內(nèi)容，為接下來(lái)的寫作做鋪墊。實(shí)物是最好的教材，帶著學(xué)生一起感受榕樹，邊觀察邊滲透習(xí)作方法，有了一定的支架，學(xué)生有序觀察，也就有話可說(shuō)。習(xí)作對(duì)于三年級(jí)學(xué)生而言有一定的難度，剛從“寫話”過(guò)渡到“習(xí)作”，不需明確提出“抓住景物特點(diǎn)”的要求，而是把這一要求滲透在觀察、思考、表達(dá)的實(shí)踐中；注重方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)把景物清楚明白地寫出來(lái)。

（三）學(xué)習(xí)妙招，仿寫指導(dǎo)妙招一：抓住人物的外貌特點(diǎn)（三）學(xué)習(xí)妙招，仿寫指導(dǎo)妙招一：抓住人物的外貌特點(diǎn)妙招二：抓住典型事件選擇最典型的一兩件事情，完整寫出來(lái)。牛刀小試練習(xí)鞏固，出示表格，根據(jù)表格明確寫話內(nèi)容。在第三個(gè)環(huán)節(jié)，教師給出方法指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些介紹人物外貌的好詞，讓學(xué)生將習(xí)得的介紹人物外貌的方法運(yùn)用于實(shí)踐中，為下一步的寫話做鋪墊。在典型事情方面，讓學(xué)生抓住典型的一兩件事件來(lái)寫，并指導(dǎo)學(xué)生寫具體寫明確。最后教師示范講解，讓學(xué)生初步了解如何將習(xí)得的方法運(yùn)用于實(shí)踐中。自評(píng)等級(jí) 優(yōu)秀□合格□不合格《寫一處景物》學(xué)習(xí)任務(wù)單、學(xué)習(xí)指南學(xué)習(xí)主題寫話《寫一處景物》學(xué)習(xí)目標(biāo)從多個(gè)角度有序地把身邊的美景詳細(xì)生動(dòng)地介紹給別人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)圍繞一個(gè)意思從多個(gè)角度有序地把景物寫詳細(xì)生動(dòng)學(xué)習(xí)難點(diǎn)把景物寫詳細(xì)生動(dòng)使用說(shuō)明學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)任務(wù)一、 抓住景物的整體特點(diǎn)榕樹：高、大、茂盛噴水池：美麗假山：別具一格二、 抓住事物的部分細(xì)致觀察榕樹：樹干、氣