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教學(xué)策略和建議吉林省骨干教師專題講座樺甸市站前小學(xué)趙瑞麗

教師是何許人也?她應(yīng)該是學(xué)生的一面鏡子,是學(xué)生身后一棵大樹,是學(xué)生知識的源泉,是學(xué)生向上的動力,是學(xué)生疲憊困倦時溫馨的港灣。既然我們選擇了這種職業(yè)，我們就應(yīng)該站好每一天的三尺講臺，用高超的演技展示自己的知識、才華和人格魅力。下面就教學(xué)提供一些策略和建議，僅供大家參考。1、教師上課，70%左右的內(nèi)容要緊扣教材，30%左右要作縱橫聯(lián)系，要作相關(guān)發(fā)揮，不要全部照教材講課。2、既要尊重教材，又不要迷信教材，要善于為教材填充空白，要鼓勵學(xué)生敢于對教材的缺點說“不”！教師要帶頭獨立思考，有所創(chuàng)新。3、善于提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，要讓學(xué)生有操作和思考的時間，一堂課要有動有靜，有張有弛，有松有緊。每一節(jié)課最精華之處要放慢速度。4、不能就一節(jié)課孤立地只講這一節(jié)課，要以教師的全部智慧來駕馭一節(jié)課，要前后聯(lián)系，學(xué)科滲透，形成整體。5、一堂課40分鐘，大多分6~8個環(huán)節(jié)，包括開頭和結(jié)束，每個環(huán)節(jié)平均約5分鐘。每一環(huán)節(jié)不宜太長（要小于8分鐘），也不宜太短（要大于1分鐘）。6、學(xué)生的操作和回答有不妥之處，要及時善意糾正，一定要糾正。7、上一節(jié)課，其教學(xué)過程不是教師單向傳授，而是師生交流和互動。師生交流和互動的方式多種多樣，但是一節(jié)課不要變化太多，各種交流和互動的方式要相對穩(wěn)定。8、對成績落后的學(xué)生，唯一有效的辦法是千方百計讓他取得較好成績。鼓勵，鼓勵，再鼓勵，讓他們積小成功為中成功，積中成功為大成功。9、對成績優(yōu)秀的學(xué)生，真正有效的促進方法是千方百計讓他們知道“不進則退”，要讓他們保持必要的“張力”，避免盲目自滿。10、尊重每一個學(xué)生，要認(rèn)定每一個學(xué)生都是“潛在的愛因斯坦”、“潛在的比爾.蓋茨”。教師對學(xué)生要一視同仁，平等待人。

從古至今，教學(xué)有法，但無定法，望每位教師善于辯證整合，縱橫整合，系統(tǒng)整合，“用心”去善待生活，“用心”去服務(wù)

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