《細(xì)菌》說課課件

生物說課羅梅1細(xì)菌細(xì)菌2

細(xì)菌說教材說教學(xué)設(shè)計(jì)說教法說板書說教學(xué)過程說學(xué)法說課后反思3教材地位和作用

本章教材分別介紹細(xì)菌和真菌的主要特征，教學(xué)內(nèi)容是按照從宏觀到微觀的順序呈現(xiàn)。教材在本節(jié)講述細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)過程，提供了多幅細(xì)菌的圖片，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生了解細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，并且自己通過與動植物細(xì)胞進(jìn)行比較，來歸納出細(xì)菌的主要特征。而學(xué)習(xí)了細(xì)菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)和生殖方式才能為理解細(xì)菌在生物圈的作用打下基礎(chǔ)，因此本節(jié)課起到了續(xù)前輔后的作用。4教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)描述細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征通過對細(xì)菌和動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較,推測出細(xì)菌的營養(yǎng)方式能力目標(biāo)通過觀察培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，通過比較培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，通過自學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)際。德育目標(biāo)認(rèn)同科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步密切相關(guān)的觀點(diǎn)和培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5重點(diǎn)：

①細(xì)菌形態(tài)和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)；②細(xì)菌的營養(yǎng)方式和生殖。難點(diǎn)：

①巴斯德實(shí)驗(yàn)的理解；②細(xì)菌的生殖及分布廣泛的原因教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)6學(xué)情分析

八年級學(xué)生已初步具有生物學(xué)的部分基礎(chǔ)知識，掌握了生物學(xué)的基本觀察方法，對自然界充滿了好奇，求知欲旺盛。在前一節(jié)課已看見了細(xì)菌的菌落，對于生活中只聞其名，不謀其面的細(xì)菌迫切想了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。若向?qū)W生提出“想不想親自看看細(xì)菌的形態(tài)”，必能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.7

課堂教學(xué)中，應(yīng)通過閱讀細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)史，讓學(xué)生了解顯微鏡的出現(xiàn)加快了人類對微觀世界認(rèn)識的進(jìn)程，進(jìn)而認(rèn)識技術(shù)對科學(xué)發(fā)展的推動作用；同時通過介紹巴斯德的科學(xué)研究過程，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)是建立在縝密的思維和精細(xì)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的。在觀察細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)時，教師可以介紹一些細(xì)菌，如肺炎球菌、大腸桿菌等。在進(jìn)行觀察與思考活動時，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過對比細(xì)菌與動、植物細(xì)胞的區(qū)別，描述出細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)特征。同時要讓學(xué)生在討論中交流對“細(xì)菌營養(yǎng)方式”的推測。

在學(xué)生已經(jīng)了解了細(xì)菌是通過分裂完成生殖后，教師可以利用課本61頁的技能訓(xùn)練，加深學(xué)生對“細(xì)菌繁殖迅速的認(rèn)識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)8說教法體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，改變過去單純的教師講授、學(xué)生接受的教學(xué)方式為師生互動式教學(xué)，以討論為主，在充分準(zhǔn)備各種有關(guān)資料（如：多媒體課件）的情況下，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，主要采用問題探究的形式，結(jié)合觀察討論法和比較歸納法進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)更加形象、直觀。9說學(xué)法（1）通過學(xué)生對課本58頁“細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)”的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；（2）在上述教法的指導(dǎo)下，利用一環(huán)扣一環(huán)的問題啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識，歸納知識結(jié)構(gòu)，思考分析，得出結(jié)論，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，從而掌握學(xué)習(xí)重難點(diǎn)；（3）分組討論，通過伙伴式實(shí)踐活動突出學(xué)生的主體地位。（4）對一些開放性的課題鼓勵學(xué)生多從網(wǎng)上搜集資料，開闊視野。10學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能1,描述細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)2,通過對細(xì)菌和動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較,推測細(xì)菌的營養(yǎng)方式過程與方法應(yīng)用自學(xué)法,講述法,觀察法,比較法,等了解細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)過程及形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖方式情感態(tài)度價值觀認(rèn)同科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步密切相關(guān)的觀點(diǎn)和培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。11

1、細(xì)菌是如何被發(fā)現(xiàn)的？

2、人們?yōu)槭裁捶Q巴斯德為微生物學(xué)之父？一細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)閱讀故事,思考問題12一、細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)列文·虎克用自制顯微鏡發(fā)現(xiàn)細(xì)菌13巴斯德鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)巴斯德對肉湯腐敗的原因解釋是：桌上瓶中的肉湯，因?yàn)榭諝庵械募?xì)菌可以進(jìn)去，幾天就腐敗了。而鵝頸瓶中的肉湯雖然與空氣相通，但細(xì)菌只落在鵝頸瓶的彎曲處，因此四年都沒有腐敗！細(xì)菌是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。14二、電鏡下的細(xì)菌形態(tài)和結(jié)構(gòu)桿菌球菌螺旋菌例：大腸桿菌、枯草桿菌例：葡萄球菌、鏈球菌例：幽門螺旋菌151、細(xì)菌有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？2、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與動、植物細(xì)胞相比有什么異同？16請你認(rèn)真填寫結(jié)構(gòu)名稱,比較三者的不同

結(jié)構(gòu)類型細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核其他結(jié)構(gòu)植物動物細(xì)菌推測細(xì)菌的營養(yǎng)方式：無葉綠體，異養(yǎng)有有有有有葉綠體無有有有無葉綠體有有有無無葉綠體17三細(xì)菌的生殖過程18技能訓(xùn)練計(jì)算：假設(shè)你手上此刻有100個細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計(jì)算，在沒有洗手的情況下，4小時后你手上的細(xì)菌數(shù)目是多少？這對你搞好個人衛(wèi)生有什么啟示？100X28=25600（個）啟示：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。細(xì)菌的繁殖很快,在適宜條件下每20——30分鐘就能分裂一次。19芽孢：細(xì)菌的休眠體

芽孢

個體縮小、細(xì)胞壁增厚形成對不良環(huán)境有較強(qiáng)抵抗的能力20動手動腦做一做1、“微生物之父”是：（）A、羅伯特?虎克B、列文?虎克C、路易斯?巴斯德D、沃森2、細(xì)菌和植物細(xì)胞的主要區(qū)別是：（）A、細(xì)菌有細(xì)胞壁B、細(xì)菌有成形的細(xì)胞核C、細(xì)菌無成形的細(xì)胞核D、細(xì)菌有細(xì)胞質(zhì)3、細(xì)菌是以什么形式來對付不良環(huán)境的？（）A、冬眠B、遇到不良環(huán)境死亡C、形成芽孢D、形成生殖細(xì)胞Bcc21動手動腦做一做4、細(xì)菌之所以分布廣泛，是因?yàn)椋篈、細(xì)菌的個體_______。B、細(xì)菌是進(jìn)行______生殖，繁殖速度非常快。C、細(xì)菌的休眠體——_______對不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗力，還可以四處飄散。

很小分裂芽孢221、外科大夫在給病人做手術(shù)之前要進(jìn)行嚴(yán)格的消毒，手術(shù)時還要戴上口罩和手套，這樣做有哪些好處？課外拓展：123返回

課外拓展：2、這種行為對不對，為什么？24一、細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)二、細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)列文.虎克—發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌的存在巴斯德—“微生物學(xué)之父”，證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。三：細(xì)菌的營養(yǎng)方式：異養(yǎng)四：細(xì)菌的生殖生殖的方式：分裂生殖特性：繁殖迅速、在不良環(huán)境形成芽孢（細(xì)菌的休眠體）形態(tài)：結(jié)構(gòu);基本結(jié)構(gòu)附屬結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)無成形的細(xì)胞核，有DNA集中區(qū)域莢膜：保護(hù)細(xì)菌鞭毛：使細(xì)菌在液體中運(yùn)動桿狀、球狀和螺旋狀，微小，單細(xì)胞個體板書設(shè)計(jì)25教學(xué)反思

本節(jié)課最大的特點(diǎn)就是轉(zhuǎn)變教師的角色，轉(zhuǎn)變學(xué)生的地位