開(kāi)端計(jì)劃課堂PPT

主講人：

王偉文

陶亞哲開(kāi)端計(jì)劃12一、what——什么是開(kāi)端計(jì)劃二、why——為什么實(shí)施開(kāi)端計(jì)劃

三、how——開(kāi)端計(jì)劃的發(fā)展過(guò)程

四、要點(diǎn)——開(kāi)端計(jì)劃的特色和啟示22023/1/13一、what——什么是開(kāi)端計(jì)劃（一）開(kāi)端計(jì)劃的概念開(kāi)端計(jì)劃是1964年美國(guó)聯(lián)邦政府對(duì)處境不利兒童進(jìn)行教育補(bǔ)償，以追求教育公平，改善人群代際惡性循環(huán)的一個(gè)早期兒童項(xiàng)目。32023/1/13（二）開(kāi)端計(jì)劃的內(nèi)容1.教育服務(wù)方面

“開(kāi)端計(jì)劃”要求教育服務(wù)的內(nèi)容必須既能滿(mǎn)足兒童個(gè)體需求又能適應(yīng)種族、文化多樣性的客觀要求，同時(shí),也要符合社區(qū)的客觀需求。這些教育服務(wù)包括對(duì)文字、數(shù)學(xué)、常識(shí)、科學(xué)等方面概念的學(xué)習(xí)和了解,也可以擴(kuò)大為室內(nèi)外的其他教學(xué)、練習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng)。此外,兒童表達(dá)能力和溝通能力的培養(yǎng)也是“開(kāi)端計(jì)劃”教育服務(wù)方面的重要內(nèi)容。42023/1/132.健康服務(wù)方面

這里的健康包括身體和心理兩方面的健康問(wèn)題,有關(guān)于兒童營(yíng)養(yǎng)的、身體檢查的,也有心理健康的,甚至還有牙齒保健的內(nèi)容,而且針對(duì)每位服務(wù)對(duì)象還有回訪制度,可以說(shuō)是為服務(wù)對(duì)象提供綜合性的全面的健康服務(wù)。健康服務(wù)能夠掌握兒童的健康狀況并采取及時(shí)的矯正、預(yù)防、治療措施,保證了貧困兒童健康改善的經(jīng)費(fèi)支出,營(yíng)養(yǎng)改善的支出。52023/1/1362023/1/133.社會(huì)服務(wù)方面

“開(kāi)端計(jì)劃”的社會(huì)服務(wù)更多的是針對(duì)服務(wù)對(duì)象的家長(zhǎng),如通過(guò)實(shí)例讓家長(zhǎng)了解到社會(huì)服務(wù)對(duì)改善生活的重要性從而使其自覺(jué)參與社會(huì)服務(wù)；適當(dāng)為家長(zhǎng)提供工作幫助,使家長(zhǎng)有時(shí)間和精力參與到計(jì)劃中來(lái)；還可以幫助部分家長(zhǎng)更加了解自己孩子的成長(zhǎng)狀況并與之配合孩子的成長(zhǎng)。

“開(kāi)端計(jì)劃”一個(gè)重要方面就是為家長(zhǎng)提供一定的教育培訓(xùn)以提高家長(zhǎng)對(duì)計(jì)劃的重視和自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿(mǎn)足感,使社會(huì)、家庭緊密融合在一起來(lái)努力實(shí)施這個(gè)計(jì)劃。72023/1/134.家長(zhǎng)參與服務(wù)方面

家長(zhǎng)是兒童成長(zhǎng)的一面鏡子,家長(zhǎng)的參與不但有利于兒童的成長(zhǎng)也是對(duì)家長(zhǎng)自身成長(zhǎng)的促進(jìn),這是計(jì)劃有效實(shí)施的一個(gè)關(guān)鍵因素。在計(jì)劃中,家長(zhǎng)可以參與到具體的決策和實(shí)施當(dāng)中,從而在家庭與計(jì)劃之間營(yíng)造出健康、和諧的關(guān)系,為兒童的成長(zhǎng)共同創(chuàng)造了一個(gè)積極的社會(huì)空間。82023/1/13（三）開(kāi)端計(jì)劃的目標(biāo)1.通過(guò)提供保健方法來(lái)改善兒童的身體狀況和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)2.通過(guò)與兒童的平等交流以增進(jìn)兒童的智力發(fā)育和思維情感3.語(yǔ)言和認(rèn)知能力的培養(yǎng)和改進(jìn)4.營(yíng)造兒童良好心態(tài)的保持5.促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的交流6.培養(yǎng)處境不利家庭孩子甚至家長(zhǎng)為社會(huì)貢獻(xiàn)的意識(shí)7.幫助處境不利家庭走出困境,重新樹(shù)立對(duì)生活和未來(lái)的信心92023/1/13

二、why——為什么實(shí)施開(kāi)端計(jì)劃1.社會(huì)方面：貧富差距日益懸殊，社會(huì)矛盾激烈，要求受教育機(jī)會(huì)均等的呼聲越來(lái)越高。（教育公平；人群代際惡性循環(huán)）2.理論方面：兒童科學(xué)理論研究的不斷發(fā)展,越來(lái)越多的學(xué)者開(kāi)始關(guān)注并提倡學(xué)前教育。（教育補(bǔ)償）3.外部環(huán)境：受蘇聯(lián)人造衛(wèi)星成功上天的影響，美國(guó)開(kāi)始反思自身教育問(wèn)題。（導(dǎo)火線）102023/1/13三、how——開(kāi)端計(jì)劃的發(fā)展過(guò)程1964年約翰遜總統(tǒng)提出“向貧困宣戰(zhàn)”1964—1965年經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)局“八周開(kāi)端計(jì)劃”1969年開(kāi)端計(jì)劃轉(zhuǎn)移到兒童發(fā)展辦公室1975年《開(kāi)端計(jì)劃執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》1977年卡特總統(tǒng)時(shí)期，21個(gè)州，雙語(yǔ)雙文化計(jì)劃1981年《開(kāi)端計(jì)劃法》1984年里根總統(tǒng)時(shí)期，資金預(yù)算到達(dá)10億1995年克林頓總統(tǒng)時(shí)期，頒布早期開(kāi)端計(jì)劃1998年擴(kuò)展到全日全年服務(wù)2007年布什總統(tǒng)時(shí)期，《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法》2009年奧馬巴總統(tǒng)時(shí)期，“0~5歲教育計(jì)劃”112023/1/13特色

啟示122023/1/13四、要點(diǎn)——開(kāi)端計(jì)劃的特色和啟示（一）開(kāi)端計(jì)劃的特色——教家長(zhǎng)如何教育兒童1.目標(biāo)

教育和幫助兒童家長(zhǎng)，使他們能夠在提高自身素質(zhì)的同時(shí)為兒童提供一個(gè)更有利的成長(zhǎng)環(huán)境。2.內(nèi)容（1）幫助家長(zhǎng)制定家庭合作目標(biāo)在尊重家庭參與意愿的前提下，開(kāi)端計(jì)劃中心與家長(zhǎng)建立合作信任關(guān)系，制定符合家庭特點(diǎn)的合作目標(biāo)，進(jìn)而明確家長(zhǎng)參與開(kāi)端計(jì)劃的方向，使家長(zhǎng)在參與的過(guò)程中更愿意公開(kāi)討論他們的興趣和關(guān)心的問(wèn)題，為今后積極參與開(kāi)端計(jì)劃奠定基礎(chǔ)。132023/1/13（2）使家長(zhǎng)參與孕產(chǎn)婦教育和服務(wù)

利用健康手冊(cè)、公告牌、討論會(huì)或其他宣傳方式，向孕產(chǎn)婦介紹健康知識(shí)；制定鼓勵(lì)家庭成員特別是父親參與產(chǎn)前和產(chǎn)后培訓(xùn)的政策，并安排相關(guān)工作人員或志愿者幫助孕婦順利度過(guò)分娩期；向孕產(chǎn)婦宣傳母乳喂養(yǎng)，為其提供安靜、舒適的環(huán)境和進(jìn)行必要的指導(dǎo)；積極與社區(qū)健康服務(wù)咨詢(xún)委員會(huì)合作，為孕產(chǎn)婦提供全面服務(wù)。142023/1/13（3）使家長(zhǎng)參與兒童發(fā)展活動(dòng)

家長(zhǎng)參與兒童發(fā)展活動(dòng)時(shí)，開(kāi)端計(jì)劃工作人員鼓勵(lì)并幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，發(fā)揮家長(zhǎng)在兒童發(fā)展中的重要作用；鼓勵(lì)家長(zhǎng)盡量陪伴兒童，在家庭日常生活中幫助兒童學(xué)習(xí)概念和發(fā)展技能；利用“教職工—家長(zhǎng)討論會(huì)”和家訪，與家長(zhǎng)討論兒童發(fā)展遵循的原則、適宜其發(fā)展的活動(dòng)、指導(dǎo)行為的策略以及家庭關(guān)心的育兒?jiǎn)栴}等，提高家長(zhǎng)的教育水平。152023/1/13（4）使家長(zhǎng)參與兒童的醫(yī)療、營(yíng)養(yǎng)和心理健康服務(wù)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行兒童醫(yī)療、營(yíng)養(yǎng)和心理健康方面的教育。在醫(yī)療上，幫助家長(zhǎng)了解家庭醫(yī)療保健的系列服務(wù)；在營(yíng)養(yǎng)上，向家長(zhǎng)介紹兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的營(yíng)養(yǎng)需要，并為家長(zhǎng)提供一些營(yíng)養(yǎng)知識(shí)；在心理健康上，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與制定兒童的心理健康教育計(jì)劃，并努力完善和完成此計(jì)劃。（5）使家長(zhǎng)參與過(guò)渡性活動(dòng)過(guò)渡性活動(dòng)是指開(kāi)端計(jì)劃為了使兒童順利過(guò)渡到小學(xué)或其他兒童教育機(jī)構(gòu)而設(shè)計(jì)的活動(dòng)。這不僅要為家長(zhǎng)安排幼小銜接的教育和培訓(xùn)，使其更好地幫助兒童在學(xué)校中行使權(quán)利和履行義務(wù)，還要為家長(zhǎng)與小學(xué)教師和其他員工提供交流機(jī)會(huì)，參與討論兒童的教育問(wèn)題。162023/1/13（二）開(kāi)端計(jì)劃的啟示——對(duì)我國(guó)學(xué)前

教育公平的現(xiàn)實(shí)意義1.開(kāi)端計(jì)劃的教育公平取向（1）政府以立法的形式促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等，并為此持續(xù)投入資金。（2）提供綜合性服務(wù)，保障兒童未來(lái)發(fā)展的公平。（3）重視與家庭和社區(qū)的合作，發(fā)揮家庭、社區(qū)在促進(jìn)教育公平中的作用

。172023/1/132.開(kāi)端計(jì)劃對(duì)我國(guó)學(xué)前教育公平的現(xiàn)實(shí)意義（1）政府應(yīng)重視弱勢(shì)補(bǔ)償并積極推進(jìn)兒童受教育機(jī)會(huì)的均等對(duì)于處境不利的兒童，政府更應(yīng)該提供資金和制度上的保障，以給予他們必要的教育補(bǔ)償，這是實(shí)現(xiàn)教育公平的必然選擇。在具體實(shí)施過(guò)程中，我國(guó)應(yīng)立足于基本國(guó)情和教育現(xiàn)狀，建立和完善國(guó)家對(duì)弱勢(shì)群體的資助體系，并建立一個(gè)有效的法律保障機(jī)制。只有積極關(guān)注弱勢(shì)群體，制定有效的政策措施，建立科學(xué)的補(bǔ)償機(jī)制，才能不斷提高教育公平的水平，促進(jìn)處境不利兒童在原有水平上獲得最佳發(fā)展。

182023/1/13（2）為處境不利兒童提供適宜的教育機(jī)會(huì)在我國(guó)，處境不利兒童所涉及的對(duì)象十分廣泛，由于地域、環(huán)境、歷史傳統(tǒng)等差異，決定了對(duì)他們的教育不可能是統(tǒng)一的、標(biāo)準(zhǔn)化的。我們應(yīng)該因地制宜、因人制宜地為處境不利兒童提供適宜的教育機(jī)會(huì)。192023/1/13（3）利用社區(qū)資源為處境不利兒童及家庭提供服務(wù)開(kāi)端計(jì)劃是調(diào)動(dòng)各種社區(qū)機(jī)構(gòu)資源來(lái)維護(hù)幼兒利益的先驅(qū)，我國(guó)對(duì)處境不