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和孩子聊書吧

——蔣軍晶老師講座1引言別企盼速效最基本的方法就是自己做個讀者孩子是不可能你開個書單而愛上讀書2一怎樣讓孩子愛上書營造環(huán)境：為了百分之六十的概率影響友伴：群體動力學的原理積極暗示：消除讀書無用論大聲朗讀：由聽愛上讀讀后討論：沒有討論的閱讀是無趣的（無聊不讀書）無所不用其極：針對懶惰者（這個社會是與遙控器競爭的時代）3二讀物的格調(diào)越來越低——閱讀現(xiàn)狀總是讀《烏龍院》就有問題總是讀《作文集》就有問題總是讀《讀者》就有問題總是讀《經(jīng)》就有問題4閱讀的現(xiàn)狀金子美鈴斯蒂文森狄金森謝爾大叔米切爾-恩德圣埃克絮佩里EB懷特喬斯坦羅爾德達爾凱斯特納西頓椋鳩十曹文軒黃蓓佳梅子涵彭懿沈石溪王宜振（這個社會最常說的一句話“這個我不知道”，所以這個社會說"這書沒讀過"很正常）5適合的讀物

許多形式的書籍都十分適合小學生們閱讀，包括詩歌、繪本、動物小說、幻想小說、成長類小說、冒險類小說和知識性讀物。像紐伯瑞文學獎、安徒生文學獎、冰心兒童文學獎等獲獎作品，孩子們讀起來也會興致盎然紅泥巴網(wǎng)站和親近母語網(wǎng)站推薦的一些兒童讀物也是不錯的參考。6班級讀書會流程（一）暖身1、取得家長支撐2、炒熱讀書氛圍3、解決書源問題4、最重要的是教師一個閱讀者7

（二）導讀活動準確掌握時間（10-20分鐘）利用晨間談話等非正式上課時間，不超20分鐘。選對書（一二年級簡單易懂、故事有趣、主題正面、富有想象力；三四年級寫現(xiàn)實、英雄、友情的書；五六年級）充分準備，教師要準備一份完整的導讀報告教師要掌握介紹一本書的技巧8（三）閱讀活動9（四）討論活動討論：整場讀書會的精髓（聊書）人和討論都是基于問題和話題的最理想的狀態(tài)是不要指定問題（聊書，說來聽聽）10問題示范相對于事實性問題多提詮釋性問題（支玉恒《西門豹》王崧舟《草船借箭》蔣軍晶《月牙兒》）相對于認同性問題多提批判性問題相對于陳述性問題多提延伸性問題（聯(lián)結(jié)生活，如一老師和學生兩年專門聊《西游記》，問題如：你怎么擋住誘惑—唐僧，你怎么控制拳頭—孫悟空）相對于內(nèi)容性問題多提文學欣賞性問題多問“為什么”、“如果你是主角你怎么辦”等聯(lián)系生活、聯(lián)系個人的問題，以有助于對書籍的理解。11（五）延伸活動12更多課件下載：

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