親子閱讀分享幸福的種子（課堂PPT）

幸福的種子I親子閱讀小組分享會JennyChen1

目錄愛的語言圖畫書與幼兒世界插畫與想象力本期書單2愛的語言3愛的語言口頭禪孩子的反應幸福是什么我們怎么做看書去！快去做功課！知道啦！煩死了！好啰嗦！默默去做幸福是什么？人活著的真諦是什么？---書可以來回答如何讓孩子真正愛上書？大人：多用聲音溫暖他大人：讀書不是讀字幼兒：圖畫書=感受快樂幼兒：圖畫書不用來讀，用來聽4圖畫書與幼兒世界5進入圖畫書世界前提早看書識字？電視保姆？NO！NO！！NO！?。÷牐河變涸黾釉~匯量母親的話語人類的語言母親的意義母親聲音是最好的歌者用輕柔、溫暖的話語感染挑選適合的圖畫書播下語言的種子6豐富的語言體驗圖畫書≠學習圖畫書＝感受快樂越有趣越深刻語言深植心中聽覺體驗不是說教！不要說教！融入體會快樂最重要通過耳朵接收豐富語言重視孩子的模仿能力7傳遞親情的橋梁幼兒的需求：磨耳朵，活動身體幼兒的財富：健康、親情、語言嬰兒時代充分利用圖畫書圖畫背后隱藏的語言重視親子共讀激發(fā)對話引導挖掘新事物8幼兒期的圖畫書體驗今天的幸福是：幽默的丈夫、笑聲不斷的孩子、愛看的書今天的幸福由：多年前播下的種子得來說明：母親的話對孩子成長的意義什么樣的語言才是包含豐富感情/思想的一位母親的手記9幼兒期的圖畫書體驗充實自己，成為好的媒介講圖書的人決定最終價值親自溝通不會成為單方面的付出閱讀是最好的交流方式圖畫書價值因人而異訓練孩子關電視“暴力接受”，不良影響視聽資訊量大，難留深刻印象作為工具并交給使用方法圖畫書優(yōu)越在親子溝通10插畫和想象力11圖畫書的插畫與藝術電視、日歷、海報、雜志、衣料、圖畫書充斥著五彩斑斕的色彩色彩泛濫習慣是可怕的長期處于不正常色調(diào)中并形成習慣，這是可怕的欣賞自然學會用眼睛欣賞自然中，真實、真正、美麗、清新的色彩欣賞傳統(tǒng)現(xiàn)代之美學會欣賞傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的人工色彩之美01020304錯亂的色彩12圖畫書的插畫與藝術圖畫書的色彩幼兒：

接觸：是幼兒最早接觸的繪畫和藝術作品引導：發(fā)現(xiàn)畫的美和樂趣大人：

選擇：正確選擇適合的作品尤為重要插畫與藝術潛移默化的影響藝術眼光的培養(yǎng)對藝術產(chǎn)生興趣圖畫是不同于生活的另一個世界13什么是好的圖畫書辨別好事物對幼兒：看圖畫書的感覺像用放大鏡，過程可以形容為“走馬觀花”，但也會有“意外發(fā)現(xiàn)”敏銳的感覺：多接觸很重要，觸動“第六感”，讓能力成為感覺的一部分14什么是好的圖畫書視而不見整體化：作者的構(gòu)思與藝術感覺很重要表現(xiàn)力：視覺焦點，常見事物的生動、深刻刻畫情感共鳴：圖畫書承載了孩子想了解的，大人并同時意識到15表現(xiàn)真實事物的圖畫書表現(xiàn)事物的真實原貌啟蒙首選：色彩艷麗的交通工具圖畫書、動物圖畫書？更要注重品質(zhì)否則統(tǒng)統(tǒng)只是玩具16表現(xiàn)真實事物的圖畫書認知類圖畫書選擇目的：認識事物本質(zhì)認識途徑：眼睛掌握要領：一一對應，形成完整體驗第一本認知類圖畫書必須具備上述條件圖畫書不是用來騙孩子玩的幼兒也需要體味真實17表現(xiàn)真實事物的圖畫書動物圖畫書重要性：樹立尊重生命、愛護動物觀念區(qū)別于交通工具書：交通工具是死的，重在發(fā)動和搭乘經(jīng)驗，動物是活的，除了外形還有表情與動作特點：動態(tài)性、易親近保護并鼓勵：幼兒的好奇心藪內(nèi)正幸《動物的媽媽》：

媽媽如何背寶寶—互動

表達簡潔直接—描述

銜、抱、背、騎、摟—詞匯

游戲＋動作—生動講述

播下愛護動物的種子18閱讀圖畫書與插畫大人：目光隨文字了解文字勾勒圖畫

不看圖畫幼兒：幾乎只看圖畫大人：排斥陌生語種的書幼兒：對語種無區(qū)分，從圖畫理解情節(jié)，

與實際差異不大培養(yǎng)：優(yōu)異的圖畫理解力不同的閱讀方式19幼兒：仔細閱讀畫中細節(jié)，組合，了解整幅圖畫大人：拘泥文字，離開則不知所云認識到無字圖畫中詞語大人+幼兒的思維，交流、碰撞，豐富可讀好書：無字：《廟會》《澡堂》《夜車》《雨傘》推理研究：《海洋》《地球》《宇宙》圖配文：《小房子》《生命的故事》藝術類：《旅之繪本》I、II閱讀圖畫書與插畫畫中有話20圖畫書的樂趣兒時印象深刻的故事和書籍，為什么現(xiàn)在還記得？親身體驗圖畫書樂趣，為自己看了解孩子愛看的，進入孩子的世界現(xiàn)代問題：《小房子》法式風情：《瑪?shù)铝帧贩此忌罘绞剑骸短锸蟀⒎稹贰逗臀乙黄鹜妗贰稙貘f太郎》為自己看圖畫書21讀的人最喜歡的書也是孩子的最愛原則：感染、打動，而不是強迫大人愛看圖畫書驅(qū)動、引導孩子大人獲得喜悅和共鳴分享、感染孩子喜愛圖畫書的大人圖畫書的樂趣22初為人父的喜悅給孩子命名第一次買圖畫書爸爸的圖畫書聯(lián)系孩子與父親的紐帶爸爸的圖畫書圖畫書的樂趣23想象力的幼苗故事是哄孩子的嗎？No！故事具驚奇、趣味性，可以激發(fā)想象力播種想象力的種子《在森林里》《森林大會》《和我一起玩》就描繪了孩子每天生活其中的真實世界24想象力與圖畫書早認字＝閱讀？閱讀＝看懂？NO！圖畫更享受！自己看懂＝耳朵聽懂讀書不是修行，是享受花心思讓孩子愛讀書25聽故事的三種反應：認真、專注聽開始專心，中途分心不聽讀書分特質(zhì)？先天？No！專心是由于能將故事無障礙翻譯成畫面想象力想象力與圖畫書26圖畫書與孩子想象力密切聯(lián)系：豐富想象力通過直接/間接體驗來借助插畫勾勒場景，獲得體驗品味、勾描多，則足夠想象力繪未知事物想象力是閱讀的基石，培養(yǎng)從幼兒開始選擇精良圖畫書、提高閱讀能力想象力與圖畫書27本期書單28本期書單類別描述書名認知類圖畫書代表藪內(nèi)正幸《動物的媽媽》無字書的樂趣五十嵐豐子《廟會》《澡堂》《夜車》，太田八大《雨傘》，松岡享子《小苗在哪里？》推理研究加古里子《海洋》《地球》《宇宙》圖配文伯頓《小房