幼兒園小班游戲活動教案好玩的圈圈教案(附教學(xué)反思)

幼兒園小班游戲活動授課設(shè)計好玩的圈圈授課設(shè)計(附授課反思)幼兒園小班游戲活動授課設(shè)計好玩的圈圈授課設(shè)計(附授課反思)幼兒園小班游戲活動授課設(shè)計好玩的圈圈授課設(shè)計(附授課反思)小班游戲活動講課設(shè)計：好玩的圈圈講課設(shè)計(附講課反思)；小班游戲活動好玩的圈圈講課設(shè)計(附講課反思)主要包括了活動設(shè)計背景，活動目標，講課要點、難點，活動準備，活動過程，講課反思等內(nèi)容，練習走、跑、跳、抽等基本動作，喜愛一圈多玩，試一試創(chuàng)新弄法，合適幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看好玩的圈圈講課設(shè)計吧?；顒釉O(shè)計背景大班幼兒遺落在我班的幾個做器材操用的圈圈，班上兩個幼兒拿來玩時我發(fā)現(xiàn)圈在他倆手上居然玩了那么長的時間興趣都還那么濃。為了讓其他幼兒也能感覺玩圈的樂趣，依據(jù)小班幼兒喜愛模擬，對游戲感興趣，拿到東西喜愛擺弄等特色，我特設(shè)計了此次活動讓幼兒在玩中樂，玩中學(xué)?；顒幽繕司毩曌摺⑴?、跳、抽等基本動作。喜愛一圈多玩，試一試創(chuàng)新弄法。培育幼兒團結(jié)協(xié)作、恪守紀律的優(yōu)秀質(zhì)量和爽朗爽朗的性格。提升幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。經(jīng)過活動幼兒學(xué)會游戲，感覺游戲的樂趣。講課要點、難點講課要點：經(jīng)過活動讓每個幼兒都能意會到玩圈的樂趣。講課難點：能自己想出跟他人不同樣樣的弄法。活動準備塑料圈每個幼兒一個小球若干活動過程一、開始部分：（熱身）小朋友肩套圈隨老師跑入場所活出發(fā)體，請小朋友跟老師一同做做準備活動溫暖一下身體。師帶著小朋友做運動（繞手段腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運動）。二：基本部分（游戲）1、自由玩圈①師：每個小朋友手中都有一個圈，可以怎么玩呢？看哪位小朋友玩的方法多。②小朋友自由玩圈。（師察看小朋友活動，并和小朋友溝通）③師請個別玩得好的小朋友演示圈的弄法給大家看。④請小朋友再次玩圈，玩自己沒有玩過的方法。2、游戲：小球鉆圈把幼兒分紅三個組，要求幼兒可使用單臂肩上投球，注意動作協(xié)調(diào)、自然。滾球時，對準方向后再滾球。3、游戲：過小河把幼兒分紅三個組，要求幼兒雙腳或單腳跳，落地要輕。三、結(jié)束部分：游戲：開火車師：剛才我們玩了那么多好玩兒的方法，此刻我們來玩兒開火車吧（把幼兒分紅兩個組，一組跟老師，另一組跟阿姨）小朋友把騙局在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，別一只手拉住前面小朋友的圈。①聽老師的口令用腳尖走。②聽老師的口令用腳跟走?；顒友娱L：鉆山洞把圈固定在兩個椅子間，間隔一米放一個，一組擺放五個。幼兒分紅三組挨次鉆過。此活動在幼兒嫻熟的狀況下，可以比賽的形式來張開。講課反思在備課前，我就向來構(gòu)想怎樣來安排這節(jié)課，我班班額過大（77名幼兒，近來常到園的也有70或72名幼兒），對幼兒的分組活動也做了仔細的思慮，組分多了沒人管理（一個老師、兩個保育員），最后把每個游戲活動時分紅三個組來達成。在自由玩圈活動中，當老師讓幼兒自己想出圈的弄法時，幼兒的踴躍性很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現(xiàn)特別突出，能用騙局自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾，老師請出弄法好的幼兒玩給大家看時，其他幼兒都踴躍地隨著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習，每個幼兒都能玩起來。在小球鉆圈活動中，老師分組示范動作后讓幼兒自己試一試，幼兒摩拳擦掌，第一次滾球的時候，老有幼兒滾不到圈里，老師讓他們多看（看其他小朋友滾）多練，經(jīng)過試一試后最后能把小球滾進地上的圈里，開始距離要遠些，看到幼兒能滾進的不多，實時縮短距離后見效好好多。這個活動中，幼兒參加意識強，看到自己能把球滾進圈里時都很激動，都期盼能再滾一次。過小河時，老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時，幼兒在原地就隨著做，都能雙腳多前一個圈跳進后一個圈，只有少量幼兒能連續(xù)跳，幾個年紀小、個子矮小的幼兒跳時不可以保持身體的均衡摔在地上，經(jīng)過老師再次提示方法以及伙伴激勵后，能堅持跳完，還有幾個幼兒膽怯不敢雙腳跳，在老師的激勵幫助下也敢跳了。開火車時，幼兒一個接一個做得特別好，用腳尖走比較安穩(wěn)，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了均衡，這時我縮短了腳跟走的時間，幼兒就走得很好了。此次活動設(shè)計方案時幼兒我沒把人數(shù)問題考慮周密，分紅三個組活動，幼兒的等候時間都很長，后邊沒玩的幼兒玩的興致遇到必定的影響，有的幼兒開始不能拘束自己，經(jīng)過老師的提示后方能管住自己。活動前沒考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時，距離遠了，幼兒滾球的正確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進圈里。假如此刻讓我再前一次，第一我會考慮到人數(shù)的問題，盡可能讓每次活動的人數(shù)少一些，把