教科版四年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

(圓滿)教科版四年級下冊科學(xué)授課計(jì)劃(圓滿)教科版四年級下冊科學(xué)授課計(jì)劃4/4(圓滿)教科版四年級下冊科學(xué)授課計(jì)劃庫庫什二校四年級下冊《科學(xué)》授課計(jì)劃一、教材解析本冊教科書有四個(gè)單元：“電”“新的生命”“食品”和“巖石和礦物”?！半姟眴卧菑摹笆裁词请姟遍_始的。學(xué)生對靜電有比較豐富的生活體驗(yàn)，讓他們適合地認(rèn)識(shí)一點(diǎn)有關(guān)電荷的知識(shí)，能夠使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。這一單元將經(jīng)過與電有關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)、溝通、展望、查驗(yàn)、測量和推理、講解等活動(dòng)，使學(xué)生形成對于電的初步見解，同時(shí)獲得一些基本實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)?！靶碌纳眴卧菑摹安炜从筒嘶ā币氲?。由植物的花、果實(shí)和種子的系列察看活動(dòng)，過渡到動(dòng)物的卵、生殖的察看和研究，進(jìn)而使學(xué)生獲得植物和動(dòng)物怎樣生殖再生命的認(rèn)識(shí)，并形成對于生命的一系列發(fā)展性見解。教科書中的察看實(shí)驗(yàn)，特別是一些研究性的實(shí)驗(yàn)，都是在支撐有關(guān)生命見解的成立，并在此過程中使學(xué)生獲得對生命的理解?！笆称贰眴卧?jīng)過對一天中所吃食品的回想和分類，引起學(xué)生對飲食的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣，并在今后的生活中，能科學(xué)、合理、平衡地飲食。食品的變化和獲得食品信息方法的研究也是在幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)及其變化規(guī)律?！皫r石和礦物”單元是學(xué)生初次對組成地球固體物質(zhì)的研究。經(jīng)過對巖石、礦物的察看、分類和描繪，使學(xué)生形成對于地球物質(zhì)的一般性見解，并對保護(hù)、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。二、授課目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在平時(shí)生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷ψ约浩綍r(shí)生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。12、認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)研究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增添才干，領(lǐng)悟科學(xué)研究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，漸漸學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。3、連續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假定，解析事物之間的因果關(guān)系，重視觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的講解，學(xué)習(xí)成立講解模型，以考證自己的假定。4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成英勇仔細(xì)、重視憑證、敢于思疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情；、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。三、學(xué)生情況解析：四年級學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了必然的基礎(chǔ)，求知欲和參加科學(xué)活動(dòng)的夢想明顯增強(qiáng)。學(xué)生已掌握好多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)的方法，對科學(xué)研究活動(dòng)特別喜歡，并能以自己的方式察看到好多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃重，已經(jīng)具備初步的研究能力，著手能力。其他，在進(jìn)行著察看、提問、假說、預(yù)知、檢查、講解及溝通等一系列活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力獲得大大的增強(qiáng)。但由于學(xué)生年紀(jì)的限制，察看的深度、正確度還不夠，察看或描繪的方法還不會(huì)實(shí)踐運(yùn)用。大多數(shù)學(xué)生知識(shí)面不廣，勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比率不是很大。還有的學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能夠很好地利用難得的講堂時(shí)間，這現(xiàn)象特別突出。本學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)修養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。授課中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中漸漸養(yǎng)成敬愛客觀事實(shí)、重視憑證、英勇思疑的科學(xué)質(zhì)量和思想方式，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。2四、授課舉措1、認(rèn)識(shí)學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特別是一些見解理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分認(rèn)識(shí)學(xué)生在見解的形成過程中的思想變化，才能做出正確的授課判斷，并防備客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混雜。2、指導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和描繪。教材中波及了大量的察看、比較活動(dòng)，這些活動(dòng)能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)察看對象在屬性、構(gòu)造、功能、關(guān)系等方面的特點(diǎn)，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)見解的重要認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。3、引導(dǎo)學(xué)生在察看和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。授課中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄察看到的現(xiàn)象，并隨時(shí)提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較、修正，教師每周都要對學(xué)生的記錄進(jìn)行督促和檢查。4、引導(dǎo)學(xué)生用正確、適合的詞匯描繪察看到的現(xiàn)象和事實(shí)?；顒?dòng)中需要學(xué)生進(jìn)行描繪的內(nèi)容好多，有些甚至是實(shí)驗(yàn)過程的描繪，這種描繪能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思想能力，授課中應(yīng)耐心引導(dǎo)。5、指導(dǎo)學(xué)生對察看和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理、加工，形成正確的講解。特別要重視學(xué)生在察看實(shí)驗(yàn)過程中，從憑證、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)講解。35、授課進(jìn)度周次起止日期

授課內(nèi)容總結(jié)上學(xué)期核查情況1、生活中的靜電現(xiàn)象；2、點(diǎn)亮小燈泡3、簡單電路；4、電路出故障了5、導(dǎo)體與絕緣體；6、做個(gè)小開關(guān)7、不同樣樣樣的電路連結(jié)；1、油菜花開了；清明節(jié)休息2、各種各種的花3、花、果實(shí)和種子；4、把種子分布到遠(yuǎn)處期中考試5、種子的萌生；6、動(dòng)物的卵7、動(dòng)物的生殖活動(dòng)；1、一天的食品；2、食品中的營養(yǎng)3、營養(yǎng)要平衡4、生的食品和熟的食品；5、面包發(fā)霉了6、減慢食品變質(zhì)的速度；7、食品包裝上的信息1